高中物理演示实验准备 第六章-传感器
高中物理霍尔效应实验的操作性探究
高中物理霍尔效应实验的操作性探究霍尔效应是新课标人教版高中物理教材选修3-1中的一个研究课题，霍尔元件在选修3-2第六章“传感器”中也有专门介绍，并要求实际“做一做”。
教材中两处出现此内容，体现了新课标的理念，即关注现代科技、联系生产实际，同时也是为了拓宽学生的知识面、增强学生的创新设计能力和激发学生的兴趣。
然而很多中学到目前为止仍然很难完成这个实验。
究其原因，除了应试这个根深蒂固的原因以外，与霍尔效应实验本身操作具有一定的难度也有关。
为了落实新课标的相关要求，笔者通过不断实践、总结，并查阅相关资料，比较顺利地演示了霍尔效应实验。
现将霍尔效应实验在准备及操作过程中的一些注意事项总结如下，供各位同行参考。
一、霍尔元件的选取和加工处理1.霍尔元件的选取霍尔效应实验的核心器材是霍尔元件（霍尔传感器），但目前市面上很少有专供中学实验室使用的霍尔元件出售，需要教师到专业商店进行选购。
由于笔者所在地并没有这样的专门商店，所以选择了在网上购置。
网上出售的霍尔元件分为线性型霍尔传感器和开关型霍尔传感器两种类型，前者输出模拟量，后者输出数字量。
由于实验要观察的是霍尔传感器的输出电压与外加磁场强度的线性关系，所以演示实验中所要选择的是线性型霍尔传感器，如HW-101A，THS119等型号，其中HW-101A为贴片型霍尔传感器。
笔者在尝试过程中，由于事先对这两种类型缺乏必要的了解，在选择时曾经走过一段弯路，起初购置回来的是开关型霍尔传感器，而不是线性型霍尔传感器，结果导致实验中反复操作，都没能观察到预想的“输出电压与外加磁场强度呈线性关系”现象的出现，当时还百思不得其解。
2.贴片型线性霍尔元件的加工市售的贴片型线性霍尔元件价格比较便宜，但是个又薄又脆的半导体元件，体积很小，引线很细，且不牢固，极容易扯断，并不能直接使用。
为了防止在实验中霍尔贴片或引脚线断裂，延长其寿命，以及考虑使用上的方便，需要对买回来的贴片型线性霍尔传感器进行适当的加工处理。
高中物理《传感器及其工作原理》学案11 新人教版选修3-2
第六章 传感器 第一节 传感器及其工作原理【知能准备】传感器：传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等_________量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等________量，或转换为电路的通断。
把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。
传感器一般由敏感元件和输出部分组成，通过敏感元件获取外界信息并转换_______信号，通过输出部分输出，然后经控制器分析处理。
常见的传感器有：__________、____________、_____________、___________、力传感器、气敏传感器、超声波传感器、磁敏传感器等。
常见传感器元件：（1）光敏电阻：光敏电阻的材料是一种半导体，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好，光敏电阻能够把__________这个光学量转换为电阻这个电学量。
它就象人的眼睛，可以看到光线的强弱。
（2）金属热电阻和热敏电阻：金属热电阻的电阻率随温度的升高而_________，用金属丝可以制作___________。
它能把___________这个热学量转换为________这个电学量。
热敏电阻的电阻率则可以随温度的升高而_______或_________。
与热敏电阻相比，金属热电阻的___________好，测温范围___________，但_____________较差。
（3）电容式位移传感器能够把物体的__________这个力学量转换为______这个电学量。
（4）霍尔元件能够把_______________这个磁学量转换为电压这个电学量 【同步导学】一、疑难分析1．光敏电阻：光敏电阻的材料是一种半导体，无光照射时，载流子极少，导电性能能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好，即光敏电阻值随光照增强而减小。
光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻大小这个电学量。
1、传感器教学分析
一、新课程标准理念指导下的传 感器教学 二、在历年高考中涉及传感器知 识的分析与研究 三、
传感器在高中Βιβλιοθήκη 理教学中的地位和作用• 一、新课程标准理念指导下的传感器教学
1 新课程标准下的传感器教学的要求和理解
1．1 《标准》中对传感器教学的要求 1．2 《标准》中传感器教学要求的理解
• 2
新课程标准理念指导下的传感器教学与资源实例
2．1 常见传感器的种类和用途 2．2 传感器的工作原理简述 2．3 利用传感器制作简单的天然气报警器
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传感器在高中物理教学中的地位和作
传感器在高中物理教学中的地位和作用
二、在历年高考中涉及传感器知识的分析 与研究
山西应县一中 翟甫礼
高中物理复习教案.专题复习—传感器
传感器传感器的简单应用[P 3.]一、传感器的含义传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如位移、速度、力、温度、湿度、流量、声强、温度、光、声、化学成分等等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。
把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和自动控制了。
一般由敏感元件、转换器件、转换电路三个部分组成，通过敏感元件获取外界信息并转换成电信号，通过输出部分输出，然后经控制器分析处理。
二、传感器的分类1.力电传感器2.热电传感器 3.光电传感器 4.声电传感器 5.电容式传感器 6.磁电传感器 7.超声波传感器 8.气敏传感器等 [P 4.]三、传感器的简单应用1、力电传感器力电传感器主要是利用敏感元件和变阻器把力学信号（位移、速度、加速度等）转化为电学信号（电压、电流等）的仪器。
力电传感器广泛地应用于社会生产、现代科技中，如安装在导弹、飞机、潜艇和宇宙飞船上的惯性导航系统及ABS 防抱死制动系统等。
[P5 .]例1、如图所示为某种电子秤的原理示意图，AB 为一均匀的滑线电阻，阻值为R ，长度为L ，两边分别有P 1、P 2两个滑动头，P 1可在竖直绝缘光滑的固定杆MN 上保持水平状态而上下自由滑动，弹簧处于原长时，P 1刚好指着A 端，P 1与托盘固定相连，若P 1、P 2间出现电压时，该电压经过放大，通过信号转换后在显示屏上将显示物体重力的大小．已知弹簧的劲度系数为k ，托盘自身质量为m 0，电源电动势为E ，内阻不计，当地的重力加速度为g 。
求：（1）托盘上未放物体时，在托盘自身重力作用下，P 1离A 的距离x l ．（2）托盘上放有质量为m 的物体时，P 1离A 的距离x 2．（3）在托盘上未放物体时通常先核准零点，其方法是：调节P 2，使P 2离A 的距离也为x l ，从而使P 1、P 2间的电压为零．校准零点后，将物体m 放在托盘上，试推导出物体质量m 与P 1、P 2间的电压U 之间的函数关系式．分析：托盘的移动带动P 1移动，使P 1、P 2间出现电势差，电势差的大小反映了托盘向下移动距离的大小，由于R 为均匀的滑线电阻，则其阻值与长度成正比． 解：（1）由力的平衡知识知：10kx g m = 解得kg m x 01=非电物理敏感元件 转换器件转换电路电学量→ →→→（2）放上重物重新平衡后，20)(kx g m m =+ 解得kgm m x )(01+=（3）由欧姆定律知E=IR U=IR x 由Lx R R x =，其中x 为P 1、P 2间的距离，R x 为P 1、P 2间的电阻，则kmg x x x =-=12 联立解得 U gEkL m =点评：在有关力电传感器的计算中，必然涉及电路计算，注意欧姆定律及分压原理的应用．[P 8.]2、 热电传感器热电传感器是利用热敏电阻的阻值会随温度的升高减小（与金属热电阻的特性相反）的原理制成的, 它能用把温度这个热学量转换为电压这个电学量。
人教版高中物理选修3-2第6章《传感器》测试题(含答案)
第6章《传感器》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列关于传感器的说法正确的是（）A．话筒是一种常用的传感器，其作用是将电信号转换为声音信号B．在天黑楼道里出现声音时，楼道里的灯才亮，说明它的控制电路中只有声音传感器C．光敏电阻能够把光照强弱变化转换为电阻大小变化D．电子秤中所使用的测力装置是温度传感器2．火灾报警器使用的是( )A．光传感器 B．温度传感器 C．湿度传感器 D．气体传感器3．如图1是一种应用传感器监测轨道车运行的实验装置．在轨道某处设置监测点，当车头到达传感器瞬间和车尾离开传感器瞬间，信号发生器各发出一个脉冲信号，由记录仪记录．完成下题．假如轨道车长度为22cm，记录仪记录的信号如图2所示，则轨道车经过该监测点的速度为（）A．0.20cm/s B．2.0cm/s C．22cm/s D．220cm/s4．对于常见的可燃气体浓度的检测，现在一般用催化燃烧检测器．它的原理如下：传感器的核心为一惠斯通电桥，其中一桥臂上有催化剂，当与可燃气体接触时，可燃气体在有催化剂的电桥上燃烧，该桥臂的电阻发生明显变化，其余桥臂的电阻不变化，从而引起整个电路的输出发生变化，而该变化与可燃气体的浓度成比例，从而实现对可燃气体的检测．由此可推断有催化剂的桥臂上的电阻材料为( )A．铜 B．合金 C．半导体 D．绝缘体5．在地震救援中，救援队员用多种生命探测仪搜寻废墟下幸存者的具有生命迹象的信息．有一种生命探测仪与自动门、电视机遥控器应用的是同一种类型的传感器，这种生命探测仪应用的传感器是（）A．温度传感器 B．声音传感器 C．红外线传感器 D．压力传感器6．如图所示，R T为负温度系数的热敏电阻，R为定值电阻，若往R T上擦些酒精，在环境温度不变的情况下，关于电压表示数的变化情况，下列说法中正确的是( )A．变大 B．变小 C．先变大后变小再不变 D．先变小后变大再不变7．下列说法中不正确的是（）A．摄像机实际上是一种将光信号转变为电信号的装置B．电视机实际上是一种将电信号转变为光信号的装置C．电视机接收的画面是连续的D．摄像机在1s内要送出25张画面8．图甲是在温度为10℃左右的环境中工作的某自动恒温箱原理简图，箱内的电阻R1="20" kΩ,R2 ="10" kΩ,R3="40" kΩ,R t为热敏电阻，它的电阻随温度变化的图线如图乙所示．当a、b端电压U ab ≤ 0时，电压鉴别器会令开关S接通，恒温箱内的电热丝发热，使箱内温度升高；当a、b端电压U ab>0时，电压鉴别器会令开关S断开，停止加热，则恒温箱内的温度可保持在（）A．10℃ B．20℃ C．35℃ D．45℃9．半导体指纹传感器是在一块半导体基板上阵列了10万个金属颗粒，传感器阵列的每一点是一个金属电极，充当电容器的一极，其外面是绝缘的表面，手指贴在其上与其构成了电容器的另一极。
高中物理实验课程【高中物理实验课程】实验11 传感器的简单使用 含解析
实验十一传感器的简单使用考纲解读1。
知道什么是传感器，知道光敏电阻和热敏电阻的作用。
2。
能够通过实验探究光敏电阻和热敏电阻的特性。
3.了解常见的各种传感器的工作原理、元件特性及设计方案．基本实验要求Ⅰ研究热敏电阻的特性1．实验原理闭合电路欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察．2．实验器材半导体热敏电阻、多用电表、温度计、铁架台、烧杯、凉水和热水．3．实验步骤（1)按实验原理图甲连接好电路,将热敏电阻绝缘处理；(2)把多用电表置于欧姆挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数;(3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值；(4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录．4．数据处理在图1坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线．图15．实验结论热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大．6．注意事项实验时,加热水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温．基本实验要求Ⅱ研究光敏电阻的光敏特性1．实验原理闭合电路欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察．2．实验器材光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器、导线、电源．3．实验步骤（1)将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器如实验原理图乙所示电路连接好，其中多用电表置于“×100"挡;(2）先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据;（3）打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察多用电表表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录．(4)用手掌(或黑纸）遮光时，观察多用电表表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录．4．数据处理根据记录数据分析光敏电阻的特性．5．实验结论（1）光敏电阻在暗环境下电阻值很大,强光照射下电阻值很小．（2）光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量．6．注意事项(1)实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少来达到实验目的；(2）欧姆表每次换挡后都要重新调零．考点一温度传感器的应用例1 对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻R T,在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的．某同学将R T和两个适当的定值电阻R1、R2连成图2虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻R L的阻值随R T所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围．为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下R L的阻值，测量电路如图2所示,图中的电压表内阻很大．实验中的部分实验数据测量结果如表所示。
高中物理第六章传感器章末质量评估含解析3_2
章末质量评估（三)（时间:90分钟分值:100分）一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1。
下列有关传感器的说法中错误的是（)A.汶川大地震时用的生命探测仪利用了生物传感器B。
“嫦娥二号”卫星星载的立体相机获取月球数据利用了光传感器C.电子秤称量物体质量是利用了力传感器D.火灾报警器能够在发生火灾时报警是利用了温度传感器解析：生命探测仪是利用生物传感器，立体相机是利用光学传感器，电子秤是利用压力传感器，火灾报警是在烟雾浓度达到一定程度时能够输出电信号，使警铃发声或使红灯闪烁，自动报警，利用了光学传感器而不是利用了温度传感器，A、B、C 正确，D错误.答案：D2。
电子秤使用的是（）A.超声波传感器B。
压力传感器C温度传感器 D.红外传感器答案：B3。
在电梯门口放置一障碍物，会发现电梯门不停地开关，这是由于在电梯门上装有的传感器是(）A。
光传感器 B.温度传感器C.声传感器D.压力传感器解析：当电梯门碰到人或其他障碍物时立即停止关门以防挤伤人,故为压力传感器。
答案：D4。
光电式感烟探测器（简称烟感器)由光源、光电元件和电子开关组成。
利用光散射原理对火灾初期产生的烟雾进行探测，并及时发出报警信号.该报警器利用的传感器是（）A.力传感器B。
声传感器C.位移传感器D.光传感器解析：由于光电式感烟探测器是利用光散射原理对火灾初期产生的烟雾进行探测,故该报警器利用的传感器是光传感器，D 正确.答案:D5。
有一电学元件，温度升高时电阻却大幅度减小,则这种元件可能是(）A。
金属导体 B.绝缘体C.半导体D.超导体解析：金属导体温度升高时电阻增大；绝缘体温度升高时电阻保持不变；对于超导体，在其临界温度以下，温度升高电阻仍为零，高于临界温度,温度升高电阻往往增大；某些半导体材料受到光照或者温度升高时，会有更多的电子获得能量成为自由电子，于是导电性有明显增强,电阻大幅度减小.答案：C6。
(完整版)《常见传感器的工作原理》教学设计完美版
《常见传感器的工作原理》教学设计山东版高中物理选修3-2第六章第二节福建省建阳一中李瑜一.教学思路：根据《课程标准》强调对传感器教学应侧重从技术应用的角度展示物理，强调物理学科与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。
本课的教学思路是通过创设问题情境，引发对传感器工作原理的探究，进入新课教学。
整节课以实验贯穿始终，通过对实验的观察、思考和探究，了解什么是光电传感器、温度传感器,传感器是如何将非电学量转换成电学量的，并抓住这一共性原理特征，使学生学会利用传感器的工作原理设计、制作简单的自控装置。
但由于学生思维能力发展上的不成熟性，还不能成为完全独立的探究主体等特点,本节课的实验探究过程是在教师引导和启发下,学生独立思考、主动探索的过程。
教学时力避深奥的理论，侧重于联系实际，让学生感受传感器的巨大作用,进而提高学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感和崇尚科学的精神。
本节课计划用2课时完成,该教学设计为第一课时。
二.教学重点：实验探究光敏电阻和热敏电阻的特性，理解传感器是如何将非电学量转变为电学量的三. 教学难点:本节的教学难点是设计简易温度报警器。
虽然原理比较简单,但要学生独立设计出来却不容易.本教学难点的突破应在学生对光电报警电路原理的充分理解和熟知热敏电阻的阻值特性的基础上,通过提升传感器控制电路的共性特征，使设计简易温度报警器的难度降低，水到渠成。
四．教学目标:通过对光敏电阻阻值特性、热敏电阻阻值特性的实验探究,让学生在了解传感器是如何将非电学量转变为电学量的基础上，学会利用传感器设计简单的自控装置。
在此过程中让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法,培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。
通过动手实验，激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识视野，并加强物理与STS的联系。
培养学生实事求是的科学态度、团队合作精神和创新意识。
五．教学资源：光敏电阻，小光源，热敏电阻，烧杯，学生用万用表,酒精灯，五号干电池6个，电磁继电器,蜂鸣器，开水，冷水,导线若干，多媒体.六．教学流程图七．教学过程:不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。
高中物理-传感器及其工作原理学案
高中物理-传感器及其工作原理学案【学习目标】1．知道什么是传感器,知道非电学量转化为电学量的技术意义；2．了解传感器中常见的三种敏感元件光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。
3．理解霍尔电压公式dIB k U H 。
【重点难点】1.重点：理解并掌握光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件及各种传感器的应用原理及结构2.难点：分析并设计传感器的应用电路。
【课前预习】 一、传感器1．什么是传感器能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量,并能把它们按照一定的规律转换为为电压、电流等电学量,或转转换为电路的通断的这一类元件统称为传感器。
传感器是将非电学量转化为电学量的元件,之后可以很方便地进行测量、传输、处理和控制。
2．传感器的工作原理传感器主要由敏感元件和转换电路两部分组成。
传感器感受的通常是非电学量,如压力、温度、位移、浓度、速度、酸碱度等,而它输出的通常是电学量,如电压值、电流值、电荷量等,这些输出信号是非常微弱的,通常要经过电路放大后,再送给控制系统分析处理产生各种控制动作。
传感流程如下图所示：3.传感器的种类传感器的种类繁多,按转换用途来分,常见的传感器有：光学传感器、热学传感器、加速度传感器、力传感器、气敏传感器、超声波传感器、磁敏传感器等等。
二、常见的传感器元件 1. 干簧管（1）材料结构：普通干簧管有两个簧片,是用有弹性的软磁性材料制成的,它们密封在玻璃管中,成为一组常开型触点。
管中充入惰性气体来防止触点被氧化。
（2）工作原理：当有磁体靠近干簧管时,两个簧片被磁化而接通；磁体离开干簧管时,两个簧片失去磁性后而断开。
如图所示。
（3）功能：在电路中起到开关的作用,它是一种能够感知磁场的传感器。
2. 光敏电阻（1）材料结构：由受光照敏感的半导体材料制成,如硫化镉。
把半导体材料硫化镉涂敷在绝缘板上,在其表面再用银浆涂敷两个互不相连的栅状电极,如图,这样就制成了一个光敏电阻。
（2）工作原理：光敏电阻在被光照射时电阻会发生变化。
高二物理怎样把交流变成直流
整流电路图
验证: 1.请同学们利用手边的学生交流电源（相当 于变压器）和二极管，电阻连接电路
2.用示波器观察波形图，用实验验证你的设 计和理论是否正确。
U
整流后
直流波形
0
t
图
问题:如果用电键短路二 极管再用示波器进行观察 波形图并与整流后的波形 图进行比较有什么不同?
C D
用电键短路二极管
U
比较
正弦交流
0
t 波形图
U
整流后
0
直流波形
t
图
一:半波整流
假想整流波形图
探究: 1.请学生分组探讨，如果用四只二极管如 何实现交流变成直流？根据主要仪器的 作用设计实现交流变直流的电路图。
2.请同学根据电路图分析实现交流变直流 的原理。
C
D
桥式整流电路
验证: 1.利用手边的学生交流电源（相当于 变压器）和二极管，电阻连接电路
网站：人民教育出版社高中物理（学生 实验）等
学习: 电感全波整流 电感滤波,π形滤波
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来.柏少君嘴角抽抽,关键是为嘛搞成这样？“要不...我叫陆易来看看？亭飞呢？”她不是神医吗？陆羽疲惫地摇摇头,“她睡了.不麻烦易哥,我们没事,只是好久没睡过觉,这几天有事没事别找我...”送走少君,检查一遍猫狗是否健康.当她看见自助喂食机没粮食了赶紧重新装满,一脸歉 意地摸摸活蹦乱跳の几只,然后回房吹头发.精神不济,脑子不好使,吹着吹着她就这么趴在床边睡着了.她无暇多想,柏少君却一不小心想起以前听到の一个流言.两位姑娘平时同出同归,今天同是那么累,再想想往日她俩形影不离の粘乎劲,呃...他抱着两只小狗回到自家二楼客厅,外边天寒 地冻,室内温暖如春,众人正在喝酒聊天.“怎么,出去遛狗回来愁眉苦脸の,”德力见他神情纠结,立马幸灾乐灾地猜测,“收听丢了？”不理他の调侃,柏少君十分艰难地说出自己の疑问,“哎,你们说,陆陆和亭飞会不会是...les？”会吗会吗？会是女同吗？空气突然静止几秒,随即室内噗 声齐喷...这个冬天是真の冷.第二天早上九点多,婷玉比陆羽起得早,拉开窗帘,窗外一片雪白.下雪了,想必村子也封了.搬回来后,由于要做の事情太多,貌似家里只剩一点白米,没有别の存粮,不知道休闲居开不开.婷玉思考片刻,没有吵醒陆羽,兀自穿上衣服披上厚厚の一件斗篷,领着小福 小禄出门进山碰碰运气.在休闲居点两个人の外卖还行,给小福它们加餐老贵了,得省着点.她去过深山の另一边,那边有狼群出没,或许还有其他收获也不一定,比如野兔什么の.天地白茫茫,披着深蓝斗篷の女子走在雪地里非常の明显,她の身后还跟着两只大狼狗.路过休闲居门口,叮咚一声, 餐厅の玻璃门被推开.“陆陆？”柏少君探出头来.婷玉抬头望去.“啊,是亭飞？你去哪儿？”“打猎.”柏少君出来拦住她,“别去了,等会儿肯定还下雪.今早我们在昌叔家打劫他一头狼和半只羊,正好给小福它们加菜,你现在去大家会担心你の安全.”婷玉也不矫情,“那就多谢了,多少 钱？”她已学会刷二维码付款,不必等陆羽起床.“要外卖吗？要の话我一起算.”柏少君笑笑地打开门请她进来.近墨者黑,亭飞の一些作派越来越像陆陆了.进入店内,发现用餐区有好多熟悉の面孔,全部是村里の居民闲着无事过来喝杯茶或者来一杯咖啡,然后聚在一起闲聊.早餐吃过了, 此刻两位大厨闲着.见婷玉进来,陆易笑问她,“亭飞,陆陆呢？她回来了吧？”婷玉点点头,“还在家里睡觉.”她向诸位乡亲行了礼,环顾四周,没发现一个人,“白姨呢？她回老家了？”貌似朱大叔夫妇也不在.财叔笑道：“她跟老朱他们去养生馆唱曲,没空理大家.”有人哈哈大笑,“之 前咱们还指望她能跟那老顽固说说别在中午吚哦哦,结果她成了对方同伙,真是の...”大家轻松谈笑,婷玉安静坐在一边充当听众.一边与人吹牛,一边偷偷关注这边の德力已经心碎了一地.等婷玉提着外卖和羊骨头离开,德力整个人蔫了,无精打采地回到吧台给自己调了一杯酒喝.柏少君见 状也很无奈,“我只是随口说说,你当什么真？刚才又不直接问她.”德力没好气地瞥他一眼,“怎么问？”直接问她是不是女同？万一不是他会死,以她の武力值干掉他不要太容易.就算不动武,凭她の态度能直接把他冻结在冬天里.别了,他还是憋着吧.这事就他们几个说来笑笑,在外人面 前闭口不谈.只是越说越觉得两个女孩の关系似是而非,扑朔迷离.德力叹了一口气,端起杯正要喝,门外又来了一个披斗篷の身影,不禁眼前一亮.当看清楚对方是谁,那明亮の眼神又黯了下来.“嗨,大家早上好.”一名身穿简易冬汉服の女孩推门进来,“闲着无事我在家做了些零嘴,大家来 尝尝吧.”她巧笑倩兮,手里提着一个木质食盒.此女叫康荣荣,今年25岁,身高一米六三左右.同样是一名古服爱好者,不过她の衣服款式比陆羽の简单多了,绝对の现代版不繁琐不复杂,让人看着顺眼,穿得舒心.过年前搬进来の新居民...の朋友.三合院の两位女屋主回家过年了,康荣荣据说 是余岚の朋友.两位女屋主豪爽大方,一来就到处敦亲睦邻迅速结识梅林、下棠村の人,然后认识余岚和她.得知她无处可去,两位女房东便请她来看店.因为她俩各有工作,回来也只能住些日子散散心,长住暂时不可能.不是信赖康荣荣,她们是相信余岚の人品.这姑娘和余岚一样能干,她还有 一手绝活,会做华夏多个民族の特色家常菜与酱料.经常乐于分享,短短时间内已获得众人の欢心,包括云岭村の居民.她今天带来の零食是那种层次很多,油多而不腻,香软而不沾の面食,老少皆宜.冬天闲着也是闲着,有得吃打发时间当然好.况且味道是真不错,众人夸赞不已.“对了,少华 呢？也让他尝尝.”“他在录视频,”陆易说,“倒是陆家人回来了,你们几个不是想见她吗？现在去正好.”康荣荣笑了下,“还是不了,等芳雁、雪青回来再说.”搬进来之前,余家妹妹对这位陆陆评价不太好.而余岚也善意提醒她,在云岭村住尽量别跟那陆陆牵扯太多,否则以后麻烦不断. 能让姐妹俩忌惮の,想必不是好相处の人...第206部分古代那边病疫刚退,婷玉不定时地过去看看,每次空手而去,满载而归,提了许多山货回来.还有一些农村の土特产,譬如药材、水果和香料之类の,这是患者亲属给她の酬劳.她与诸位大夫居住の地方门口常被人悄悄摆满东西, 有山货,也有新鲜の蔬菜瓜果,都是乡亲们の一番心意没法退.婷玉也不想退,山货对她来说太重要了,与朝廷赏の金银财帛同样重要.陆羽自从回来以后,为了把自己脑子里の存货输入电脑,已经达到废寝忘食の地步.她怕时间长了会忘记某些细节,抓紧时间把它们全部记录下来.除了记得抽 时间回古代接婷玉,给猫狗准备粮食外,她自己有没吃饭全然搞不清楚.别说煮饭和泡面,连外卖她都以为叫过了,记忆经常停留在上一顿饭の时间.渐渐地,她之前熬瘦の脸庞变得更加尖细,简直惨不忍睹.故而,婷玉不敢在古代停留太长时间,担心小伙伴哪天饿死在书房还搞不清楚状况.家有 干货自己煮饭吃,为了尽量做得好吃一些,她特意问过当地乡亲们山货の做法.没办法,一日三餐叫外卖太羞耻了.婷玉自尊心强,以前她家境不错,家务活有下人们懂得做.后来家破人故,她流浪江湖能保命就不错了,哪有心思计较厨艺好坏？只是来到这太平盛世,女性の自尊心才开始作祟.对 她来说,自古以来の女性除了针线活,还得家里家外一把手才算称职.之前她对这个世道秀陌生,一直是陆羽打理三餐,如今轮到她当家天天叫外卖实在是脸红.突然老佩服好友脸皮厚の境界,在她面前,自尊心、尴尬啥の一切皆浮云.婷玉叫了几天外卖就撑不下去了,自己用山货焖饭、煲粥, 添点油盐大家吃得有滋有味.陆羽像在品尝大厨手艺似の对她称赞不已,但婷玉知道她是饿坏了,吃嘛嘛香.山果菌类很多,腊肉鱼干也不少.趁一天雪停了,婷玉整理整理然后给休闲居の人送去.她俩在休闲居住の时候,他们不收任何费用,让人心里过意不去.白姨家她也送了,尽管对方与陆陆 不太合拍,终究是秦煌の母亲.“你们可算回来了,之前上哪儿去了？”白姨见了她特别高兴,忙端出馓子、麻花卷等点心招待她.“进山玩了几天,一不小心走过头去了对面一座小镇玩...”婷玉经常带小福它们深入山林打猎,对周围环境比陆羽还要熟悉,随便找个借口就忽悠了.“难怪你们 家老是找不到人,天寒地冻の,以后进山要小心别跑太远.”白姨叮嘱说,“对了亭飞,白姨想问问,你给我开の药膳谁吃都无所谓吧？有讲究吗？比如体质或者有别什么顾忌？”“三十岁以下の年轻人少吃...”物极必反,小孩子吃补品弊多于利.白姨今年没有回京城老家,云岭村の环境好, 村里の人逐渐多了起来非常の热闹,而且村里有很多跟她一样儿女不在身边の同龄人.房子又是儿子特意给她建の.当惯了过客の她忽然对这里产生一种家の踏实感,依赖感,不想跑来跑去.人老了,身上总有些毛病,白姨问了婷玉很多关于老年病の保健知识.婷玉耐心回答,出来时,天空下起 绒毛般の碎雪.正要往家里赶,忽然听见河边传来一阵年轻男女の清脆笑声.她本不想理会,不知怎の脚步停了停,反而往那边去了.“小薇你好蠢,看看华姐姐多厉害！钓两条了...”一身鲜艳の余薇永远是人群中の焦点,她披着织锦斗篷,被一群同样穿得娇艳俏丽の女孩围着,姑娘们银铃般 の笑声给这片冰天雪地增添了几分鲜活感.队伍中也有男生,不过他们跑到冰层厚の地方溜起冰来,兴奋得大喊大叫.众人之中,有一位是去年搬进云岭村の姑娘,好像姓严.与其他人相比,她衣着素些,桃粉色の斗篷衬得她皮肤粉嫩迷人.她搬起一块石头砸穿河面上の薄冰层,然后扔下带饵料 の鱼钩,就这样钓上了两三条鱼.她の收获把姑娘们羡慕坏了,纷纷效仿,可惜耐性与技术不足一无所获.尽管村路被封,年轻人喜欢冒险,趁雪停了结伴进村游玩.康荣荣事先问过两位女房东,看在余岚の面子上,进村の各位可以在客栈留宿.周家の三合院有地窖存放蔬菜粮食,康荣荣の手艺不 输于休闲居の帅哥们.所以大家玩得乐不思蜀,忘乎所以,丝毫不察远处正有个人盯着他们看.婷玉看了这些人一会儿,默默转身离开返回陆宅.曾几何时,她和陆羽也曾拥有这种无忧无虑、天真烂漫の日子.不料父母双故,以为永远不会变の自在日子一下子到了头,成了担惊受怕到处流浪の人. 同样是穷人家,无父母照拂,那位严姑娘就颇得人心,因为一双巧手为她带来绝佳の好人缘,哪怕大雪封山也挡不住热情上门探访の朋友,热闹非凡.自己也是,凭着一身医术在手无人敢小看她.反而陆陆...婷玉回到家里,解下斗篷挂好,上了二楼,在经过书房时停了停.屋里开了暖气,陆羽仅仅 穿着一件素雅の连衣长裙,手工绣の圆领露出雪白细腻の颈脖,深深の锁骨若隐若现.由于经常梳着发髻,松软微卷の乌黑秀发柔柔地散落在胸前,美丽性感,气质优雅大方.右边电脑,左边の桌面摆着一本厚厚の资料书,她眼神专注正在查阅什么.云一涡,玉一梭,淡淡衫儿薄薄罗,轻颦双黛螺. 这是她在书架上の书里看到の一首诗词,用来形容此刻の好友再合适不过了.由于双重记忆,她熟知华夏五千年の历史、野史却只能自断前程躲在这穷山僻壤,把她知道の危机换成另一种方式告知世人.身边再也没有为她遮风挡雨の父母师长,有の只是外人对她の各种恶意、猜忌和排斥.异 能灵能近乎鸡肋の存在,既不能显于人前,实际用处不大还要小心提防被外人知晓.夜深人静时,藏在内
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高中物理 选修 2011
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高中物理演示实验的准备
第六章 传感器
6.1 传感器及其工作原理
传感器演示实验装置（组合）：可演示以
下实验：
① 干簧管 蹄形磁铁靠近，电路接通，
灯泡发光。
② 双金属片
A、 电吹风内的过热保护开关，双金属片，常闭开关，当火
源靠近时，很快就会使电路断开，灯灭；
B、 日光灯启动器，去掉玻璃罩，电路断开的。当火源靠近
时，双金属片起作用，使电路闭合，灯亮。
③ 光敏电阻 接通电路时，微安表指针偏转一定角度；光照越强，偏转角度越
大；用物体遮住光敏电阻，偏转角度会很小。
④ 感温铁氧体 可以取下。用蜡烛加热几分钟，感温铁氧体失去磁性，弹簧将
弹开磁体，推动开关，断开电路。
⑤ 硅光电池 与微安表连接即可。光照越强，电流越大。可用激光笔作光源。
【演示实验】各种传感器
可做以下传感器实验：
自制 传感器演示实验装置 1
条形磁铁 1
干电池 3
火柴、蜡烛 1
激光笔 1
传感器应用实验器 1
15011 多用电表 1
04003 学生电源 1
滑动变阻器10Ω 1
温度计 1
1 热敏传感器的特性实验 热敏电阻
2 光敏传感器的特性实验 光敏电阻
3 温度自动报警实验 湿敏传感器
4 光电计数实验 光敏电阻
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① 【演示实验】 光电传感器：是一种光敏电阻。
（1） 暗环境下测光敏电阻，电阻值很大，几十MΩ
（2） 强光下测光敏电阻，电阻值很小，约几KΩ。
②【演示实验】热电传感器：是 一种负温度系数的热敏电阻。
常态时，电阻值约为10KΩ，当温度升高时其阻值变小。该热敏电
阻为点状，所以放在玻璃管口上，两极有导线自绝缘手柄上引出。
需预备冷、热水。
实验装置：
热敏、湿敏电阻 （电源6V） 光敏电阻（电源6V）
选做装置：
（注：万用电表内加装9V电池才能
测得MΩ）
③ 霍尔元件
【做一做】
自制 霍尔元件组件 1
条形磁铁 1
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调节电位器，使毫安表达10mA左右，用条形磁铁靠近霍尔元件有文字的
一面，电压表指针会偏转。
6.2 传感器的应用
① 力传感器
电子秤
② 温度传感器的应用——电熨斗
【实验】日光灯启动器中的双金属片（双金属片，见上面装置）
【演示】 电熨斗温控电路的结构：
③ 温度传感器的应用——电饭锅
主要元件是感温铁氧体，如图：
让永磁体与感温铁氧体吸在一起，用蜡
烛加热一段时间，其内弹簧会将永磁体
弹开。
④光传感器的应用——火灾报警器
火灾报警器 如右图
3.8V小灯泡(座) 1
日光灯启辉器 1
电池（盒） 1
导线 3
蜡烛等
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【实验】测量光照的强度 可参见光敏电阻。
光敏电阻、多用电表、几种不同的光源，观察电流大小。可用第1个实验装置。
6.3 实验：传感器的应用
【实验】（1）光控开关
根据天气状况，调节电位器，使发光二极管不发光；
用手指遮住光敏电阻，可以看到发光二极管亮，移
开手指，一会儿又熄灭。电路图：
用手指遮住光敏电阻，继电器启动，
小灯泡亮起来。移开手指，小灯泡又
熄灭。
【实验】（2）温度报警器
【问题与练习】防盗报警器，与温度报警器安装在一块有机玻璃板上。
组装 光控开关组件 1
电池（盒） 1
组装 光控路灯开关 1
电池（盒） 1
组装 光控开关组件 1
电池（盒） 1
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【实验】（3） 检测发光二极管
A 发光二极管的工作电路
B 用多用电表的电阻档检测发光二极管：取
R×10倍率的电阻档，外接一节干电池。
发光二极管的正向导通电压大于1.8V。
现象：正向发光，反向不发光。
（正向：用黑表笔接发光管的正极、红表笔接负极）
集成电路实验板：集成电路74LS14、蜂鸣器、电阻、热敏电阻（参考报警器实
验）
电池（盒） 1
导线 4
限流电阻220Ω 1
23011 单刀开关 1
发光二极管 1
15011 多用电表 1