学生创业倾向的产生路径及其影响因素分析
大学生创新创业能力影响因素与培养策略
大学生创新创业能力影响因素与培养策略陆露黄宇初（贵州财经大学工商管理学院，贵州贵阳 550025）摘要：传统精英教育转为大众教育，学生就业压力越来越大。因X,很多学校开始加强创新创业教育，为学生拓展就业 方式，并有效培养学生的实践能力、创新能力。本文首先介绍创新创业能力；其次讲述大学生创新创业能力的影响因素；最后 阐述培养大学生创新创业能力的策略,为创新创业教育发展提供一些参考意见,有效推动教育改革,加强对学生创新创业能 力的培养。关键词：高等教育创新创业影响因素培养策略随着互联网的不断普及，我国电子商务及传统行业不 断更新和完善，为大学生创新创业提供发展机会。学校要不 断加强对大学生创新创业能力的培养，鼓励学生自主创业, 只有这样才能培养学生创业自信，帮助学生综合全面地了 解社会特点和时代发展要求，为学生创业奠定良好的基础。 创新创业教育要求教师拥有较强的教学能力和实践能力， 有效指导学生，加强对学生实践能力和创业能力的培养。同 时，学校和教师要尊重学生， 学生 ，培养不同特点的 才。一、创新创业能力介绍（一） 创新创业能力概念。大学生创新创业能力不指创新能力和创业能力， 是一比较多元的概念，有很多关解$不指一创 业 ， 一社会 和学 ，只有加对创新创 业能力的解，才能学 地展开教育 ，帮助学生 强创新创业能力。 ，创新创业能力 ，强创业的实践 ， 帮助学生不断， 学生不断提创业 ； ，创新创业能力一时代 ，不 培养学生的创业 ， 培养学生的 生、 、 ，只有这样才能创新创业 、能力及 ； ，培养创新创业能力， 加对社会面的了解， 行 ，只有这样才能 学地创新企业，为我国经济发展奠定良好基础。（二） 创新创业能力价值。创新创业 一 多元 的 ， 不 比较 重 关， 对创新创业能力有 的要求$ ，创新创业 要综 多 面 ， 强 能力， 学地 展创新创业； ， 创新创业 要多 面的 同发展， 创新 业，加强不同能力的有机 ， 业 发展； ， 创新创业不 会 生一 ，会 社会 一 ， ，创新创业能力的比较 ， 比较 $ 随着我 不断发展， 大学生 要 强创新创业能力， 只有这样 能为 发展 和 一力量，提我 ，为 復 兴奠定扎实基础。二、大学生创新创业能力的影响因素（一） 教学对大学生创新创业能力的影响。学校会通线上线下教学，加强对学生创新创业能力 的培养， ，教学 和教学效率关乎创新创业能力培养的有效$ ，一学校的创新创业教育课比较似，缺少实践及 指导课$ ，教学效果不尽如意$ 有一些学校缺乏对业的实践查和分析，提出一系 列不符创新创业教育发展的教育策略，创新创业教育 无法学有效发展； ，学校根据学生的 特点，不断改革创新创业教育，希望 通 关改革和完善，创新创业教育课 系 $ 由于一学校缺少教育费,改革力较低，对教学发展不利的； ，一学校教师虽然教学能力和 较丰富，却缺乏具体的实践验， ，开展关课 能存在空泛的问题，无法有效增强教学的趣味性，吸学生主学习$同时，学校对教学 改革预拨的教育费不足以支撑教师完善关教学，无法 有效推教学改革发展。（二） 相关创业政策对大学生创业能力的影响。推行一系列创业政策， 学校提对创新创业教育的重视。 ，创新创业教育虽然已提出一段时间，由于会占专业课时间， 一学校的创新创业教育课比例堪忧； ，一 认为创新创业教育于形式，甚至一部分学生为未修满学分，为顺利毕业学习相关课 程，导致学生的学习 不端正，不利于学生创新创业能力的强； ，一些学生和教师不能正确解国发布的创新创业政策，要地政府根据地院校发展求，推出 一系列鼓励 政策， 加 学生和教师对创新创业教育的 解， 创新创业教育 有效发展， 我国创新创业政策 符 大学生的发展 要，有效推 教育改革$ 不断加大对创业政策的关 ， 完善 关创业鼓励政策， 形 正确的创业导 $（三） 相关实践资源对大学生创业能力的影响。创新创业教育不 要 ， 分重视实践能
大学生创业成功关键因素分析
大学生创业成功关键因素分析
随着社会的发展和经济的变化，越来越多的大学生选择创业这条道路，他们希望能够通过自己的努力和创新，实现自己的梦想并取得成功。然而，创业之路充满了挑战和风险，成功并非易事。那么，究竟是什么因素决定了大学生创业的成功呢？本文将从多个角度对大学生创业成功的关键因素进行分析。
首先，创业意识是大学生成功创业的基础。大学生应该具备敏锐的市场洞察力和创新意识，能够发现市场的需求和机遇，并且能够及时作出反应。只有具备了正确的创业意识，大学生才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
其次，创业的决心和毅力是大学生成功创业的关键。创业之路充满了坎坷和挫折，需要大学生具备坚强的意志和不屈不挠的毅力，才能够克服困难，坚持不懈地追求自己的梦想。只有具备了足够的决心和毅力，大学生才能够在创业的道路上走得更远。
再次，良好的团队合作是大学生成功创业的重要保障。创业不是一个人的事情，需要一个团结合作、互相信任、各司其职的团队来共同努力。大学生应该懂得团队合作的重要性，善于倾听他人的意见，善于协调团队内部的关系，共同面对困难和挑战。
此外，良好的人际关系也是大学生成功创业的关键因素之一。在创业的过程中，大学生需要与各种人打交道，包括合作伙伴、投资人、客户等等。良好的人际关系可以为大学生带来更多的资源和机会，有助于解决各种问题和困难，推动创业事业的发展。
最后，持续学习和不断提升自我是大学生成功创业的必备条件。创业是一个不断学习和成长的过程，大学生应该保持谦逊的心态，不断吸收新知识，提升自己的能力和素质。只有不断学习和提升自我，大学生才能够应对日益激烈的市场竞争，保持竞争力，实现创业的成功。
综上所述，大学生创业成功的关键因素包括创业意识、决心和毅力、团队合作、人际关系以及持续学习和自我提升。只有具备了这些关键因素，大学生才能够在创业的道路上取得成功，实现自己的梦想。希望广大大学生能够认真思考这些因素，不断努力，勇敢迈出创业的第一步，创造属于自己的辉煌未来。
生创业心理的主要特征及其影响因素
大学生创业心理的主要特征及其影响因素
口杨颊伊影秋
（上海理工大学学生处＿理健康教育中心上海２０００９３）
摘要大学生创业已经成为社会共同关注的话题。高校鼓励当代太学生创业，但大学生在选择创业前后过程中存在诸
多的瓶颈问题，其中对其创业心理的把握需要我们给与曼多的思考和关注。本文通过调研，从大学生创业的内涵出发，结合我
校实际，探索大学生创业心理的主要特征及影响因素等。
关键词大学生创业心理主要特征影响因素
中图分类号：Ｇ４４４文献标识码：Ａ文章编号：１６７２—７８９４【２００７）０４－０２４—０１
随着高校就业制度改革的深入及高校“大众化”教育的到来。
通过＾才市场“双向选择，自主择业”已成为毕业生的主要就业方
式．而创业则成为择业大潮中最引人注目的一朵浪花。本研究主要
通过大学生创业心理的主要特征进行归纳比较，以明确大学生的创
业心理特征及发展的规律，以期对创业的实践活动有所帮助。
一、大学生创业心理特征和影响园素的内涵
大学生创业心理特征就是大学生在创业过程中是在先天因素
和后天因素的基础上形成的综台心理品质。参考此类课题的先行研
究，我们向争校４个年级的大学生随机发放开故式调查向卷各１柏
份供４００份）．收集了表述大学生创业心理特征的第一手资料。对资
料的｛叮步整理表明，描述大学牛创业的心理品质内容多达４０余条：
对创业的极大兴趣、有组织能力、最大限度地实现自我价值、坚持不
懈的恒心侮０、乐观开朗、有热情，注意团队的合作、坚持不懈等。
根据卜述内容，将创业心理特征归纳为４个方面：开拓创新、竞
争进取；自信果断、坚持不懈；乐观开朗、沉着应对和闭结协作、踏实
肯干。将影响创业心理特征的因素归纳３个维度为：智能因素、环境
囚素和家庭因素。
二、分析大学生创业心理特征
ｔ开拓创新、竞争进取
由于刨业是大学生创办自己的企业，是在一无所有的基础上开
创自己的事业，就像我们在问卷中得到的信息一样，多数受调毒大
学生都认为“用最原始的方式取得资金（第一桶金）的人才应该算是
大学生创业意向的性别差异及影响因素分析
1 大学生创业意向的性别差异及影响因素分析 摘 要：本文应用陕西省9所高校2010名大四毕业生的调查数据，探讨了大学生创业意向中的性别差异状况及其萫响因素。研究发现，大学生的创业意向存在显著的性别差异，男大学生的创业意向水平显著高于女大学生。大学生就读高校类型、创业经历、家庭所在地、父亲的受教育程度、朋友创业经历、亲朋支持、个人冒险倾向、创新导向、个人控制、个体创业自我效能感以及创业环境中社会评价等因素对大学生创业意向具有重要萫响。 关键词：大学生，创业意向，性别差异 一、引言 近年来，面对日益严峻的就业形势，鼓励、支持大学生自主创业，以创业带动就业成为解决大学生就业问题的重要途径之一。党的十七大报告明确指出：“完善支持自主创业、自谋职业政策，使更多劳动者成为创业者”。教育部在2010年5月发布的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中强调：“大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。积极鼓励高校学生自主创业，是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。”大学毕业生通过自主创业解决就业问题，既符合国家大力倡导与鼓励的方向，也是个人的现实选择。但是，目前我国大学毕业生自主创业的比例还很低，多数大学生不愿意把自主创业作为职业追求，这是一个值得充分关注的现实问题。 个体之所以能成为创业者，相比于非创业者而言，有着诸多不同的特征与优势。一些学者用创业意向来表达个体的创业意愿[1][2]。研究表明，个体的动机、价值观、态度等因素是影响个体创业意向的重要因素。个体创业意向是引导其追求创业目标，并投入精力和资源的一种心理状态，是其创业行为的最好预测指标。[3]探讨个体创业意向的影响因素一直是创业研究领域的焦点。早期的创业研究多集中于探索影响创业意向的宏观因素，如创业扶持政策等；后续的研究比较关 2 注个人特质、个体资源等因素对个体创业意向的影响。近年来，由于世界各国越来越多的女性参与创业，个体创业意向的性别差异也引起了学术界的广泛关注。一些研究表明：男性的创业意向要明显高于女性的创业意向[4][5]。也有研究表明，男性的创业意向是持续的，而女性的创业意向则随着年龄的增长而递减[6]。 学术界在研究创业意向的影响因素时，根据关注问题的不同而构建了不同的影响因素模型。本研究在有关研究的基础上，应用陕西省9所高校2010名大四毕业生的调查数据，探讨大学生创业意向的性别差异，以及个人背景、个体特质、家庭社会经济背景、创业自我效能感、创业环境等因素对大学生创业意向及其性别差异的影响。通过本研究，一方面，期望对有关理论假设进行验证和回应；另一方面，也期望能够消除大学生创业意向中的性别差异，为促进大学生自主创业的性别平等提供实践支持。 二、文献综述 （一）创业意向的概念及其测量 Krueger等人认为，个体创业行为是有意向性的，创业者在进行创业前一定先具备创业意向，只有具备创业意向的潜在创业者才可能从事创业活动。[7]个体创业意向是其创业行为的最好预测变量，个体自身因素及社会因素都会通过其创业意向来影响其创业行为。学术界对个体创业意向的理解大致可以分为两个层面：一是认为它是引导创业者追求创业目标，并投入精力和资源等的一种心理状态[3]；二是认为它是个体实施创业行为的一个先决因素，是个体因素和社会因素指向创业行为的中介变量，是创业者对于是否从事创业活动的一种主观态度[8]。本研究的对象为大学毕业班学生，作为潜在的创业群体，他们实际创办或参与创业的行为较少，多处于一种行为意向的层面。因此，本研究所谓的大学生创业意向主要指其在未来选择创业的可能性。 关于个体创业意向的测量，学术界还没有形成比较一致的观点。有些学者主 3 张用单个变量测量，例如测量个体的期望（你是否想自主创业？）、偏好（如果你能够选择，你是选择被雇用还是自主创业？）、计划（你打算自主创业吗？）、行为预期（请估计你自主创业的可能性）等[9]。这些研究测度个体创业意向的方法比较单一，只是个体对自身创业意向的主观判断，忽略了客观行为等对其创业意向或动机的作用，其测度结果受个体主观影响较大，不能完全准确地体现个体的实际创业意向。为此，一些学者在设计创业意向测量工具时，采取多变量测量方法，从以往的兴趣、计划、偏好、受限制时的职业偏好、行为期望等方面来测量个体的创业意向[10]。这类测量工具以个体过去的表现和行为来反映其未来创业意向的可能性，可以在一定程度上避免个体主观判断的随意性，使得研究更具说服力。 （二）创业意向的性别差异及其影响因素 目前，学术界对个体创业意向影响因素的研究呈现出综合化、多样化的发展趋势。许多研究把个体创业意向视作一种既受个体内在因素制约又受外在环境因素影响的个体心理状态，综合研究下列因素对个体创业意向的影响：个体年龄、教育水平、专业、兼职工作经历、创业经历等个人背景因素，个体创新导向、成就导向、个人控制、领导力、对成功的期望等个人特质因素，家庭所在地、家庭收入、父母的受教育程度、父母的职业类型、家庭网络资源等家庭背景因素，社会、政治、经济环境等社会环境因素，等等。男性和女性由于社会化过程不同，逐渐强化并形成了适合自身特质的性别角色，承担起了不同的社会责任，致使男性和女性的创业意向表现出了较强的性别差异。 个人特质是影响个体创业意向的重要因素之一。Shayer和Scott从心理学的视角分析了创业者和非创业者的区别，发现个人特质是影响个体能否成为创业者的重要因素之一[11]。Caird指出，创业者的核心个性特征为冒险倾向、创新倾向、成就需要、自治需要及内部控制。在社会文化的塑造下，两性在风险承担能力、成就动机及自我控制等个人特质方面存在着一定的差异。[12]Rebeca指出，由于男性比女性拥有更多成为企业家的潜质，如冒险倾向、风险控制等，从而更容易 4 创办新企业[13]。Schiller和Crewson发现，自我控制因素对女性创业意向的影响力为对男性创业意向影响力的5倍，揭示出女性选择创业之前需要更高的自我保障起点[14]。由上可见，一般情况下男性的风险承担能力、自我成就动机及个体控制要强于女性，因此男性更愿意从事高收入、高风险的工作，更倾向于选择自主创业。 在家庭社会经济背景因素方面，父母的创业经历、经济状况及社会关系网络等都是影响个体创业意向的重要因素。有两个模型解释这些因素的影响：父母角色模型和家庭支持模型。父母角色模型认为，父母创办企业，其子女因其父母的榜样作用，创业的可能性较大。例如，Scott和Twomey指出，父母拥有公司的学生表现出更强的创业意向，更倾向于选择自己创业，而选择去公司工作的几率相对较低[15]。家庭支持模型则把子女从事创业活动归因于获得了家庭的经济支持或社会网络支持。例如，Taylor认为，家庭的经济收入与可获得资本是影响个体创业意向的一个重要因素[16]。Kmeger等也指出，亲朋好友的创业经验与个体创业意向有着一定的关系，创业经验越积极，个体创业意向越强烈[17]。Schiller和Crewson发现，家庭角色模型对于女性创业者的影响尤其重要，如果父母有一定的创业经验，会对女儿的创业意向产生重要影响[14]。Waddell发现，女性创业者会受到父母自我创业的影响：“女性创业者中有63%的父亲自己创办企业，有36%的母亲自己创业”[18]。Auster对非传统职业女性家庭背景的研究发现，父母双方大都支持他们女儿的创业兴趣[19]。但在实际创业活动中，男性一般要比女性有着更明确、积极的创业意向。例如，Matthews和Moser发现，即使在同样的家庭创业背景下，男性比女性有更强烈的创业意向[6]。 个体创业自我效能感是隐藏在创业者的创业意向和创业行为背后的深层次的信念因素，是个体认识到实现创业的难易程度，相信自己能够胜任不同创业角色和任务的信念[20]。Krueger曾把个体风险知觉自我效能与其创业意向联系在一起进行相关研究，发现个体创业自我效能感是一个潜在创业者真正开始创业的重要先决条件[21][24]。之后，创业自我效能感受到了研究者普遍的关注。Jung等对个体创业自我效能感与其创业意向之间的关系进行了深入探究，发现个体创 5 业自我效能感与其创业意向存在着显著的相关性[22]。Boyd等人也指出，个体创业自我效能感是预测其创业意向强度与最终是否采取创业行动的一个重要变量[23]。关于个体创业自我效能感的结构及其测量，Chen等人从创业的任务职能角度探讨了个体创业自我效能感的测量，从营销、创新、管理、风险承担和财务控制五个方面设计了相应的测量量表[20]。DeNoble等人根据个体的核心创业技能，从风险管理、产品创新、人际网络、机会识别、资源获取、创新环境等方面开发了个体创业自我效能感的测量量表[25]。Wilson等学者指出，在创业活动中，女性因创业自我效能感比男性低，从而容易选择回避创业[26]。Marlino认为，创业自我效能感是影响女性创业的一个潜在障碍，因为有的女性，即使她具备了创业所需要的一定技能，也更愿意选择其他的职业道路，而不是自主创业[27]。 创业环境对于个体创业意向而言，既可能是支持性的，也可能是障碍性的。例如，Lüthje和Franke发现，支持性与阻碍性的外部环境对工科大学生的创业意向都有着显著的影响[28]：Herron和Sapienza等人发现，环境因素与个人特质对个体的创业意向都具有影响[29]。Korsgaard等学者提出，财政资源、地方社区、政府机构和文化、政治及经济环境等因素是影响企业家行为的潜在创业环境[30]。当前，消极性别刻板印象在创业环境中仍然存在[31]，因此这种环境中的性别观念对不同性别个体的创业意向及其创业行为会产生不同的影响[32]。Langowitz和Minniti的研究发现：女性的创业环境明显不如男性有利，社会为女性创业提供的规范支持要比男性少得多，进而影响到了女性的创业意向及其从事自主创业的行动[33]。 三、研究设计 （一）研究样本 本研究的调查对象是陕西省9所高校2009级的大四毕业生，调查采用分层随机抽样方法。在调查时，首先根据陕西当地高校的不同类型、水平按比例分层随机选择学校；其次根据专业分布情况随机选择有关班级；最后以班级为单位对 6 学生进行调查。共发放调查问卷2450份，回收2165份，其中有效问卷为2010份，有效率为92.84%。在有效样本构成中，西安交通大学388人，西安电子科技大学170人，西北大学171人，西安理工大学269人，西北政法大学218人，西安科技大学180人，西安建筑科技大学60人，西安交通大学城市学院345人，西安建筑科技大学华清学院209人；男生1241人，女生769人；文科857人，理工科1153人；有创业经历的有551人，没有创业经历的有1459人。 （二）研究设计与方法 本研究依据Gelderen等人设计的创业意向量表，结合我国大学生的特点，从兴趣、计划、自由职业偏好、受限制时的职业偏好、个体期望五个方面编写有关题目来对大学生的创业意向进行测量。每个题目均是对大学生创业意愿进行描述的判断句，大学生根据自己的真实感知，回答对这些判断句的赞同程度。大学生的赞同程度是按Likert式量表编制的，共分为6个等级：1=非常不同意；2=不同意；3=不太同意；4=有点同意；5=同意；6=非常同意。 本研究在分析国内外关于创业意向影响因素研究的基础上，主要探讨个人背景、个人特质、家庭社会经济背景、个体创业自我效能感、创业环境等因素对大学生创业意向及其性别差异的影响。个人背景因素包括就读高校类型、专业类型、有无创业经历等；个人特质因素主要包括冒险倾向、成就导向、创新导向与个体控制等；家庭社会经济背景因素主要包括家庭所在地、家庭收入、父母的受教育程度、亲朋好友的创业经历以及他们对创业的支持等；个体创业自我效能感主要从机会识别、风险管理、产品创新、人际网络、资源获取与团队组织六个方面来测量；创业环境主要包括社会创业氛围、创业政策等。有关研究变量的建构详见附录。
大学生创业现状的问题分析及措施探讨
大学生创业现状的问题分析及措施探讨
随着社会的发展和大学本科教育的普及，越来越多的大学生参与到创业行列中，但是在创业的过程中，大学生面临着种种问题，这些问题往往成为制约他们发展的瓶颈，因此，为了更好地促进大学生创业，必须对这些问题加以分析，并提出相应的解决办法。
一、问题分析
1.就业观念的问题
当前，一部分大学生过于强调创业，却忽视了学习和就业的重要性，导致创业不成熟而失败。因此，应该加强对大学生的就业教育，引导大学生消除创业冲动，珍惜求学机会，增强对学习和就业的认识和理解。
2.经验缺乏的问题
大部分大学生毕业后没有过实际工作经验，加之缺乏创业知识和经验，导致创业时缺乏正确的认识和判断，因此应该通过实践探索和学习，拓宽创业知识面和经验，积累必要的创业技能和资源。
3.人才流失的问题
在大学生创业的过程中，有一部分大学生出于自身条件和创业机会等多种原因，选择中途放弃学业而实施创业。然而，这样的想法往往来自过于个人主观意愿和小环境，缺乏对大环境和宏观发展的理性思考和判断，导致大学生的人才流失，给社会带来了不良的影响。
4.融资难的问题
相对于成熟的企业，大学生创业公司往往没有大量的资本积累和实力保障，因此在融资环节面临巨大的困难。此外，有的创业者可能过于急功近利，只注重眼前利益，忽视了公司的可持续发展和市场预期，导致面临融资失败和业务瓶颈。
二、解决办法
1.加强就业教育，明确创业定位
大学生创业教育应该采取全方位的办法，让大学生明确自己的职业规划和方向，了解自己的优势与劣势，规划自己的发展路径。鼓励大学生注重内在素质的提高，在就业前充分掌握企业经营的理念和方法，加强自身能力和实践技能的建设，从而为大学生剑指创业的目标提供更为坚实的基础和资源。
2.多方面积累经验，增强创业实力 大学生创业者应该从不同方面得到经验和教训，如加入创业公司、实习、交流，等等。寻找业内专家和企业领袖寻求经验策略，加强对市场的认识，具体了解行业资讯和动态，为公司的发展保驾护航。
大学生创业的SWOT分析
大学生创业的SWOT分析
大学生创业的SWOT分析
大学生创业已成为社会关注的热点，大学生创业者拥有丰富的知识和资源，他们在校园内外的各个领域都有所涉猎。为了更好地了解大学生创业的优势和劣势，本文将对大学生创业进行SWOT分析。
S（优势）：
1、技术优势：大学生创业者通常在学校里学到了许多先进的知识和技术，这些技术可以在某些领域发挥巨大作用。
2、创新优势：大学生创业者通常充满激情和创造力，他们能够创造出新颖的想法和商业模式。
3、资源优势：大学生创业者可以获得学校和家庭的支持，同时还可以通过各种渠道获得资金和其他资源。
W（劣势）：
1、经验不足：大学生创业者通常缺乏商业经验和管理能力，这可能会导致他们在经营中遇到困难。
2、竞争激烈：大学生创业者通常面临着来自其他企业和个人的激烈竞争，这可能会影响他们的市场占有率和盈利能力。 3、风险承受能力低：大学生创业者通常没有太多的财产和资源，这使得他们难以承受失败的风险。
O（机会）：
1、政策支持：政府和社会组织通常会为大学生创业者提供各种政策支持和资金支持。
2、市场机会：随着社会和经济的发展，许多领域都需要创新和改进，这为大学生创业者提供了许多机会。
3、社交机会：大学生创业者可以通过与其他企业和个人建立联系，扩大自己的社交网络，并获得更多的商业机会。
T（威胁）：
1、竞争压力：大学生创业者面临着来自其他企业和个人的竞争压力，这可能会导致他们在市场上难以生存。
2、市场变化：市场环境和消费者需求的变化可能会影响大学生创业者的业务发展和盈利能力。
3、技术风险：大学生创业者所依赖的技术可能会被新的技术所取代，这可能会对他们的业务产生重大影响。
根据以上SWOT分析，大学生创业者应该充分了解自身的优势和劣势，并积极利用机会，有效应对威胁。为了取得成功，他们需要制定出适合自己的战略和营销策略，并不断学习和提高自己的能力。
大学生电子商务创业SWOT分析
大学生创业swot分析
大学生创业swot分析
大学生创业swot分析
大学生自主创业是指大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识，技术和所形成的各种能力，以自筹资金，技术入股，寻求合作的等方式，在有限的条件下寻求机会，不断创造价值的过程。但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助，然而当代大学生创业率明显偏低，当前中国大学生创业成功率平均为2%，这一数字与美国的大学生创业成功率20%有整整九倍的差距，因此通过swot模型分析法对中国大学生自主创业所存在的主要优劣势，以及面临的外部威胁，有着很重要的意义。
一、大学生自主创业自身优劣势：
优势：（1）当代大学生接受了系统的高等教育，具有丰富的理论知识，具有较高的道德文化素质，同时具有较强的专业知识，自主学习知识的能力强，接受新鲜事物快，思维普遍活跃
（2）大学生当中不乏有志者，对未来充满期望，年轻，自信，乐观，勇敢，敢于挑战自我，这些特性使大学生具备了基本的自主创业素质，也正是创业所需的特性。
（3）年轻，精力旺盛，敢闯就是最大的资本。
（4）大学生自主就业意识不断增强，有较多的大学生在寒暑假积极参加实践活动以锻炼自己的各个方面的能力，参加校园勤工俭学或企业进行实习去获得社会经验，这些经验为创业奠定了良好的基础。
劣势：（1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络，常常盲目乐观，准备不充分
（2）急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。
（3）好高骛远，浮躁，不切实际，心理素质差，抵抗挫折能力差
（4）创业机会成本较大，启动资金不足，管理风险较大
（5）大学生自主创业能力不足，意志力、自制力、果断力、组织协调能力、沟通和人际交往能力均不足。 二、大学生自主创业的外部机会和威胁分析：
机会：（1）为支持大学生创业，国家各级政府出台了很多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。
（2）当前，在金融危机的影响下，大学生就业问题已经成为社会的热点问题，大学生就业问题已成为当前社会的当务之急，大学生自主创业需求增加。
高校毕业生创业意愿的影响因素分析——基于有序多分类Logistic回归模型
一、引言
教育部公布的数据显示，2020年我国高校毕业
生高达847万，就业形势严峻。2020年两会政府工
作报告明确指出：“财政、货币和投资等政策要聚力
支持稳就业。”关注高校毕业生就业，关系到我国社
会稳定和经济长远发展。鼓励高校毕业生自主创业
是扩大就业的重要渠道。创业不仅能创造就业机
会，也是实现产业转型升级的重要途径。因此，构建
高校毕业生创业意愿影响因素模型，系统分析影响
高校毕业生创业意愿的决定性因素，有利于科学把
握高校毕业生的创业动机和创业行为。在当前我国
全面建成小康社会的现实任务中引导和鼓励高校
毕业生到城乡社区就业创业，对于激发高校毕业生
创新创业精神，促进城乡社区治理体系和治理能力
建设，提升我国基层社会治理能力和构建“大众创
业，万众创新”的创新创业人才培养机制具有重要
现实意义。
二、文献回顾
创业意愿是个人关于从事创业活动的态度和想法。创业意愿是一种有意识的精神状态，表明潜
在创业者为从事创业活动而做出的努力。国内外学
者主要基于创业事件模型、心理经济模型和计划行
为理论模型对高校毕业生创业意愿及其影响因素
展开讨论[1]。从高校毕业生创业意愿的影响因素看，
大致可以概括为内在因素和外在因素。内在因素主
要是创业者的个体特征、心理特质和认知，外在因
素主要是指创业者所处的特定环境因素。已有研究
普遍认为，高校毕业生创业意愿是内在因素和外在
因素共同决定的结果。Duong等（2020）[2]针对越南高
校学生创业意愿的调查数据，运用结构方程模型实
证研究表明：大学生个人特征和创业环境对创业意
愿具有显著正向影响。Fragoso等（2020）[3]基于计划行
为理论框架对巴西和葡萄牙的大学生创业意愿进
行实证检验发现：人格特质、自我效能感和创业态
度是创业意愿的重要影响因素。Mahfud等（2020）[4]
根据印度尼西亚的理工类专业大学生调查数据，使
用结构方程模型分析发现：个人认知、社会资本和
心理资本共同影响大学生的创业意愿。Sesen和高校毕业生创业意愿的影响因素分析
最新大学生创业现状分析
最新大学生创业现状分析
随着就业难度的增加，越来越多的大学生毕业之后都选择创业项目自己创业，下面小编给大家分享最新大学生创业现状分析，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
【1】最新大学生创业现状分析
一、大学生创业的优势
(1)当代大学生自主创业意识较强，对创业有着浓厚的兴趣，渴望成功，充满生命活力，有创业的激情和梦想。
(2)大学生想通过创业展示自我生命的价值和才能，为社会和自己创造财富。
(3)当代大学生有较好的文化素养和创业潜能，他们往往在人际交往、协调沟通、想象空间、运动空间、团队合作、组织管理、敢想敢干等方面表现出较强的才华和活力，在非智力因素和创业心理素质方面有较大的优势。
二、大学生创业的劣势
(1)大学生创业的积极主动性不够。很多大学生都是在找不到合适的工作前提下，才会去考虑创业。
(2)当代地方高校大学生对自己的创业能力缺乏客观的评价，在心理上对创业的难度准备不足，很多学生都带有急功近利的思想，总是希望自己能通过创业快速发财，缺乏长期创业心理准备，对在创业过程种要遇到的风险和困难预计不足。
(3)地方高校有不少大学生形成了个体学习的智障，成为创业行动的绊脚石。
(4)不少地方高校大学生对创业有心理障碍。主要表现在：怕苦怕累。怕竞争，不愿从基层干起，在做人做事方面欠缺等方面。害怕失败，怕出差错。怕丢脸，死要面子，对自己缺乏自信，低估自己。不敢接受挑战，不敢尝试冒险。总担心自己不行;缺乏敏感度，事事漠不关心。不善观察和思考。
三、大学生创业的机会 (1)具备一定的创业环境和条件。国家的相关法律制度和政策逐步健全和完善，为大学生创业提供了法律制度保障。大量的基础服务机构和设施如电力、通信、交通、金融、保险等条件也得到改善并逐步完备，为自主创业提供了较好的环境和条件。
(2)高校的支持。为解决大学生就业难的问题，各高校及其就业指导部门也作了大量的工作。如开设大学生创业选修课。邀请创业成功人士谈创业经历，让大学生掌握创业的基本政策和知识;开展大学生创业策划大赛。创业论坛等活动，培养学生创业兴趣，在实践中锻炼学生的创业能力。
高职院校商科类大学生创业现状分析
高职院校商科类大学生创业现状分析
近年来，随着国家政策的不断支持和创新创业的理念的不断推广，越来越多的高职院校商科类大学生开始走上了创业的道路。根据调查显示，当前高职院校商科类大学生创业现状总体比较乐观，但同时也存在一些问题和挑战。
一、创业者数量呈逐年增长趋势
近年来，高职院校商科类大学生创业者数量呈逐年增长趋势。一方面，国家政策的扶持力度不断加大，创业园、创业基地等一系列扶持措施不断推陈出新，创业氛围逐渐浓厚；另一方面，时下老师和家长对于创业的支持和理解程度也在逐步提高，给予了学生更多的支持和信心，极大的鼓励和促进了学生的创业行动力。
二、就业难、就业压力成为学生创业的主要原因
随着经济发展、就业形势的变化，高职院校商科类大学生就业难、就业压力日趋加大，成为了大学生创业的主要原因。通过创业，他们可以摆脱就业机会有限的窘境，获得更丰厚的回报，而创业也成为了晋升社会地位的一种途径。
三、创业困难较大，面临风险和挑战
然而，高职院校商科类大学生创业面临的困难和挑战也不容忽视。首先，他们常常缺乏实际经验和市场洞悉力，同时创业资金也是一个大问题。其次，当代高新技术和市场变幻莫测的特点，决定了市场竞争的激烈程度。再者，创业的风险也是不可忽略的，失败的概率也是很大的，这往往会给大学生造成毁灭性的影响。
四、多样化创业模式
随着数字时代的来临和信息技术的快速发展，高职院校商科类大学生的创业模式也越来越多样化。一些学生选择利用电商平台，做淘宝旗舰店或个人网店来开展线上业务；另外，也有一些团队在校内征集资金，利用技术和人才优势，开展惠民项目，如创办品牌服装、代拍照存储卡到宿舍送货等，为自己和校园带来了更多的乐趣和实益。