早期阅读对幼儿的意义
幼儿园早期阅读的重要性与策略
幼儿园早期阅读的重要性与策略1. 引言幼儿园早期阅读对儿童的发展和学习具有重要影响。
早期阅读培养了孩子们对语言、文字和故事的兴趣，为他们以后的学习奠定了基础。
本文将探讨幼儿园早期阅读的重要性，并介绍一些有效的策略来提高该阶段孩子们的阅读能力。
2. 幼儿园早期阅读的重要性2.1 发展语言能力通过早期阅读，幼儿可以接触各种文字和语言表达方式，促进他们的语言理解和表达能力。
在托福班级中进行集体朗诵，启发幼儿从小思考并自信地表达自己。
这有助于提高他们的沟通能力，并为以后学习其他学科打下基础。
2.2 增强认知能力早期阅读通过引导幼儿参与故事情节、角色塑造等活动，提升他们的想象力和创造力。
而且，富有互动性和趣味性的绘本可以帮助幼儿提高注意力和思维能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
2.3 培养阅读习惯通过日常的早晚读书时间，幼儿可以建立阅读的习惯。
这种习惯不仅有助于提高他们的阅读速度，还能培养长期学习的态度和自觉性。
同时，通过早期阅读，孩子们也能认识到学习是一件有趣而有意义的事情。
3. 幼儿园早期阅读策略3.1 营造良好的阅读环境在幼儿园中设立一个舒适、安静且富有故事氛围的角落，供孩子们阅读。
增加各种绘本、图画书籍以及其他适合幼儿年龄段的阅读材料。
定期组织教师朗读活动，并鼓励家长与孩子共同参与。
3.2 给予积极正向反馈当孩子们参与阅读时，及时给予鼓励和肯定。
通过表扬、观察记录等方式，激发孩子们的学习兴趣和动力。
这不仅会增强他们的自信心，也会促使他们更加投入到阅读活动中。
3.3 采用多种形式的阅读材料幼儿园应提供丰富多样的阅读材料，以满足孩子们的不同兴趣和需求。
包括绘本、图画书籍、音频故事等各种形式的阅读材料，让孩子们在多元化的文本中探索和体验。
3.4 引导亲子共读幼儿园可以组织亲子共读活动，鼓励家长和孩子一起参与阅读。
这不仅能够增进亲子关系，还能够培养孩子对阅读的习惯和兴趣。
同时，家长可以根据孩子的喜好选择合适的书籍，并与他们进行有意义的讨论。
早期阅读对幼儿大脑发展的影响与作用
早期阅读对幼儿大脑发展的影响与作用
早期阅读对幼儿大脑发展有着积极的影响和作用。
以下是一些主要的方面：
1. 语言和词汇发展：早期阅读帮助幼儿接触丰富的语言和词汇。
通过阅读各种故事、儿歌和诗歌，幼儿能够扩展他们的词汇量，提高语言理解和表达能力。
2. 认知和思维发展：阅读是一种认知活动，需要幼儿集中注意力、分析和理解所读内容。
这有助于培养他们的思维能力、逻辑推理和问题解决能力。
3. 想象力和创造力：故事书和绘本为幼儿提供了丰富的想象空间，激发他们的创造力和想象力。
阅读能够培养他们的创造力，鼓励他们思考和创造新的故事和情节。
4. 情感和社交发展：阅读故事可以帮助幼儿理解和表达各种情感，如爱、友谊、善良等。
这有助于他们发展情感认知和情感管理能力，同时也促进了与他人的情感联系和社交交往。
5. 注意力和专注力：阅读需要幼儿集中注意力和保持专注。
通过阅读，他们能够培养出较长时间集中注意力的能力，这对他们在学
习和其他活动中的表现有益。
6. 大脑神经连接：早期阅读能够促进大脑神经元之间的连接和发展。
阅读时，大脑需要处理视觉信息、语言信息和情感信息，这有助于加强大脑不同区域之间的联系。
早期阅读对幼儿大脑发展具有重要的影响和作用。
它不仅能够促进语言、认知、情感和社交等方面的发展，还能够为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
因此，鼓励幼儿尽早开始阅读是非常有益的。
早期阅读的重要性和意义
早期阅读的重要性和意义
现在越来越多的家长意识到幼儿早期阅读的重要性，但是就是不能很好的说出为什么幼儿早期阅读那么重要，所以我今天在这里聊聊早期阅读的重要性。
一、早期阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣。
幼儿使用的阅读材料多数选择绘本，绘本选择幼儿适宜的年龄阶段，幼儿虽不认识字，但是丰富多彩的画面激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、早期阅读提高孩子语言能力的重要途径。
三到六岁幼儿处于语言高速发展期，绘本的字形多样，字少，很好的符合幼儿发展，逐渐在阅读中发音识字。
三、早期阅读是孩子智慧发展的钥匙。
都说阅读带给人另一个世界，孩子也是一样，阅读带给孩子的更多智慧和快乐。
四、早期阅读有利于儿童的健康发展。
在阅读中能学习很多优秀品质和健康习惯，有利于孩子改掉生活中的缺点。
比如在绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，可以让幼儿知道保护牙齿。
五、早期阅读有利于发展今后学习所需要的阅读预备技巧。
儿童的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音中介的作用，得到语义。
幼儿早期阅读工作做好了，在以后幼儿学习过程中，幼儿就自然更容易喜欢上阅读。
早期阅读是一个多元的复杂过程，幼儿需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的意识和技能，这种自主阅读的意识与技能不是被教会的，而是在一定的环境中，在父母师长的正确引导与温暖陪伴下“自然而然”形成的。
因此，发展幼儿的自主阅读能力的关键在于：为幼儿提供
自由自在、可爱有趣的、丰富多彩的多元阅读环境、条件、动机和技能；同时成人需要与幼儿建立共同阅读的互动关系，使幼儿在阅读的过程中感受到阅读的快乐。
早期阅读活动促进幼儿心理发展
早期阅读活动促进幼儿心理发展1.语言发展：早期阅读活动可以帮助幼儿发展语言能力。
通过与父母或保育者的互动，幼儿可以学习到新词汇和语法结构。
阅读也可以帮助幼儿学习正确的发音和语调。
较长的句子和复杂的书籍可以激发幼儿思考和表达自己的想法，从而促进他们的语言发展。
2.认知发展：阅读活动可以激发幼儿的好奇心和思维能力。
通过观察图画和听故事，幼儿可以学习到事物的属性和关系。
他们可以观察和描述图画中的细节，并学习到时间和空间的概念。
阅读还可以帮助幼儿提高对问题的解决能力和推理能力。
3.情感发展：阅读活动可以帮助幼儿理解和表达情感。
通过与书中的角色和情节产生共鸣，幼儿可以学习到情感的表达和理解。
有助于培养幼儿的同理心和自我认知。
阅读还可以帮助幼儿认识自己的情感，并学习正确的应对方式。
4.社交发展：早期阅读活动可以促进幼儿与他人的互动和社交能力。
通过与父母或保育者的共同阅读，幼儿可以学习到分享和等待的能力。
他们可以学会倾听和回应他人的观点。
阅读还可以帮助幼儿理解他人的情感和意图，从而促进他们在社交交往中的适应性和灵活性。
为了最大程度地促进幼儿的心理发展，以下是一些早期阅读活动的建议：1.提供多样化的读物：选择丰富多样的儿童文学和图片书籍，包括故事书、诗歌、漫画和资讯类书籍等。
为幼儿提供不同的主题和风格的书籍，以满足他们的兴趣和好奇心。
2.与幼儿互动：与幼儿一起阅读并进行互动，例如提问、回答问题、讨论故事情节等。
通过与幼儿的互动，可以促进他们的思考和语言发展。
3.扮演角色：在阅读故事时，可以扮演不同的角色，并用不同的声音和语调表演。
这样可以增加故事的趣味性和吸引力，并促使幼儿更加专注和参与。
5.创造阅读环境：营造一个舒适而安静的阅读环境，提供足够的时间和空间供幼儿阅读。
为幼儿提供舒适的座位和适当的灯光，以及与之相关的阅读材料。
总之，早期阅读活动对于幼儿的心理发展具有积极的影响。
这些活动可以促进幼儿的语言、认知、情感和社交发展，并为他们未来的学习和人际交往奠定良好的基础。
幼儿早期阅读的益处
幼儿早期阅读的益处幼儿早期阅读是指从婴儿期到幼儿园阶段，孩子们开始接触书籍和阅读的过程。
这个时期是孩子认知和语言发展的关键时期，因此，早期阅读对幼儿的发展具有重要的益处。
本文将探讨幼儿早期阅读的益处，并为家长和教育者提供一些建议。
1. 促进语言发展幼儿早期阅读可以促进孩子的语言发展。
通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的词汇和句子结构，从而丰富他们的词汇量和语言表达能力。
同时，阅读也可以帮助孩子们提高听力技巧和理解能力，培养他们的语言理解能力。
2. 培养想象力和创造力阅读可以激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读故事和图书，孩子们可以进入不同的世界，体验各种情感和冒险。
他们可以通过想象自己成为故事中的主人公，创造自己的故事情节和结局。
这种想象力和创造力的培养对孩子的思维发展和创造性思维的培养非常重要。
3. 培养阅读兴趣和习惯幼儿早期阅读可以培养孩子们对阅读的兴趣和习惯。
如果孩子在早期就接触到有趣的图书和故事，他们会对阅读产生兴趣，并愿意主动去阅读。
同时，阅读也是一种良好的习惯，通过早期培养，孩子们可以养成每天读书的习惯，这对他们的学习和个人发展都有积极的影响。
4. 提高认知能力早期阅读可以提高幼儿的认知能力。
通过阅读，孩子们可以学习到各种知识和信息，扩展他们的认知领域。
阅读可以帮助孩子们了解世界、认识事物，培养他们的观察力和思维能力。
此外，阅读也可以培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
5. 培养情感和社交能力阅读可以培养幼儿的情感和社交能力。
通过阅读，孩子们可以接触到各种情感和价值观，学习如何理解和表达自己的情感。
同时，阅读也可以帮助孩子们了解他人的情感和需求，培养他们的同理心和合作能力。
这对于幼儿的情感发展和社交能力的培养非常重要。
总结：幼儿早期阅读对幼儿的发展具有重要的益处。
通过阅读，孩子们可以促进语言发展，培养想象力和创造力，培养阅读兴趣和习惯，提高认知能力，以及培养情感和社交能力。
因此，家长和教育者应该重视幼儿早期阅读，提供丰富多样的图书和阅读机会，为孩子们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿早期阅读的重要性
幼儿早期阅读的重要性在孩子的成长过程中，幼儿早期阅读是一项极其重要的活动。
它不仅能够为孩子的语言发展打下坚实的基础，还对其认知、情感和社会交往等多个方面有着深远的影响。
早期阅读有助于幼儿语言能力的发展。
幼儿在阅读过程中，会接触到丰富的词汇、多样的句式和生动的表达方式。
通过阅读优秀的绘本、故事书等，他们能够听到优美的语言，感受到语言的韵律和节奏。
这就如同在他们幼小的心灵中播下了语言的种子，随着阅读量的增加，这颗种子会逐渐发芽、成长。
他们开始模仿书中的语言，尝试用自己的话语表达想法和感受，从而不断提高语言表达能力。
而且，阅读还能帮助幼儿纠正发音，培养良好的语言习惯，让他们的语言更加清晰、准确、流畅。
早期阅读能够促进幼儿认知能力的提升。
书籍是知识的宝库，幼儿在阅读中可以了解到各种事物的名称、特征、用途等，从而拓展他们的知识面。
比如，一本关于动物的图书，可以让孩子认识不同动物的外形、生活习性；一本介绍植物的绘本，能够让他们了解植物的生长过程。
此外，阅读还能培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
当孩子在阅读时，他们需要仔细观察画面中的细节，思考故事中的情节和人物关系，这对于他们的大脑发育是一种很好的锻炼。
通过阅读，幼儿能够学会分析问题、解决问题，提高逻辑思维能力，为今后的学习和生活奠定基础。
早期阅读对幼儿的情感发展也具有重要意义。
优秀的儿童读物往往蕴含着丰富的情感，有亲情、友情、关爱、勇气等等。
当幼儿沉浸在这些故事中时，他们会与书中的角色产生情感共鸣，感受到温暖、快乐、悲伤、愤怒等各种情绪。
这有助于他们认识和理解自己的情感，学会表达和管理情绪。
例如，读《猜猜我有多爱你》这样的绘本，孩子能够深切地感受到父母的爱，同时也会尝试去表达自己对父母的爱。
而且，阅读还能培养幼儿的同理心，让他们学会关心他人，理解他人的感受，从而成为富有同情心和爱心的人。
早期阅读还有助于培养幼儿的社会交往能力。
在阅读的过程中，幼儿会接触到各种各样的人物和社会场景，了解到不同的社会角色和行为规范。
浅谈幼儿早期阅读的意义
浅谈幼儿早期阅读的意义1. 引言1.1 幼儿阶段是儿童成长的重要阶段幼儿阶段是儿童成长的重要阶段，这个阶段是儿童人生中最关键的时期之一。
在幼儿阶段，儿童身心发展迅速，大脑发育迅猛，各种能力和素质也在这个阶段逐渐形成。
幼儿期是孩子学习、成长的黄金时期，也是塑造孩子一生发展的重要时期。
在这个阶段，儿童的认知、语言、情感、社交能力都在快速发展，因此给予幼儿足够的关爱和教育尤为重要。
幼儿阶段的经历和教育将直接影响孩子以后的人格和生活发展，因此强调幼儿教育，尤其是早期阅读的重要性，是非常必要的。
通过早期阅读，可以为幼儿的全面发展打下坚实的基础，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
在幼儿阶段，特别是早期，引导幼儿进行阅读是非常重要的，对他们的成长发展具有重要的意义。
1.2 早期阅读对幼儿认知发展具有重要意义早期阅读对幼儿认知发展具有重要意义，是因为在幼儿的大脑发育阶段，阅读能够促进幼儿的智力发展。
通过阅读，幼儿可以接触到各种各样的知识和信息，扩大自己的认知范围，开拓思维视野。
阅读还可以帮助幼儿培养逻辑思维能力和分析问题的能力，提高幼儿的学习能力和记忆力。
早期阅读还可以帮助幼儿建立良好的学习习惯和自律能力，培养他们的观察力和注意力，提高集中注意力的能力。
通过阅读，幼儿可以锻炼自己的想象力和创造力，激发他们对世界的好奇心和探索精神，促进幼儿的全面发展。
早期阅读对幼儿认知发展具有重要意义，可以帮助幼儿建立良好的认知基础，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
家庭和学校应共同努力，重视幼儿早期阅读，为幼儿创造良好的阅读环境，培养他们的阅读兴趣和习惯，帮助他们健康成长。
2. 正文2.1 培养幼儿的阅读兴趣和爱好在幼儿阶段，培养幼儿的阅读兴趣和爱好具有重要意义。
通过阅读，幼儿可以接触到各种各样的故事情节和人物形象，激发他们对知识和文学的兴趣。
阅读还可以帮助幼儿建立起良好的阅读习惯，培养持续学习的动力和耐心。
定期阅读可以使幼儿养成自觉主动阅读的好习惯，让他们在课外时间也能享受到阅读的乐趣。
早期阅读对幼儿发展的重要性
早期阅读对幼儿发展的重要性阅读是孩子成长过程中必不可少的一部分,它不仅能培养孩子的兴趣爱好,还能帮助他们全面发展。
早期阅读对幼儿发展来说至关重要,以下是几个方面的具体体现。
提升语言能力阅读可以帮助孩子积累词汇量,熟悉语言结构,提高表达和沟通能力。
幼儿通过反复接触各种文字,不知不觉中掌握了语言的运用。
阅读还能培养孩子的语感,让他们体会语言的韵律和魅力,为未来的学习打下良好基础。
培养想象力优秀的儿童文学作品往往富有想象力和创造性,能激发孩子的好奇心和想象力。
当孩子沉浸在书中的奇妙世界时,他们会自然而然地思考、联想,产生独特的见解。
这种想象力的培养对于孩子未来的创造性思维至关重要。
增强专注力阅读是一个需要长时间集中精力的过程,能有效训练孩子的注意力和专注力。
在静下心来欣赏一本书时,孩子必须集中注意力,跟随故事情节的发展,这种专注力的培养对孩子的学习和生活都大有帮助。
促进情感发展优质的儿童读物往往能引发孩子的共鸣,让他们产生同情、喜悦等情感体验。
这种情感体验不仅能培养孩子的同理心,还能帮助他们认识和表达自己的情感,为健康的性格养成奠定基础。
增强认知发展阅读可以让孩子接触更多的知识和信息,拓展他们的视野。
在与书本互动的过程中,孩子会不断学习新事物,培养解决问题的能力。
这种全面而系统的认知发展,对孩子的学习和成长都有非常积极的影响。
早期阅读无疑是幼儿发展的关键所在。
作为家长,我们应该积极营造阅读氛围,引导孩子养成良好的阅读习惯,让阅读成为他们成长路上不可或缺的一部分。
只有这样,我们的孩子才能更好地发展,拥抱更美好的未来。
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在我们的大部分学校中，都会见到陈列着各种书籍的图书室，从幼儿园到大学均不例外。
印象中，在我读学前教育这个专业的时候，大家都是提倡开展各种游戏来培养孩子的各种能力，当工作了这些年，慢慢的，很多幼儿园重视起了早期阅读，有些幼儿园会把早期阅读作为幼儿园的特色来开展活动。
可见早期阅读越来越影响着我们祖国下一代的成长。
那么早期阅读对幼儿会有哪些帮助呢？、早期阅读就是早期的文学作品或儿歌教育。
阅读是以书面语言为对象的，但幼儿尚未具备阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的。
现在的日常教学中常常会用到的“绘本”，在书中情节与情节之间存在着一定的逻辑关系。
画面之间前后有联系，便于幼儿运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。
从幼儿的思维特点来说，主要以形象思维为主，而这些作品或儿歌的语言形象生动，画面色彩鲜艳，活泼有趣，深受幼儿喜爱，很容易被幼儿接受。
“每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗”。
阅读是一个人必须具备的一种能力，在阅读的过程中，我们让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式方法。
在指导幼儿阅读的活动中，幼儿自己学习按顺序翻阅，学习仔细观察画面细节，理解内容，并用手指指着，逐渐将听到的语句、词与书上的印刷符号对上号。
在此过程中，养成了阅读的兴趣与习惯，并锻炼了初步的独立阅读技能。
早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程，在阅读的过程中能发展孩子的注意力、思维能力和想象能力；锻炼孩子的观察力；培养孩子的记忆力。
而提高孩子对阅读的兴趣，首先要给孩子提供有具体意义、形象、生动的阅读材
料，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发孩子热爱图书的情感，丰富孩子的阅读经验、提高阅读能力。
早期阅读教育不仅对幼儿的学习、生活有着举足轻重的积极意义，而且对于提高幼儿的自我调适能力、参与阅读的积极性也有也不可磨灭的作用。
现在市场上的绘本种类繁多，分类也更加细致，有各个领域各个年龄段的分类便于我们选择。
那么我所带的幼儿在幼儿园中处于小年龄段，是刚入园的小班，还不能很好的做到安静阅读，但他们对于书籍也充满了喜爱，当老师带他们进入图书区，或在活动中翻开绘本讲故事的时候，他们都听得异常认真。
小班幼儿在语言表达与人际交往方面相对较弱，尤其是现在以独生子女居多，常常会有以自我为中心的行为出现，我们也会通过一些绘本，对幼儿的某些行为进行教育。
比如绘本《从小好习惯》、《小黄帽安全生活绘本》等丰富的故事让幼儿从故事中了解一些生活常识。
绘本教育作为一种教育方式，已经被越来越多的父母所接受。
绘本很适合亲子之间进行阅读。
明快活泼的画面，充满浓郁的生活气息，让孩子身临其境。
通过对绘本的学习，孩子体验到了生活中的快乐、担心、羡慕、生气等情绪，这有利于孩子很早的开始协调情绪，管理情绪。
画面是有限的,可“画外之音”是丰富的。
这很助于孩子智力的开发。
绘本的构成要素一是图画,二是文字。
绘本的图画形式多样,有素描、版画、油画、水彩、拼贴等等,而孩子们读图的热情和不断发现的乐趣,会让你见识到绘本的魅力。
常用的绘本中，除了有语言生活类的图书，还有不少科学、数学方面的优秀绘本。
幼儿可以通过丰富的画面，日常生活中的场景来进行阅读、学习。
比如在数学绘本中，就有绘本《好漂亮的池塘》，这是一个关于排序的故事：
鸭大婶家的花儿开了，她把花儿在院子里整齐的排好，真漂亮！小青蛙看到了，也照着样子给池塘里的荷叶涂上颜色。
通过观察，孩子们会发现鸭大婶家的花儿和小青蛙画的荷叶并不是随意摆放的，而是有一定的规律排列的。
发现规律，学习按规律排序会为孩子的逻辑思维发展奠定基础。
《生日聚会》中，小熊在生日的时候收到了各种各样的礼物，他和小伙伴们玩得很开心，可是到了收玩具的时候，大家都犯愁了，玩具应该怎么摆放呢？这就涉及到了数学概念—分类，在故事中，小熊和小伙伴们将玩具按大小、颜色等特征进行了分类，通过故事的阅读，幼儿了解了简单的分类的方法，可以在日常生活中让幼儿进行分类的练习，加强幼儿的数学逻辑思维。
《我喜欢的水果和蔬菜》是个偏向科学的绘本。
平常，孩子们习惯“饭来张口”，吃的水果和蔬菜是大人递到手里或摆在饭桌上的，很少有机会去菜市场去看一看稍经处理的出售中的蔬果，更不用提它们长在地里、结在树上的原生态了。
每一棵蔬菜、每一粒水果都是风、阳光、雨露的馈赠，是大自然的一部分，闪耀着生命的光辉。
孩子们不能看到自然状态的勃勃生机，实在太可惜了。
这本书帮助孩子们走进自然。
作者从实际科学的角度，介绍了日常所见的水果蔬菜在大自然中的样子。
插图清晰写实，采用流程式、剖面式或者图鉴式的构图方式将复杂的内容以简单易懂的方式呈现；并另有巧思，把生长在大自然中的蔬果，跟菜市场或餐桌上的蔬果前后对比，让孩子在一份震撼中学会欣赏自然的大美，兴起对科学探索的兴趣，对生命的诗意想象……
圆溜溜的大西瓜，妈妈把它切开来，盛在果盘里，放好水果叉，吃吧！两串葡萄，一串红紫一串青黄，妈妈一颗一颗摘下来，洗干净，盛在果盘里，吃吧！可爱的毛栗子，妈妈剥去硬硬的壳，露出黄色的果肉，吃吧！哦，原来，平常你
吃到的水果都不是果实原来的样子，是妈妈处理好的。
希望你吃水果的时候，也能观察和思考，局部和整体不一样，里面和外面也不一样。
而且在生活中也愿意多动手动脑。
香蕉皮会剥吗？嗯，剥得很好！在蔬菜店里了，白白胖胖的只留一点叶梗。
长在地里的西红柿，用架子架起的植株上果实累累，枝繁叶茂；放到餐桌上，圆溜溜的很干净。
长在地里的红薯，有着像血管一样的根系；摆放在蔬菜店里了，好甜的红薯哦；把它做成烤红薯，你说：“我要开始吃了！”长在地里的蔬菜、摆放在店里来卖的蔬菜和餐桌上或拿在手里就要吃的蔬菜都不一样，你懂了吧？
孩子的年龄小，生活经历还很有限，通过绘本能丰富生活经验。
孩子的生活经验大都局限在周围的家人与朋友关系间,然而绘本的内容多采多姿,孩子可以从中体会到不同的生活方式,不同的人事物,甚至人性百态。
许多无法直接接触的生活体验,透过绘本的媒介,间接地让孩子了解与体会,无形中能开拓视野,丰富生活体验。
自然、科学等种种常识皆有所描述,对阅历不多,经验有限的孩子而言,它犹如百与书为友。
好的绘本,不仅绘画精美,构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。
将其语言、情感、思想,毫不保留的传递给孩子,孩子无形中能体验阅读的兴趣,自然乐于看书,终生与书为友。
图书会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想。
画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。
在我们的童年里，有许多故事伴随着我们一起成长，有助人为乐的雷锋、美丽善良的天鹅姑娘、机智勇敢的阿凡提，还有许多不怕牺牲、艰苦奋斗的战斗英雄们，他们都成为我们学习的楷模。
幼儿在倾听这样的作品时，
往往会随着故事的进展时喜时悲，或为主人公的人格佩服得五体投地，或为主人公曲折的道路唏嘘不已。
不同的角色，孩子们的心情会发生不同的变化，如对大灰狼、凶恶的王后等深恶痛绝，对狡猾的狐狸的无奈，小小的心灵，情感竟然如此丰富因此,一本好的图书能让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。
小小的书打开了孩子对知识世界的探索，就好比在土地里撒下一粒种子，让其慢慢的生根发芽。
父母和老师的影响会使孩子慢慢爱上阅读，通过长期的阅读，在幼儿园的各种活动中可以看到孩子们高举的小手，参与的热情，充满想象力的图画，听着那精彩又充满童趣的回答。
相信在不久的将来，我们可以看到孩子身上所散发出来的迷人魅力！。