高考生物一轮复习分子与细胞第2单元细胞的结构与功能第6讲细胞器与生物膜系统课件
2021年高考生物一轮复习通用版习题：第2单元 第6讲 细胞器与生物膜系统
第6讲 细胞器与生物膜系统
考纲解读 考情播报
最新考纲 核心内容
1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)
2．试验：观看线粒体和叶绿体 细胞器的功能和分布，细胞器之间的协调协作 1.考查方式：将细胞其他结构与细胞器进行比较，以动植物细胞亚显微结构模式图为中心考查各种细胞器的结构和功能，以及对细胞整体性的生疏和生物膜系统的理解状况。
2．考查题型：选择题和非选择题都常见，多是中档题。
学问点一 多角度比较各种细胞器
按分布 植物特有的细胞器 叶绿体、液泡
动物和低等植物特有的细胞器 中心体
按成分 含DNA的细胞器 线粒体、叶绿体
含RNA的细胞器 核糖体、线粒体、叶绿体
含色素的细胞器 叶绿体、液泡
按功能 能产生ATP的细胞器 线粒体、叶绿体
能复制的细胞器 线粒体、叶绿体、中心体
与有丝分裂有关的细胞器 核糖体、线粒体、高尔基体、中心体
与蛋白质合成、分泌相关的细胞器 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 能发生碱基互补配对的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体
与主动运输有关的细胞器 核糖体、线粒体
【巧学助记】 巧记细胞器的“零、一、二”
零层膜 无心糖(中心体、核糖体无膜结构)
一层膜 溶液内高(溶酶体、液泡、内质网、高尔基体)
二层膜 线叶双(线粒体、叶绿体)
学问点二 细胞之间的协调协作
1．分泌蛋白与胞内蛋白
2．分泌蛋白的合成、加工、运输过程
学问点三 细胞的生物膜系统
1．识别细胞器，明确各种细胞器的功能(连线)
2．推断有关细胞器叙述的正误
(1)蓝藻是原核生物，细胞中无细胞核，也无核糖体(2021·海南卷) (×)
(2)RNA是高尔基体的结构成分(2022·广东卷) (×)
(3)高尔基体是肽链合成和加工的场所(经典再现) (×)
(4)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(经典再现) (×)
(5)核糖体含有蛋白质和核糖核酸(经典再现) (√) (6)细胞骨架由蛋白质组成(经典再现) (√)
新高考2023届高考生物一轮复习讲义第2单元第3课时细胞器之间的协调配合新人教版
1 第3课时 细胞器之间的协调配合 课标要求 举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动。
细胞的生物膜系统
(1)生物膜系统的组成和功能
易错提醒 生物膜系统是指细胞内而不是生物体内的全部膜结构，所以口腔黏膜、胃黏膜等不属于细胞内的生物膜系统；原核生物和病毒等无生物膜系统。
(2)各种生物膜之间的联系
①在成分上的联系
②在结构上的联系
a．各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，大都具有流动性。
b．在结构上具有一定的连续性，如图所示： 2
③在功能上的联系
在分泌蛋白的合成、加工、运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合如图所示： 思考延伸 分泌蛋白分泌过程中放射性同位素及膜面积变化图示
图甲表示分泌蛋白合成及分泌过程中膜面积的变化；图乙表示放射性颗粒在不同结构出现的先后顺序；图丙表示不同细胞器中放射性强度的变化。据图分析，图甲中A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是内质网膜、细胞膜、高尔基体膜；图乙中1、2所指代的细胞器是内质网、高尔基体；图丙中a、b、c所代表的细胞器分别为核糖体、内质网、高尔基体。
考向一 分泌蛋白的合成、加工和分泌过程
1．(2022·天津红桥高三一模)在分泌蛋白的合成过程中，游离核糖体最初合成的一段氨基酸序列作为信号序列，被位于细胞质基质中的信号识别颗粒(SRP)识别，并引导核糖体附着于内质网上，继续蛋白质的合成，这就是信号肽假说(如图所示)。下列有关推测不合理的是( ) 3
A．核糖体与内质网的结合依赖于生物膜的流动性
B．核糖体的“游离态”与“附着态”是相对的
C．信号肽需借助DP和SRP的识别结合才能转移至内质网膜上
D．若在合成新生肽阶段切除信号序列，则不能合成结构正确的分泌蛋白
答案 A
解析 核糖体是无膜细胞器，A错误。
2．蛋白质分选是依靠蛋白质自身信号序列，从蛋白质起始合成部位转运到其功能发挥部位的过程，可以大体分为两条途径。一是在游离核糖体上完成肽链合成，然后转运至线粒体、叶绿体及细胞核或成为细胞质基质和细胞骨架的成分，称为翻译后转运；二是蛋白质合成在游离核糖体上起始之后由信号肽引导，边合成边转入内质网中，再经一系列加工运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外，即共翻译转运。下列相关分析正确的是( )
2021高考生物复习新教案：第二单元细胞的基本结构和物质的跨膜运输第6讲细胞器与生物膜系统
学必求其心得，业必贵于专精
第6讲 细胞器与生物膜系统
考点一 主要细胞器的结构和功能
1。细胞器的分离方法
方法:差速离心法,将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。
2。“八种”常见细胞器的结构及功能
(1）①溶酶体：细胞内的“消化车间”,分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒。
（2)②中心体：与细胞的有丝分裂有关.
（3)③核糖体:“生产蛋白质的机器"，原核细胞中唯一的细胞器。
(4)④高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间"及“发送站".
（5)⑤内质网:细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间"。
(6）⑥线粒体:进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。
(7)⑦叶绿体:能进行光合作用的植物细胞所特有，是“养料制造车间"和“能量转换站”。
（8）⑧液泡:内有细胞液,可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。 学必求其心得，业必贵于专精
小结：具有双层膜结构的细胞器是叶绿体和线粒体，无膜结构的细胞器是核糖体和中心体。其余四种均为单层膜结构。 3.细胞骨架
(1)存在:真核细胞中。
(2)作用：维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性。
(3)结构：由蛋白质纤维组成的网架结构.
[纠误诊断］
（1)叶绿体中构成基粒的类囊体扩展了捕获光能的膜面积。（ √ ）
（2)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。（ √ ）
(3)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。( × ）
提示:核糖体含有rRNA和蛋白质,不含有DNA。
(4)溶酶体合成并储存多种酸性水解酶。（ × ）
提示：溶酶体中的酶是在核糖体上合成的。
（5)核糖体有的附着在高尔基体上。( × ）
提示:核糖体有的附着在内质网上，不是附着在高尔基体上。
(6）内质网是脂质的合成车间。( √ ）
（7）含中心体的细胞一定是动物细胞.（ × ）
提示：低等植物细胞也含有中心体。
2021高三统考人教生物一轮(经典版)学案：1第2单元第6讲细胞器与生物膜系统含解析
学必求其心得，业必贵于专精
2021高三统考人教生物一轮（经典版）学案：必修1第2单元 第6讲 细胞器与生物膜系统含解析
第6讲 细胞器与生物膜系统
[考纲明细] 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ） 3.实验：观察线粒体和叶绿体
课前自主检测
判断正误并找到课本原文
1．将细胞器分离出来常用的方法是:差速离心法。(必修1 P44-方框）(√)
2．线粒体是进行有氧呼吸的场所。(必修1 P45—正文)（×)
3．叶绿体是绿色植物所有细胞含有的细胞器。（必修1 P45-正文）（×)
4．被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则排出细胞外。（必修1 P46-正文)（√）
5．液泡可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。（必修1 P46—正文)（√)
6．内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成“车间".（必修1 P45—正文）（√)
7．细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关.（必修1 P47—小字)(√）
8．健那绿染液是将细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使学必求其心得，业必贵于专精
细胞中的线粒体呈现蓝绿色.（必修1 P47—实验）(×)
9．研究分泌蛋白合成和运输的方法是同位素标记法。（必修1
P48—资料分析)(√）
10．生物膜系统由具膜细胞器的膜组成.（必修1 P49—正文)（×）
11．根据生物膜的特性，将磷脂制成小球，让小球包裹药物运输到患病部位,通过小球膜和细胞膜的融合，将药物送入细胞，从而达到治疗疾病的目的.(必修1 P49—相关信息)(√)
12．透析型人工肾替代病变的肾脏行使功能,其中起关键作用的血液透析膜就是一种人工合成的膜材料。当病人的血液流经人工肾时，血液透析膜能够把病人血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回病人体内。（必修1 P50—与生活联系)（√)
(全国通用版)2019版高考生物一轮复习 第1部分 分子与细胞 第二单元 细胞的结构和物质的输入
课时检测(五) 细胞膜(含生物膜的流动镶嵌模型）与细胞核
一、选择题
1．生物膜对保证细胞生命活动正常进行具有重要的作用。下列有关叙述错误的是( )
A．细胞膜最基本的部分是磷脂双分子层
B．神经递质的分泌依赖膜的功能特点
C．唾液淀粉酶分泌过程需要腺细胞内膜结构的相互协调
D．膜蛋白具有识别信息、运输物质和催化反应等作用
解析：选B 细胞膜最基本的部分是磷脂双分子层，A正确；神经递质的分泌依赖膜的结构特点即具有一定的流动性，B错误；唾液淀粉酶属于分泌蛋白，分泌时需要内质网和高尔基体的参与，C正确；膜蛋白中的糖蛋白具有识别信息的作用，载体具有运输物质的作用，膜上的蛋白类酶有催化作用，D正确。
2．(2018·湖北十校联考)下列没有涉及细胞间信息交流过程的是( )
A．花粉与柱头相结合
B．高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
C．甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素
D．抗体与异物蛋白结合
解析：选D A、B、C选项内容都涉及细胞间的信息交流，而D项中的异物蛋白是物质，其与抗体结合不涉及细胞间的信息交流。
3．细胞核控制着细胞的遗传和代谢，是细胞的控制中心，下列关于细胞核的叙述正确的是( )
A．核膜有两层，核孔为大分子出入的孔道，不具有选择透过性
B．细胞核内可以进行DNA的复制、转录和翻译
C．细胞核中的核仁同某种RNA的合成以及核糖体的形成密切相关
D．真核细胞中的mRNA均在细胞核中合成，然后经核孔进入细胞质
解析：选C 核膜有两层，核孔为大分子出入的孔道，具有选择透过性，A错误。细胞核内可以进行DNA的复制和转录，但不能进行遗传物质的翻译过程，B错误。细胞核中的核仁同某种RNA的合成以及核糖体的形成密切相关，C正确。真核细胞中DNA分布在细胞核、线粒体和叶绿体中，因此mRNA主要在细胞核中合成，在线粒体和叶绿体中也可以合成，D错误。
4．细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述错误的是( )
2023届高三生物一轮复习-细胞器之间的分工合作
【配套新教材】（4）细胞器之间的分工合作——2023届高考生物一轮复习分子与细胞能力进阶加时练
1.下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A. 呼吸酶的形成过程需要核糖体、内质网、溶酶体的参与
B. 高尔基体与高等植物细胞有丝分裂过程中赤道板的形成有关
C. 发菜属于蓝细菌,其核膜是双层膜,膜的主要成分是磷脂
D. 在线粒体、叶绿体内存在DNA聚合酶、RNA聚合酶等多种酶
2.下列是细胞的部分结构放大图，下列说法错误的是( )
A.在细胞分裂间期，被改良苯酚品红染成深色的结构是⑦中的c
B.与能量转换有关的结构是②和④，活细胞中的②可以被台盼蓝染液染成蓝绿色
C.图中不属于生物膜系统的是⑤，⑥图中分布a的一侧为细胞膜外侧
D.①和③都可以形成囊泡，可由②提供能量
3.如图为某细胞局部的亚显微结构示意图，相关叙述正确的是( )
A.②为中心体，则该细胞为动物细胞
B.⑥为核仁，含有能被碱性染液染色的物质
C.①为单层膜，性腺细胞中该细胞器比较发达
D.植物细胞中的④，在分裂后期形成细胞板
4.内质网是由膜连接而成的网状结构。有些内质网上有核糖体附着，叫粗面内质网，主要参与分泌蛋白的合成和加工；有些内质网上无核糖体附着，叫光面内质网，主要参与脂质的合成。附着在内质网上的核糖体能脱落，也能重新附着到内质网上。下列有关内质网的叙述，错误的是( )
A. 花生子叶细胞中的内质网主要是光面内质网 B. 在一定的条件下，两种内质网可能会发生转化
C. 粗面内质网的膜更容易转化为高尔基体的膜
D. 胰岛B细胞中的核糖体从粗面内质网上脱落后有利于胰岛素的合成
5.下列关于细胞结构的叙述正确的是( )
A. 核糖体和中心体都是无膜结构,因此二者都不含N、P元素
B. 胰岛B细胞合成与分泌胰岛素的过程中,高尔基体的面积基本不变
C. 细胞中含有核酸的细胞器有叶绿体、线粒体和细胞核
D. 植物的液泡中含有色素、蛋白质等物质,对植物细胞有支持保护作用
生物一轮复习模块1分子与细胞第2单元细胞的基本结构与物质交换第1讲细胞的多样性和统一性学案
2021121多样性和统一性学案新人教版
- 1 - 第1讲 细胞的多样性和统一性
▌考纲研读备考定位▌
考纲要求 核心素养
1。说明生物体由一个或很多细胞构成，细胞的形态和功能多样，但都具有相似的结构。
2。描述原核细胞和真核细胞的区别。
3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞,可以结合电镜照片分析细胞的亚显微结构. 1。生命观念-—运用生物学观点认识生物的多样性、统一性。
2.理性思维——运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。
3。科学探究——通过使用光学显微镜观察各种细胞，掌握基本的显微操作技能,提高实践能力。
考点一 细胞的多样性和统一性
ZI ZHU XUE XI TAN JIU TI SHENG
自主学习·探究提升
错误!错误!错误!错误!
1．熟记真核细胞与原核细胞的五个主要区别 2021121多样性和统一性学案新人教版
- 2 -
2．巧用数字“一、二、三”归纳记忆常见的原核生物
一藻 二菌 三体
蓝藻 细菌、放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体
3．明确细胞学说的内容及其建立过程
(1)细胞学说建立的过程
(2)细胞学说的内容 2021121多样性和统一性学案新人教版
- 3 -
错误!错误!错误!错误!
易错整合,判断正误。
(1)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程(全国卷Ⅰ，1C)（ × ）
(2）蓝藻无细胞核，也无核糖体(海南卷，1B)( × ）
（3)蓝细菌（蓝藻)与酵母菌的相同之处是都有拟核（北京卷，1A)( × ）
（4)念珠藻、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物( × ）
（5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性( √ )
(6)光合作用的场所都是叶绿体（ × )
（7)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量( × )
(8)酵母菌的细胞核内含DNA和RNA两类核酸（全国卷Ⅰ，1B）（ √ )
(9)控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体的DNA上（全国卷，1D）（ × ）
高中生物必修一《分子与细胞》知识点
1.细胞学说的建立者：施莱登高中生物必修一《分子与细胞》知识点
第一章走进细胞
和施旺。
2.细胞学说内容：
①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物
所构成；
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组
成的整体生命起作用；
③新细胞是由老细胞分裂产生的。
3.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.除病毒以外，生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位，生命活动离不
开细胞。
5.单细胞生物能够独立完成生命活动，如草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻
等。
6.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
7.真核生物：由真核细胞构成的生物，如植物、动物、真菌等。
8.原核生物：由原核细胞构成的生物，主要是分布广泛的各种细菌，如蓝细菌。
9.蓝细菌：含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
10.细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，无核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状
的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。
11.糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
1第二章组成细胞的分子
1.组成细胞的元素中，C、H、O、N这四种元素的含量很高，其原因与组成细胞
的化合物有关。
2.组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在，如水、蛋白质、核酸、糖类、脂质等。
3.水在细胞中的两种形式：自由水和结合水
4.自由水：绝大部分的水呈游离状态，可以自由流动。
5.结合水：与细胞内其他物质相结合的一部分水。
6.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
7.Mg是构成叶绿素的元素；Fe是构成血红素的元素；P是组成细胞膜、细胞核的重要成分，也是细胞必不可少的许多化合物的成分。
8.糖类是主要的能源物质。糖类分子一般是由C、H、O三种元素构成的，又
高中生物知识点总结(人教版)
高考圈-让高考没有难报的志愿
1 高中生物知识点总结
必修一
《分子与细胞》
（一）走近细胞
一、细胞的生命活动离不开细胞
1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞
生活方式：寄生在活细胞
病毒
分类：DNA病毒、RNA病毒
遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）
2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
二、 生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
（种群 群落 生态系统三者实例的判断，看以前练习）
除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
三、高倍显微镜的使用
1、重要结构
光学结构： 镜头 目镜——长，放大倍数小
物镜——长，放大倍数大
反光镜 平面——调暗视野
凹面——调亮视野
机械结构： 准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）
转换器——更换物镜
光圈——调节视野亮度（有大、小之分）
2、步骤：取镜 安放 对光 放置装片 使镜筒下降 使镜筒上升 低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央 转动转换器，换上高倍物镜 缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰
注意事项：
（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；
（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；
(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。
3、高倍镜与低倍镜观察情况比较
物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物像与装片的距离 视野范围
新人教版高中生物必修一-分子与细胞知识点思维导图
高中生物必修一
全书知识点梳理
第一章：走进细胞从生物圈到细胞生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞详细图表
思维导图图图表 生物 生物类型 生命活动基本特征说明
SARS病毒非细胞生物侵入肺细胞病毒要在活细胞中繁殖
草履虫 单细胞生物运动与分裂运动与繁殖单细胞生物具有生命的基本特征
（衣藻、酵母菌等）
人 多细胞 生殖发育繁殖生长发育
多细胞生物的生命活动是从一个细 胞开始的，其生长和发育
也是建立 在细孢的分裂和分化基础上的
人 多细胞 缩手反射 应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
人 多细胞 免疫 应激性
免疫作为机体对入侵病原微生物的 种防御反应，需要淋巴细
胞的参与
生命系统的结构层次细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细
胞
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一
定的次序组合在起而构成系统
个体：由各种器官（植物）或系统（动物和人）协调配合共
同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物是由一个细胞构
成的生物体
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种
群
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一
整体
生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共
同组成
细胞的多样性和统一性观察细胞（显微镜的使用）低倍镜的视野大（小），通过的光多（少），放大倍数小
（大）；
物镜放大倍数小（大），镜头较短（长）
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
先用低倍镜观察淸楚，把要放大观察的移到视野中央，再换
髙倍镜观察
看到物像是倒像，因而物像移动的方向与实际材料（装片）
移动方向相反
原核细胞与真核细胞类别原核细胞真核细胞
细胞大小较小较大
细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体
细胞质有核糖体有成形的真正的细胞核， 有核膜、核仁和染色体
核糖体、线粒体等，植物 细胞还有叶绿体和液泡
生物类群细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物