一年级上册英语教案-unit 4 Numbers第3课时∣人教新起点
Unit4NumbersLesson3(教案)人教版(SL)一年级英语上册(1)
Unit 4 NumbersLesson 3教案班级：________ 课时：________ 课型：________一、教学目标1. 学生能够复习以下词汇及句型。
1) one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2) How many ... are there?2. 学生能够知道如何向他人询问学习用具及动物的数量。
二、重点难点1. 学生能够复习以下词汇及句型。
1) one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2) --How many ... are there?2. 学生能够知道如何向他人询问学习用具及动物的数量。
三、教学过程Step 1 Warm-up and revisionTask 1 Watch and sing.（1）教师呈现歌曲视频，让学生仔细观看、聆听并跟唱。
（2）教师呈现歌曲文本并播放音频，学生对照文本唱出歌曲。
【设计意图】吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。
Step 2 PresentationTask 1 Watch and answer.教师呈现Lesson 3 A 项视频内容并提出问题“How many people are there?” 学生边看边思考。
【设计意图】带领学生初步接触学习内容，通过问答的方式引入本课时学习。
Task 2 Look, count and say.教师呈现Lesson 3 A项对话内容，播放音频，学生听后朗读句子。
【设计意图】学习本课时知识点。
Step 3 PracticeTask 1 Look and answer.教师提出问题“Can you say more?” 随后呈现图片及问题，学生根据图片说出答案。
Task 2 Look, fill and say.教师呈现文具及动物数量图片，给出挖空内容，学生根据图片体是完成填空并将答案说出。
一年级英语上册Unit 4 Numbers Lesson 3 教案1 人教新起点
Unit 4 NumbersLesson 3教案1教学目标知识目标：birds, tigers, dogs, monkeys, How many…are there? One to ten.能力目标：Listening, reading, speaking and communication情感目标：鼓励学生大胆开口说英语,培养学生的自信心。
教学重难点Asking and answering question about nunbers.教学过程1、Greeting：T: How are you students?S: I’m fine, thank you.2、Warm-up：Before class, let’s listen to a song（英语数字歌）。
T: Do you remember the numbers from one to ten?S: Yes.T: OK. Let’s count.（黑板上写好，带领同学读。
）You are so clever. The next, I want you to answer my questions:Q1: Look at my picture: What’s this?A: It’s a bird!Q2: What are these?A: These are birds.The next question, a little difficult, please listen carefully（take out birds’ picture）：Q3: How many birds are there?T: Do you remember this sentence: How many（有多少个？）S: Repeat the sentence with the teacher. A: One, two, three....（repeat.）Use the cards of dogs, tigers, and monkeys to ask.3、Model the dialog Drawing of three birds, say, How many birds are there? Elicit response “Three.”4、Game: Guess how many things are there?5、Homework: Read the lesson after class.。
Unit4Numbers(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit4 Numbers（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要学习人教新起点版英语一年级上册的Unit4 Numbers，教学内容包括数字010的英语表达，以及简单的数学加减法运算。
学生将通过学习，掌握数字的基本英语表达，并能够运用英语进行简单的数学运算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字010的英语表达，并能用英语进行简单的数学加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养他们的团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们的自信心和自主学习能力。
教学难点1. 数字010的英语表达：对于一年级的学生来说，英语是一门新的语言，他们可能需要一定的时间来熟悉和掌握数字的英语表达。
2. 简单的数学加减法运算：学生需要将所学的数字知识运用到数学运算中，这可能需要一定的思维转换和逻辑推理能力。
教具学具准备1. 数字卡片：用于展示和复习数字010的英语表达。
2. 数学运算卡片：用于进行简单的数学加减法运算练习。
3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写关键词和例句。
4. 录音机：用于播放英语歌曲和录音，帮助学生提高英语听力。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Numbers Song》来吸引学生的注意力，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入：使用数字卡片，引导学生学习数字010的英语表达，并通过游戏活动巩固记忆。
3. 数学运算：使用数学运算卡片，引导学生用英语进行简单的加减法运算，并鼓励他们用英语表达运算结果。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语进行数字接龙游戏，提高他们的团队合作精神和英语口语表达能力。
板书设计1. 在黑板上书写关键词和例句，如数字010的英语表达、简单的数学加减法运算等。
2. 使用彩色粉笔突出重点内容，以便学生更好地理解和记忆。
3. 在黑板的一角设置一个“Word Wall”，用于展示本节课所学的新词汇，方便学生随时查阅。
人教版新起点1年级上unit 4 Numbers教案第3课时
Unit 4 lesson 3《Numbers》教案教学目标一、知识与技能1. 能够在本课涉及的情景条件下听懂英语数字8到10。
2. 能够听懂歌谣和歌曲、并能跟着录音表演。
二、过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生说出“我”是谁，“我”几岁，知道8到10的念法。
三、情感态度和价值观培养学生动手和动脑能力。
教学重点听懂数字8到10的念法。
教学难点能够看实物用英语从1数到10。
教学方法讲授法、情景演绎法。
课前准备1. 动物图片（大象和10只猴子）。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．数字卡片（从1至10）。
课时安排6课时。
第3课时。
教学过程一、导入新课1.教师设计练习活动复习数词1～7。
2.利用歌谣引入新课学习。
二、新课学习A Look, count and chant．1．通过游戏活动复习数字单词1～7。
2．学习英语数字8～10。
3．表演歌谣。
用讲故事的形式呈现歌谣内容。
如：教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。
T: This is a forest．There are some animals in the forest．Look, who is sitting under the big tree? Students: Elephant．T: OK．The elephant is very tired．教师出示图2，T: Look, who are coming here? Students: Monkeys．T: How many monkeys do you see? Students: Four．T: OK．Four monkeys are coming here．They want elephant to stand．They pull and pull．But the elephant still sits....教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。
B Let's sing．1．学习用手势表示数字1～10。
一年级上册英语教案-Unit4NumbersLesson3｜人教新起点
一年级上册英语教案Unit 4 Numbers Lesson 3｜人教新起点教学内容本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第三课时。
学生将在本节课学习如何用英语表达数字6到10。
教学内容包括数字6到10的英语表达、拼写以及相关的简单句型。
教学目标1. 让学生掌握数字6到10的英语表达和拼写。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
教学难点1. 数字6到10的英语表达和拼写在学生中可能存在一定的难度。
2. 学生可能对数字的英语表达和中文表达之间的对应关系感到困惑。
教具学具准备1. 数字卡片（6到10）2. 英语教材3. 白板和笔4. 彩色粉笔教学过程1. 复习导入教师出示数字卡片（1到5），引导学生用英语表达。
教师提问：“What is this number?”学生回答：“It'sone/two/2. 新课展示教师出示数字卡片（6到10），引导学生用英语表达。
教师通过图片和实物展示，让学生理解数字6到10的英语表达。
教师通过游戏和活动，让学生练习数字6到10的英语表达。
3. 课堂练习教师设计一些练习题，让学生巩固数字6到10的英语表达和拼写。
学生分组进行练习，互相检查和纠正。
4. 拓展活动教师设计一些拓展活动，让学生运用数字6到10的英语表达进行交流和游戏。
学生分组进行活动，教师进行指导和评价。
板书设计1. 数字6到10的英语表达和拼写。
2. 相关的简单句型。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语表达和拼写数字6到10。
课后反思本节课的教学内容较为简单，学生能够较快地掌握数字6到10的英语表达和拼写。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过游戏和活动激发学生的学习兴趣。
同时，教师应关注学生的学习进度，及时进行指导和纠正。
在课后，教师应布置适量的作业，巩固学生的学习成果。
教学过程1. 复习导入复习旧知：在课程开始时，教师通过出示数字卡片（1到5），帮助学生复习之前学过的内容，巩固记忆。
Unit 4 Numbers Lesson 3 教案3-公开课-优质课(人教一年级起点精品一上)
Unit 4 NumbersLesson 3教案3教学目标1.知识目标：认读数字1~10等单词学会使用句型-How many dogs are there? - Six. 来描述物品的数量。
2.技能目标：可认读数字并能使用数字来描述生活中物品的数量。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
教学重点学习1-10英文数字的表达方法，学习用句型How many...来询问某物品的数量。
教学准备PPT，单词卡片，书，铅笔，钢笔，尺子教学步骤Step 1: Greeting.T: Class begins. Good morning, boys and girls. Ss: Good morning. Ms. …T: Sit down, please. What did I say just now? I said "Class begins". (Lead in new word" begin")1. "begin" 操练：师说begin，学生站起来说stand up, 快速反应。
Step 2: Warm up: sing a song "How many birds can you see?" (用London eye的伴奏）Step 3: PresentationLead in: T: I went to the supermarket yesterday, and I bought some pens for you. (Show some swe ets).How many boys and girls are there in our classroom?Ss: Ten boys and ten girls.T: Okay, so how many pens did I buy? Let's count together. Count the pens, and show numbers from 1-10 on TV. (PPT)Game:1. Review all the words (闪卡）2. 报数：开火车报数Step 4: Practice1. Show some pictures of dogs, monkeys, tigers and cats. Ask and answerT: How many dogs are there?S: Two.T: How many cats are there?S: Six.....2. Show some books, pens, pencils and rulers. Ask and answerT: How many books are there?S: Four.T: How many pens are there?S: Three.Step 5: Homework同桌之间互相用How many...句型来询问对方学习用品的数量，用1-10英文数字的作答。
一年级上册英语教学设计-Unit 4《Numbers》(第3课时)人教(新起点)
一年级上册英语教学设计-Unit 4《Numbers》（第3课时）人教
（新起点）
教学目标
•学习数字8-10
•学习词汇：eight, nine, ten
•能听懂、会说、会读数字8-10
教学重点
•数字8-10的正确发音和拼写
教学难点
•区分数字8-10的发音和拼写
教学准备
•教材：人教（新起点）一年级英语上册Unit 4《Numbers》第3课时
•课件：数字卡片、数字游戏
教学过程
时间教学内容教师活动学生活动
5min Revision- 问候学生- 通过连线游戏复习数字
1-7- 回答教师的问候- 参与数字连线游戏
15min Presentation- 出示数字8-10的卡片并发音- 展
示数字的书写形式并让学生跟读- 让
学生模仿发音及正确发音- 听音跟读数字8-10- 模仿发音
10min Practice- 分发数字卡片并让学生相互询问是
什么数字- 让学生模仿数字卡片上的
数字书写- 相互询问数字卡片上的数字- 模仿数字书写
20min Production- 出示数字拼图游戏并解释游戏规则
- 让学生做数字拼图游戏- 与同桌一起做数字拼图游戏
5min Conclusion- 总结今天学习的数字- 布置下次作
业- 参与总结- 记下作业
课后作业
•背诵数字8-10的发音和拼写
•尝试用数字书写数字8-10。
一年级上册英语说课稿Unit 4 Numbers lesson 3人教新起点版
一年级上册英语说课稿Unit 4 Numbers lesson 3人教新起点版一、教材分析1.1 教材背景本节课是人教新起点英语一年级上册Unit 4 Numbers的第三节课，主要讲解数字5的读音和书写形式，以及数字1-5之间的大小比较。
1.2 教学目标1.知晓数字5的英文读音和书写形式。
2.学会识别数字1-5以及比较大小。
3.能够运用数字和大小比较词汇进行简单的对话。
1.3 教学重点1.数字5的读音和书写形式。
2.数字1-5的识别和大小比较。
1.4 教学难点数字1-5的大小比较。
二、教学方法本节课采用情境教学法和任务教学法相结合的方式进行教学。
情境教学法可以帮助学生在具体的语境中理解数字和大小比较词汇的意义和用法，从而提高他们的英语理解能力。
而任务教学法则能够通过任务和活动的形式激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到学习过程中去。
通过这两种教学方法的互动作用，可以帮助学生更好地掌握本节课的重点内容。
三、教学过程3.1 热身活动1.进入教室后，神秘地拿出一张未知数字的卡片，引导学生猜测未知数字并大声说出来。
通过这种游戏的方式，让学生感受到数字的魅力，从而激发他们的学习兴趣。
3.2 图片呈现1.在屏幕上呈现数字5的图片，并引导学生发音和模仿发音，同时学习数字5的书写形式和大小比较。
2.然后出示数字1-5的图片，引导学生识别数字，并通过图片和声音的联结记忆数字的大小顺序。
3.3 数字竞赛1.分组进行数字竞赛，要求学生们依次读出指定数字，读错则淘汰，在依次读出数字后比较大小，以此来巩固数字和大小比较的知识点。
2.设置多个不同的数字竞赛关卡，可逐步增加数字的数量和大小比较的难度，以帮助学生逐步提高他们的数字识别和运用能力。
3.4 小组讨论1.小组讨论，让学生们在自己的小组里，尝试用英语进行数字和大小比较的交流，并通过互动的方式来提升英语会话能力。
3.5 课堂总结1.通过简单的回顾，总结本节课所学的重点内容，再次巩固所学的知识点。
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一年级上册英语教案-unit 4 Numbers第3课时学习目标
1.学会用英语名词来表达数字量词；
2.能够运用基本的数量词和数字范围以及用单词表示地址；
3.能够正确朗读数字和地址。
教学重点
1.数字量词的掌握；
2.数字和地址的朗读技巧。
教学难点
1.数字量词的准确掌握；
2.数字和地址的正确朗读和理解。
教学准备
1.教师课件；
2.学生英语书和练习册。
教学过程
Step 1：复习
教师通过英语数字数量词的大声读出，让学生重复。
Step 2：新课内容介绍
教师通过PPT或黑板，介绍数字量词以及数字范围和地址单词。
•数字量词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
•数字范围：eleven-twenty, twenty-one-thirty, thirty-one-forty,
forty-one-fifty, fifty-one-sixty, sixty-one-seventy, seventy-one-eighty, eighty-one-ninety, ninety-one-one hundred。
•地址单词：street, road, avenue, lane。
Step 3：猜数字游戏
游戏规则：
•教师将一个数字或范围写在黑板上；
•学生挑选一个数字，并用英语描述出来，其他学生根据这个描述来猜这个数字是什么；
•游戏结束后，教师可以与学生进行简短的讨论和回顾。
Step 4：朗读数字和地址
教师通过教材，释义数字和地址单词，并要求学生读出这些数字和地址单词的正确发音。
Step 5：小组活动
将学生组成小组，每个小组从一张纸袋中随机抽取一张卡片，上面写有一个地址或数字。
小组成员要商量并在规定时间内将这个地址或数字快速朗读出来。
Step 6：分享
每个小组将自己的答案分享给全班并分享他们的发现和思考。
Step 7：练习册练习
分发学生英语练习册，让学生完成与数字量词和地址单词相关的练习。
Step 8：作业布置
留作业让学生进行进一步练习和巩固。
教学反思
在本节课中，我通过游戏、小组活动和练习册的形式，让学生在活跃的交流中更深入地理解数字量词和地址单词。
在实施教学计划时，我发现学生对数字量词和数字范围不是很熟悉，需要花费更多的时间来巩固他们的理解。
总体来说，本节课教学效果良好，学生的参与度也较高。