八年级生物《传染病及其预防》课件 人教新课标版
细菌性痢疾10分
经诊断某人得了腮腺炎， 医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人居住的房间进行消毒（ ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望； （ ） （4）给附近的居民进行预防注射（ ） 请你指出以上这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C
从1980年发现 第一例艾滋病患者 以来，至2005年短 短25年，全球艾滋 病感染人数达到 4030万，在2005年 每年的12月1日是 死于艾滋病的人超 “国际艾滋病日” 过310万。
1、艾滋病的传染源、 传播途径和易感人群 是什么？
2、假设你的同学或朋 友不幸感染了艾滋病， 你应如何与他相处呢？ 为什么?
流行性感冒、麻疹、水痘、肺 结核、近视眼、结膜炎、贫血、 龋齿、蛔虫病、艾滋病
1、上述疾病中，哪些是传染的？ 哪些不是传染的？为什么？ 2、你能根据这些传染病发病的原 因将它们分为几种类型？
艾 滋 病 病 毒
蛔虫卵
蛔虫
结核杆菌
流 感 病 毒
传染病三种类型：
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病
细菌、病毒、寄生虫等生物被称为病原体
什么是传染病
传染病——就是由病原体引起的，能够在 人与人之间或人与动物之间传播的 疾病。
分析 讨论：
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈 谈自己的看法 3、传染病在人群中流行时，从病原体到 患者要经过哪些环节？请根据上述资料和 有关知识做出概括
控制传染源
传染病的预防措施
消 毒
切断传播 途径
注意个人卫生 切 断 血 液 传 播
杀菌
传染病的预防措施
保护 易感人群
体检
预防接种
锻炼身体
总结：
寄生虫
病原体
微生物 传染性 流行性 传染源 传播途径 易感人群
传 传染病特点 染 流行三环节 病
预防传染病的措施
比一比：
腮腺炎10分 流 感20分
风 疹10分
灵活运用：
书上资料里提到了流感和肝炎两种传染病， 你能说说它们的传染源、传播途径和易感 人群吗？
传染源： 患者和隐性感染者 传播途径：空气飞沫 易感人群：普遍易感 肝炎 传染源： 急、慢性患者或病毒携带者 传播途径：甲、戊型是粪口传播； 乙、丙、丁型是血液传播 易感人群：普遍易感
流感
艾滋病
你决心改正生活中的哪些不 良习惯？ 今后你打算怎样做？
艾滋病
传染源
艾滋病病人和ＨＩＶ携带者 血液传播、母婴传播、性 传播 几乎所有人
传播途径
易感人群
艾滋病的预防
1）洁身自爱
2）不与他人共用牙刷和剃须刀
3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4）注射器等医疗器械必须严格消毒
5）需要输入的血液和血液制品，必须 经过艾滋病病毒抗体检测。
传染病的预防措施
将乙肝患者送进医院治疗
1、传染病流行必须同时具备 传染源 、 传播途径 、 易感人群 三个基本环节。 2、传染病是由 病原体 引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有 传染性、 流行性 的特点。 3、预防传染病的一般措施 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 是： 、 、 、 病原体 。 5、传染源是指能散播 的人或动物。
据调查，患有流感的人讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出 大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，而周围的抵抗能力 不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就 可以引起流行性感冒。据此材料回答下列问题。 流感病毒 （1）流行性感冒的病原体是__________，传染源是 __________，传播途径是__________，易感人群是 患者 空气飞沫 ______________________________。 抵抗能力不强的人 （2）患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，经过一段时间 免疫 后就可痊愈，这是因为人体具有__________能力。患者痊愈后， 一般不会再感染同样的流感病毒，是因为体内已存在该种病毒的 _________。 抗体 （3）在教室中预防该病的主要措施是 经常开窗，保证教室内空气流通 ______________________________。
暑假期间，张文和李涛去郊游，中午，两人席地 而坐，吃了顿丰盛的野餐。晚上回家后，两位同 学都出现了腹痛、严重腹泻等症状，医生诊断为 细菌性痢疾。请你根据材料，回答下列问题： （ 1）你认为两位同学所患细菌性痢疾是通 消化道 过 传播的。
（ 2）根据他们的症状，你认为除了给他们 用药物治疗外，还应该在饮食中多补充 。 水
合集下载
人教部编版初二八年级生物下册第一节《传染病及其预防》精品课件
B．HIV D．蚜虫
7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ ）
A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒
√C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有 些人戴口罩，其目的是（ ）
A 控制传染源
√C 保护易感人群
B 切断传播途径 D 以上都对
9、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行 开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ）
• 细菌性传染病 • 病毒性传染病 • 寄生虫性传染病 • 真菌性传染病
细菌、病毒、寄生虫等生物被称为病原体
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
请你归类
病毒 细菌 真菌
病原体
寄生虫
传染病的特点：传染性 流行性
地方性 季节性 免疫性
按传染途径分类
传染病类型
常见的传染病
呼吸道传染病 流感、肺结核、麻疹、百日咳
消化道传染病 蛔虫病、细菌性痢疾、甲肝
血液传染病 乙肝、疟疾、流行性乙脑
体表传染病 血吸虫、沙眼、狂犬病、破伤风
传染病四种类型（按病原体分）:
• C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
• D、水痘、胃癌、疯牛病
√ • 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
• C、不随地吐痰
《传染病及其预防》PPT优秀课件
传染源 传播途径 易感人群
3.传染病流行的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
疫课情外还拓展未结束 防控不能松懈
以小组为单位，共同协作，通过查找资料等 方式了解霍尔果斯市的传染病
C 1.下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A.糖尿病、非典型性肺炎、肺结核 B.血吸虫病、阑尾炎、近视
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
三、小试牛刀（导学案第三大题）
1.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ）
A A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。
B、只要认真控制住传染源即可 C、只要切实做好保护易感者的工作即可
C D、三个环节都是主要环节，要齐抓共管 2.接种疫苗来预防传染病的做法
二、小试牛刀（导学案第二大题）
1.下列疾病中，不属于传染病的是
（C）
A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、厌食症 D、SARS
2.下列不属于病原体的是
（D）
A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
3.冠状病毒是一大类病毒，新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒感染后引起的一种急性呼
D 吸道传染病。新型冠状病毒肺炎能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是 （ ）
A.新型冠状病毒、传染人群、同桌饮食
B.新型冠状病毒、蚊虫、适宜温度
C.新型冠状病毒、新型冠状病毒噬菌体、接触途径 D传染源、传播途径、易感人群
C 4.下列关于易感人群的叙述中，正确的是（ ）
A.身体比较瘦弱的人群
B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
C.与患有传染病的人有接触的人群 D.患有该传染病的人群
三、传染病的预防措施
人教版八年级下册生物.1：传染病及其预防 课件
1、下列不属于传染源的是：（ B ） A、乙肝病毒的携带者；B、艾滋病病毒； C、患手足口病的儿童；D、流感患者。 2、对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一 预防措施属于： （ B ） A、切断传播途径；B、控制传染源 C、保护易感人群；D、清除病原体。 3、流行性感冒的传播途径主要是： （ C ） A、水传播和饮食传播； B、饮食传播和接触传播； C、空气传播和飞沫传播；D、虫媒传播和接触传播。
:流感,肺结核 :肝炎,蛔虫病 :疟疾,乙脑 :狂犬病,破伤风
讨论：
1.为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什 么老人和小孩更易得流感？
2.资料2做法有什么科学道理？
3.通过分析流感和甲肝的流行，概括传染病在人群 中流行时,从病原体到患者要经过哪些环节?
1.为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 为什 么老人和小孩更易得流感？
出，只要加热到71℃，或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂，就能
有效杀死甲型H1N1流感病毒。根据上述材料回答问题：
（1）甲型H1N1流感病毒属于__病__原_体__（填“病原体”或“传染源”）
；
（2）下列预防甲型H1N1流感传染的方法中，不正确的是 D ；
A.尽量少去人群密集的场所 B.加强身体锻炼
疾病名称 流行性感冒
腮腺炎 乙型肝炎
近视 水痘 结膜炎（红眼病） 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否患过此病
是否接种过疫苗
半岛网4月2日消息
青岛市卫生局发预警: 少凑热闹慎防春季传染病
春季是水痘、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流感、手足口病等传染病的 多发季节。我市流行性腮腺炎、水痘等春季呼吸道传染病处于高发趋势，春 季传染病防控形势特殊严峻。据了解，近期青岛部分医院儿科门诊收治的水 痘患儿也有所增加。为此，青岛市卫生局特向全市学校和幼托机构、各级医 疗机构、疾病预防机构，以及家长发出健康预警。
第一节传染病及其预防课件 人教版生物八年级下册
例如：疟疾的 病原体是疟原虫。
2、传播途径：
空气传播、饮食传播、接触传播和生物传播等。
空气传播
肺结核、流感、 新型冠状病毒肺炎等
饮食传播
甲肝、蛔虫病等
接触传播
破伤风、狂犬病、 新型冠状病毒肺炎等
生物媒介传播
登革热、疟疾等
15
3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。
儿童
老人
孕妇
16
蛔虫 病
病因
流感病 毒
水痘 病毒
诺如 麻疹 病毒 病毒
结核 杆菌
鼠疫 杆菌
缺铁
用眼 不当
病毒
蛔虫
是否会 传染
寄
病毒
细菌
生
虫
流感病毒
鼠疫杆菌
病原体
一、传染病的概念及其特点
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起 的、能在人与人之间或人与动物之间传播的
疾病叫做传染病
传染病的特点： 传染性、流行性
疾病
病因
切断传播途径
没得流感的人打疫苗、 锻炼身体等
保护易感人群
课堂小结
病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物
传
传染源
染
病 流行三环节 传播途径
及
其
易感人群
预 防
控制传染源 预防三措施 切断传播途径
综合措施与重点措施 相结合
保护易感人群
课堂练习
1、下列不属于传染源的是：（ B ） A、乙肝病毒的携带者 B、艾滋病病毒 C、患手足口病的儿童 D、流感患者 2、对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进 行焚毁处理，这一预防措施属于： （ B ） A、切断传播途径 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、清除病原体 3、流行性感冒的传播途径主要是： （ C ） A、水传播和饮食传播 B、饮食传播和接触传 C、空气传播和飞沫传播 D、虫媒传播和接触传播
人教版新课程标准传染病及其预防ppt课件
对患者的密切接触者进行 追踪和医学观察，以预防 潜在的传播。
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗，防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理，保持 良好的环境卫生，减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ，如勤洗手、戴口罩等，以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如，基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断，基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育，通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识，提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时，会对社 会经济造成一定影响，如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌， 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病，主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者，易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理，确保食品安全 ，防止食物中毒等事件发生。
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗，防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理，保持 良好的环境卫生，减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ，如勤洗手、戴口罩等，以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如，基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断，基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育，通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识，提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时，会对社 会经济造成一定影响，如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌， 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病，主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者，易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理，确保食品安全 ，防止食物中毒等事件发生。
第一节传染病及其预防课件人教版生物八年级下册
A．控制传染源
B．控制传播途径
C．保护易感人群
D．都不对
练一练
2 、某位医生在抢救“甲流”患者时，不幸自己感染上该病。那这
位“甲流”患者从传染病流行的基本环节 来看，他属于（ B ）
A．病原体
B．传染源
C．传途径 D. 易感人群
练一练
2、下列不属于病原体的是 A、痢疾杆菌 C、蛔虫卵
B、艾滋病病毒 D、苍蝇和蚊子
？？？
控制Байду номын сангаас染源
早发现，早报告，早 隔离，早治疗。
切断传播途径
饭前、便后要洗手， 做好个人卫生和环境 卫生。常开窗、通风 好，空气爽、病菌跑。 正确使用消毒液。
保护易感人群
加强身体锻炼，充 足休息，消除恐惧 心理，以增强自身 的抗病能力，积极 参加计划免疫 。
练一练
c 1、接种疫苗来预防传染病的做法属于 （ ）
（B ）
课后作业
制作有关传染病的 宣传小报，要求： 主题 明确，内容完 整，条理清晰，图 文并茂。
传染病的概念
传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引 起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
资料分析1
➢ 所有的感冒都会传染吗？
不是所有的感冒都会传染，病毒性感冒和流行性感冒有较强的传染性。
➢ 分析流感的传播途径，新冠病毒呢？
流感主要是飞沫、空气传播。 新型冠状病毒肺炎主要是飞沫传播、接触传播。
传染病及其预防
选自人教版生物学八年级下册第８单元“健康地生活” 第一章“传染病和免疫”第一节
知识目标
① 结合实例，能够区分传染性疾病和非传染性疾病。 ② 举例说出常见的传染病并解释传染病的病因。 ③ 结合生活经验，总结传染病的传播途径和常见的预 防措施。
人教版生物八年下.1传染病及其预防课件
施
者、锻炼身体等
保护易感人群
学 生 接 种 流 脑 疫 苗
病原体：艾滋病病毒（HIV)
传染源：艾滋病患者（携带者） 传播途径：1、性传播
2、血液传播 3、母婴传播
易感人群：大多数人
正确对待艾滋病患者
1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋 病携带者，与他们和谐相处。 2.给他们关爱，给他们以精神和心理 的支持以及力所能及的帮助。
西班牙流感：第一次世界大战是人类历史上的一场浩
劫。在这场浩劫快要结束的时候，西班牙流感爆发，它是 人类历史上最致命的传染病，在1918~1919年曾经造成全 世界约10亿人感染，2500万到4000万人死亡（当时世界 人口约17亿人）；其全球平均致死率约为2.5%-5%，和一 般流感的0.1%比较起来较为致命。
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了
（ 传播途径 ）
三、传染病的预防措施
假如我们班有三名同学患了流感，为了
防止流感扩散，我们有哪些预防措施呢？
*让感冒患者吃药、
住院、在家隔离、 控制 传染源
戴口罩等
*教室内消毒、病人 切断 传播途径
用过的东西消毒等
预 防 措
*没得病的人打疫
苗、避免接触患病
保护 易感人群
学典礼、取消军训，这种措施属于（
）
A、切C断传播途径 B、控制传染源
C、保护易感人群 D、增强免疫力
10、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发
现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于
（
）
A、控A制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、以上都对
传染病及其预防
一、什么是传染病
什么是传 染病？
传染病就是由 病原体（细菌、病 毒、寄生虫等）引 起的，能在人与人 之间以及人与动物 之间传播的疾病。
人教版八年级生物下册 .1传染病及其预防课件
第一节 传染病及其预防
活动一
疾病名称 病因
是否传染
流行性感冒 体弱、被传染
是
水痘 贫血
被传染
是
偏食挑食引起
否
蛔虫病
寄生虫
是
流行性乙型脑 被传染
是
炎
结膜炎（红眼 被传染
是
病） 近视眼
不注意保护眼
否
Hale Waihona Puke 睛引发肺结核的元凶？
结核杆菌（细菌）
引发艾滋病和流感的元凶？
HIV病毒立体模式图
流感病毒
引发蛔虫病的元凶？
易患流感的人 易感人群 易患肝炎的人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散布病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
缺一不可
传染病的预防措施
三 传染源
个 环
传播途径
节 易感人群
控制 传染源 切断传播途径 保护 易感人群
注意：综合措施，重点措施相结合
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸
入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的空气
易患流感的人
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、
细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 带病毒的餐具
活动一
疾病名称 病因
是否传染
流行性感冒 体弱、被传染
是
水痘 贫血
被传染
是
偏食挑食引起
否
蛔虫病
寄生虫
是
流行性乙型脑 被传染
是
炎
结膜炎（红眼 被传染
是
病） 近视眼
不注意保护眼
否
Hale Waihona Puke 睛引发肺结核的元凶？
结核杆菌（细菌）
引发艾滋病和流感的元凶？
HIV病毒立体模式图
流感病毒
引发蛔虫病的元凶？
易患流感的人 易感人群 易患肝炎的人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散布病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
缺一不可
传染病的预防措施
三 传染源
个 环
传播途径
节 易感人群
控制 传染源 切断传播途径 保护 易感人群
注意：综合措施，重点措施相结合
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸
入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的空气
易患流感的人
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、
细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 带病毒的餐具
新人教版生物八年级下册《传染病及其预防》ppt教学课件
保护易感人群
论
良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的
风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手
可以减少皮肤上的病菌数量。
切断传播途径
在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或 产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具 进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。
控制传染源
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而
历史上的重大传染病
西班牙流感
第一次世界大战快要结束的时候，一场流感的爆发 1918~1919年曾经造成全世界约10亿人感染，夺去了2000万 到4000万人的性命。
• 其名字的由来并不是因为此流感从西班牙爆发；而是因为当 时西班牙有约8百万人感染了此病，甚至连西班牙国王也感染 了此病，所以被称为西班牙型流行性感冒。
A.控制传染源 B.控制传播媒介 C.保护易感人群 D.切断传播途径
3. 下列途径不会造成爱滋病传播的是（ D ）
A.不正当的性行为 B.注射毒品 C.母婴传播 D.握手
当堂小练
4. 2003年的春天确实不同寻常，2002年11月从我国广东 佛山开始出现的传染性非典型肺炎（简称SARS）迅速在广 州、香港、北京、台湾等地蔓延，已席卷了世界上30多个 国家和地区，截止到6月2日，全世界“非典”患者已达 8384人，康复5402人，死亡770人。
拓展与延伸
历史上的重大传染病
天花
一种古老疾病，由天花病毒引起，表现为高热、全身酸痛、 恶心呕吐、皮肤出疹，传染性强，病情重，死亡率高，长期 以来反复流行于全世界。
• 公元165～180年，罗马帝国天花大流行，1/4的人口死亡。 6世纪，欧洲天花流行，10％的人口死亡。17、18世纪，欧 洲死亡人数高达1.5亿。19世纪中叶，中国福建等地天花流 行，病死率超过1/2。1900～1909年，俄国因天花死亡50万 人。
论
良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的
风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手
可以减少皮肤上的病菌数量。
切断传播途径
在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或 产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具 进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。
控制传染源
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而
历史上的重大传染病
西班牙流感
第一次世界大战快要结束的时候，一场流感的爆发 1918~1919年曾经造成全世界约10亿人感染，夺去了2000万 到4000万人的性命。
• 其名字的由来并不是因为此流感从西班牙爆发；而是因为当 时西班牙有约8百万人感染了此病，甚至连西班牙国王也感染 了此病，所以被称为西班牙型流行性感冒。
A.控制传染源 B.控制传播媒介 C.保护易感人群 D.切断传播途径
3. 下列途径不会造成爱滋病传播的是（ D ）
A.不正当的性行为 B.注射毒品 C.母婴传播 D.握手
当堂小练
4. 2003年的春天确实不同寻常，2002年11月从我国广东 佛山开始出现的传染性非典型肺炎（简称SARS）迅速在广 州、香港、北京、台湾等地蔓延，已席卷了世界上30多个 国家和地区，截止到6月2日，全世界“非典”患者已达 8384人，康复5402人，死亡770人。
拓展与延伸
历史上的重大传染病
天花
一种古老疾病，由天花病毒引起，表现为高热、全身酸痛、 恶心呕吐、皮肤出疹，传染性强，病情重，死亡率高，长期 以来反复流行于全世界。
• 公元165～180年，罗马帝国天花大流行，1/4的人口死亡。 6世纪，欧洲天花流行，10％的人口死亡。17、18世纪，欧 洲死亡人数高达1.5亿。19世纪中叶，中国福建等地天花流 行，病死率超过1/2。1900～1909年，俄国因天花死亡50万 人。
生物八年级下人教新课标传染病及其预防ppt课件
血液传染病 体表传染病
流行性感冒、肺结核、麻疹、 百日咳、腮腺炎等
蛲虫病、细菌性痢疾、甲型 肝炎、蛔虫病等
乙型肝炎、疟疾、流行性脑 炎、丝虫病、艾滋病等
吸血虫病、沙眼、破伤风、 淋病、狂犬病等
50
几种高危传染病介绍
❖鼠疫 ❖狂犬病 ❖流感 ❖非典型肺炎 ❖AIDS(艾滋病）
51
鼠疫（Pestis）是由鼠疫杆菌引起 的自然疫源性烈性传染病。临床主要表 现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺 部特殊炎症等。
的能力，属于保护易感人群的措施之一，清扫楼内垃
圾，给医疗仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主要
用于治疗疾病，并不用于预防传染病。
61
3、 下列疾病不属于传染病的是（ D ）
A．肺结核 B．甲型H1N1流感
C．乙肝 D．聋哑
4、 下列生物中不属于病原体的是（ D ）
A．H1N1病毒 B．HIV C．蛔虫 D．蚜虫
答：碗筷分开是将甲肝患者遗留在餐具上的甲 肝病毒与健康人隔离开。 饭馆餐具严格消毒可以将餐具上的细菌和病毒 杀死，避免顾客染上传染病。
35
讨论P74
3、传染病在人群中流行时，从病原体到患 者必须经过哪些环节？
答：要经过传染源、 传播途径和易感人群三 个环节。
36
三、传染病的预防措施
（一）控制传染源 （二）切断传播途径 （三）保护易感人群
28
传染病流行的环节
空气、飞沫
传 染 源
饮水、食物 生物、媒介 土壤、接触
易 感 人 群
传播途径
29
看图说明:流感是怎样从一个人传 染给另一个人的?
啊……嚏！
30
不舒服！
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
流行性感冒、肺结核、麻疹、 百日咳、腮腺炎等
蛲虫病、细菌性痢疾、甲型 肝炎、蛔虫病等
乙型肝炎、疟疾、流行性脑 炎、丝虫病、艾滋病等
吸血虫病、沙眼、破伤风、 淋病、狂犬病等
50
几种高危传染病介绍
❖鼠疫 ❖狂犬病 ❖流感 ❖非典型肺炎 ❖AIDS(艾滋病）
51
鼠疫（Pestis）是由鼠疫杆菌引起 的自然疫源性烈性传染病。临床主要表 现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺 部特殊炎症等。
的能力，属于保护易感人群的措施之一，清扫楼内垃
圾，给医疗仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主要
用于治疗疾病，并不用于预防传染病。
61
3、 下列疾病不属于传染病的是（ D ）
A．肺结核 B．甲型H1N1流感
C．乙肝 D．聋哑
4、 下列生物中不属于病原体的是（ D ）
A．H1N1病毒 B．HIV C．蛔虫 D．蚜虫
答：碗筷分开是将甲肝患者遗留在餐具上的甲 肝病毒与健康人隔离开。 饭馆餐具严格消毒可以将餐具上的细菌和病毒 杀死，避免顾客染上传染病。
35
讨论P74
3、传染病在人群中流行时，从病原体到患 者必须经过哪些环节？
答：要经过传染源、 传播途径和易感人群三 个环节。
36
三、传染病的预防措施
（一）控制传染源 （二）切断传播途径 （三）保护易感人群
28
传染病流行的环节
空气、飞沫
传 染 源
饮水、食物 生物、媒介 土壤、接触
易 感 人 群
传播途径
29
看图说明:流感是怎样从一个人传 染给另一个人的?
啊……嚏！
30
不舒服！
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。