三年级语文下册第3单元第10课《惊弓之鸟》同步练习(2)(无答案)新人教版(新)
10惊弓之鸟（2）
一、选一选。
更羸（lãi yíng）拉弦（xuán xián）嘣嘣直跳（pēng bēng）
拼命（pīng pīn）悲惨（bēi bēn）使劲（jìn jìng）
二、拼一拼，写一写。
lā gōng shâ jiàn dà yàn
( ) ( ) ( )
bēi cǎn shāng tîng liâ kāi
( ) ( ) ( )
三、比一比，组词语。
列（）借（）愉（）痛（）
裂（）猎（）愈（）疼（）
四、写出这些词语。
1．非常出乎意料。
（）
2．在某方面有才干的人。
（）
3．离开了群体，单身无依靠。
（）
4．比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
（）五、写出近义词。
奇怪------（）害怕-----（）
著名------（）仔细-----（）
吃惊——（）本事——（）
六、判断语气。
A 惊讶
B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问
1．“是吗？”“你真有这样的本事？”（）
2．“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
”（）
3．“你是怎么知道的？”（）
4．“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”（）
5．“啊！”“真有这样的本事！”（）
七、按课文内容填空。
更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；
叫得悲惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。
它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。
它一________，伤口又________了，就______了下来。
”
八、我能读懂课文最后更羸说的那段话。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
”
１．这段话总共有四句，第一句讲更羸看到( ),听到大雁( )；
第二句说的是( )；第三、四句说的是( )。
２．更羸的本事不在于只拉一下弓就射下大雁，而是他知道( )。
他判断准确的原因是( )。
九、课外阅读。
掩耳盗铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,，就想把它偷走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。
可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1．根据课文填空，再完成后面的练习。
从前有一个人，（）人家大门上挂着一个铃铛，（）把它偷走。
他明明知道，那个铃铛（）用手一碰，（）会丁零丁零地响起来，( )会被人发觉。
可是他( )：“（）把耳朵掩住，响声（）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
2．用“如果…..就……”和“只要……就……就……”各造一个句。
人教新课标三年级(下)《第10课 惊弓之鸟》同步练习卷 (2)
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》同步练习卷一、1．看拼音写词语wèi ɡuóbēi cǎnběn shìɡūdān shīqún2．加偏旁组字，再组词委参并俞交列3．给下面红色的字选择正确的解释，将数码写在里（1）人体上肢能拿东西的部分（2）拿着（3）掌握某种技术或某种工作的人（4）技能、本事1．更羸是古时候魏国有名的射箭能手．．．．。
2．我们都有一双勤劳．．的手。
3．《小学生礼仪常规》我们每个同学人手．．一册。
4．我爱听青年歌手．．﹣﹣蔡国庆唱的歌。
4．把下列词语补充完整羊补南北失群之鸟大一死伤5．照样子，写句子。
6．给下面句子点上合适的标点（1）一天下午我们的老师张指导员兴奋地对我们说告诉大家一个好消息咱们有书啦听了这个振奋人心的消息我们高兴得跳起来（2）弟弟激动地说老师你放心吧我一定好好学习。
7．用修改符号修改下面的句子（1）课上，李老师举了许多有趣的例子和故事。
（2）听说明天要去体育场放风筝，高兴极了。
8．读下面一段话，回答问题它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来。
（1）它飞得慢，是因为（2）它叫得悲惨，是因为（3）它一听到弦响，就掉下来，是因为（4）这段话的主要意思是什么？人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》同步练习卷参考答案一、1．魏国；悲惨；本事；孤单失群；2．魏国；悲惨；拼命；愈合；郊外；裂开；3．（4）；（1）；（2）；（3）；4．亡；牢；辕；辙；孤单；惊弓；吃；惊；救；扶；5．把这道题解答出来。
；6．；7．；8．受过剑伤，伤口没有愈合，还在作痛．；它离开同伴，孤单失群，得不到帮助．；心理害怕，就拼命往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了．；。
三年级语文下册第3单元第10课《惊弓之鸟》同步练习(2)新人教版
10惊弓之鸟（2）一、选一选。
更羸（léi yíng）拉弦（xuán xián）嘣嘣直跳（pēng bēng）拼命（pīng pīn）悲惨（bēi bēn）使劲（jìn jìng）二、拼一拼，写一写。
lā gōng shè jiàn dà yàn( ) ( ) ( )bēi cǎn shāng tòng liè kāi( ) ( ) ( )三、比一比，组词语。
列（）借（）愉（）痛（）裂（）猎（）愈（）疼（）四、写出这些词语。
1．非常出乎意料。
（）2．在某方面有才干的人。
（）3．离开了群体，单身无依靠。
（）4．比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
（）五、写出近义词。
奇怪------（）害怕-----（）著名------（）仔细-----（）吃惊——（）本事——（）六、判断语气。
A 惊讶B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问1．“是吗？”“你真有这样的本事？”（）2．“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
”（）3．“你是怎么知道的？”（）4．“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”（）5．“啊！”“真有这样的本事！”（）七、按课文内容填空。
更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。
它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。
它一________，伤口又________了，就______了下来。
”八、我能读懂课文最后更羸说的那段话。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
三年级下册语文课本第十课惊弓之鸟同步练习题
三年级下册语文课本第十课惊弓之鸟同步练习题三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》首先便交代更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
店铺在此整理了三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题1一、你能写出带有动物名称的成语吗?惊弓之鸟百鸟朝凤鼠目寸光对牛弹琴二、读一读，再用画线的词语写句子。
1.我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
______________________________________________2.它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
____________________________________________三、给下面的句子加上标点符号，注意提示语的位置。
1.更羸指着大雁对魏王说大王我不用箭只要拉一下弓这只大雁就能掉下来2.是吗魏王信不过自己的耳朵问道你有这样的本事四、按原文填空，再答题。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，是因为_______________;叫得悲惨，是因为________________。
它一听到弦响，心里很害怕，就___________。
它一使劲，伤口又裂开了，就_________________。
第一步：根据大雁_______________的现象分析，推断出它肯定__________第二步：根据大雁的____________情况分析，推断出它肯定__________________第三步：根据大雁的________________分析，推断出它肯定__________，结果是_____________这一段话主要讲了______________________三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题1参考答案一、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
百鸟朝凤：朝：朝见;凤：凤凰，古代传说中的鸟王。
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习
2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共117分)1. （4分）选择正确的答案。
A.人体上肢能拿东西的部分B.拿着C.掌握某种技术或某种工作的人D.技能、本事①更羸是古时候魏国有名的射箭能手_______②我们都有一双勤劳的手。
_______③《小学生礼仪常规》我们每个同学人手一册。
_______④我爱听青年歌手——蔡国庆唱的歌。
_______2. （3分）照样子写句子。
例句：只要我一拉弓，就能把这只大雁射下来。
仿写：只要我认真思考，就能_______。
只要_______，就能_______。
3. （9分）读一读，写一写。
wèi guònéng shǒu bēi cǎngū dān shī qún_______ _______ ______________yù héshè jiàn dǎ lièdà yàn dà chī yī jīng_______ _______ _______ _______ _______4. （6分）形近字组词。
列_______ 借_______ 愉_______裂_______ 猎_______ 愈_______5. （4分）按课文内容填空。
这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫_______；他观察了_______，只拉一下弓，就使_______，从中可以看出更羸是一个_______的人。
6. （5分）花落谁家。
陆续连续继续① 小刚_______三年被评为“三好学生”。
② 上课铃响了，同学们_______回到教室。
③ 我们_______寻找我们的“幸福鸟”。
三年级下语文同步练习惊弓之鸟_人教版新课标(无答案)-word
三年级下语文同步练习-惊弓之鸟人教版新课标（无答案）一、拼一拼，写一写。
lā gōng shè jiàn dà yànbēi cǎn shāng tòng liè kāi二、比一比，组词语。
列（）借（）愉（）裂（）猎（）愈（）三、写出这些词语。
1．非常出乎意料。
（）2．在某方面有才干的人。
（）3．离开了群体，单身无依靠。
（）4．比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
（）四、写出近义词。
奇怪------（）害怕-----（）著名------（）仔细-----（）吃惊——（）本事——（）五、判断语气。
A．惊讶 B. 怀疑 C.肯定 D. 谦虚 E. 询问1.是吗？你真有这样的本事？（）2.大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
（）3.你是怎么知道的？（）4.不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
（）5.啊！真有这样的本事！（）六、连线。
我们在游泳池边看花展男同学在教室里升国旗同学们在国歌声中踢足球小朋友们在公园里做准备活动国旗班战士在运动场上做功课七、快乐阅读。
小博士黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士小博士有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。
比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。
于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。
现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！黄炜喜欢阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。
从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的小博士。
1．把第一自然段所缺的标点补上。
三年级下语文同步练习《惊弓之鸟》_人教新课标
三年级下语文同步练习《惊弓之鸟》_人教新课标一、看拼音写词语wèi ɡuóbēi cǎn běn shìɡūdān shīqún二、加偏旁组字，再组词委（）（）参（）（）并（）（）俞（）（）交（）（）列（）（）三、给下面红色的字选择正确的说明，将数码写在（）里（1）人体上肢能拿东西的部分（2）拿着（3）把握某种技术或某种工作的人（4）技能、本领1．更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
（）2．我们都有一双勤劳的手。
（）3．《小学生礼仪常规》我们每个同学人手一册。
（）4．我爱听青年歌手——蔡国庆唱的歌。
（）四、把下列词语补充完整（）羊补（）南（）北（）（）失群（）之鸟大（）一（）（）死（）伤五、照模样，写句子六、给下面句子点上合适的标点1．一天下千我们的老师张指导员兴奋地对我们说告诉大伙儿一个好消息咱们有书啦听了那个振奋人心的消息我们快乐得跳起来2．弟弟兴奋地说老师你放心吧我一定好好学习七、用修改符号修改下面的句子1．课上，李老师举了许多有味的例子和故事。
2．听说改日要去体育场放风筝，快乐极了。
八、读下面一段话，回答问题它飞得慢，叫的声音专门凄惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到关心。
它一听到弦响，内心可怕，就舍命往高处飞。
它一用劲，伤口又裂开了，就掉下来。
1．它飞得慢，是因为2．它叫得凄惨，是因为3．它一听到弦响，就掉下来，是因为4．这段话的要紧意思是什么？参考答案一、魏国凄惨本领孤单失群二、魏魏国惨凄惨拼舍命瓶花瓶愈愈合愉愉快郊郊外效药效裂裂开烈猛烈三、1．（4）2.（1）3.（2）4.（3）四、亡羊补牢南辕北辙孤单失群惊弓之鸟大吃一惊救死扶伤五、只要我认真摸索，就能把这道题解答出来。
只要我们上课好好听讲，就能取得好成绩。
六、1．，：“, ! ”, 。
2. ：“，，。
”七、1．课上，李老师举了许多有味的例子。
人教版三年级下册《惊弓之鸟》同步练习-经典教学教辅文档
人教版三年级下册《惊弓之鸟》同步练习一. 根据课文填空，补齐标点符号，再完成后面的练习。
更羸说它飞( )慢，叫( )声响很悲惨飞得慢，( )它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫( )悲惨，( )它离开同伴，孤单失群，得不到帮助它( )听到箭响，心里很害怕，( )拼命往高处飞它( )用力，伤口又裂开了，( )掉了下去1.用“一……就……”和“……由于……”各写一句话。
2.回答：更羸是根据甚么情况进行分析的?他是怎样推断出不用箭就能使大雁掉下去的?二. 回忆一下你做的哪件事最漂亮，把做事漂亮的缘由写下去让别人知道。
考虑.练习1. 默读课文，回答成绩。
(1)更羸是怎样使那只大雁掉下去的?(2)更羸怎样知道不用箭，只需拉一下弓，就能使那只大雁掉下去?(3)用本人的话说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2. 认真读读最初一个自然段。
想一想更羸说的话，哪些讲的是他看到听到的，哪些讲的是他的分析;他是怎样一步一步分析的;这个自然段的意思是甚么。
3. 读读写写，并联系上下文说说划线词语的意思。
魏国能手本事孤单失群悲惨愈合拼命大吃一惊4. 复述课文。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
人教新课标三年级(下)《第10课 惊弓之鸟》同步练习卷
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》同步练习卷一、1．看拼音，写词语。
wèi ɡuóshèjiànbēi cǎn dǎlièdàyàn yùhé2．我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更．羸（ɡēnɡɡènɡ）本事．（shìshi）拉弦．（xián xuán）因为．（wéi wèi）3．照样子，连一连。
4．选择恰当的关联词语填空。
一……就……因为……所以……只要……就……（1）它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，飞得慢。
（2）我不用箭，拉一下弓，这只大雁能掉下来。
（3）它使劲，伤口裂开，掉下来了。
5．按要求写句子。
（1）有一天，到郊外去打猎。
（修改病句）（2）更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
（缩句）。
6．课内阅读。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
（1）大雁飞得慢是因为，叫得悲惨是因为。
大雁听到弦响，心里害怕就，一使劲，伤口，所以更羸不用射箭，大雁。
（2）这段文字共句话，其中第句话是更羸看到和听到的，第句话是他的分析判断。
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》同步练习卷参考答案一、1．魏国；射箭；悲惨；打猎；大雁；愈合；2．ɡēng；shi；xián；wèi；3．；4．因为；所以；只要；就；一；就；5．有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎．；更羸是能手；6．它受过箭伤；它离开同伴，孤单失群；拼命往高处飞；又裂开了；就自己掉了下来；4；1；2～4；。
三年级下册语文同步练习第10课惊弓之鸟_人教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习1、按拼音写汉字gōng shè jiàn yàn cǎn tòng liè( )箭 ( ) 大( ) 悲( ) 伤( ) ( )开答案：弓射箭雁惨痛裂解析：分析：弓：射箭或发弹丸的器具：～箭。
～弩。
飞鸟尽，良～藏。
射箭：用弓把箭射出去。
雁：鸟类的一属，外形略像鹅，群居水边，飞时排列成行：～行。
惨：狠，恶毒：～毒。
～刻。
～虐。
～烈。
～无人道。
痛：疾病、创伤等引发的难受的感觉：头～。
肚子～。
～风。
裂：破开，开了缝：～开。
～纹。
～缝。
～痕。
～变。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、“惊弓之鸟”这个成语的意思是：_________________________________。
用来比喻那些________________________________________的人。
答案：用来比喻那些受过惊吓之人遇到一点儿常人视为普通的动静便非常害怕解析：分析：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
战国策·楚策四，《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。
”，《战国策·楚策四》；《晋书·王鉴传》:“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。
”点评：次要测试先生的对词义的理解3、我是拼音小能手wēi guó dǎ liè liè kāi shè jiàn yù hédà yàn bēi cǎn gōng xián bēi tòng gū dān答案：魏国打猎裂开射箭愈合大雁悲惨弓弦悲痛孤单解析：分析：魏国：是一个国家名字。
打猎：在野外捕捉鸟兽。
裂开：张开;分开。
射箭：用弓把箭射出去。
愈合：指伤口不再疼痛,曾经好得差不多。
人教版三年级语文下册10、惊弓之鸟同步练习题、小学语文调整句子顺序
10、惊弓之鸟一、看拼音写汉字。
二、区别形近字组词。
箭（）猎（）雁（）裂（）愉（）简（）猪（）鹰（）烈（）愈（）三、选择合适的一组词语填空。
不是……是……只要……就……一……就……1．它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
2．（）我本事大，（）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
3．（）拉一下弓，这大雁（）能掉下来。
四、查字典，联系上下文解词。
1．能手：______________________________________2．愈合：______________________________________3．孤单失群：__________________________________4．惊弓之鸟：__________________________________五、试着写几个成语。
描写人物神态的：、。
描写人物心理活动的：、。
描写学习的：、。
六、填一填：“惊弓之鸟”这个成语的意思是：。
用来比喻那些的人。
七、练习复述课文。
调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
２、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
３、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（）他就常去监狱图书馆借书。
（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。
（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。