昆虫记导读课ppt课件
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名著导读《昆虫记》:科普作品的阅读课件(共23张幻灯片)

生命!生命! 无论冬夏, 你始终要将它延续!
生命的第二重境域: 延续
山盟海誓 爱情既过,同类相食; 雌雄合体,披荆斩棘; 婚俗规定,无可非议; 生命生命!奉献于你。
生命的第三重境域: 奉献
生命的三重境域
第三重:奉献 第二重:延续 第一重:存活
方法总结: 寻思熟虑,选定主题 跳读章节,摘取内容 求同存异,提炼升华
制作PPT,两周后作交流汇报。
它吐尽自己肚子里的
蜘
最后一根丝,
蛛
它已经无力捕食,
而且前些日子的好胃口已经一去不复返了,
虽然它也想拼命地延续自己的生命,
不过一切都
无济于事了,
它不得不
离开这个世界了。
雄蝎在婚姻终结的时候,
任凭自己的伴侣吞吃自己,
雄
却不动用自己的武器,
蝎
... ...
这宽容还令我想起雌螳螂的情夫;
... ...
雄
当最后被一小口一小口啃吃的时候,
跳读 摘取
蝉的守候 舍腰蜂的冒险 螳螂的泡沫 蜘蛛的丝线 蝎子、雄螳螂的选择 ……
愿与不愿
你愿忍四年锢闭, 仅享受一月的阳光; 却永不愿停止歌唱。
你愿受烟熏火燎, 错一步便蜂毁巢亡; 却仍不愿停止修建。
生命!生命! 无论何时!无论何地! 你终不愿让它停息!
生命的第一重境域: 存活
冬与夏之歌 加把劲! 为了你们, 坚固的泡沫之夏! 这,才是我的祈祷。 加把劲! 为了你们, 温暖的丝线之冬! 这,才是我的终点。
制造出柔软得如棉花糖一般的包裹物;
同时,
还能制造出一种用于遮盖的薄片,
以及用于通行的小道。
为了自己孩子的小窝,
它吐尽自己肚子里的
蜘
最后一根丝,
生命的第二重境域: 延续
山盟海誓 爱情既过,同类相食; 雌雄合体,披荆斩棘; 婚俗规定,无可非议; 生命生命!奉献于你。
生命的第三重境域: 奉献
生命的三重境域
第三重:奉献 第二重:延续 第一重:存活
方法总结: 寻思熟虑,选定主题 跳读章节,摘取内容 求同存异,提炼升华
制作PPT,两周后作交流汇报。
它吐尽自己肚子里的
蜘
最后一根丝,
蛛
它已经无力捕食,
而且前些日子的好胃口已经一去不复返了,
虽然它也想拼命地延续自己的生命,
不过一切都
无济于事了,
它不得不
离开这个世界了。
雄蝎在婚姻终结的时候,
任凭自己的伴侣吞吃自己,
雄
却不动用自己的武器,
蝎
... ...
这宽容还令我想起雌螳螂的情夫;
... ...
雄
当最后被一小口一小口啃吃的时候,
跳读 摘取
蝉的守候 舍腰蜂的冒险 螳螂的泡沫 蜘蛛的丝线 蝎子、雄螳螂的选择 ……
愿与不愿
你愿忍四年锢闭, 仅享受一月的阳光; 却永不愿停止歌唱。
你愿受烟熏火燎, 错一步便蜂毁巢亡; 却仍不愿停止修建。
生命!生命! 无论何时!无论何地! 你终不愿让它停息!
生命的第一重境域: 存活
冬与夏之歌 加把劲! 为了你们, 坚固的泡沫之夏! 这,才是我的祈祷。 加把劲! 为了你们, 温暖的丝线之冬! 这,才是我的终点。
制造出柔软得如棉花糖一般的包裹物;
同时,
还能制造出一种用于遮盖的薄片,
以及用于通行的小道。
为了自己孩子的小窝,
它吐尽自己肚子里的
蜘
最后一根丝,
名著导读《昆虫记》ppt课件

上榜理由: 1.沉默的欢愉 2.最具反差萌的杀手 3.星空下的演奏家
外形特征:仪表堂堂,身披黑色或棕色外套, 外套闪着金属的光泽,上面还点缀着一些白 色斑点。雄虫的两根短短的触角末端各有七 条紧挨着的流苏。雌虫的触角末端却只有六 条流苏,而且又窄又短。
生活习性:夏至露面,傍晚上树。遇到危险或者 侵犯时,大声鸣叫。危险解除,不再发声。7月上 旬产卵,每只雌虫产20枚卵左右,分开埋在豌豆 般大小的土坑里。卵产完后,雌虫不再管。幼虫 以烂叶和朽木为食,成虫啃松针。
蜗牛死了吗?当然不是! 萤火虫为什么还是选择麻醉对手呢? 但我觉得萤火虫的攻击手法应该和德里尔虫相近…… 上述这些是我推测出来的,我想这应该不算很离谱。 蜗牛是怎样被萤火虫吃掉的呢? 难道萤火虫还大口吃肉吗? 蜗牛怎么会变成了液体?
科普作品的写作目的:普及科学知识, 增进大众对科学的了解,以及展现科 学家在发现这些知识过程中所体现的 科学精神。
那声音听起来不像是唱歌,倒更像是抱怨声,对 命运的抗议声。真是奇怪,在金龟子的世界里, 歌声是用来表达痛苦的,而沉默则是欢乐的标志。 别去打扰它吧!它是暑天暮色的点缀,是夏至那天 镶在天幕上的漂亮首饰。
当白天变得最长, 阳光使庄稼披上金黄色时 。 金龟子准时奔向树林, 它们的黑色身影, 掠过夕阳的最后一抹余晖, 飞飞停停, 左右盘旋。
外在特征:六只短小的腿;雄性萤火虫会生 长出翅盖;全身是黑棕色的,只有胸部有一 些微红;身体每一节的边沿部位,装饰着一 些粉红色的斑点。雌性终生处于幼虫状态。
生活习性:每次捕食前总是给猎物打上 一针麻药,让猎物失去知觉和防卫能力。 吃蜗牛的时候将蜗牛制成稀薄的肉粥, 然后“喝下去”。 雌性萤火虫到婚育年 龄,前两节光带会发光,有时肚子也发 光。
最新统编部编版语文六年级上册《昆虫记》名著导读》精品教学课件

的科普知识。
学
2.品析作者生动形象的细节描写、拟人化的写作手
习 法。
目
3.体悟法布尔热爱自然、尊重生命、追求真理、探
标 求真相的人文精神。
5
阅读指导 识 昆 虫 知识
品科学 精神
5
学 写 作 当堂检测 技巧
阅读指导
读序言、内容提要、目录
活动一:了解昆虫的知识性
《昆虫记》中介绍的昆虫包罗万象。 首先可以根据昆虫的种类进行阅读,用昆虫档案 袋的形式概括出该种昆虫的主要信息,从而了解该 种昆虫的基本科学知识。概括时,首先确定“主 角”,然后阅读,提取关键信息。
作品介绍
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了 足足三十年时间写就的十卷本科普巨著, 也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》,揭 示昆虫鲜为人知的生活和习性,使人们得 以了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、 繁衍和死亡等生活情景。这部昆虫学巨著 被认为是“科学与诗的完美结合” ,被誉 为“昆虫的史诗”。
1.运用多种阅读方法走进昆虫世界,了解关于昆虫
隐藏于茂密的树丛草窠中,或在植物茎
秆上爬行、栖息、觅食。
这是什么昆虫?
外形特征:体形矫健,体色淡绿,薄翼修
长。小嘴尖尖,脖颈柔软,头可以左右旋
螳螂
转,俯仰自如。腰肢长而有力,大腿前半 为“段了孔这内雀一蛾目侧一标生,有中它唯两们一继的行承目了尖的一就种利是很找的特配别偶齿的,天刺,外面只有四颗 赋有齿:多不少刺管障路碍,途,多它小么们腿远总,能与路找上 到大怎它样的腿黑对有暗象,。关途在中它节相连,也是双排 们几刃的个一小口生时中去钢大找概它锯有们,两的三对齿个象晚 。刺上如它果相们在较可这以期于花间费它大腿短一些,但数 量更多更密。 们找不到对象,那么它的一生也将结束了。”
八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件

文学创作与影响
除了科学研究,法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱,对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作,《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘,激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜,传播花粉 ,是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃,以谷物为 食,造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结,擅长挖 掘地道,组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫,以植物为 食,是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖,展现了生命的 奇迹。
如生,让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事,来揭示人类的某些社 会现象和人性特点,使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义,通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言,将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中,使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点,如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧,如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
除了科学研究,法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱,对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作,《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘,激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜,传播花粉 ,是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃,以谷物为 食,造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结,擅长挖 掘地道,组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫,以植物为 食,是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖,展现了生命的 奇迹。
如生,让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事,来揭示人类的某些社 会现象和人性特点,使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义,通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言,将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中,使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点,如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧,如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt

个白色的丝球,不管她去哪里;阳光 灿烂的日子里,狼蛛妈妈还常常带 着那个白球出去晒太阳;小狼蛛要 在妈妈背上生活七个月。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的,所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢,就是在这个时候,在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活,还透过昆虫世界 折射出社会和人生,被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915),法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家,被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引, 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来, 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华,同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字,在世界各地流行。鲁迅 奉它为:"讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是:”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界,去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书,了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作,同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗, 感悟法布尔热爱自然,尊重生命,追求真理,探 求真相的人文精神。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的,所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢,就是在这个时候,在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活,还透过昆虫世界 折射出社会和人生,被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915),法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家,被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引, 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来, 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华,同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字,在世界各地流行。鲁迅 奉它为:"讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是:”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界,去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书,了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作,同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗, 感悟法布尔热爱自然,尊重生命,追求真理,探 求真相的人文精神。
统编版语文三年级下册《昆虫记》名著导读 课件(共17张PPT)

除了在书上作批注,还可以把 好词佳句摘抄在读书笔记上。
• 抓情节 • 品语言 • 巧联想 • 作批注(不动笔墨不读书---------摘抄好词
佳句)
.
写作要求: 1.抓住其中的一个情节、片段来写。 2.模仿《昆虫记》中生动形象的语言。
苏轼: 腹有诗书气自华,读书万卷始通神。
孙中山: 我一生的嗜好,除了革命外,只有读书,
推荐
老师推荐
哲学家一般的思, 美术家一般的看, 文学家一般的感受与抒写。
----法国剧作家 罗斯丹
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果
• “现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》 那样的作品。”——中国著名作家茅盾
法布尔出生于一个农民家庭,年幼的他被蝴蝶和蝈蝈等可 爱的昆虫吸引,从而萌生了要毕生研究昆虫的志向,后来他 买下了塞利尼昂的荒石园,并一直居住到逝世。这是一块不 毛之地,但却是昆虫钟爱的土地,除了可供家人居住外,那 儿还有他的书房、工作室和试验场,能让他安静地集中精力 思考,全身心地投入到各种观察与实验中去,可以说这是他 一直以来梦寐以求的天地。
那种精神就是求真,即追求真理,探求真相。 这就是法布尔精神。
抓情节
红蚂蚁是一种打架非 常厉害的蚂蚁,但是它们 不会寻找食物,衣食住行 都要靠别人来替它们完成。 为了达到它们的目的,它 们就去抢邻居不同种类的 蚂蚁,比如黑蚂蚁,把别 人的蛹运到自己的窝里。 不久后,抢来的蛹蜕皮了, 就成为了家中积极干活的 佣人。
品语言
• 1.水甲虫的胸下有一片胸翼,在阳光 下闪闪发光,像佩带在一个威武的大 将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
• 2在百叶窗的边线上,几只迷了路的泥 水匠蜂筑起了蜂巢。午饭时候一到, 这些蜜蜂就翩然来访,它们的目的, 当然是想看看我的葡萄成熟了没有。
《昆虫记》导读课课件(共30张PPT)
蟹蛛
共读一本书:《昆虫记》
——课外阅读指导
• 亨利·法布尔(1823— 法布尔简介 1915)法国著名科学家,
科普作家。出生于农民 家庭。是第一位在自然 环境中研究昆虫的科学 家,他用毕生之力深入 昆虫世界,真实地记录 下昆虫的本能与习性, 著成了《昆虫记》这部 巨著。
我知道: 1. 昆虫记是一部( 文学巨著 科学百)科。
我推荐——“昆虫名片”。
好段: 感受:
昆虫名片
名称:
住所: 食物: 寿命:
同学们,从今天开始就让我
们再次走进《昆虫记》,了解法 布尔,欣赏这多姿多彩的昆虫世 界。
谢谢大家合作
10. 昆虫记透过昆虫世界折射出( 社会人生 )
11. 舍腰蜂喜欢将巢筑在(
温)暖的环境中。
12. 蜜蜂在《昆虫记》中被称为( 不会迷失的精)灵。
螳 看,这段文字是我从《昆虫记》里摘录来的,你能螂
根据这段描写,猜出这是一种什么昆虫吗?
它有纤细而优雅的姿态,淡绿的肤色,细 薄如纱的长翼,它的颈部柔软,头可以任意 转动,看起来温柔可人,现在它半身直起, 立在青草上,表情很庄严,宽阔的轻纱一样 的薄翼,像面纱一样罩着。它前腿弯曲,好 像修女在祈祷。
2. 昆虫记共有( 十卷 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
3. 蟋蟀舒服的“住宅”是(
自己挖)掘建的造的
4. 法布尔为写昆虫记(
一生都在观察虫)子
5. 菜豆象是一种(
昆虫)
6. 法布尔被誉为( 昆虫界的荷马) 7. 夏天阳光下的歌唱家是( 蝉 ) 8.《 昆虫记》的主题( 谱写昆虫生命的诗)篇。
9. ( 金步甲)是毛虫的天敌。
走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
交流读书方法:
《昆虫记》名著导读ppt课件
读书方法指导
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍, 了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内 容,为阅读整本书做些准备。 2.在阅读中,遇到一些专业性较强的概念、术语, 要查找工具书或相关资料,把握其含义;要运用 自己在课内外学到的具体知识加强理解,深化认 识;遇到感兴趣的部分也可以质疑问难,拓展延 伸。 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科 学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的思维, 在阅读中汲取人生智慧,让科学的光芒照亮自己。 4.关注科普作品的艺术趣味。
量。倒挂栖驻姿势是如此艰难,然而苍蝇的倒 挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板 上,但是它总要抽出时间松弛一下,随便飞一 飞,操起正常姿势走一走,肚皮贴地,肢体舒 展开晒晒太阳。
艺术特色
1、从科学角度来看,《昆虫记》通过作者 对昆虫世界的细致观察,孜孜不倦的科学 研究,折射出对人类以及人类社会的睿智 思考。 2. 从文学角度来看,采用了拟人的修辞手 法,语言生动优美,这种手法的运用源于 作者对生命的敬畏——他把昆虫视为自己 的朋友。
作品介绍
《昆虫记》也叫做《昆虫物 语》《昆虫学札记》或《昆虫世 界》《昆虫的故事》,该作品是 一部概括昆虫的种类、特征、习 性和婚习的昆虫生物学著作,记 录了100多种昆虫真实的生活,全 书共十卷。
走近作者
法布尔(1823~1915), 法国著名昆虫学家、动物行 为学家,作家。被世人称为 “昆虫界的荷马”“昆虫界 的维吉尔”。主要作品有: 《昆虫记》(全十卷),《自 然科学编年史》。
名著导读 《昆虫记》
目录
兴趣与遗传
西班牙犀头
神秘的水塘
恩布沙
石蚕
白面孔螽斯
神圣的甲虫
黄蜂
蝉
统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)
5、下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是( B )
A.科学与幻想完美结合的典范 B.大量运用对比的手法 C.大量运用拟人的手法 D.行文活泼,语言诙谐,充满情趣。
小结:除了同学们深厚的绘画功底,也得益于法布尔生动细致、妙 趣横生的描写、刻画。因此,这生幅幅优秀作品的成就者,不只是 在座的各位“设计师”,法布尔也是功不可没的隐形“设计师”。
生3:圣甲虫片段,可以看出圣甲虫的热情,如:找到粪便时;坚持,如:运输粪便 回家时;聪明,如:设计梨形的巢;狡诈,如:在别人运输粪球时,想要抢夺别人的 劳动成果;不知满足,如:能持续十几个小时不停的进食。
生4:螳螂片段,可以看出蚂蚁的信心和耐心,如:蹲守在螳螂的门口,等待时机成 熟,采取行动;凶残,如:一旦螳螂幼虫离开巢,蚂蚁会立即将其撕成碎片;无恶不 作,如:咬坏人家的椽子、杀蟋蟀。
唱歌
蚂蚁、黄蜂
简单、干燥、整洁、卫生
法布尔笔下的昆虫,在同学们的绘制下,栩栩如生,跃然纸上,老师给 大家点赞!但作为推广班级,我们对于《昆虫记》的每一个小细节都应该 清楚,下面老师来考考大家,请看题:
1、下列对萤火虫的说法,不正确的一项是( B ) A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B.雌萤火虫的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓,发光会受到影响。 C.两条发光的宽带是雌萤火虫发育成熟的标志。 D.无论是雌萤火虫还是雄萤火虫,从生下来到死去都是发着光。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915),法国昆虫学家、动物行为学家、文学家, 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引,在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来,在 经过年复一年地对昆虫的研究,他著成了《昆虫记》。
导入情境
(2024年)《昆虫记》名著导读ppt课件
9
精彩片段欣赏与解读
01
精彩片段一
描述蝗虫群落的壮观景象,展现蝗虫强大的生命力和团结精神。通过这
一片段,读者可以感受到作者对生命的敬畏和对自然的赞美。
2024/3/26
02 03
精彩片段二
详细记录蚂蚁的分工合作和无私奉献精神,揭示出蚂蚁社会的奥秘和智 慧。这一片段不仅让读者对蚂蚁有了更深入的了解,还引发了对人类社 会的思考。
《昆虫记》名著导读ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
2024/3/26
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔(JeanHenri Casimir Fabre),法国昆 虫学家、文学家
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ,如飞行、爬行、跳跃、 游泳等,以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境, 从热带雨林到寒带冰川,
几乎无处不在。
12
昆虫在自然界中作用与价值
01
02
03
生态平衡维护者
昆虫在食物链中占据重要 地位,是许多动物的食物 来源,对维持生态平衡具 有关键作用。
昆虫的生理结构与行为习性
昆虫具有独特的生理结构和行为习性,如变态发育、复眼 视觉、触角感应等,这些特点使它们能够适应各种复杂的 环境。
昆虫与人类的关系
昆虫在农业、医学、文化等领域都与人类有着密切的关系 ,既有害虫危害农作物和人类健康,也有益虫帮助传粉和 控制害虫。
精彩片段欣赏与解读
01
精彩片段一
描述蝗虫群落的壮观景象,展现蝗虫强大的生命力和团结精神。通过这
一片段,读者可以感受到作者对生命的敬畏和对自然的赞美。
2024/3/26
02 03
精彩片段二
详细记录蚂蚁的分工合作和无私奉献精神,揭示出蚂蚁社会的奥秘和智 慧。这一片段不仅让读者对蚂蚁有了更深入的了解,还引发了对人类社 会的思考。
《昆虫记》名著导读ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
2024/3/26
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔(JeanHenri Casimir Fabre),法国昆 虫学家、文学家
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ,如飞行、爬行、跳跃、 游泳等,以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境, 从热带雨林到寒带冰川,
几乎无处不在。
12
昆虫在自然界中作用与价值
01
02
03
生态平衡维护者
昆虫在食物链中占据重要 地位,是许多动物的食物 来源,对维持生态平衡具 有关键作用。
昆虫的生理结构与行为习性
昆虫具有独特的生理结构和行为习性,如变态发育、复眼 视觉、触角感应等,这些特点使它们能够适应各种复杂的 环境。
昆虫与人类的关系
昆虫在农业、医学、文化等领域都与人类有着密切的关系 ,既有害虫危害农作物和人类健康,也有益虫帮助传粉和 控制害虫。
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3
猜一猜
头带两根雄鸡毛, 身穿一件绿衣袍。 手握两把锯尺刀, 小虫见了拼命逃。
4
5
猜一猜
没有脚,没有手, 背上房子到处走,
有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。
6
7
猜一猜
有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带, 黑夜点灯满天飞, 像星闪闪真可爱。
8
9
条纹蛛红蚂蚁 10源自孔雀蛾其实读书,既要养成良好的习惯,还要有正确的方法。不仅是 读《昆虫记》,读任何一本书都要这样做。
我推荐——“昆虫名片”。
25
好段:
昆虫名片
名称:
住所: 食物: 寿命:
感受:
26
27
28
同学们,从今天开始就让 我们再次走进《昆虫记》,了 解法布尔,欣赏这多姿多彩的 昆虫世界。
29
谢谢大家合作
30
蟹蛛
11
12
共读一本书:《昆虫记》 ——课外阅读指导
13
14
• 亨利·法布尔(1823— 法布尔简介 1915)法国著名科学家,
科普作家。出生于农民 家庭。是第一位在自然 环境中研究昆虫的科学 家,他用毕生之力深入 昆虫世界,真实地记录 下昆虫的本能与习性, 著成了《昆虫记》这部 巨著。
15
16
我知道: 1. 昆虫记是一部(文学巨著 科学百科)。 2. 昆虫记共有( 十卷 )。
3. 蟋蟀舒服的“住宅”是( 自己挖掘的)建造的 4. 法布尔为写昆虫记( 一生都在观察虫子 ) 5. 菜豆象是一种( 昆虫 )
6. 法布尔被誉为( 昆虫界的荷马) 7. 夏天阳光下的歌唱家是( 蝉 ) 8.《 昆虫记》的主题( 谱写昆虫生命的诗篇。)
说说你们读这段话时的感受或者体会
18
19
• 蜣螂就是我们平常说的屎壳郎,也叫粪金龟, 还叫圣甲虫。蜣螂最明显的特点就是喜欢吃粪 。蜣螂产卵前会和丈夫用垃圾和粪便搓一个食 物球,滚到目的地,挖一个土穴,推进去。起 初,我以为蜣螂是用前足向前推球,而且挑那 些畅通无阻的路。可是,事实却恰恰相反。蜣 螂推球时,用后腿抓住球,抬高臀部,头朝下 ,用前足走路,但是它是倒退着走的!而且还 专门拣那些坑洼不平的路,有时甚至会选择陡 峭的斜坡。球很重,它又倒着走路,一路上是 非常艰难的,往往会出现球滚下坡的情况。可 是蜣螂从来不气馁,它总要经过一二十次的努 力,才能把大球推到目的地。
24
看看那些是适合你自己的好的读书方法:
1.读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言,知道全书 的概况。
2.给自己拟定一个读书计划,并按期看完。
3.有不了解处,去查工具书,或请教老师或者家长,还可 以随手写简要的笔记。
4.读书至少要读三遍以上,第一遍要通读,大概了解一下全 书的主要内容。第二遍要品读,慢慢地读,细细地品味,注 意到各章各段结构;第三遍要精读,细细地一段一段地读, 并且在深入理解的基础上感悟写法,尝试运用。
教师小结:
正是因为法布尔把昆虫当作人来写,让他 们拥有人的喜怒哀乐,人的善恶美丑,所以他 的文章才更加引人入胜。读这本《昆虫记》让 人仿佛走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
23
交流读书方法:
有人说《昆虫记》是 一部世界昆虫的史诗,更 是人的一生中不可不读的 书,这样一本好书,你怎 么能不去读呢?
9. ( 金步甲 )是毛虫的天敌。
10. 昆虫记透过昆虫世界折射出( 社会人生 ) 11. 舍腰蜂喜欢将巢筑在( 温暖)的环境中。 12. 蜜蜂在《昆虫记》中被称为( 不会迷失的精灵
)。
17
螳 看,这段文字是我从《昆虫记》里摘录来的,螂
你能根据这段描写,猜出这是一种什么昆虫吗?
它有纤细而优雅的姿态,淡绿的肤色, 细薄如纱的长翼,它的颈部柔软,头可 以任意转动,看起来温柔可人,现在它 半身直起,立在青草上,表情很庄严, 宽阔的轻纱一样的薄翼,像面纱一样罩 着。它前腿弯曲,好像修女在祈祷。
20
• 1.找出蜣螂运粪球的句子,并读给同桌听 • 2.谁来大声的有感情的朗读这段文字? • 3.说说你的体会
21
在法布尔的笔下,昆虫世界和人类世界 一样,有美有丑,有善有恶,有勤劳有懒惰, 有热情有冷酷。
像这样的描写,这部书里还有很多,大家 课后去阅读时,摘抄自己喜欢段落,并写 出你的感受。
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导读课
《昆虫记》
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猜一猜
头带两根雄鸡毛, 身穿一件绿衣袍。 手握两把锯尺刀, 小虫见了拼命逃。
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猜一猜
没有脚,没有手, 背上房子到处走,
有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。
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猜一猜
有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带, 黑夜点灯满天飞, 像星闪闪真可爱。
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条纹蛛红蚂蚁 10源自孔雀蛾其实读书,既要养成良好的习惯,还要有正确的方法。不仅是 读《昆虫记》,读任何一本书都要这样做。
我推荐——“昆虫名片”。
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好段:
昆虫名片
名称:
住所: 食物: 寿命:
感受:
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28
同学们,从今天开始就让 我们再次走进《昆虫记》,了 解法布尔,欣赏这多姿多彩的 昆虫世界。
29
谢谢大家合作
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蟹蛛
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12
共读一本书:《昆虫记》 ——课外阅读指导
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14
• 亨利·法布尔(1823— 法布尔简介 1915)法国著名科学家,
科普作家。出生于农民 家庭。是第一位在自然 环境中研究昆虫的科学 家,他用毕生之力深入 昆虫世界,真实地记录 下昆虫的本能与习性, 著成了《昆虫记》这部 巨著。
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我知道: 1. 昆虫记是一部(文学巨著 科学百科)。 2. 昆虫记共有( 十卷 )。
3. 蟋蟀舒服的“住宅”是( 自己挖掘的)建造的 4. 法布尔为写昆虫记( 一生都在观察虫子 ) 5. 菜豆象是一种( 昆虫 )
6. 法布尔被誉为( 昆虫界的荷马) 7. 夏天阳光下的歌唱家是( 蝉 ) 8.《 昆虫记》的主题( 谱写昆虫生命的诗篇。)
说说你们读这段话时的感受或者体会
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• 蜣螂就是我们平常说的屎壳郎,也叫粪金龟, 还叫圣甲虫。蜣螂最明显的特点就是喜欢吃粪 。蜣螂产卵前会和丈夫用垃圾和粪便搓一个食 物球,滚到目的地,挖一个土穴,推进去。起 初,我以为蜣螂是用前足向前推球,而且挑那 些畅通无阻的路。可是,事实却恰恰相反。蜣 螂推球时,用后腿抓住球,抬高臀部,头朝下 ,用前足走路,但是它是倒退着走的!而且还 专门拣那些坑洼不平的路,有时甚至会选择陡 峭的斜坡。球很重,它又倒着走路,一路上是 非常艰难的,往往会出现球滚下坡的情况。可 是蜣螂从来不气馁,它总要经过一二十次的努 力,才能把大球推到目的地。
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看看那些是适合你自己的好的读书方法:
1.读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言,知道全书 的概况。
2.给自己拟定一个读书计划,并按期看完。
3.有不了解处,去查工具书,或请教老师或者家长,还可 以随手写简要的笔记。
4.读书至少要读三遍以上,第一遍要通读,大概了解一下全 书的主要内容。第二遍要品读,慢慢地读,细细地品味,注 意到各章各段结构;第三遍要精读,细细地一段一段地读, 并且在深入理解的基础上感悟写法,尝试运用。
教师小结:
正是因为法布尔把昆虫当作人来写,让他 们拥有人的喜怒哀乐,人的善恶美丑,所以他 的文章才更加引人入胜。读这本《昆虫记》让 人仿佛走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
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交流读书方法:
有人说《昆虫记》是 一部世界昆虫的史诗,更 是人的一生中不可不读的 书,这样一本好书,你怎 么能不去读呢?
9. ( 金步甲 )是毛虫的天敌。
10. 昆虫记透过昆虫世界折射出( 社会人生 ) 11. 舍腰蜂喜欢将巢筑在( 温暖)的环境中。 12. 蜜蜂在《昆虫记》中被称为( 不会迷失的精灵
)。
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螳 看,这段文字是我从《昆虫记》里摘录来的,螂
你能根据这段描写,猜出这是一种什么昆虫吗?
它有纤细而优雅的姿态,淡绿的肤色, 细薄如纱的长翼,它的颈部柔软,头可 以任意转动,看起来温柔可人,现在它 半身直起,立在青草上,表情很庄严, 宽阔的轻纱一样的薄翼,像面纱一样罩 着。它前腿弯曲,好像修女在祈祷。
20
• 1.找出蜣螂运粪球的句子,并读给同桌听 • 2.谁来大声的有感情的朗读这段文字? • 3.说说你的体会
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在法布尔的笔下,昆虫世界和人类世界 一样,有美有丑,有善有恶,有勤劳有懒惰, 有热情有冷酷。
像这样的描写,这部书里还有很多,大家 课后去阅读时,摘抄自己喜欢段落,并写 出你的感受。
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