播音主持教学计划15篇
播音主持教师工作计划(五篇)
播音主持教师工作计划（五篇）播音主持教师工作计划（五篇）教师工作要利用书籍、网络认真学习了美术教育理论，通过学习让自己树立先进的教学理念，下面给大家分享一些关于播音主持教师工作计划(五篇)，希望能够对大家有所帮助。
播音主持教师工作计划精选篇1一、指导思想：本学期，我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量为目的，坚持素质教育方向，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、工作要点：(一)细化常规管理，向每日要质量。
全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，细化管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。
1、规范教学常规，提高教学质量。
重视教学常规的过程管理，规范教学计划、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节，并在规范的基础上有所创新和发展。
开展教学常规过程性检查，建立教师业务档案，要求教师精心备课，做到精讲精练，提高课堂效率，教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业，切实加强作业批改和作业设计环节，减轻学生过重的课业负担。
(1)认真备课，减负增效。
本学期我校购买一批比较精良的教案，老师们在此基础上修修改改，根据学情，实现利于教学的个性化设计，严禁一切拿来主义行为的发生。
课后做总结，认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。
(2)认真上课，讲求效率。
课堂中，进一步规范教师的教学行为，倡导生本教育理念，努力打造学会学习课堂，提高课堂教学效能。
课堂上着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展，坚持以生为本，关注学生学习状态，利用好动态生成资源，及时调整教学策略。
教务处将组织行政、教研组长深入课堂，加强随堂听课和巡课，及时与教师沟通、指导，从而提高全体教师的课堂教学水平。
播音专业实践教学计划(2篇)
第1篇一、前言随着我国传媒事业的蓬勃发展，播音专业人才的需求日益增长。
为了提高播音专业学生的实践能力和综合素质，培养适应社会需求的高素质播音人才，特制定本播音专业实践教学计划。
本计划旨在通过一系列的实践活动，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升学生的专业技能和职业素养。
二、实践教学目标1. 提高学生的专业素养，使学生具备扎实的播音主持理论基础。
2. 培养学生的实践能力，使学生能够熟练掌握播音主持的基本技能。
3. 增强学生的团队协作能力，使学生能够在实际工作中发挥团队精神。
4. 提升学生的创新意识，使学生能够适应不断变化的传媒行业需求。
5. 培养学生的职业道德和社会责任感，使学生成为具有良好职业道德的播音人才。
三、实践教学内容1. 基础理论课程实践（1）播音主持基础理论课程实践：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握播音主持的基本理论，如播音技巧、节目策划、新闻采访等。
（2）语音发声课程实践：通过语音训练、朗读练习、模拟主持等方式，提高学生的语音发声能力。
2. 专业技能课程实践（1）播音技巧课程实践：通过模拟主持、现场直播、配音练习等，使学生熟练掌握播音技巧。
（2）节目策划课程实践：通过小组合作，完成节目策划案的制作，培养学生的策划能力。
（3）新闻采访课程实践：通过模拟采访、实际采访等，使学生掌握新闻采访技巧。
3. 实践教学平台搭建（1）校园广播站：设立校园广播站，为学生提供播音实践平台，定期进行节目制作和播出。
（2）校内外实习基地：与媒体单位合作，为学生提供实习机会，让学生在真实的工作环境中提升实践能力。
（3）新媒体平台：引导学生关注新媒体发展，利用微博、抖音等平台进行实践创作。
4. 课外实践活动（1）参与校园文化活动：鼓励学生参与校园文化节、知识竞赛等活动，锻炼自己的现场主持和应变能力。
（2）参加社会实践活动：组织学生参加志愿者服务、社会调查等活动，提升学生的社会责任感和综合素质。
播音主持教学计划15篇
播音主持教学计划播音主持教学计划15篇播音主持教学计划1一、教学目的：中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应该怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
我们重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。
二、教学内容：1、口部控制和喉部控制（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）5、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）6、新闻稿件播送的方法及注意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目)9、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰与化妆；三、教学目标：第一阶段：说话吐字清晰、流畅，声音饱满第二阶段：朗读文章感情充沛第三阶段：可以简单做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主持课程安排：第一节：口部控制和喉咙控制第二节：气息的掌握第三节：绕口令的学习第四节：普通话声母练习（一）双唇音第五节：普通话声母练习（二）唇齿音第六节：普通话声母练习（三）舌尖音第七节：诗歌寓言故事朗诵练习第八节：新闻播报练习第九节：中期汇报表演第十节：自我介绍第十一节：台风训练第十二节：主持训练第十三节：主持训练第十四节：主持训练第十五节：相声小段练习第十六节：日常生活环境用语汇总训练第十七节：童话剧表演第十八节：期末汇报表演播音主持教学计划2一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。
播音与主持专业教学计划
播音与主持专业教学计划尽管播音与主持特长学生不多，但仍需要认真做好教学计划，只要落实好每个教学计划的实施，播音与主持艺术特长生就一定能取得好成绩。
一、教学内容1、吐字发声训练；（练声、喊嗓2、普通话语音训练；（声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母）3、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）4、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）5、联考与加试的内容和形式分析；6、新闻稿件播送的方法及注意事项；（20篇新闻稿件练习指导）7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；（诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导）8、如何选择自备稿件；9、如何使用“总分总”构思即兴评述；（通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练）10、模拟主持栏目；（著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件）11、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）12、主持人的形体、服装服饰与化妆；13、综合把关，冲刺训练；14、模拟考试；二、教学用书付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社；白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社；曾致杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社；王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社；三、联考分析20**年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20**年基本不会变。
其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。
预计20**年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。
预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。
播音与主持专业教学工作计划
播音与主持专业教学工作计划一、教学目标播音与主持专业是培养学生在广播电视、新媒体等领域从事播音主持工作的专业。
本教学计划的目标是培养学生掌握扎实的基础知识、熟练的操作技能和良好的职业素养，使其成为一名优秀的播音与主持人员。
二、教学内容1.基础课程（1）语言文字教学：注重学生的语言文字基本功，培养学生正确的发音、朗读和演讲能力。
（2）播音与主持技巧教学：包括节目主持、新闻播音和专题节目主持等方面的技巧培训。
2.专业课程（1）广播电视节目制作与导播：培养学生掌握广播电视节目制作的基本原理和技术，以及导播的技巧。
（2）播音与主持实践：通过实际的演练和模拟，培养学生的播音与主持能力。
三、教学方法1.理论与实践相结合：理论知识与实践操作相结合，通过实践教学提高学生的实际操作能力。
2.案例分析：通过分析实际案例，培养学生的思考和解决问题的能力。
3.模拟演练：通过模拟真实环境进行演练，提高学生的实际操作技能和应对能力。
4.团队合作：通过小组合作和团队合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学重点和难点1.教学重点（1）语言文字教学：通过系统的训练，提高学生的语言文字表达能力和演讲能力。
（2）播音与主持实践：通过实际的演练和模拟，培养学生的播音与主持能力。
2.教学难点（1）播音与主持技巧教学：如何培养学生在不同节目类型中的主持能力。
（2）广播电视节目制作与导播：如何帮助学生掌握节目制作的基本原理和技巧。
五、教学评估1.考核方式（1）理论考试：对学生的基础知识进行考核。
（2）实践能力评估：通过实际的演练和模拟，对学生的实际操作能力进行评估。
2.评估方法（1）课堂表现：包括学生的态度、参与度和表现等方面进行评估。
（2）作业评定：对学生的实际作业进行评定。
六、教学资源1.教学用书（1）《播音与主持技巧》（2）《广播电视节目制作与导播技巧》2.教学设备（1）录音室和录音设备：用于学生的实践演练。
（2）投影仪和电脑：用于教学课件的展示。
小学播音教师工作计划范文
小学播音教师工作计划范文一、工作目标1. 培养学生良好的语言表达能力和自信心。
2. 提高学生的声音技巧和演讲能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱和了解。
4. 教育引导学生树立正确的价值观念和人生观。
二、工作内容1. 每周定期进行播音主持训练课程，包括语言表达、声音训练、主持技巧等。
2. 组织学生参加各类演讲比赛和朗诵比赛，提高学生的演讲能力。
3. 组织学生参加校园广播台的录制和播出，培养学生的主持技能。
4. 组织学生进行经典诗文朗诵，帮助学生了解和热爱传统文化。
5. 开展主题班会活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、具体计划1. 每周举行一次播音主持训练课程，分别针对语言表达、声音训练和主持技巧进行训练。
2. 每学期组织一次校园演讲比赛和朗诵比赛，选拔出优秀学生代表学校参加市级比赛。
3. 每月进行一次校园广播台的录制和播出，组织学生轮流担任主持人，提高他们的主持技能。
4. 每学期组织一次经典诗文朗诵活动，让学生在朗诵中感受传统文化的魅力。
5. 每月举行一次主题班会活动，通过讲座、影视欣赏等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、工作措施1. 制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况灵活调整。
2. 不断学习和提高自己的教学水平，参加各类教师培训和研讨活动。
3. 多与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，积极配合家长的教育工作。
4. 积极与其他老师和班主任合作，共同关心学生的成长和发展。
5. 不断激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、工作评估1. 根据学生的学习情况，对教学计划进行及时调整，确保教学效果。
2. 定期与学生进行个别谈话，了解他们的学习、生活情况，并给予必要的帮助和指导。
3. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长和发展。
4. 收集学生的作品和表现，进行评比和奖励，激励学生积极学习和表现。
5. 定期参加教研活动，与其他老师交流经验，共同提高教学水平。
高校播音主持教学工作计划
高校播音主持教学工作计划一、教学工作目标本学期的播音主持教学工作旨在培养学生的主持技能和语言表达能力，提高他们的专业素养和综合能力，使他们能够胜任未来工作和职业发展所需的技能。
具体目标如下：1. 培养学生的口才表达能力和主持技能，让他们能够熟练运用语言和声音，进行专业的主持工作；2. 提升学生的专业素养和综合能力，在校园广播、电视台或网络媒体进行实践操作，增强学生的实践能力；3. 培养学生的团队合作精神和团队管理能力，让他们能够在团队中协作并有能力领导团队完成任务。
二、教学内容和方式1. 课程设置本学期的播音主持教学课程主要包括以下内容：语言表达、播音主持技能、节目策划与编辑、实践操作等。
其中语言表达课程主要教授学生如何运用语言表达编撰节目的能力，播音主持技能课程主要教授学生如何运用声音和姿态进行专业的主持工作，节目策划与编辑课程主要教授学生如何策划和编辑不同类型的节目，实践操作课程主要让学生在校园广播、电视台或网络媒体进行实践操作。
通过这些课程的设置，能够全面提升学生的主持能力和团队合作能力。
2. 教学方式本学期的播音主持教学主要采用“理论结合实践”的教学方式。
即在教学过程中，注重理论教学与实践操作相结合，让学生能够在实践中理论学习，通过实践操作巩固所学知识。
在语言表达和播音主持技能课程中，将采用分组讨论、案例分析、观摩示范等多种教学方式，以激发学生的学习兴趣和能动性。
在节目策划与编辑课程中，将注重实践操作，让学生在实践中学习。
在实践操作课程中，则更加注重学生的实践能力，让学生运用所学知识进行实践操作，锻炼他们的实践能力。
三、教学组织和管理1. 教学组织为了保证教学工作的顺利进行，将组织教师定期召开教研讨论会，对教学内容、教学方法以及学生学习情况进行评估和反思，及时调整教学计划，优化教学过程。
同时，将在每个学期初制定教学计划，明确每节课的教学内容和教学目标，确保教学工作的有序进行。
2. 教学管理为了提高学生的学习积极性和主动性，将实行“以学生成绩为中心”的教学管理模式，重视学生的平时表现和课堂参与。
2023年播音主持教学计划
2023年播音主持教学计划播音主持教学安排1一、指导思想：以党的十八大精神和《国家中长期(20xx)教化规划和发展纲要》为指导，在县教化局的正确领导下，以办人民满足教化为宗旨，以立德树人为根本，以实施素养教化为主题，全面提高教学质量，探究特色学校建设，不断提升学校教化整体实力，确保学校可持续发展。
二、工作目标：1、加强平安管理，保障师生生命平安。
2、强化师德活动，助力老师专业成长。
3、细化德育要求，促进学生特性发展。
4、利用创强成果，抓好课堂教学质量。
5、抓好中考备考，力争中考成果提高。
6、大力着手推动均衡县及信息化建设。
7、加强后勤管理，巩固校内文化成果。
8、加强财务管理，促进学校持续发展。
三、详细措施：(1)、加强平安管理，保障师生生命平安。
1.平安设施常检查。
近年来，随着教化强镇的创建，学校添置了很多新的教化教学设备，学校平安管理领导小组要组织人员做好设施设备的平安检查工作。
班主任、科任老师、功能室负责人要亲密关注责任区内设施设备的运用状况，发觉问题要刚好上报，力求将平安隐患消退在萌芽状态。
2.平安教化不放松。
校内平安，特殊是学生的人身平安，近年来更加受到全社会的关注。
溺水事务、交通平安、人身攻击时有发生。
校内活动时意外损害事故也频频出现。
针对这一状况，学校要仔细思索对策，例如通过升旗、晨会、班队活动、网络、广播等渠道，切实加强学生平安意识教化，自护实力培育。
再如加强学生文明活动教化，通过组织推广健康的嬉戏项目改善校内追逐等不文明现象，将意外损害事故降低到最少限度。
3.食堂的平安常检查。
要仔细做好学校食堂的平安管理工作，严格把好食材的选购、加工关。
食堂工作人员要定期做体格检查，严禁杜绝带病操作。
要严格根据卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。
4.安保要求严落实。
仔细落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校内要做好登记手续。
同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。
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播音主持教学计划15篇播音主持教学计划1课程设置特色课程设置特色课程设置特色课程设置特色：1课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。
2课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。
3思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。
（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。
）循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。
第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。
稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。
第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。
使学生掌握播新闻的技巧。
第四个周期内开始进行思维的训练。
思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。
第五个周期内开始进行即兴评述的训练。
以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。
第六个周期内开始进行即兴主持。
同样也是以近三年的考试题目为例。
第七个周期内以提高综合为目的。
让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。
一、专业介绍本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线培养拥护党的基本路线具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识具有多种语言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。
二、培养目标本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识受到广播电视播音主持方面的基本训练从而达到通过艺考考取理想大学的目的。
三、艺考分析专业考试采用面试的方式进行要进行初试面试和复试面试。
复试通过之后还需经过系学术委员会复审、终审终审通过方为专业考试合格。
专业考试合格者招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。
收到专业考试合格通知书的考生参加全国统一高考。
专业考试共有五项1、指定稿件朗读这项内容目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。
朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。
指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
2、主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。
根据临时指定的题目提炼观点言简意赅地进行即兴表述同时在讨论和辩论之中展示自己的内在素质和专业素质。
3、文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈情节更为曲折形象更为生动表现手法也更加多样。
通过文学作品的朗诵主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。
这项考试的内容应该表现得更出色些更完美些更自信些。
这项内容限时在34分钟以内文字约在600800字左右。
4、即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质让考生能够进一步充分展示其个性及特长。
5、回答主考提问通过提问交流互动环节进一步考察考生的全面素质使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外同时也为了考核其反应能力和心理素质。
题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。
考察方式或者是由考生随意抽取题目或者是由主考随机提问。
四、主干课程《普通话语音学》、《播音发声学》、《播音创作基础》、《广播电视即兴口语表达》、《形体艺术》、《声乐》语音基础朗诵新闻即兴评述即兴主持思维五、《普通话语音》教学计划课程简介普通话是学习播音主持专业的基础一口流利标准的普通话不仅是我们艺考的基础内容也可以为我们在日常生活中的交流带来很大的方便。
本课程要求学生掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音掌握普通话语流音变的基本规律具备一定的方言辨正能力。
能用标准和比较标准的普通话进行口语交际。
掌握一般口语交际的基本技能能根据交际语境自由调控话语的响度又较好的清晰度与流畅度掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。
能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说表达得体语态自然大方。
教学内容第一章普通话概述第一节普通话与现代文明一、普通话是是中华人民共和国国家共同语二、普通话在现代化建设中的重要地位三、学校应成为推广普通话的重要阵地第二节普通话水平测试的理论和实践一、普通话水平测试的目的和意义二、普通话水平测试的性质和形式三、普通话水平测试的内容、程序及有关事项四、汉语方言概况第二章语音常识与发音原理第一节语音的基本知识一、语音的性质和人类的发音活动二、语音学的基本概念第二节发音原理与发声技能一、人类的发音活动二、发声技能第三章普通话语音系统第一节普通话声调一、声调的'性质二、声调分析三、普通话声调分析四、声调辨正第二节普通话声母一、声母的构成二、声母的分类三、声母的发音四、声母辨正第三节普通话韵母一、韵母的构成二、韵母的分类三、韵母的发音四、韵母辨正第四节普通话语流音变一、变调二、轻声三、儿化四、语气词“啊”的音变第四章朗读第一节朗读基础知识一、朗读的基本要素二、朗读的语体分别三、朗读与朗诵的关系四、普通话水平测试中的朗读第二节朗读训练要领一、诗歌朗读要领二、散文朗读要领三、小说朗读要领四、议论文朗读要领第五章说话第一节说话基础知识一、说话的基本要素二、说话的风格分类三、普通话水平测试中的命题说话第二节说话训练要领一、说话的构思要求二、说话的语言运用三、说话的训练步骤第六章演讲第一节演讲基础知识一、演讲的基本要素二、演讲的基本类型三、演讲的技能技巧第二节演讲训练要领一、演讲稿的写作要求二、演讲中的情感抒发三、演讲者的体态配合教学方法1与相关课程相互配合口语表达能力是个人基本素质的重要组成部分是个人能力结构的主要技能之一因此本课程的教学需要与其他课程课堂教学相结合积累言语表达素材创造言语表达机会。
2理论与实践相结合本课程应以理论为指导以训练为中心在反复、严格的训练和实践中使大学生初步掌握口语表达的技能、技巧为今后工作打下坚实的基础。
3课内与课外相结合口语表达技能的形成必须通过反复实践与训练并且要做到课内课外训练相结合[1]课堂教学中的导练与学生课外自练相结合[2]本课程的教学与校内外社团活动以及其他社会实践活动相结合。
4传统的教学方法与现代化教学手段相结合。
现代化视听媒体为普通话口语表达技能训练提供了先进的教学手段利用语音室与多媒体教室上课以提高教学效果。
播音主持教学计划2一、教学内容1、吐字发声训练。
(练声、喊嗓2、普通话语音训练。
(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)3、普通话音节训练。
(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)4、准备朗读稿件作分析。
(学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)5、联考与加试的内容和形式分析。
6、新闻稿件播送的方法及注意事项。
(20篇新闻稿件练习指导)7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法。
(诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导)8、如何选择自备稿件。
9、如何使用“总分总”构思即兴评述。
(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)10、模拟主持栏目。
(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)11、主持人上镜的状态表情。
(镜头前的`状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)12、主持人的形体、服装服饰与化妆。
13、综合把关，冲刺训练。
14、模拟考试。
二、教学用书付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社。
白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社。
曾致杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社。
王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。
三、联考分析20__年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20__年基本不会变。
其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。
预计20__年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。
预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。
播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。
20__年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。
播音主持教学计划3指导教师：常玮活动时间：周二至周四下午自习活动地点：学生会办公室活动目的：1.培养学生播音主持方面的兴趣爱好，丰富学生的课余文化生活。
2.学习普通话的标准发音，懂得自如的语言表达，学会如何在舞台上展现自己，学会播音主持节目的开场白以及串词，锻炼自己的写作能力，为艺考或从事相关专业的学习与工作打基础。
3.掌握适当的播音主持技巧，提升自己的采编播综合能力，为我校“青苹果广播电台”培养后备力量。
具体措施：1.积极探索灵活多变的教学形式。
播音主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的`每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。
教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我会经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。
2.积极营造轻松、快乐的学习氛围。
轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。
因为播音主持训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用亲和的语言和简单易懂的句式与学生交流。
还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。
3.积极开展形式多样的活动。
在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。
为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我会经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。
比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读；在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口语表达能力的目的。
4.因材施教，培养个性。
因为这届播音员的性格特点和声音特质差异较大，所以在教学过程中我会特别注意因材施教，照顾到每一个学生。
学生名单：高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班赵雯婕高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路高二（2）班王欣郭佳洋温旭坤张玲瑞高二（3）班申奥辉郭翠华马陆俊高二（4）班秦雯静活动内容：20__.3.20广播站全员大会：认识新成员，学习广播站章程，对广播站目前情况的介绍，对播音员提出要求。