《讲述春天的故事》学案
初三政治《讲述春天的故事》导学案
初三政治《讲述春天的故事》导学案一、教学目标1.理解春天的特点和春季的早晚对人们生活的影响；2.了解春天的重大事件和春节的历史渊源；3.理解人们在春天的生活、工作和精神生活的变化；4.掌握通过观察和实践，认识自然和生活、了解春季风俗、传统、习惯和文化。
二、预习导学1.故事讲述–物种和花卉，春天是它们繁衍的季节，这是为什么呢？–人们经历了冬季的寒冷和酷暑，春天会给人们带来什么样的变化？–春节是中国传统的重要节日，春节的历史渊源和意义是什么？2.观察实践–观察花卉和树木春天的变化，它们的叶子和花儿在春天是如何生长的？–了解人们在春天的生活、工作和精神生活的变化，春节、清明节等春季的传统和文化活动。
三、课堂授课1.开篇问答–春天对自然界和人类都有怎样的影响？–春节的历史渊源和意义是什么？2.教学重点和难点–春季的特点和早晚对人们生活的影响；–春季的重大事件和春节的历史渊源；–人们在春季的生活、工作和精神生活的变化；–通过观察和实践了解自然、生活、风俗、传统、习惯和文化。
3.教学安排–第一节课：介绍春季的特点和早晚对人们生活的影响，通过观察和实践了解自然和生活，了解春季风俗、传统、习惯和文化；–第二节课：介绍春季的重大事件和春节的历史渊源，让学生了解春节的传统和文化活动，让学生知道春节是怎么从古代走到现代的。
4.学生作业–观察实践：要求学生到户外观察春天的变化，画一张春天的图并附上简短说明；–读懂古代的诗歌中描述的春天场景，体会自然的美妙和人类对自然的感慨，写一篇读后感。
四、课后复习1.复习教材，回归教学目标，思考春季的特征和早晚对生活的影响；2.查阅相关信息，了解春节的历史渊源和传统习俗，并思考春节对个人和国家的意义；3.观察户外春天的变化，结合课上所学知识，写作一篇作业。
《讲述春天的故事》教案
《讲述春天的故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
（2）培养学生观察春天、描绘春天的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、体验春天，培养学生对春天的热爱和珍惜。
（2）运用想象力，培养学生用语言、绘画等方式表达春天的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
（2）培养学生学会欣赏美好事物，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春天的季节特点（1）春天的气温逐渐变暖，冰雪融化。
（2）春天的植物开始生长，花草树木发芽开花。
（3）春天的动物开始活跃，鸟儿迁徙、繁殖。
2. 春天里的自然现象（1）春风：和煦的风，吹拂大地，给人温暖的感觉。
（2）春雨：细细的雨，滋润万物，促进生长。
（3）春雷：隆隆的雷声，预示着春天的到来。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解春天的季节特点和自然现象。
（2）培养学生观察春天、描绘春天的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生用生动的语言描绘春天的美景。
（2）如何培养学生用绘画等方式表达春天的感受。
四、教学准备1. 教具：课件、图片、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，清晰的投影设备。
五、教学过程1. 导入：（1）播放春天的音乐，让学生感受春天的氛围。
（2）引导学生回忆春天的印象，引出本节课的主题。
2. 春天的季节特点：（1）讲解春天的气温变化、植物生长和动物活动等特点。
（2）展示相关图片，让学生直观地了解春天的变化。
3. 春天里的自然现象：（1）讲解春风、春雨、春雷等自然现象。
（2）展示相关图片，让学生感受春天的气息。
4. 观察春天、描绘春天：（1）引导学生走出教室，观察校园里的春天景色。
（2）鼓励学生用语言、绘画等方式表达自己对春天的感受。
5. 分享与交流：（1）邀请学生分享自己的观察成果和创作作品。
（2）师生互评，给予鼓励和指导。
6. 总结与反思：（1）让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
五年级科学下册 讲述春天的故事学案 大象版.doc
指导学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概念图，总结表达与交流的常用形式及其方法，形成比较系统的认识。
四、活动延伸开展“季节信箱投递”活动，引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究，将研究过程和结果用a己擅长的表达方式投向季节信箱，在今后的学习中与大家一起交流。
板书设计:分享一些幻的名宣，让学习充实我们的生活：1＞在学习屮，在劳动中，在科学屮，在为人民的忘我服务屮，你可以找到自己的幸福。
一连斯基2、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
一毛泽东3、人不光是靠他生來就拥有一切，而是靠他从学习屮所得到的一切來造就自己。
一歌徳4、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
一列夫•托尔斯泰5、夫学须志也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮6、科学硏究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
——爱因斯坦7、学习必须与实干相结合。
一泰戈尔8、学而时习之，不亦说乎？一孔子9、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
—李苦禅10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳1K知识有如人体血液一样的宝贵。
人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
——高士其12、与肝胆人共-事，无字句处读书。
一周恩来13、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
一毛泽东14、科学的白负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
一斯宾塞15、少年读书，如隙中窥月：中年读书，如庭中與月：老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
一张潮16、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。
—卢梭17、读书百遍，其义自见。
——《三国志》18、读书志在圣贤,为官心存君国。
一朱用纯19、徳可以分为两种：一种是智憩的徳,另一种是行为的徳,前者是从学习中得來的,后者是从实践中得來的。
一亚里士多徳20、虚假的学问比无知更糟糕。
无知好比一块空地，可以耕耘和播种：虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。
《讲述春天的故事》导学案-2023-2024学年科学大象版2001
《讲述春天的故事》导学案第一课时【导学目标】1. 了解春天的特点和景色，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习描述春天的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
3. 通过阅读，激发学生对自然的热爱和保护意识。
【导学准备】1. 课前准备：准备一张春天的图片或者视频，激发学生对春天的想象和感受。
2. 学习材料：课文《讲述春天的故事》，相关的图片或视频资料。
【导学过程】一、启发思考1. 引导学生观察：展示春天的图片或视频，让学生观察其中的特点和景色，提出他们对春天的想法和感受。
2. 提出问题：询问学生春天是一个什么样的季节？春天有哪些特点？他们最喜欢春天的什么地方？二、导入课文1. 听课文：播放课文《讲述春天的故事》，让学生听一遍。
可以边听边让学生做简单的朗读和跟读。
2. 理解故事：帮助学生理解课文内容，重点介绍春天的特点以及描述春天的词汇和句型。
三、词汇学习1. 教授新词：介绍春天的常见词汇，如“花朵”、“绿草”、“蝴蝶”等，让学生掌握这些词汇的意思和写法。
2. 词语拼读：帮助学生练习这些词汇的发音和拼写，巩固记忆。
四、阅读训练1. 阅读练习：让学生课文，理解其中的内容并回答老师提出的问题。
可以进行小组合作讨论，激发学生对春天的思考和想象。
2. 朗读练习：分角色朗读课文，加深理解，提高学生的语言表达能力。
五、拓展延伸1. 创作练习：让学生围绕春天的主题进行作文创作，描述自己眼中最美好的春天景色。
鼓励学生多用形象生动的词语，提高写作水平。
2. 实地考察：带领学生到校园或者户外进行春天的实地考察，让他们亲身感受春天的美好，增强对大自然的热爱和保护意识。
【总结回顾】通过本节课的学习，学生对春天的了解更加深入，对自然美景有了更加丰富的想象和表达。
希望学生可以在日常生活中多关注大自然，发现身边的美好，珍惜与之共存的机会。
愿我们一起保护环境，享受自然的馈赠。
愿我们共同创造一个更加美好的春天！第二课时导学目标：1. 了解春天的特点和变化；2. 掌握描述春天的词汇和句型；3. 能够用英语讲述春天的景色和感受。
《讲述春天的故事》教案（精选3篇）
《讲述春天的故事》教案（精选3篇）《讲述春天的故事》篇1一、说教材的地位和作用《讲述春天的故事》是鲁版教材九年思想品德第三单元第六课第二个分目。
十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不可少的一部分。
通过对本条目的学习使学生了解掌握我国改革开放的必要性，正确处理好改革与开放之间的关系，坚持科学发展观、帮助树立可持续发展与创新的思想意识并付诸行动，学好本目内容将会为以后的学习打下牢固的理论基础。
因此，本条目在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。
能力目标：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
知识目标：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点;懂得改革开放的必要性。
该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。
三、说教学的重、难点依据课程标准和鲁版教材知识结构，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点、难点：认识“我国实行改革的必要性”重点的依据：在社会主义制度下，社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾。
在已经建立起社会主义基本制度的前提下，要解决社会的基本矛盾，还必须建立起一套适合生产力要求的具体组织形式、管理体制和运行机制。
随着社会的不断发展，原有的计划经济体制逐渐显示出它的弊端。
阻碍了生产力的发展，导致社会进步缓慢，人民生活水平提高缓慢。
只有通过改革，改变束缚生产力发展的旧体制，给经济组织创造一个竞争、创新、发展的充满生机和活力的体制，给公民一种“人尽其才”、充满施展才华的管理里体制，才能进一步推动生产力的发展和社会的全面进步。
《讲述春天的故事导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《讲述春天的故事》导学案一、导学目标：1. 了解春天的特点和意义；2. 掌握描述春天的词汇和句型；3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、导学重点：1. 春天的特点；2. 描述春天的词汇；3. 描述春天的句型。
三、导学难点：1. 如何用生动的词语和句子描述春天；2. 如何提升描述春天的表达能力。
四、导学内容：1. 春天的特点：春天是四季中最美丽的季节之一，它代表着新生和希望。
在春天，大地开始苏醒，万物复苏。
树木抽出新芽，鸟儿开始筑巢，花朵绽放，一切都充满了生气。
春天的气温逐渐回暖，阳光明媚，微风拂面，给人一种舒适和愉悦的感觉。
2. 描述春天的词汇：春风拂面、花香弥漫、燕子归来、绿草茵茵、胡蝶翩翩、蜜蜂嗡嗡、小溪潺潺、阳光明媚、万物复苏。
3. 描述春天的句型：1) 春风拂面，花香弥漫，让人感到无比舒适。
2) 燕子归来，胡蝶翩翩，大地充满了生气。
3) 春天的阳光明媚，让人心情愉悦。
4) 小溪潺潺流淌，绿草茵茵，仿佛是大自然的交响乐。
五、导学活动：1. 观察春天：让学生在校园或家庭附近观察春天的景象，写下自己的感受和观察到的事物，用描述春天的词汇和句型进行表达。
2. 朗读春天：让学生选择自己喜欢的一段描述春天的文字，进行朗读练习，提升表达能力和语音语调。
3. 创作春天：让学生根据自己对春天的感受和观察，自由创作一篇关于春天的故事或诗歌，展示自己的想象力和表达能力。
六、导学总结：通过本节课的进修，学生对春天有了更深刻的认识，掌握了描述春天的词汇和句型，提高了自己的观察力和表达能力。
希望同砚们在以后的进修和生活中，多关注身边的美好事物，用心感受春天带给我们的温暖和希望。
愿我们每个人都能像春天一样，焕发出生气和活力，迎接美好的未来。
思想品德：6.2《讲述春天的故事》学案(鲁教版九年级)
第六课走强国富民之路第二课时讲述春天的故事主备人：刘文秀审核人：郭晓燕使用人：时间：:目标点击：1、情感、态度、价值观目标：感受改革开放的伟大进程和意义，做改革开放的拥护者、参与者和推动者。
2、能力目标：能够用辨证的观点看待改革进程中出现的一些问题。
3、知识目标：知道改革开放的必要性、性质；了解改革的范畴、目标，开放的有效方式和基本途径。
解读重点、难点：“改革开放的必要性”既是本节的重点，也是难点。
因为学生只有认识并认同了改革开放的必要性，才能正确对待改革开放过程中出现的一系列问题，做改革开放的拥护者、支持者。
学法推介：与同学交流和分享改革开放以来家乡变化和我国综合国力增强的信息资料，感受改革开放的必要性。
学前准备：搜集通过改革开放带来巨大变化的信息资料，与同学交流和分享。
学习流程：（一）自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标记出来。
）2、知识结构整理：（二）展示交流1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
2、生活剧场：《七嘴八舌话改革》记者：今年是咱改革开放三十年，让我们走进老百姓的生活，听听他们心声。
这是一位农民老大爷。
老大爷：改革好啊！老汉我今年七十三，赶上了种地不交税，村主任咱们自己选，大病小灾合作医疗解忧烦，低保也能掉到咱农民头上来，日子步步上台阶，真是越过越舒坦。
记者：这位，像个大老板。
民营企业家：改革开放让我有机会当老板，咱的产品也能卖老外，前几天出国转了转，学习了技术还招来了人才，经济效益连年翻，发展前景特可观。
记者：再让我们来采访一个中学生。
你能给我们说说你了解的改革开放吗？中学生乐乐：现在上学免费了，作业负担减轻了，课堂内容丰富了，自主空间增多了，老师说这是教育在改革。
我也听妈妈说，改革让她与同事的收入有差距，开放让她们的企业有压力。
体育迷大胜：我也来说两句，咱知道今天的好日子离不开改革和开放，可看到中国“出口”的郎平带领美国赢了我们的女排姑娘，乔良带领美国体操队的的柳金，肖恩，赢了我们的小将杨伊琳，获得女子个人全能金银，本人也很难理解，这难道不是开放惹的祸？记者： ~ ~ ~ ？共同感悟（1）上面的表演，反映了我国那些领域的改革？（2）想一想，上述人物的观点使你对改革开放有了哪些新认识？请任选一个角色谈谈你的观点。
《讲述春天的故事》教案
《讲述春天的故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的时间、特点以及春天的自然现象。
2. 培养学生观察春天、热爱春天的情感。
3. 提高学生运用语言表达春天的能力。
二、教学重点：1. 春天的时间与特点。
2. 春天的自然现象。
3. 培养学生观察与表达能力。
三、教学难点：1. 春天自然现象的理解与描述。
2. 运用语言表达春天的美。
四、教学准备：1. 教师准备与春天相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备观察春天的实践作业。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师出示春天的图片或视频，引导学生说出春天的名称。
1.2 学生分享自己观察到的春天的现象。
2. 春天的特点：2.1 教师讲解春天的特点，如气温逐渐升高、万物复苏等。
2.2 学生通过实例说出春天的特点。
3. 春天的自然现象：3.1 教师引导学生了解春天的自然现象，如花开、鸟儿歌唱等。
3.2 学生举例说明春天的自然现象。
4. 观察与表达：4.1 教师引导学生观察春天的景物，如树木、花草等。
4.2 学生用语言表达春天的美好，可以是一段话、一首诗或一个小故事。
5.2 学生课后继续观察春天，可以用绘画、写作等方式记录春天的变化。
6. 作业布置：6.1 观察春天的植物，了解它们生长的过程。
6.2 写一篇关于春天的短文，可以是描述春天的美景，也可以是讲述春天的故事。
7. 教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，看看是否达到教学目标，学生是否掌握了春天的知识，以及如何在今后的教学中更好地引导学生观察和表达春天。
六、教学活动设计：6.1 图片展示：教师展示春天的图片，让学生猜猜这是哪个季节，并说出理由。
6.2 小组讨论：学生分成小组，讨论春天有哪些特点和自然现象，每组选一个代表进行分享。
6.3 春天主题班会：组织一个以春天为主题的班会，让学生分享自己观察到的春天的变化。
6.4 写作活动：让学生写一篇关于春天的作文，可以是描述春天的美景，也可以是讲述春天的故事。
七、教学评价：7.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与小组讨论等。
《讲述春天的故事》教案
《讲述春天的故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 通过讲述春天的故事，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 春天的季节特点：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
2. 春天的故事：春天的来临、春天的习俗、春天的活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。
难点：如何培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、故事素材。
2. 环境准备：春天的氛围布置，如花草、春天的歌曲等。
五、教学过程：1. 导入：1.1 引导学生观察教室里的春天的氛围布置，让学生说出春天的特点。
1.2 播放春天的歌曲，让学生感受春天的美好。
2. 新课导入：2.1 讲述春天的来临，让学生了解春天的由来。
2.2 讲解春天的习俗，如踏青、赏花、放风筝等。
2.3 分享春天的活动，如春游、运动会等。
3. 案例分析：3.1 出示有关春天的图片，让学生描述图片中的景象。
3.2 分享春天的故事，让学生感受春天的美好。
4. 小组讨论：4.1 让学生分成小组，讨论自己身边的春天的故事。
4.2 每组选代表进行分享，让大家一起感受春天的美好。
5. 总结与反思：5.1 让学生总结春天的特点和美好。
5.2 引导学生反思如何热爱生活、热爱大自然。
6. 作业布置：6.1 让学生回家后，与家人分享今天学到的春天的故事。
6.2 观察身边的春天，拍下照片，下周分享给大家。
六、教学评价：1. 学生对春天特点的理解程度，能否用语言描述春天的美好。
2. 学生参与小组讨论的积极性和分享自己的故事的能力。
3. 学生完成作业的情况，是否能观察身边的春天并拍下照片。
七、教学延伸：1. 组织学生进行春游，让学生亲身感受春天的美好。
2. 开展春天的绘画比赛，让学生用画笔描绘春天的美景。
3. 举办春天的诗歌朗诵会，让学生通过诗歌表达对春天的热爱。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否达到预期效果。
讲述春天的故事导学案(有答案)
《讲述春天的故事》学案学习目标：情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策；热爱社会主义祖国。
能力：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
知识：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点；懂得改革开放的必要性重要性。
《自主学习》自主阅读课本P51内容，思考：1、为什么说1979年“是一个春天？”这里的春天指什么？2、“有一位老人”，“老人”指的是谁？请你用一句话评价这位老人。
“画了一个圈”指什么？3、这曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？“故事”给中国带来了哪些变化？4、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就。
对于改革开放的重要意义，你的感悟是什么？《合作探究》材料一：小强爷爷年代：小强的爷爷是利津县盐窝镇某村村民，改革前，农民干活要服从生产队的安排，地里种什么庄稼要听上级指令。
大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。
“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人。
”“干多干少一个样，干与不干一个样”。
这些顺口溜是改革前农村生产劳动和收益分配状况的真实写照。
材料二：小强爸爸年代：那时候农村开始了改革，实行以家庭为单位对集体土地进行“承包”，种什么，种多少，怎样种，完全由农民自己做主。
收益分配实行“交够国家的，留足集体的，剩下的全是自己的。
”改革后全村粮食的总产量由原来的3万多斤猛增到12万斤。
材料三：小强年代：社会主义制度在不断完善和发展。
2005年12月29日，十届人大第2十九次会议通过了关于《废止农业税条例》的决定。
从此，在中国延续了2600多年的农业税退出了历史舞台，农民交“皇粮”的历史从此结束。
小强种了一年的粮食全部收入了自己的粮仓，小强劳动的积极性更高了。
思考问题：1、同样这些地，小强祖孙三代生产积极性和收入发生变化的根本原因是什么？2、材料中盐窝镇某村改革的内容主要是指哪一领域的改革？阅读课本P53《相关链接》，关于改革，你了解多少呢？●内容：●性质：●目标：3、对比材料一、二说明我国改革的必要性。
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第六课走强国富民之路
课时：第二课时课题:讲述春天的故事
制作人：张建华亲爱的同学们，当你拿到这份学案的时候，希望你展现出自己最亮的一面，相信“我能行，我最棒”，祝愿学习“旅途”愉快！
1、我国实行改革的必要性是什么？
2、我国实行改革的意义是什么？
3、我们对待改革的正确态度是什么？
4、对外开放的有效方式有哪些？基本途径是什么？
5、我国为什么必须坚持对外开放的基本国策？
6、在对外开放的新形势下，青少年应怎样做？
•【探究活动一】：辩论台上对对碰：
•小慧的母亲是花冠酒厂的技术员。
以前，厂里职工的收入相差无几，改制后，同科的技术员小王因其技术发明提高了工厂的经济效益。
一年下来，小王的收入高出小慧母亲和其他技术员的十几倍。
为此，小慧的母亲心理不平衡，牢骚满腹……
•如果你是小慧，会怎样劝解母亲？
相关链接
习近平在最近会议上指出：中国改革已进入攻坚期和深水期，需要解决的问题格外艰巨，都是难啃的骨头。
但“彩虹往往出现在风雨之后，没有比人更高的山，没有比人更长的路。
只要我们锲而不舍地前进，就有到达目的的那一天。
”
“改革既蕴藏巨大红利，也面临挑战，中国政府将用壮士断腕的决心继续推进改革。
”李克强总理曾在多个场合表示要有“壮士断腕的决心”。
【探究活动二】走进生活，迁移运用：
巨野佳农果蔬有限公司，成立于2002年1月8日，是一家以大蒜、苹果、生姜等农产品收购加工、冷藏保鲜、出口销售为一体的“国家级农业产业化重点龙头企业”。
产品销售市场扩展到欧洲、南美洲、非洲、大洋洲以及中东、南亚、东南亚等100多个国家和地区。
自2002年至2012年，多次引进国际先进的生产设备和管理理念，大幅度提升了企业的整体素质。
累计出口农产品134万吨，实现出口额10.5亿美元。
出口额连续六年位居菏泽第一位；连续三年农产品出口位居全省第一位；大蒜、苹果保鲜出口连续六年位居全国第一位。
2012年又成功开辟国内第二市场。
⑴佳农果蔬通过哪些方式和途径做大做强的？
⑵佳农果蔬这样做有什么意义？
⑶佳农果蔬的成功发展，给我们什么启示？
相关链接：
2013年8月22日，中国政府正式批准设立中国(上海)自由贸易试验区，占地共计28平方公里。
这是中国顺应全球经贸发展新趋势，实行更加积极主动开放战略的一项重大举措，有利于促进中国更深入、更广泛的改革；有利于提升对外开放水平，打造中国经济“升级版”。
• 2100多年前，汉代张骞出使西域，开拓丝绸之路。
自此，一队队驮着彩绸与瓷器的驼队穿越孤烟大漠，踏出了一条横贯东西、连接欧亚的商贸大道与文化交流之路。
2013年9月7日，国家主席习近平在哈萨克斯坦首次提出，创建地跨欧亚的“丝绸之路经济带”，形成跨区域大合作格局。
有助于欧亚各国把潜在的人口、资源、市场和技术优势转化为发展优势，进一步扩大开放与合作。
它将为中国西部大开发战略提供新的支撑，将为中国对外贸易与投资培育新的增长点。
1、2011年是我国加人世贸组织第10个年头，我国国内生产总值从2001年的11万亿元人民币增至2010年的近40万亿元人民币。
10年中，我们外贸进出口额年平均增长达到22 % ，成了世界第二大出口国和第二大经济体。
这说明A．对外开放是我国的中心工作 B．我国要坚持对外开放的基本国策C．对外开放只是经济的对外开放 D．实行对外开放就是只出口，不进口
2、(2012山东泰安)加入世界贸易组织十年来，中国经济增长迅速，成为世界第一大出口国和第二大进口国，国内生产总值从2001年的11万亿元人民币增至2010年的近40万亿元人民币，位居世界第二。
中国人均国内生产增长3.3倍。
这表明
①对外开放是现代化建设的必要条件②改革开放是强国之路
③中国已成为发达国家④竞争与合作是当今时代的主题
A. ①②③
B. ①②
C. ②③④
D. ①②④
3、（2012广东）2012年2月3日至4日，温家宝在广东考察时强调，国内经济一些体制上的问题，特别是不平衡、不协调、不可持续的问题需要认真加以解决，面临的挑战和困难不少，解决所有问题的关键依然是改革开放。
上述材料说明改革开放是
A. 我国社会主义建设的基本国策 B．解决我国当前主要矛盾的根本途径
C加快我国现代化建设的必然选择 D. 推动我国社会发展进步的活力源泉活动探究题
改革开放30多年来，中国共产党人带领着人民，突破了一个又一个传统“禁区”，闯过了一道又一道艰难险阻。
一个经济繁荣、社会和谐的中国已迅速崛起于世界的东方。
（1）假如让你对改革开放以来取得的成就做一个调查，你采取哪些途径？（2分）
（2）主题班会上，同学们纷纷发表了自己对改革开放的感悟，你的感悟是什么呢？（3分）
（3）简谈你在改革开放的潮流中要做些什么？（3分）。