《草丛中》教案
四年级上美术教案-草丛中-湘美版()
四年级上美术教案-草丛中-湘美版一、教学目标1.了解草丛中不同种类、形态的植物及其生长特点。
2.通过观察、体验，感受草丛中充满生机的气息。
3.通过绘画形式，表达自己的情感和想象。
二、教学重点1.让学生了解并观察草丛中的不同植物。
2.通过植物观察和体验，培养学生对大自然的敬畏和热爱。
3.让学生通过自己的手在纸上表达对草丛的感受与表现。
三、教学方法1.观察法：通过观察草丛中的不同植物形态和特点，调动学生的观察兴趣，培养学生细心观察的习惯。
2.描绘法：通过手绘、颜色等方式，让学生描绘草丛中的植物，从而培养学生的表达能力。
3.讨论法：通过课堂讨论的形式，让学生自由讨论对草丛的感觉与表现。
四、教学过程第一课：草丛中的植物前导活动教师用图片和实物向学生展示许多不同种类的植物，引导学生观察植物的不同形态和特点。
导入新课教师通过图片和视频介绍草丛中的植物，让学生进一步了解植物的形态和特点。
练习1.教师带领学生在校内或周边草丛中观察不同植物。
2.学生在观察过程中用笔、纸记录下观察所得。
总结教师和学生一同讨论所观察的植物形态、特点，让学生学会总结和归纳。
第二课：草丛中的情感前导活动教师用图片和实物向学生展示草丛中的一些景观和生物，引导学生感受草丛中的情感和气息。
导入新课教师通过视频和图片让学生进一步感受草丛中的情感和气息。
练习1.学生在校内或周边的草丛中进行一定时间的观察和体验。
2.学生在体验过程中记录下自己的感受和情感。
总结教师和学生一同讨论所体验到的情感和气息，让学生学会表达和分享自己的感受。
第三课：草丛中的表现前导活动教师用图片和实物向学生展示草丛中的一些景观和生物，让学生理解草丛中的不同之处。
导入新课教师通过介绍绘画材料和技巧，让学生准备好绘画过程中所需要的资源和工具。
练习1.学生通过观察和体验，对草丛进行素描或彩绘。
2.学生可以用自己的方式表现所感受到的草丛中的情感和气息。
总结教师和学生一同展示所画作品，让学生学会欣赏和评价他人作品，学会审美和尊重他人的创作。
草丛中盛开的花朵舞蹈教案
草丛中盛开的花朵舞蹈教案第一节，开场舞蹈。
1. 音乐选择，轻快欢快的音乐。
2. 动作设计，舞者们手拉手，围成一个大圈，跟随音乐的节奏，做起了简单的踏步，手臂随着音乐摆动，仿佛在草丛中盛开的花朵在微风中摇曳舞动。
3. 教学重点，舞者们需要注意保持队形，跟随音乐的节奏，做出舒展自然的舞蹈动作。
第二节，花朵绽放。
1. 音乐选择，柔和悠扬的音乐。
2. 动作设计，舞者们分成两排，对称站立。
随着音乐的节奏，他们慢慢地向前迈步，同时用手臂做出绽放的花朵的姿态，仿佛在向观众展示花朵盛开的美丽。
出花朵绽放的优美和自然。
第三节，花舞。
1. 音乐选择，轻快欢快的音乐。
2. 动作设计，舞者们围成一个大圈，跟随音乐的节奏，他们做出了花朵在微风中摇曳舞动的动作，手臂随着音乐摆动，仿佛在草丛中盛开的花朵在跳舞。
3. 教学重点，舞者们需要注意保持队形，跟随音乐的节奏，做出舒展自然的舞蹈动作，同时要表现出花朵在微风中摇曳舞动的优美和自然。
第四节，花舞结束。
1. 音乐选择，柔和悠扬的音乐。
2. 动作设计，舞者们慢慢地停下了舞蹈动作，手拉手围成一个大圈，仿佛在向观众展示花朵盛开的美丽。
出花朵绽放的优美和自然。
第五节，课堂总结。
1. 教练总结，在这节舞蹈课上，我们学习了草丛中盛开的花朵舞蹈，通过音乐和舞蹈动作，我们向观众展示了花朵盛开的美丽和优美的舞蹈动作。
2. 学员反馈，学员们纷纷表示，通过这节舞蹈课的学习，他们更加了解了舞蹈的魅力，也更加懂得了如何通过舞蹈来表达自己。
3. 展望未来，在未来的舞蹈学习中，我们将继续学习更多的舞蹈技巧，不断提高自己的舞蹈水平，向观众展示更多优美的舞蹈作品。
通过这节舞蹈课的学习，学员们不仅学会了草丛中盛开的花朵舞蹈，也更加了解了舞蹈的魅力，同时也提高了自己的舞蹈水平。
希望在未来的舞蹈学习中，他们能够不断提高自己的舞蹈水平，向观众展示更多优美的舞蹈作品。
语文版：小学三年级上册语文第15课《锡林郭勒大草原》原文及教案
【导语】教案在很⼤程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不⾜，它像⼀道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。
以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第15课《锡林郭勒⼤草原》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 内蒙［měng］古锡林郭勒草原是⼴阔（kuò）⽽⼜美丽的。
蓝天下⾯，满眼绿⾊，⼀直铺向远⽅。
平原上、⼭岭上、深⾕⾥，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地⽅可以没［mò］过⼗来岁的孩⼦，能让他们在⾥⾯捉迷藏。
⾼低不平的草滩上，嵌（qiàn）着⼀洼洼清亮的湖⽔，⽔⾯映出太阳的七彩光芒，就像神话故事⾥的宝镜⼀样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的⼭丹丹花，粉红的牵⽜花，宝⽯蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清⾹。
草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在⾃由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的⽜⽺安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。
⼩马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒［sā］欢⼉，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄⽺，它们跑起来快极了，像⼀阵风。
⼀碧千⾥的草原上，还散［sǎn］落着⼀个个圆顶的蒙古包。
牧（mù）民骑（qí）在⾼⾼的马背上，神⽓地挥（huī）舞着鞭（biān）⼦，放声歌唱：“蓝蓝的天上⽩云飘，⽩云下⾯马⼉跑……”【教案】 教学⽬标： 1、学会10⽣字及新词，认读4个字。
2、能摘录并积累相关词语。
3、能联系上下⽂和⽣活实际展开合理想象，理解句⼦的意思，体会草原神奇⽽美丽的景象。
4、有感情的朗读课⽂，背诵第2或第4⾃然段。
5、感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽，⽆限⽣机，产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。
教学重点： 感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽，⽆限⽣机，产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。
教学难点： 联系上下⽂和集合⽣活实际展开合理想象，理解句⼦的意思，感受草原的神奇和美丽。
中班语言活动《诗歌夏天的歌》教案
中班语言活动：《诗歌：夏天的歌》教案中班语言活动：《诗歌：夏天的歌》教案「篇一」【活动目标】1.感受散文诗的意境美和夏天的趣味性。
2.提高看图完整表述的能力和仿编能力。
3.理解并学说词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
【活动准备】蝉、蟋蟀、青蛙声音音频、挂图、PPT、图谱、幼儿人手一份操作纸【活动重点】理解并学说词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
【活动难点】提高看图完整表述的能力和仿编能力。
【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣师：“孩子们，现在是什么季节?谁能用一个成语来告诉大家?夏天可真美丽，有这样一群小动物到了夏天会唱起歌来，会是谁呢?一起听(播放音频)这是谁?她唱的什么歌?——蟋蟀“蝈、蝈、蝈”，这是谁?她唱的什么歌?——蝉“知了、知了”，这是谁?她唱的什么歌?——青蛙“咕呱、咕呱”。
那她们是在哪里唱的歌呢?让我们一起去探寻一下吧!二、利用挂图，分段欣赏散文诗，理解并学说词语“绿绿的、高高的、清清的、甜甜的、乐呵呵的”1.出示图片一师：“这是哪里?谁能用加上一个词语说一说，谁会在这里唱歌呢?”小结：夏天的歌在哪里?“蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
”2.出示图片二师：“这是哪里?大树长什么样子?谁会在这里唱歌呢?”小结：夏天的歌在哪里?“知了、知了，在高高的大树上。
”3.出示图片三师：“这是哪里?池塘看起来什么样的?谁会在这里唱歌呢?”小结：夏天的歌在哪里?“咕呱、咕呱，哗啦、哗啦，在清清的池塘里。
”4.出示图片四师：“夏天的歌还会在哪里呢?瞧，这是什么?”小结：夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的雪糕里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。
夏天原来有这么多美妙的歌声呀，你喜欢夏天吗?让我们一起来完整欣赏一边散文诗吧。
三、利用PPT，完整欣赏散文诗，感受散文诗的意境美和夏天的趣味性师：“好听的散文诗听完了，你有什么样的感受?请大家一起分享一下吧”小结：原来，夏天这么美妙，有好听的歌声，还有动人的景色。
大班音乐《草丛中的小老鼠》的教案
大班音乐《草丛中的小老鼠》的教案一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《草丛中的小老鼠》。
2.能够理解歌曲的含义，感受歌曲带来的快乐和童趣。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲的情感表达。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的音色变化。
四、教学准备1.教学材料：《草丛中的小老鼠》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示一只小老鼠的玩具，引导幼儿观察并讨论：小老鼠的特点是什么？它在草丛中会发生什么有趣的事情？（二）歌曲教学1.教师播放《草丛中的小老鼠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握正确的音准和节奏。
3.教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音和音准问题。
（三）歌曲解析1.教师引导幼儿分析歌曲的结构，如歌曲的A段和B段。
2.教师讲解歌曲中的节奏变化，如切分音、附点音符等。
3.教师引导幼儿讨论歌曲的情感表达，如歌曲中表现了小老鼠的勇敢和快乐。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演。
2.每个小组根据歌曲内容，自由发挥，进行创意表演。
3.教师邀请几组幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。
2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张等。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
六、课后作业1.家长协助幼儿回家后，播放《草丛中的小老鼠》歌曲，让幼儿跟唱。
2.家长引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，培养幼儿的表演能力。
七、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿掌握了《草丛中的小老鼠》的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在歌曲解析环节，教师引导幼儿分析了歌曲的结构和节奏，提高了幼儿的音乐欣赏能力。
3.在歌曲表演环节，幼儿积极参与，展示了创意和团队合作意识。
小学《命题画·草丛中》教案
小学《命题画·草丛中》教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学《命题画·草丛中》教案小学《命题画·草丛中》教案一、教学目标1．学习各种草的表现方法和画面的前后处理命题画草丛中；2．培养学生热爱生活、关心生活、细致地观察生活，敢于描绘命题画草丛中生活的良好学习习惯。
二、教学重点:画面的前后处理。
三、教学难点:各种草的表现方法。
四、教学准备1．搜集有关“草丛中”的类似照片或图片；2．制作绘画步骤幻灯片三张；3．布置学生课外细致观察草丛，注意各种草的不同之处，并试着画画速写。
五、教学程序(一)启发学生的发散思维。
1．教师先告诉学生：老师这里画了一幅画，大家看看这是画的什么地方?接着教师把课前画好的“草丛中”的幻灯片打出来。
学生回答后再板书课题。
2．“草丛中”发生了一个故事。
是一个什么故事呢?大家想想看。
教师用语言激发大家思考。
3．学生回答各自的想象：在草丛中读书、在草丛中捉迷藏、在草丛中埋“地雷”……这样就丰富了学生描绘的素材。
4．教师肯定学生丰富的想象，并设问：怎样把刚才的想象描画出来呢?这就是我们今天这堂课重点要解决的问题。
(引起学生注意)(二)讲授描绘的方法。
1．先画近处的草(画近景)。
(板书)选择几种不同的.草细致地描绘下来。
先用幻灯打出步骤图①，再在黑板上示范画出来。
告诉学生要根据自己的观察、记忆、想象去画，线条要流畅，各种草的生长方式要有所变化，比如：高矮、粗细、疏密等等。
2．在空隙处画人物或其它物体(画中景)。
(板书)教师用幻灯打出步骤图②，再示范中景人或物的处理方法，被遮挡的地方就不要画出来。
3．在远处添画更多的草(画远景)。
(板书)教师用幻灯打出步骤图③，再一边板画一边提醒学生注意远处的草要画得小而密，这样才能更好地体现出画面的空间感。
(三)指导学生练习。
1．打开教材第28页，学生默看步骤和方法，进一步加深印象。
小学三年级语文《锡林郭勒草原》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《锡林郭勒草原》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《锡林郭勒草原》原⽂ 内蒙古锡林郭勒草原是⼴阔⽽美丽的。
蓝天底下，满眼绿⾊，⼀直铺向远⽅。
⼭岭上、深⾕⾥、平原上，覆满了青青的野草，最深的地⽅可以没过⼗来岁的孩⼦，能让他们在⾥⾯捉迷藏。
⾼低不平的草滩上，嵌着⼀洼洼清亮的湖⽔，⽔⾯映出太阳的七彩光芒，就像神话故事⾥的宝镜⼀样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的⼭丹丹花，粉红的牵⽜花，宝⽯蓝的铃铛花，散发着阵阵清⾹。
草原不仅美丽，⽽且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰⾃由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的⽜⽺安闲地嚼着青草，⼩马驹蹦蹦跳跳地撒着欢⼉，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄⽺，它们跑起来快极了，像⼀阵风。
⼀碧千⾥的草原上，散落着⼀个个圆顶的蒙古包。
⼩牧民骑在⾼⾼的马背上，神⽓地挥舞着鞭⼦，放声歌唱：“蓝蓝的天上⽩云飘，⽩云下⾯马⼉跑……” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《锡林郭勒草原》教案 教材简析 《锡林郭勒草原》是“快乐读书屋”中的⼀篇写景⽂章，语⾔优美、⽣动，描写的是居于中国北⽅内蒙古⾃治区中部的驰名中外的天然牧场——锡林郭勒⼤草原。
课⽂向我们展现了⼀幅美丽⼴阔⼜欢腾的草原⽣活图。
课⽂脉络清晰，结构整齐，层次分明，修辞⼿法多样，抓住典型景物进⾏描写，画⾯⽣动，情感真切。
设计理念 阅读是学⽣个性化的⾏为，应让学⽣在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
根据教材特点及学⽣的⾝⼼特点，⽤课件创设草原美景的情境，使学⽣们置⾝于其中，在良好、愉悦的状态中读、想、说、问、议、演，从⽽提⾼学⽣理解和运⽤祖国语⾔⽂字的能⼒，发展思维。
幼儿园中班教案《小草》含反思
幼儿园中班教学计划《小草》带反思中班教学计划《小草》包括对适合中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以利用草进行编织创造活动，体验创造的乐趣，培养创新能力，丰富创新孩子们对草的了解，并初步了解草对人类的生活。
利弊，引导孩子们仔细观察图片，积累孩子的想象力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班01030010。
活动目标1.丰富幼儿对草的了解，并初步了解草在人类生活中的优缺点。
2.用草进行编织创造活动，体验创造的乐趣，培养创新能力。
3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
教学重点，难度充分利用资源，引导幼儿上初中，并培养幼儿的情感，培养幼儿的探索和创造能力。
活动准备1.在活动开始之前选择活动路线，然后选择安全且合适的活动地点。
2.每人一把小铲子，一个塑料袋和一个稍大的瓶子。
活动程序1，草的特点（1）孩子们到达活动场所后，让他们自由地在周围的草地上玩耍，看一看，并讨论草地的生长位置，颜色和气味。
（2）请孩子在草上找到自己名字的草，然后用铁锹将其拉起。
（3）孩子们在草地上互相介绍自己认识的草地的名称以及根，茎和叶的特征。
（4）让孩子们找出他们不认识的草，并问别人。
如果您不知道，可以将其放在塑料袋中，然后带回家问父母或其他人。
2，草的作用（1）要求饲养家禽和牲畜的孩子谈论家禽和牲畜每天要吃哪种饲料，哪些动物可以用作草。
（2）请孩子用手拉些草，谈谈它的感觉。
然后让年幼的孩子在草和泥上取些土壤，并说在哪里取土比较容易，这是什么原因，以便孩子知道草具有坚实的土壤作用。
（3）让孩子们仔细观察和捏捏草下的土壤和泥里的土壤有什么区别。
引导幼儿进行思考。
雨后，泥上的水和草中的水首先蒸发。
是什么原因，让孩子们知道草不仅可以固土，而且可以储水，防止失水。
（4）指导思想：除了野草，人们为什么还喜欢种草，这两种草有什么区别？（5）让孩子们在草丛中找到它们，并利用现有的知识和经验谈论哪些昆虫是草丛的家，为什么他们选择草丛作为他们的家。
草丛里秘密教案
草丛里秘密教案教案标题：草丛里的秘密教案概述：本教案旨在通过讲述一个充满想象力和神秘感的故事情节，激发学生的阅读兴趣和创造力。
通过故事的展开，学生将学习到一些重要的阅读和写作技巧，同时培养他们的合作精神和创造性思维。
教学目标：1. 帮助学生培养阅读兴趣，提高阅读理解能力；2. 引导学生学习使用形象化的语言描述情节和人物；3. 培养学生的创造性思维和写作能力；4. 通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备一段关于草丛里的秘密的故事情节，包括一些悬念和引人入胜的元素；2. 教师准备相关的阅读理解问题和写作任务；3. 教师准备小组合作学习的指导材料。
教学过程：引入（5分钟）：教师通过引入一段有趣的开头，激发学生的好奇心和阅读兴趣。
例如：“今天，我要给大家讲一个关于草丛里的秘密的故事。
你们有没有想过，草丛里可能隐藏着什么神秘的事物呢？让我们一起来探索吧！”阅读理解（15分钟）：1. 教师让学生阅读关于草丛里的秘密的故事情节，并提供相关的阅读理解问题，帮助学生理解故事的内容和细节。
2. 学生个人或小组合作回答阅读理解问题，教师进行必要的指导和解答。
创作任务（20分钟）：1. 教师引导学生使用形象化的语言描述故事中的情节、人物和环境，激发学生的创造性思维和写作能力。
2. 学生个人或小组合作完成一篇关于草丛里的秘密的创作作品，可以是续写故事、描述草丛里的神秘生物等等。
3. 学生展示自己的作品，教师提供积极的反馈和建议。
小组合作学习（15分钟）：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个故事情节或创作作品进行深入探讨和讨论。
2. 学生在小组内分享自己的想法和观点，共同完善和改进自己的作品。
3. 每个小组选择一名代表向全班展示他们的探讨和改进成果。
总结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续保持阅读兴趣和创造性思维。
拓展活动：教师可以鼓励学生继续创作其他关于神秘故事的作品，并组织学生进行分享和交流。
幼儿园大班音乐活动教案《草丛中的小老鼠》
幼儿园大班音乐活动教案《草丛中的小老鼠》一、教学目标1.学习歌曲《草丛中的小老鼠》，理解歌词含义，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队协作精神和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《草丛中的小老鼠》。
2.音乐游戏：模拟小老鼠在草丛中的活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《草丛中的小老鼠》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及表现力的培养。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示一只小老鼠玩具，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点。
（二）教学歌曲《草丛中的小老鼠》1.教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
4.教师引导幼儿理解歌词含义，讲解小老鼠在草丛中的生活。
（三）音乐游戏：模拟小老鼠在草丛中的活动1.教师出示草丛背景图，引导幼儿想象小老鼠在草丛中的场景。
2.教师带领幼儿模拟小老鼠在草丛中的活动，如钻洞、爬树、吃草等。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，培养表现力。
1.教师邀请几名幼儿上台展示所学歌曲和游戏，鼓励其他幼儿为他们加油鼓劲。
（五）结束1.教师播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。
2.教师与幼儿一起回顾本次活动，巩固所学内容。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《草丛中的小老鼠》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与教学过程。
在教学过程中，教师注意引导幼儿理解歌词含义，培养他们的音乐欣赏能力。
通过音乐游戏，幼儿的表现力和团队协作精神得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师应关注每一个幼儿的学习进度，加强个别辅导，提高教学效果。
3.结合幼儿的实际生活，开展丰富多样的音乐活动，激发他们对音乐的热爱。
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《草丛中》教案
教学目标：
1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。
2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近
的空间关系。
3、欣赏大师的作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富。
4、培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。
教学重点与难点：
重点：不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。
难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。
课前准备：
教师：PPT课件、示范画及示范工具等。
学生：每人准备一棵野生的小草（课前检查：学生准备的草种类尽量要丰富），绘画工
具（水彩笔、油画棒、绘画笔等工具）。
教学设计：
一、整体感知，激发兴趣。
1、草是我们大家非常熟悉的植物，随处可见，不知道大家平时是否留心观察了，现在
请大家拿出自己采摘的小草，和小组同学一起看一看、闻一闻、摸一摸，说说大家采摘的野
草，各有什么特征?
2、学生交流自己所看到的草的形状、颜色，闻到小草的气味，以及摸到的小草的感觉
等，老师对于学生的回答给与积极的评价。
3、根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在，老师带领大家去欣赏
更丰富、更美丽的小草：PPT课件展示各种单株草图片，重点介绍几种有代表性的草，如车
前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然
中草的千姿百态。
4、说一说：欣赏了各种各样的小草后，你又有了什么新的认识?
二、分析单株草，逐步发现。
1、小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一
个美丽的图形，你想不想画一画呢?
2、指派一名同学到黑板前画，其他同学在草稿上画，要求：只画出两三片叶子，要画
得要迅速、简单。
3、引导观察：
（1）谁来简单评一评这位同学画的草?
（2）谁画的小草与这位同学画的草有不同之处呢？并说说哪些地方不同？
4、师根据学生回答，适当引导：不同的草，它的叶子都有自己独特的形状；就是一棵
草的叶子，也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不同的变化。
5、老师出示一片宽而长的带状叶，当学生的面使叶面大幅度弯曲，并进行质疑：请你
仔细观察，你现在看到的叶子有什么变化?（叶尖垂向下方了，好像在向大家敬礼）
6、这个时候的叶子怎么画?谁来试试。（可以找几名同学上前画）
7、提问：谁画得好?画得不好的问题在哪儿?（当叶片弯曲时，我们画的叶片也会发生
转折，有时候可以看到叶子的一个面或者两个面。）
三、观察草丛，深入探究。
1、过渡语：在美丽的大自然中，许许多多这样形态万千的小草聚集在一起，充满着勃
勃生机，装扮着我们的生活，美化着我们的城市。
2、交流感受：与一棵草相比，美丽的草丛给你留下什么印象?
3、草丛更神奇，更复杂，除了各种小草，许多小昆虫、小动物也把草丛当成了自己的
乐园。草丛更让我们看到了团结的力量!
4、质疑：刚才画的这棵单株草太孤单了，怎样让它也体会到集体的温暖呢？（画出一
片草丛）
5、小组讨论：你觉得应该怎样去添画一片草丛呢?
6、师生交流，根据同学的回答，师稍加引导，和几名学生共同添画草丛：
（1）从刚才画的那棵小草后边空隙处添画各种不同的草。
（2）添画时，被遮挡部分要省略不画。
（3）注意小草每片叶子的长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化。
7、教师小结：有了千姿百态、纵横交错的变化，草丛才会更加美丽了!
四、欣赏名画，启迪想象。
1、名画欣赏：古今中外，美丽的草丛也吸引了不少著名的画家。我们一起来欣赏法国
著名大师——亨利．卢梭的作品“被花豹袭击的黑人”。
（1）大师的画给你什么印象?（学生回答，师及时鼓励）
（2）你最喜欢画中哪一部分?为什么?（引导欣赏：大师的画，展示了幻想中的原始森
林,满布着奇花异草，色彩鲜艳，花草相互穿插、遮挡，非常茂密；还有袖珍的黑人和花豹，
掩映在高大的灌木丛林中，花豹和人物极其夸张，很富有创造力，似乎在向我们讲述着一个
充满了幻想的神秘故事!）
（3）质疑：画家给了你什么启发?
2、向大家介绍画家亨利．卢梭：他热爱绘画，特别擅长画神秘而充满幻想的热带丛林，
虽然没有受过专业绘画训练，却对绘画非常执着，这点值得我们每一位同学学习。
3、欣赏更多形式的绘画作品（PPT课件展示丰富的画面，并提示一些拟人、夸张的技法，
插播丛林中的声音效果，创造想象环境）
4、我相信在刚才的欣赏过程中，同学们的脑海里一定闪现了许多精彩的故事，也一定
能讲出许多神秘而有趣的故事!但现在不要大家讲，先请同学们先把自己的想象画下来，根
据自己的画再进行故事创编，一定会更精彩!
5、学生创作：现在，请大家伴随优美的丛林音乐，或独立创作，或者两三个人合作，
放飞想象的翅膀，运用线描方式大胆表现复杂而神秘的草丛，并大胆想象添画故事!