中国校服发展史及特色比较32页PPT
中国职业装发展史概述精编PPT
中国职业装发展史概述(PPT32页)
明朝服饰—等级明显，官民服饰依律泾渭分明
明代以汉族传统服装为主体 。自唐宋以后，龙袍和黄色就为王室所专用， 百官公服自南北朝以来紫色为贵。明朝因皇帝姓朱，遂以朱为正色，普通百姓的 服装或长、或短、或衫、或裙，基本上承袭了旧传统，且品种十分丰富。
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由隋入唐—中国古代服装发展到全盛时期，冠服丰美华丽，妆饰奇异纷繁。
隋唐时期最时兴的女子衣着 是襦裙，即短上衣加长裙，裙腰 以绸带高系，几乎及腋下。男子 冠服特点主要是上层人物穿长袍 ，官员戴幞（fú）头，百姓着短 衫。
当时还流行披帛。中晚唐时 期，还流行过一种纱罗衫，里面 不着内衣，仅以轻纱蔽体，我们 从周昉（ fǎng ）的《簪花仕女 图》中便可以看到这种纱罗衫。
补子，是补缀于品官补服前胸后背之上的一块织物，为明品官服饰制度的一 个重要特征，以方补的形式出现。
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平民服装
明朝官服
明朝官服
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清代—服饰主要以满族服装为大流
清代男子服装主要有袍服、褂、袄、衫、裤等。袍褂是最主要的礼服。其中有一种行褂 ，长不过腰，袖仅掩肘，短衣短袖便于骑马，称作“马褂”，是清朝时期男性传统服饰。
清朝继承了明代的补子制度，与明补相比，清代的补子小而简单，前后成对，但 前片一般是对开的，后片则整片织在一起，主要是为了便于穿着。
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近代服饰—辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制，中华民族的服饰 进入了新时代
中国服饰演变-PPT(精)
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西周武士服饰
东周武士服饰
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西周男子服饰
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夏商周时期服饰的文化特点：
1. 夏、商、西周时期的服饰，具有实用性和 审美性相结合的鲜明特征。
2. 夏、商、西周时期的服饰具有明确的等级 制特点。
3.夏、商、西周时期形成的章服制度，明显 地体现出当时统治阶级“礼”与“德”以及 等级制的思想观念。
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战国曲裾深衣
直裾单衣
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出现上衣下裳缝制在一起的袍（深衣：1后领下凹，前为三角交领。 2两袖平直宽袖口短袖筒。3长垂袖，袖摆宽大。）纹样以：菱形，
方棋纹，几何，草龙草凤纹为主，礼服用色以：青，赤，黄，白，
黑为正色（象征高贵）。平民服装以浅色系为间色。秦以玄（黑） 色为主正色，并制做了冕（政物礼服）。
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汉 代 皇 帝 冕 服
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汉代男子的曲裾深
衣 （根据陕西咸阳出陶
俑复原绘制）。汉代的
男子的服装样式，大致
分为曲裾、直裾两种。
曲裾，即为战国时期流
行的深衣。汉代仍然沿
用，但多见于西汉早期。
到东汉，男子穿深衣者
已经少见，一般多为直
裾之衣，但并不能作为
第五，在服饰中体现出明显的民族融合趋 势。
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四、秦汉服饰文化及其特点：
秦代服饰与战国时无大差别，保中国服饰持 深衣的基本形制。西汉男女服装，仍沿袭深衣形 式。
中国古代传统服饰文化ppt课件
曲
直
裾
裾
袍
袍
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5、魏晋南北朝（中国传统服饰的丰富阶段）
礼服承袭秦汉，男子 日常服饰以宽衫大袖 为时尚。
女性服饰由汉代深衣 向衣、裳独立的形制 发展
汉衣与胡服并存
唐代 孙位 《高逸图》
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6、唐代时期
男子一般着圆领襕 衫、戴软角幞头
唐代贵族女装
女子一般着艳丽大 袖衫，以穿男装为 时尚。披帛、帏帽
（中国传统服饰的雏形阶段） 原始人将兽皮拼接成衣服御寒。新
石器时代，农业和纺织出现，人们开 始用麻布缝制衣服。此时的衣服形制 是上衣下裳，颜色是上玄下黄。此种 服色观念来源于“天地崇拜”，影响 深远。
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2、夏商周时期：
夏: 出现了君王祭祀用 的冕服。
商：服饰的基本形式为 上衣下裳式，右衽交领， 呈现出中国古代服饰的 基本特点。
为特色，平民女子仍
代 平
旧以短儒长裙为主要 装束。
民 服 饰
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9、明代时期
男子装束以青色 与黑色宽松袍服 为主，戴儒巾； 官员戴乌纱帽。
贵族女子讲究戴 凤冠、披霞帔， 民间女子穿直领 对襟小袖、水田 衣和比甲等。
袍明 儒代 巾男 服子 饰宽
明 代 官 服 和 乌 纱 帽
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10、清代时期（中国传统服饰的改革阶段）
中 晚 唐 大 袖 衣 和 仙 裙 、 披 帛
唐代女子面妆
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《虢国夫人游春图》
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宋代女子服饰：
宋贵族女子服饰
宋代女子大众装束 23
明代女子服饰：
凤冠霞帔
装饰性外套-比甲
明末水田衣
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清代女子服饰：
清 满 族 女 子 服 饰
中国近现代服装发展史PPT课件
此后几十年,中山装大为流行, 成为中国男子喜欢的标准服 饰.
其一，前身四个口袋表示 国之四维（礼、义、廉、 耻），袋盖为倒笔架，寓 意为以文治国。 其二，门襟五粒纽扣区别 于西方的三权分立的五权 分立（行政、立法、司法、 考试、监察）。 其三，袖口三粒纽扣表示 三民主义（民族、民权、 民生）。 其四，后背不破缝，表示 国家和平统一之大义。 其五，衣领定为翻领封闭 式，显示严谨治国的理念。
图为皇后所穿的凤袍展示图。）
清代宫廷服饰 有五粒钮扣的长衣，清代女 式衬衣是妇女的一般日常便服。
（本图为晚清凤凰牡丹金寿字纹刺绣衬衣的
通常服饰，20世纪上半
叶仍然流行。西装 在鸦
片战争(1840年6月～ 1842年8月）后传入中 国，民国成立后流行开 来，成为男子的礼服之 一。国民政府于民国十 八年（1929年）公布 的《服制条例中》正式 将蓝长袍、黑马褂列为 “国民礼服”。
❖ 长袍与马褂均为 盘领、窄袖。长 袍为大襟。马褂 是对襟，大都有 马蹄袖。马褂以 直贡呢、黑花绸 缎为多，与蓝色、 朱青色、灰色长 袍配套，显得庄 重大方。是一种 宽袍大袖式的长 袍，穿起来令人 有飘逸、洒脱、 清爽、舒适的感 觉。
辛亥革命后,孙中山在西装和 中式服饰的基础上,设计出了 中山装.
政治经济的一面镜子。
服装起源的说法
❖羞耻说 ❖保护学说 ❖装饰学说
进入近现代以后，服饰发生了重大变化， 开始由拘谨、保守、呆板、等级森严，逐 渐向美观、舒适、方便、平民化转变。
大辫子 旗袍 马褂
❖ 清朝末年，中国封建社会 处于即将崩溃之际，政治 黑暗，经济衰弱，思想禁 锢，中国社会在走下坡路 ，资本主义文明正处在迅 速发展的上升阶段，迫切 要求开辟海外市场和原料 供应地。西洋商品日渐输 入中国，中国传统的民族 服装受到了强烈的冲击。 受欧洲现代文明的影响， 中国的传统服装大大地简 化了。
中国校服衍变史
中国校服衍变史介绍中国校服作为学生们在校园中穿着的标志性服装，经历了多年的演变和发展。
本文将从历史的角度，全面、详细、完整地探讨中国校服的衍变史及其背后的文化变迁。
传统校服的兴起与发展1.清朝学堂时期–学生服饰朴素–着重强调尊重和纪律–体现中国古代教育思想2.民国时期–校服设计开始多元化–受西方教育思想的影响–强调个性和与国际接轨社会主义校服的统一规范1.中华人民共和国成立后–校服被视为国家形象的一部分–经过多次改革和调整–强调平等与纪律2.1960年代–人民解放军式的灰色制服–表达对军事力量和社会主义的崇尚–印有共青团或少先队的标志3.1980年代至今–校服设计开始多样化–融合了传统元素和现代时尚–反映社会多元化的发展大学生校服的个性化解放1.1990年代至今–大学生校服逐渐摆脱统一规范–强调个性和自由–注重突出学院文化和学生特点2.北京大学校服变革–取消制式军训服和学士服–引入学术服和校庆服–提倡校园文化的多样性文化衍变和时尚影响的体现1.校服和中国古代服饰关系–校服设计中的古代元素–引发对传统文化的关注和传承2.西方时尚对校服的影响–校服设计中的流行元素–反映了年轻人对时尚的追求总结中国校服经历了从传统到现代、从统一到多样的演变过程。
校服的变迁不仅反映了中国教育模式的改革，也代表了社会观念和文化的变化。
校服设计既要符合学生的需求，也要体现国家形象和学校价值观。
未来，随着社会的不断发展，中国校服将继续迎来新的变革和衍变。
参考文献•张晓东. (2017). 中国传统学生服饰的演变及其文化意义. 文学遗产畅谈,(12), 55-56.•陈阳. (2014). 校服文化研究及其可持续发展. 中学生问题探索, (4), 48-50.•李明. (2016). 基于学生视角的大学校服设计思考. 艺术百家, (6), 78-79.。