[教育文化]小学班主任工作经验总结
小学班主任工作经验总结范文6篇
小学班主任工作经验总结范文6篇第1篇示例：小学班主任是一项充满挑战和责任的工作。
在担任小学班主任的这段时间里，我收获了许多宝贵的工作经验，也积累了一些成功的做法。
在这里，我想分享一下我的工作经验总结，希望对其他老师有所帮助。
作为小学班主任，我认为最重要的是建立良好的班级氛围。
一个和谐的班级氛围是学习和成长的基础，也是学生全面发展的保障。
为了营造一个积极向上的学习环境，我经常与学生进行心灵沟通，了解他们的需求和困惑，及时解决问题，稳定班级的情绪。
我还注重培养学生的团队意识和协作精神，组织各类集体活动，让学生学会团结、合作，共同进步。
作为小学班主任，我追求的目标是关爱每一个学生。
孩子们是任何社会的未来，他们需要我们的呵护和关怀。
我时刻关注学生的学习、生活和情绪，建立起和每一位学生之间的亲密关系，使每个孩子都感受到了家的温暖。
我鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们充分挖掘自身潜力，健康成长。
作为小学班主任，我注重学生的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，有自己的兴趣爱好和特长。
我鼓励学生积极参与各种课外活动，培养他们的综合能力；我也支持学生根据自身特点选择适合自己的发展道路，鼓励他们尝试挑战创新，不断超越自我。
在学生的个性发展中，我始终坚持以学生为本，为每个孩子量身定制个性化的发展规划，激发他们的学习兴趣和潜能。
作为小学班主任，我不仅关注学生，还要与家长保持良好的沟通。
家庭是学生成长的第一课堂，家长是学生的第一任老师。
我时刻与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同协商孩子的教育问题，促进家校合作，形成育学共育共育人的良好局面。
担任小学班主任这几年，我不断完善自己，探索实践，总结经验，以更好地服务孩子们。
在这个过程中，我学到了很多，也遇到了很多问题，但是我愿意继续努力，为小学生的健康成长贡献自己的力量。
希望我的工作经验总结对其他老师有所启发，让我们共同努力，为教育事业贡献力量！第2篇示例：小学班主任是一项非常重要的工作，需要具备丰富的经验和责任心。
小学班主任经验总结范文(6篇)
小学班主任经验总结范文平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和耐心。
本学期的工作总结如下：一、抓好常规管理，继续养成良好习惯本学期，在原有____名学生的基础上，又转来了三名学生。
孩子们的不良生活习惯与原班生格格不入。
的确让我头疼了很久，在观察中努力寻找教育的途径。
那就是单独教育和大方向教育同步走。
一方面不能放松其他孩子们的养成教育，另一方面，也在不断的对新生进行个别谈心。
利用课上及时提问、课后和家长沟通，了解情况。
经过反复、耐心的引导和强化。
段鹏祖和王菲、冯万强三名孩子终于有所进步，也融入了班级的大环境中。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：中队长负责纪律、学习、卫生等全方位工作。
学习委员负责学生的学习，如检查作业、辅导差生等工作。
生活委员负责每天的室内外卫生、教师的桌子、窗台、厕所的清扫工作。
体委负责两操队列时同学的认真程度。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，奖励笑脸的同时期末每五个笑脸就奖励一支橡皮可擦笔芯。
以此不断强化、激励，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、认真备课上课，夯实教学基本功学校是培养人才的摇篮，学生是学习的主体，班主任教师如果不把学习放在首位，那么是真正的不务正业。
因此，在教学中，我不但努力培养学生的良好学习习惯，而且，自己做到认真备课、上课、批改。
结合学生的年龄特点和掌握知识的实际情况，扎实、稳步、全面的提高孩子们的学习成绩。
小学班主任工作经验交流6篇
小学班主任工作经验交流6篇篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我作为一名小学班主任，非常荣幸能与大家交流我的工作经验。
班主任工作是一项繁琐而又神圣的任务，它不仅需要我们有耐心和细心，更需要我们有爱心和责任心。
下面，我将从几个方面与大家分享我的工作经验。
一、班级管理方面首先，我认为班级管理是班主任工作的基础。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队协作精神。
我会与学生一起制定班级规则，明确每个人的职责和义务，并通过班会、家长会等形式加强学生的自律意识。
同时，我也会鼓励学生之间互相帮助、互相监督，共同维护班级的和谐与稳定。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生的全面发展为中心，注重培养学生的综合素质。
我会根据学生的年龄特点和认知规律，制定科学合理的教学计划，并采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还会注重学生的课堂表现和课后作业完成情况，及时给予指导和帮助，帮助学生不断提高学习成绩。
三、家校联系方面家校联系是班主任工作的重要环节。
我会定期通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。
同时，我也会积极组织家长会，加强学校与家长之间的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
四、个人成长方面作为一名班主任，我也非常注重自身的成长和学习。
我会不断学习新的教育理念和方法，并运用到实际工作中去。
同时，我也会积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨和解决工作中遇到的问题。
五、总结与展望回顾过去的工作经历，我深感荣幸和自豪。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和创新，为学生的健康成长和学校的不断发展贡献自己的力量。
同时，我也希望各位领导和同事们能给予我更多的支持和帮助，共同推动学校教育事业的发展。
最后，我要衷心感谢学校领导和同事们的关心与支持，感谢家长们的理解与配合。
让我们一起携手努力，为学生的健康成长和学校的繁荣发展贡献我们的智慧和力量！谢谢大家！篇2尊敬的各位同仁：大家好！在此，我深感荣幸能够在此与大家分享我在小学班主任工作中的经验。
小学班主任管理经验分享总结(5篇)
小学班主任管理经验分享总结一、班主任工作是一项特殊而神圣的职业，只用用心去做才能做好班主工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
二、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。
使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
三、班主任要以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
开阳中学的老师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
小学班主任工作总结经验5篇
小学班主任工作总结经验5篇篇1一、引言本学期作为小学班主任，我肩负着培养学生全面发展、营造良好班级氛围的重要职责。
在此，我将对过去一学期的工作进行总结，分享经验教训，以期不断提升自己的工作能力，更好地服务于学生。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终坚持以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展。
通过制定班级规章制度，加强课堂纪律，提高学生的自律意识。
同时，关注学生的学习情况，及时与家长沟通，共同帮助学生解决学习难题。
2. 班级建设在班级建设方面，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
通过组织各类班级活动，增进学生之间的友谊，形成团结友爱的班级氛围。
此外，我还鼓励学生参与班级决策，提高班级管理的民主化程度。
3. 教育教学在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质。
除了关注学生的学习成绩，还注重培养学生的品德教育、艺术教育和实践能力。
通过组织各类课程和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
三、经验教训1. 关爱学生，注重沟通作为班主任，要关爱每一个学生，关注学生的身心健康。
同时，要注重与家长、科任老师的沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
2. 严格执行班级规章制度为了维护良好的班级秩序，必须严格执行班级规章制度。
对于违纪行为，要及时处理，引导学生树立正确的价值观。
3. 注重学生综合素质的培养在教育教学中，要注重学生的综合素质培养。
除了学习成绩，还要关注学生的品德教育、艺术教育和实践能力。
4. 不断提升自身能力作为班主任，要不断学习和提升自己的教育教学能力、学生管理能力和组织协调能力。
只有不断提升自身能力，才能更好地服务于学生。
四、改进措施1. 加强与家长、科任老师的沟通与合作，共同关注学生的成长。
2. 严格执行班级规章制度，维护良好的班级秩序。
3. 注重学生的综合素质培养，关注学生的全面发展。
4. 不断提升自身能力，加强教育教学研究，提高教育教学水平。
5. 加强对学生的心理健康教育，关注学生的身心健康。
小学班主任管理经验分享总结(7篇)
小学班主任管理经验分享总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。
怎样开展班级工作怎样当好班主任这是我当班主任以来一直在思考的问题。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。
公开竞选班干部，如果谁想[班主任班级工作总结（共____篇）]当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。
有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。
有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。
也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。
更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。
真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。
接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。
学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。
因此培养学生自我管理能力十分重要。
我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。
平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。
二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。
运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。
我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。
上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。
”那么这堂课他一定会很认真地听完。
在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。
小学班主任的工作经验总结范文6篇
小学班主任的工作经验总结范文6篇篇1一、引言作为小学班主任，我在过去一年的工作中积累了宝贵的经验。
本总结旨在回顾和梳理这段时间的工作成果、反思工作中的问题，并分享一些心得体会。
通过此次总结，希望能为今后的工作提供有益的参考和指导。
二、工作内容及成果1. 学生日常管理在过去的一年中，我始终坚持严格的学生日常管理。
每天关注学生的出勤情况，及时与家长沟通，确保学生的安全与健康。
同时，我还注重学生行为规范的培养，通过制定班规、组织班会等形式，引导学生养成良好的行为习惯。
2. 教育教学工作作为班主任，我积极配合各科教师教学，关注学生的学业进步。
通过定期与任课教师沟通，了解学生的学习情况，为他们提供必要的帮助。
同时，我还组织开展课外兴趣小组，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 家校沟通与合作家长是学生学习和成长的重要伙伴。
我注重与家长保持密切联系，通过家长会、家访等形式，及时与家长沟通学生的情况，共同关注学生的成长。
同时，我还积极组织家校互动活动，增强家长对学校的信任和支持。
4. 班级文化建设我重视班级文化的建设，通过组织班级活动、设立班级荣誉墙等方式，培养学生的集体荣誉感。
同时，我还引导学生树立正确的价值观，培养他们良好的道德品质。
三、工作中的问题及反思1. 沟通能力有待提升在与家长和学生沟通时，我发现自己的沟通能力还有待提升。
有时难以准确表达自己的意图，造成误解。
为此，我需要加强沟通技巧的学习和实践。
2. 班级管理策略需优化在班级管理过程中，我遇到了一些挑战。
例如，如何处理学生的问题行为、如何调动学生的学习积极性等。
针对这些问题，我需要进一步学习和探索更有效的班级管理策略。
四、心得体会与启示1. 关爱学生，注重情感交流作为班主任，我们要关爱每一个学生，注重情感交流。
通过关注学生的生活和情感需求，拉近师生之间的距离，让学生感受到温暖和关爱。
2. 以身作则，树立良好的榜样班主任是学生成长过程中的重要引导者。
小学班主任工作经验总结范本9篇
小学班主任工作经验总结范本9篇第1篇示例：作为小学班主任，我有幸担任过许多年级的班级，积累了丰富的工作经验。
在这些年里，我深刻体会到作为班主任的责任和使命，也不断总结和提升自己的工作方式和方法。
下面就来分享一下我作为小学班主任的工作经验总结。
作为小学班主任，我认为最重要的是要有爱心和耐心。
小学生是个性活泼、天真无邪的群体，他们需要被耐心倾听、被理解和被关爱。
作为班主任，要善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，给予他们足够的关心和关注，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
作为小学班主任，我认为要懂得尊重和信任学生。
每个学生都是一个独立的个体，有自己的思想和情感。
作为班主任，要尊重学生的个性和特点，给予他们充分的空间和信任，让他们展示自我，发挥自己的潜能。
要相信每个学生都有着无限的可能性，只要给予他们机会和支持，他们必定会取得成功。
作为小学班主任，我认为要善于与家长沟通合作。
家长是学生成长道路上的重要支持者和伙伴，他们了解学生的家庭背景和成长环境，可以给予珍贵的帮助和建议。
作为班主任，要与家长建立良好的沟通关系，及时了解学生在家里的情况和学习进展，共同努力为学生的成长创造良好的环境和条件。
作为小学班主任，我认为要不断学习和提升自我。
教育事业是一个永远变化和发展的行业，作为班主任要不断更新自己的知识和技能，提高教育水平和专业素养，不断探索适合学生的教育方法和手段，为学生提供更好的教育服务。
作为小学班主任，我深知自己的责任和使命，努力工作，不断进步。
在未来的工作中，我会继续努力，做好每一个学生的班主任，为每一个学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望我的经验总结能够对其他小学班主任有所启发和帮助。
【文章共字数：429】第2篇示例：作为小学班主任，我认为最重要的是要关注每个学生的个性和特点。
在班级管理上，我善于发现学生的长处和需改进的地方，根据不同学生的情况采取相应的措施。
在和学生们相处的过程中，我注重耐心倾听他们的心声，关心他们的成长和困惑，鼓励他们勇敢面对挑战，努力提高自己的学习能力。
小学班主任经验总结7篇
小学班主任经验总结7篇第1篇示例：小学班主任是学校教师中最重要的一环，他们负责管理班级秩序、关注学生成长、与家长沟通、协调教学工作等重要任务。
作为小学班主任，我在多年的工作中积累了一些经验，现在我将这些经验总结如下，供大家参考。
作为小学班主任，要注重班级管理。
班级管理是班主任工作的核心内容，只有一个井然有序的班级，才能为学生的学习生活创造良好的环境。
在班级管理方面，我认为主要有以下几点要注意：一是建立明确的规章制度，确保每位学生都清楚自己的责任与义务；二是注重奖励与惩罚的结合，及时表扬优秀学生，同时对不良行为进行批评与处理；三是要与学生建立良好的关系，做到既严格要求又关心爱护，让学生感受到尊重与关怀。
作为小学班主任，还需要注重学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，有着自己的特点和需求，作为班主任要尊重每个学生的个性，关注他们的成长需求。
在学生的个性发展方面，我常常采取的做法有以下几点：一是鼓励学生多方面发展，培养他们的兴趣爱好，发展其特长才能；二是给予学生充分的空间和自主权，让他们有机会自由表达与展示自己；三是适时给予帮助和引导，促进学生全面发展，让每个学生都能得到充分的关爱和支持。
作为小学班主任，与家长的沟通也是至关重要的。
家长是学生成长过程中的重要参与者，与家长密切合作，能够更好地促进学生的成长。
在与家长沟通方面，我通常采取的策略有以下几点：一是建立良好的沟通机制，及时与家长交流学生的学习情况、行为表现等；二是倾听家长的意见和建议，共同探讨学生的问题和解决方案；三是加强与家长的合作，共同关注学生的成长过程，形成良好的家校合作氛围。
作为小学班主任，需要注重班级管理、学生的个性发展和与家长的沟通，这是班主任工作中的三大核心内容。
通过不断总结经验、提高专业能力，我们可以更好地发挥班主任的作用，为学生的成长和发展提供更好的支持与帮助。
希望我在一线工作多年的经验总结，可以给其他班主任提供一些启示和帮助，让我们共同努力，为青少年的健康成长和未来发展贡献自己的力量。
小学班主任工作经验总结（精选7篇）
小学班主任工作经验总结（精选7篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的教学工作已经结束了，作为班主任一定收获了不少经验吧，不妨写一写工作总结。
以下是小编收集整理的小学班主任工作经验总结，欢迎大家前来阅读。
小学班主任工作经验总结（篇1）不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。
我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的工作总结如下：班级情况分析：我班这学期共有学生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。
绝大部分学生学习成绩较好，有不少的进步。
他们的动手能力和生活自理能力较好。
能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。
一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。
这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：1、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个学期，学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。
这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。
因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况，我把我班分为了五个清洁小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换。
这些都需要我们去培养学生的良好习惯。
经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。
2配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
如：校“六。
一”节学生兴趣高涨，学校组织各项庆祝活动，但由于我班孩子较小，怕出现安全事故所以我自己在班上开展了一些活动，如：夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。
都取得了可喜的成绩。
孩子们在这天过得也很开心。
二、培养学生的良好习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
小学班主任工作经验总结
时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。
一、学会正确关爱，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互
相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来
营造一个温馨的班级的呢？
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，
给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的
气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大
胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班
的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，经常不
能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒
洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找
他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个绰
号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，如果
我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能
听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情
地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为，
2
这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去
争取哪怕百分之一的效果。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒
护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个
正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要
广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，
才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生
那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们
希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的
积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的张
城超，他学习成绩一般，但很关心集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让
他当“花卉栽培员”。在他的精心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小
桃子。
二、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同
构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，
让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
3
当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，
使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，
促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制。
按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长
负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班
干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理
得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、**改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促
班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生
自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，**选举，组建班委会。这样既可以给更多的
学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人
和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负
责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学
生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工
作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理
中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管
理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位
4
置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉
得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。我
想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。
三、建立竞争机制，形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，
我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才
能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。
1、人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自
己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛
之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。有一次，
我们班的徐小刚语文单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了67分，
而他的对手徐李刚考了63分，比他低4分。