中班音乐小鞋匠
【中班音乐教案】中班音乐：小鞋匠
【中班音乐教案】中班音乐：小鞋匠教案：中班音乐——小鞋匠一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材一年级下册第五单元《小鞋匠》一课。
歌曲《小鞋匠》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鞋匠》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的节奏感和听力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练掌握歌曲《小鞋匠》的旋律和歌词，能够独立演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、粉笔学具：乐谱、歌谱、小鞋匠手偶五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小鞋匠，为学生演唱歌曲《小鞋匠》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《小鞋匠》的歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲《小鞋匠》，培养学生的节奏感和听力。
（3）教师针对学生的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌曲《小鞋匠》的练习，培养他们的合作意识。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
4. 歌曲展示（5分钟）每组学生代表进行歌曲《小鞋匠》的演唱，其他学生进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写出歌曲《小鞋匠》的歌词，标注出重点歌词和节奏。
七、作业设计1. 让学生回家后向家长展示所学歌曲《小鞋匠》，加强家校合作。
2. 布置练习题：请学生用五线谱或简谱书写《小鞋匠》的歌谱。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、歌曲《小鞋匠》的旋律和歌词掌握1. 分析歌曲结构歌曲《小鞋匠》共有两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简单，歌词描绘了小鞋匠辛勤工作的场景；第二乐段节奏稍慢，旋律相对复杂，歌词表现了小鞋匠的快乐生活。
2. 旋律教学（1）教师用钢琴弹奏歌曲《小鞋匠》，让学生跟随音乐哼唱，感受旋律的起伏。
《小鞋匠》音乐优秀教案
《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小鞋匠》的学习，感受歌曲中轻快的节奏和优美的旋律。
2.培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐审美素养。
3.引导学生关注歌曲中的情感表达，激发学生的情感共鸣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鞋匠》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的传达。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《小鞋匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生分享自己对歌曲的感受。
（二）歌曲学习1.老师带领学生一起学唱歌曲《小鞋匠》的第一段。
a.老师弹奏钢琴，学生跟随学唱。
b.学生自主练习，老师个别指导。
c.全班合唱第一段。
2.学习歌曲的第二段。
a.老师弹奏钢琴，学生跟随学唱。
b.学生自主练习，老师个别指导。
c.全班合唱第二段。
3.学习歌曲的第三段。
a.老师弹奏钢琴，学生跟随学唱。
b.学生自主练习，老师个别指导。
c.全班合唱第三段。
4.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）歌曲表演1.学生自由组合，分成若干小组，每组选择一段歌曲进行表演。
2.各小组展示表演，其他学生欣赏并给予评价。
（四）情感体验1.老师引导学生关注歌曲中的情感表达，让学生谈谈自己的感受。
（五）课堂小结2.学生谈谈自己在课堂中的收获。
（六）课后作业1.学生回家后，自主练习歌曲《小鞋匠》。
2.家长协助孩子，共同完成歌曲的演唱。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小鞋匠》的学习，让学生感受到了音乐的魅力，提高了音乐审美素养。
2.在教学过程中，注重学生的自主学习和合作学习，培养学生的团队协作精神。
3.通过歌曲的情感体验，激发学生的情感共鸣，让学生在音乐中找到快乐。
4.课后作业的布置，有助于巩固学生的学习成果，提高学生的演唱能力。
六、教学评价1.学生对歌曲《小鞋匠》的掌握程度。
2.学生在课堂中的参与度和积极性。
3.学生对音乐节奏的感知能力和情感表达能力的提高。
中班音乐小鞋匠教案
中班音乐小鞋匠教案林之光幼儿园活动目标：1让幼儿了解《嘉禾舞曲》的曲式结构。
2:提高幼儿的感受力，表现力。
3教会幼儿通过看图谱进行合奏。
活动准备：1．音乐关盘，棒铃，沙蛋，撞钟，捂板，2．图片：一双鞋子，锤子，针，活动过程：一：师生互相问候。
二：教师举起手并提问：“看我的手像什么？还能做什么造型？”发挥幼儿的想象力，并请幼儿做出动作。
教师引导幼儿说出锤子，提问：什么时候能用到锤子？请幼儿开动脑筋想想身体还有什么部位能当锤子？用节奏教师小结：小朋友的身体部位真灵活，我们刚才用了很多身体部位当锤子，下面我们一起用牙齿当锤子。
三：情景游戏：教师扮演小鞋匠，每天过着修鞋为生的日子，表演修鞋的姿势，有叮鞋，缝鞋等动作，请小朋友学习修鞋，缝鞋动作。
听老师的节奏钉鞋，反复练习。
播放音乐，跟随节奏钉鞋，缝鞋。
拿出图谱：两只鞋子，三个胡子，八个锤子，七个针，请幼儿配上音，并自己看图谱跟音乐。
分组请幼儿分别扮演“鞋子，笑声，锤子，缝衣针”跟音乐。
分组分发乐器棒铃，沙蛋，撞钟，捂板，请幼儿为音乐伴奏，教师指挥。
教师小结：这个好听的音乐叫《嘉禾舞曲》，回去和爸爸妈妈一起给《嘉禾舞曲》伴奏好吗？播放音乐，我们和小鞋匠一起回家吧！小班语言活动：小鞋匠活动目标：1、通过图片、动作理解、学习儿歌，正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。
2、理解儿歌中的动作，并大胆地用肢体语言表现小鞋匠做鞋的动作。
活动重点：通过图片、动作理解、学习儿歌。
活动难点：正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。
活动准备：多媒体活动过程：一、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：画面上有些什么?画面上的人是谁?小鞋匠在干什么?2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?请小朋友仔细地看一看老师表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。
二、引导幼儿理解学习儿歌。
1、教师根据儿歌的内容，表演哑剧《小鞋匠》，2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些动作，是什么意思呢?3、教师示范朗诵儿歌，边朗诵边做动作，并通过提问帮助幼儿理解儿歌。
中班音乐鞋匠舞教案
中班音乐鞋匠舞教案一、教学目标1、感受音乐欢快的节奏，能用身体动作表现鞋匠的工作。
2、能根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐，培养合作意识。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解鞋匠工作的特点。
帮助幼儿掌握基本的鞋匠动作，如钉钉子、擦鞋子等。
2、教学难点鼓励幼儿根据音乐的变化创编出新颖的动作。
培养幼儿在舞蹈中的合作能力和协调能力。
三、教学准备1、音乐《鞋匠舞》。
2、相关鞋匠工作的图片或视频。
3、制作鞋子的材料，如硬纸板、彩纸、胶水等。
四、教学过程1、导入部分播放一段鞋匠工作的视频，引导幼儿观察鞋匠的工作过程，提问：“小朋友们，你们知道鞋匠是做什么的吗？他们是怎么工作的？”展示相关的图片，让幼儿进一步了解鞋匠的工作，如钉钉子、缝鞋子、擦鞋子等。
2、感受音乐播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
提问幼儿：“听了这段音乐，你们有什么感觉？”引导幼儿说出欢快、活泼等感受。
3、学习基本动作教师示范鞋匠的基本动作，如钉钉子（双手握拳，交替敲击）、擦鞋子（双手来回擦拭）、缝鞋子（手指做穿针引线的动作）等。
幼儿跟随教师一起学习这些动作，多次练习，直到幼儿能够熟练掌握。
4、创编动作引导幼儿根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
鼓励幼儿分组讨论和尝试，教师巡回指导，给予适当的建议和帮助。
5、集体表演幼儿分成若干小组，随着音乐进行鞋匠舞的表演。
教师可以引导幼儿在表演中注意动作的协调性和节奏感，以及与同伴之间的配合。
6、制作鞋子为幼儿提供制作鞋子的材料，让他们发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的鞋子。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察鞋子的结构和特点，培养幼儿的动手能力和审美能力。
7、展示与分享幼儿展示自己制作的鞋子，并介绍自己的创意和想法。
其他幼儿可以进行评价和交流，分享制作的乐趣。
五、活动延伸1、在音乐区投放音乐《鞋匠舞》和相关道具，让幼儿自由表演。
中班音乐快乐小鞋匠教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园音乐教育越来越受到重视。
音乐教育不仅能培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的全面发展。
中班幼儿正处于音乐感知和表现能力快速发展的阶段，因此，开展适合中班幼儿的音乐活动，对于提高他们的音乐素养具有重要意义。
本活动以《快乐小鞋匠》为主题，旨在通过音乐活动，让幼儿感受音乐的魅力，体验角色扮演的乐趣，培养他们的合作意识和创造力。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，让他们在音乐活动中感受到快乐。
2. 通过角色扮演，让幼儿了解鞋匠的工作，培养他们的合作意识。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现能力，提高他们的音乐素养。
4. 培养幼儿的创造力，让他们在音乐活动中勇于表达自己。
三、活动准备1. 音乐课件《快乐小鞋匠》。
2. 鞋匠道具：鞋子、锤子、剪刀等。
3. 教学挂图《快乐小鞋匠》。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程（一）导入1. 播放音乐《快乐小鞋匠》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？”3. 幼儿回答后，教师总结：“我们听到了快乐的音乐，听到了小鞋匠敲敲打打的声音。
”（二）角色扮演1. 教师出示鞋匠道具，引导幼儿认识鞋匠的工作。
2. 教师邀请幼儿上台，扮演小鞋匠，进行角色扮演。
3. 教师引导幼儿按照音乐节奏，进行敲敲打打、剪剪等动作。
4. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与。
（三）音乐感知与表现1. 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师邀请幼儿跟随音乐节奏，进行律动。
3. 教师引导幼儿用动作表现音乐，如拍手、跺脚等。
4. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们发挥创造力。
（四）总结与延伸1. 教师对本次活动进行总结，强调音乐的魅力和角色扮演的重要性。
2. 教师引导幼儿回家后，与家长分享本次活动，共同感受音乐带来的快乐。
3. 教师布置课后作业，让幼儿在家中模仿小鞋匠，体验角色扮演的乐趣。
五、活动反思本次音乐活动《快乐小鞋匠》取得了良好的效果，幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
演奏中班小鞋匠教案
演奏中班小鞋匠教案教案概述：本教案旨在通过互动性强、趣味性高的活动，引导中班幼儿了解音乐中的节奏和节拍，培养幼儿对音乐的兴趣，并通过演奏小鞋匠的歌曲，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案分析：1. 教学目标：- 了解音乐中的节奏和节拍。
- 培养幼儿对音乐的兴趣。
- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学计划：- 热身活动：幼儿将手掌轻拍在小鞋匠歌曲的节奏上。
- 引导活动：通过示例和引导问题，让幼儿感受和理解歌曲中的节奏和节拍。
- 演奏活动：幼儿分成小组，各自扮演小鞋匠，演奏歌曲中的节奏。
- 合作活动：幼儿通过合作演奏，培养团队合作能力。
- 放松活动：幼儿自由舞动身体放松，结束本堂音乐课。
教学内容：1. 热身活动- 教师示范：教师带领幼儿将手掌按照歌曲的节奏轻拍。
- 启发问题：幼儿，你们感受到了什么样的节奏呢？2. 引导活动- 导入歌曲：播放小鞋匠歌曲。
- 引导问题：大家听到了这首歌曲吗？你们能感受到歌曲中的节奏和节拍吗？请跟着歌曲的节奏，轻拍下手掌。
3. 演奏活动- 分组演奏：将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个乐器，如小木鱼、铃铛等。
教师带领幼儿根据歌曲的节奏和节拍，演奏出轻快的音乐。
- 合奏演奏：教师在幼儿的演奏中适时停止，让幼儿一起演奏，在合奏中感受集体的力量和团队合作的重要性。
4. 合作活动- 团队合作：引导幼儿提出各自的观点和建议，合作讨论如何更好地演奏小鞋匠歌曲。
鼓励幼儿共同努力，促进合作和分享的意识。
5. 放松活动- 自由舞动：放松活动是课程结束的最后一环节，让幼儿自由舞动身体，享受音乐的愉悦和舒缓。
教学扩展：1. 配乐变奏：引导幼儿通过改变演奏的速度、音量等，感受不同的乐曲效果，培养幼儿对音乐的表达能力。
2. 创意舞动：通过音乐的节奏，引导幼儿自由地创作舞蹈动作，培养幼儿的艺术表达能力和创造思维。
教学反思：通过本节音乐课的教学活动，幼儿在愉悦的氛围中学会了感受和演奏小鞋匠歌曲的节奏和节拍，培养了幼儿对音乐的兴趣，同时也培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
演奏中班小鞋匠教案
篇一：中班音乐：快乐的修鞋匠中班音乐：快乐的修鞋匠中班音乐：快乐的修鞋匠一、设计构思：1、教材来源：乐曲来源于奥尔夫音乐，它有着比较明显的节奏，中班的幼儿能够将之辨别，同时教师提供的沙锤、双响筒、铃鼓也有明显的特质，因此幼儿易于做到乐曲与乐器的匹配融合。
由于中班幼儿对音高、力度、音色等音乐因素有一定的辨别意识和能力，在活动的前一环节已通过故事情节、动作的辅助，使幼儿对乐曲有一个初步的感受，为本环节乐器伴奏做好铺垫。
紧接着，再让幼儿尝试用乐器进行伴奏，通过乐器的逐个练习等四个环节，由浅入深，层层递进地让幼儿掌握活动的关键点，理解并能表现说唱活动中乐器与音乐的融合，实现音乐教学的真实价值。
2、活动重难点：重点是初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。
难点是根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。
3、设计理念：音乐活动是一种多元的艺术，根据三段不同的乐曲，促使幼儿从听、看、做的逐渐深入学习，帮助幼儿获得音乐的初浅知识，感受在玩中学习的愉悦情绪，从而激发对音乐活动的兴趣，同时教师在本活动中实现了“润物细无声”的快乐教学理念。
4、活动流程：二、活动目标：1、初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。
2、根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。
三、活动准备：1、乐曲。
2、每段乐曲相应的多媒体课件。
3、乐器：沙锤、双响筒、铃鼓若干。
四、活动过程：（一）感受说唱的节奏1、师：小朋友们好（幼：夏老师你好）。
大街上住着个修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！2、提问：你听到了什么？（幼儿讲述后，集体练习）（环节自评：说唱的方式是平时幼儿接触的不到的，在此环用说唱的方式导入，引起幼儿的兴趣，集中幼儿的听觉注意力。
通过仔细的聆听说唱的内容，形成有节奏感的记忆方式。
在此基础上，根据教师的提问，大胆说出说唱的内容。
）（二）用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动过程。
《小鞋匠》音乐优秀教案
《小鞋匠》音乐优秀教案教案：《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学内容本教案选用音乐教材《音乐课程标准》中的歌曲《小鞋匠》进行教学。
歌曲《小鞋匠》是一首富有生活气息的儿童歌曲，歌曲描绘了一个小鞋匠辛勤劳动的情景，歌词生动有趣，旋律欢快。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《小鞋匠》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生用音乐的方式表达情感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《小鞋匠》的学习，让学生了解鞋匠这一职业，培养学生的劳动观念和尊重劳动的意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鞋匠》，能够用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小鞋匠，现场制作鞋子，同时演唱歌曲《小鞋匠》，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小鞋匠》，先学唱歌词，再学习旋律。
过程中，教师注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 歌曲分析（5分钟）教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 实践活动（5分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上书写歌曲《小鞋匠》的，下方列出歌曲的重点难点，如节奏、音高、伴奏等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟唱歌曲《小鞋匠》。
（2）分析歌曲《小鞋匠》的节奏、旋律特点。
（3）创作一段与歌曲《小鞋匠》风格相似的旋律。
2. 作业答案：（1）熟唱歌曲《小鞋匠》。
（2）歌曲《小鞋匠》的节奏欢快，旋律简单，富有生活气息。
（3）创作一段与歌曲《小鞋匠》风格相似的旋律，如：八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐素养。
【中班音乐教案】中班音乐：小鞋匠
【中班音乐教案】中班音乐：小鞋匠中班音乐：鞋匠活动目标：1.感受音乐节奏的变化，能够与音乐和谐相处2体会运用身体乐器创编表演来进行角色游戏的乐趣3.体验鞋匠临产时的快乐心情活动准备：音乐：鞋匠之舞，小玩具士兵活动过程：一、导入：激发兴趣，引出话题1、律动《小小玩具兵》，教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作进行活动，体会运用身体乐器的乐趣对话：孩子们刚才走得很好。
这些童鞋很漂亮。
我有一双漂亮的鞋子，但几天前就穿破了。
谢谢你提醒我修鞋。
我在找谁来修鞋？他们是怎么做鞋子的？请说和模仿二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题1.播放课件：孩子们听音乐“鞋匠之舞”你听到音乐里小鞋匠在干什么？2.再次享受。
老师模仿鞋匠，跟着音乐走我们一起来学习小鞋匠修鞋吧3.孩子们听音乐，扮演鞋匠的角色，练习自己的动作，激发孩子创造动作a补鞋子：用食指做针，练习缝的动作，提醒：鞋子是硬硬的，缝的时候要用力钉钉子：用一只手或两只手练习钉钉子。
请告诉孩子们如何钉钉子，练习并提醒孩子们说：钉钉子c快乐心情：小鞋匠做完鞋子后的心情，用不同动作表示4.互动游戏：随机播放音乐，小孩根据听到的音乐练习动作三、听音乐，分组表演现在老师要看一看你们是不是一名合格的小鞋匠了。
1.据说孩子们会修鞋。
看看是谁来找我们的？第一次完整表演鞋匠们修得很好。
看，又有小动物向我们走来了。
是谁？第二次完整表演鞋匠今天感觉怎么样？为什么不快乐？3、天晴了，我们又可以工作了呀，看看，又谁又来请我们修鞋子了呢？第三次全面表演结束：小鞋匠们努力工作了一天，明天让我们一起再帮其它小动物接着修鞋子吧！四、活动扩展回家和家长说一说小鞋匠是怎么工作的，幼儿听爸爸妈妈讲一讲自己的工作并说一说，做一做。
幼儿园小鞋匠教案7篇
幼儿园小鞋匠教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐小鞋匠
中班音乐：小鞋匠
活动目标：
1感受乐曲节奏变化，能随音乐合拍做动作
2体会运用身体乐器创编表演来进行角色游戏的乐趣
3体验小鞋匠在劳动中的愉悦心情
活动准备：
音乐《鞋匠之舞》《小小玩具兵》
活动过程：
一导入：激发兴趣，引出主题
1、律动《小小玩具兵》，教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作进行活动，体会运用身体乐器的乐趣
2、谈话：刚才小朋友们走的很好呀，
小朋友们的鞋子很漂亮，我有一双漂亮的鞋子可是前几天穿坏了，谢谢小朋友的提醒我把鞋子修好了，我到底找谁修好了鞋子呢？他们是怎么做鞋子的呢？请幼儿说一说，模仿一下
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题
1、出示：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》
你听到音乐里小鞋匠在干什么？
2、再次欣赏，老师模仿鞋匠，跟随音乐做动作
我们一起来学习小鞋匠修鞋吧
3、幼儿听音乐扮演鞋匠练习动作，启发幼儿进行动作创编
A补鞋子：用食指做针，练习缝的动作，提醒：鞋子是硬硬的，缝的时候要用力
B钉钉子：一手做锤子或两手做锤子练习钉的动作。
请小朋友说一说是怎么钉的，并练习，提醒幼儿说出：钉钉钉……
c快乐心情：小鞋匠做完鞋子后的心
情，用不同动作表示
4、互动游戏：
随机播放音乐，幼儿根据听到的音乐练习动作
三、听音乐集体表演
现在老师要看一看你们是不是一名合格的小鞋匠了。
1、听说小朋友们会修鞋子了，看看谁来找我们了？
第一次完整表演
2、小鞋匠们修的很不错，看看，又有小动物来找我们了，是谁呢？
第二次完整表演
今天小鞋匠的心情怎么样呢？为什么不开心呢？
3、天晴了，我们又可以工作了呀，看看，又谁又来请我们修鞋子了呢？
第三次完整表演
结束：小鞋匠们努力工作了一天，明天让我们一起再帮其它小动物接着修鞋子吧！
着四、活动延伸
回家和家长说一说小鞋匠是怎么工作的，幼儿听爸爸妈妈讲一讲自己的工作并说一说，做一做。