第六课 责任与角色同在
第六课责任与角色同在
1、责任的含义：就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、责任与角色的关系：我们在社会生活中，有着不同的社会身份，扮演着不同的角色，不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
4、责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
5、自己对自己负责的表现是什么？
①、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
②、在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
6、为什么要自己对自己负责？
①、谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②、只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
7、我们为什么要对他人和社会负责？
①、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
②、我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责。
8、社会责任感的集中体现是什么？（奉献精神）
9、承担责任的代价与回报？
答：①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
这就是承担责任的代价。
②承担责任，往往伴随着获得回报，这种回报既包括物质方面的，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
10、承担责任有什么意义呢？
对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
课堂检测
1、责任的含义。
2、责任与角色的关系。
3、责任的产生。
4、责任的来源。
5、自己对自己负责的表现是什么？
5、为什么要自己对自己负责？
6、我们为什么要对他人和社会负责？
第七课在承担责任中成长
1、关爱集体的表现是什么？
（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；
（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
2、怎样承担对社会的责任？
①维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。
当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
②当国家处在困难时刻，主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
③“国家兴亡，匹夫有责。
”青少年肩负着振兴中华、民族复兴的重任，所以要勤奋学习，勇于实践。
3、列举公益活动：参加义务植树；向居民宣传防火知识；清理乱贴的小广告；清明节时到烈士陵园扫墓；等
4、参与公益活动的意义？（为什么要参与社会公益活动？）
①、有助于创建一个互帮互助的社会，一个人人相互关爱的社会；
②、在参与社会公益活动中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升；
③、我们的行动会吸引众多关注的目光，会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与你同行。
5、负责任的表现有哪些？
①、慎重许诺、坚决履行诺言；
②、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
6、自觉承担责任的含义是什么？
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
7、怎样做一个负责任的公民？
①、慎重许诺、坚决履行诺言；
②、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
③、我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
人教版八年级道德与法治上册作业课件第六课 责任与角色同在 第二框 做负责任的人
6．假如你选择当一名医生，那就意味着你要尽力去救治病人；假如你选择做 一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如……这告诉我们(A )
①选择一旦作出，就不能更改 ②不同的角色需要承担不同的责任 ③人人自觉履行应尽的责任，我们才能共享美好生活 ④我们应提升自身素质，增强履行责任的能力 A.②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④
5．张静静，一名普通的山东援鄂护士，随着湖北抗疫工作完成光荣返乡，在 14天的隔离期满后即将回家与亲人团聚时，却突发心脏骤停，再也没能醒来。 “愿以吾辈之青春，守护盛世之中华”是她的座右铭，她用自己年轻的生命践行 了一个医者对人民、对祖国的深沉之爱。4月6日，张静静因抢救无效去世，年仅 33岁。由此可见B( )
2．“我承担，我无悔。”生活需要选择，每一种选择都会带来相应的后果和 责任。下列有关“选择”的说法正确的D是( )
①只要独立地作出选择，就一定能走向成功 ②学会选择，并为自己的选择承担责任 ③我们尚未成年，选择完全由父母决定 ④理性分析主客观条件，慎重作出选择 A．①② B．①④ C．③④ D．②④
(1)在这场战“疫”中，不同行业、不同领域的人们为抗击疫情，同时间赛跑， 勇担责任。请从责任角度谈谈你获得了哪些启示。
①责任是一个人分内应该做的事情。在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角 色。不同的角色承担不同的责任。②我们要学会做负责的公民，勇于承担责任， 不言代价与回报。合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。努力提升自身 素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
8．“好工程师”车著明扎根大凉山21年，甘当“飞天”护航人。他放弃大城 市的工作机会，无视高薪企业的邀请，不顾个人身体状况，一直的坚持与坚守， 成就了今日的航天梦。这启示我C们( )
九年级政治 第六课第一课时不同的角色不同的责任知识点
第一课时不同的角色不同的责任知识互动【解读知识夯实基础】◆知识点 1 对角色与责任的理解（1）每个人都扮演着一定的社会角色（2）角色和责任的关系每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。
①每一种社会角色往往都意味着一种责任。
②每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色，每一种社会角色都要求他承担相应的责任。
③每一个人在不同的时期都会因为社会角色的变化而担负不同的责任。
（3）责任的含义、产生和表现①含义：责任是人们在生活中所应承担的任务、职责、使命，以及承担自己所选择行为后果。
②产生和表现：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。
责任往往来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的命令、职业要求、法律的规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
【易混淆点】角色与责任。
这是两个既有区别又有联系的概念。
角色是指人在不同的场合所具有的不同身份。
责任是指一个人应当做某些事情或不应该做某些事情。
责任产生于社会关系的相互承诺。
角色和责任又是相互联系的。
我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
◆知识点2 谁在对我负责（1）自己对自己负责对自己负责的表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
对自己不负责任的后果:①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
②不负责任可能会付出更大的代价，永远无法长大成人。
自己对自己负责任的意义:自己对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格、信心、能力承担起对他人、社会的责任。
（2）他人对自己负责当你为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，我们的生活是难以想象的。
（3）每个人都要有社会责任感我对他人负责，他人也对我负责，我对自己负责也就是对他人负责、对社会负责，我们每个人都应该有社会责任感【分类示例提升能力】对于知识点1，更多的是以选择题的形式，考查学生对责任来源、不同社会身份所承担的不同责任的理解情况。
部编版八年级上册道德与法治第六课责任与角色同在测试题
部编版八年级上册道德与法治第六课《责任与角色同在》测试题一、选择题1. 有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的爱护与成全的坚守；还有人说，责任是付出后获得的一种欢乐与华蜜。
我们认为责任是( )A. 一个人应当做某些事情或者是不应当做某些事情B. 法律要求做和禁止做的事情C. 家庭要求做的事情D. 一个人不应当做某些事情2. “人生须知负责任的苦处，才能知道尽责的乐趣。
”下列对此理解正确的是( )A. 尽量少承诺，少担责任B. 责任既意味着付出，又意味着收获C. 担当责任是苦痛的事，不要担当责任D. 要多享受权利，少履行义务3.学习了“做负责任的人”这一课内容后，同学们进行了主动的探讨。
下列说法正确的是（）①小辉说：“考试仔细作答、细心检查是对自己负责任的表现。
”②晓晓说：“在班里，其他同学遇到困难，我总是主动帮助他们，体现了我是一个有责任感的人。
”③小林说：“星期日，我参与了一个公益活动，我在履行责任的同时也感受到了欢乐。
”④小冯说：“雷锋同志为人们服务的精神，是社会责任感的集中体现。
”A.①②③④B. ③④C. ①②④D. ①②③4．一名成年男人可以同时具有多种社会身份，如儿子、父亲、丈夫、老师、学校的领导、社会的一般一员等，这些身份要求他赡养老人、哺育后代、关切妻子、教书育人、管理好学校、做一个好公民等。
这段话说明（）①每一种角色往往都意味着一种责任②每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任③责任是一个人分内应当做的事情④每个人都是被迫地在担当责任。
A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④5. 有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的爱护与成全的坚守；还有人说，责任是付出后获得的一种欢乐与华蜜。
我们认为责任是( )A. 一个人应当做某些事情或者是不应当做某些事情B. 法律要求做和禁止做的事情C. 家庭要求做的事情D. 一个人不应当做某些事情6. 《志愿服务条例》实施一年来，全国志愿服务信息系统实名志愿者已经超过一亿人，志愿服务组织超过1.2万家，累计志愿服务时间达12亿小时，社会贡献和草果180亿元。
初中道德与法治责任与角色同在听课记录
初中道德与法治责任与角色同在听课记录我参加了一堂初中道德与法治的听课，授课老师主要讲解了道德责任和法治责任以及不同角色在其中扮演的作用。
首先，授课老师讲解了道德责任与角色的关系。
道德责任主要是指人们自我约束和规范自己的行为，包括自我约束、自我管理和自我提高等。
老师强调道德责任的存在是为了保护自己，也是为了保护社会的整体利益。
在这个过程中，不同的角色扮演着不同的角色，如教师、家长和学生等，在不同的条件下需要承担不同的责任。
其次，授课老师向我们介绍了法治责任。
法治责任主要是指人们在法律框架下遵守法律和法规，这是维护社会安全和稳定的重要保障。
在法治责任中，不同的角色也扮演着不同的角色，如公民、政府和司法机构等，每个人都有自己的责任和义务。
最后，老师总结了道德责任和法治责任的关系，指出在社会生活中，不同的角色之间存在着交叉和重叠。
在这个过程中，每个人都有自己的角色和责任，需要依照规则和道德进行行为，才能保证社会的和谐和稳定。
通过这堂听课，我明白了道德责任和法治责任的重要性，并且了解了不同角色在其中的作用和责任。
我相信在今后的学习和生活中，我会更加注重自身的道德和法治责任，为维护社会的和谐与稳定尽自己的一份力量。
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部编人教版八年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)我对谁负责 谁对我负责
第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责一、选择题1.责任就是力量。
2015，无数颗火热的责任心推动着中国的发展与进步。
责任就是（）A．人人都不能出错，出错属不负责任B. 只考虑国家、集体和他人的利益C．应当做的事情和不应该做某些事情D．只考虑自己的利益，对自己负责2.责任产生于（）A．传统的生活习俗B．人与人之间的信任C．社会关系中的相互承诺D．社会生活中的规章制度3.作为医生应该救死扶伤，作为警察应该保一方平安，作为教师应该教书育人，作为学生应该认真学习……这表明（）A．人因不同的身份所负有不同的责任B. 责任是产生于社会关系之中的相互尊重C．责任是一个人自愿做的事情D．每个人只有一种责任4.下列对责任的理解正确的是（）①责任是一个人应该做和不应该做的事②在社会生活中，每一种角色往往都意味着一种责任③我们每个人都应该具有责任感④责任产生于社会关系之中的相互承诺A.①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①③④5. 父母的责任是抚养子女。
这个责任来自（）A．法律规定、传统习俗B. 分配的任务、上级的任命、职业的要求C．传统习俗、道德原则、对他人的承诺D．道德原则、上级的任命、职业的要求6.“位卑未敢忘忧国”是作为_______的责任。
（）A. 学生B. 朋友C. 普通公民D. 成人7.一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
下列能休现“对自己负责”的是（）A．小丽在家总是借口作业多而不做任何家务B．碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教C．每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业D．小华参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”8. “当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
”对这句话理解正确的有（）①在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任②我们每一个人都应该具有社会责任感③人与人之间是相互利用的关系，只有你对别人负责，别人才能对你负责④我对自己负责，其实也是对他人、对社会负责A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④9.“没有责任感，不负责任”是有些人贴在“00后”身上的标签。
【精品试卷】部编版道德与法治八年级上册《第六课 责任与角色同在》练习
冬奥会志愿者，应该（ ）
①自觉遵守中国法律法规 ②热情大方，周到服务，满足来宾的任何要求 ③积极承担责任，不言代价与回报 ④坚持自己国家文化是最优秀文化的理念
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
20.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不
黑暗。”襄阳正在争创“全国文明城市”，这就需要广大市民（ ）
衣执甲，逆行出征。这些“逆行者”的可敬之处在于（ ）
①爱岗敬业，平凡中创造伟大
②争先恐后，追求个人荣誉
③勇担责任，不言代价与回报
④服务社会，实现人生价值
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
18.为了改变贫困地区女孩失学辍学状况，“时代楷模”张桂梅推动创建全国首个公办免
费女子高中，帮助 1800 多名女孩走出大山、走进大学。40 多年来张桂梅把全部身心
③其全身心投入工作的举动有利于实现人生价值
④承担责任只会付出代价
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
14.在“学习长征精神”的主题班会上，老师组织同学们观看了纪录片《长征》，这让同
学们（ ）
①重温革命历史，牢记时代使命
②感受到今天的幸福生活来之不易
③更加关心国家发展，增强了自豪感
在一起……我们生活在人类社会之中。一个人如果生下来就离群独居，那么他的思想
和感情中所保留的原始性和兽性会达到我们难以想象的程度。个人之所以成为个人，
以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他人的力量，不如说是由于他是伟大人类
社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活。”
初中道德与法治责任与角色同在听课记录
初中道德与法治责任与角色同在听课记录道德与法治责任与角色同在听课记录一、道德与责任1. 道德的含义及作用道德是文明社会中人类为行为准则创立的一套规范。
它可以引导人们做出正确的选择，塑造良好的品格与形象，促进社会发展。
2. 道德责任的意义道德责任是指在道德规范的约束下，个体对自己、他人、社会承担的义务。
有了道德责任，个体可以更好地体现自身的价值，对社会经济文化发展有更加积极的作用。
3. 道德责任的实现个体需通过实践行动，将自己日常的言行举止与道德规范统一，同时在涉及到他人、社会问题时，也要通过正义、公正的行动承担相应的道德责任。
二、法治与角色1. 法治的概念及意义法治是在法律的约束下，依据法律条文处理社会矛盾，维护社会秩序与公平正义的一种制度。
法治的意义在于保障个体的合法权益，促进社会公正公平的发展。
2. 法治角色作为法治的执行者，我们需要清楚自己在其中所扮演的角色。
个体除需尊重、遵守法律规则外，还需要在自己所处的各种社会角色中，充分体现法治精神，如公民、企业家、教师、学生等。
3. 法律与道德的关系法律和道德都是社会规范，在个体的认知与实践中都有其重要作用。
但二者的区别在于，法律是具体的、明确的，而道德则是更加抽象且不具有强制力。
在所处的社会环境中，个体需要对二者均加以把握，实现对法、对德的理解与实践。
三、责任与角色1. 角色之间的责任关系个体在不同的社会角色中，承担的责任也存在差异，如家庭成员间的互相扶持、互相照顾，企业与员工间的合作与共赢等等。
在角色层面，个体需要认真履行相应的义务、承担责任。
2. 基础性和主体性责任个体承担的责任分为基础性和主体性两种类型。
基础性责任是指在日常生活中，个体遵守道德规范、法律条文的责任；主体性责任则是个体在特定社会角色中，承担相应的义务与责任。
3. 角色与责任的统一个体在不同的社会角色中所承担的责任意义深远、必不可少。
但为了实现更好的责任履行，个体也必须将自身的角色与责任统一，以具有全局性的视角，积极担当社会责任，在建设和谐社会中尽自己的一份力量。
最新人教部编版八年级道德与法治上册《我对谁负责谁对我负责》教学设计
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识知识目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责能力目标能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责【重点难点】教学重点：责任的含义、角色与责任。
教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示美国总统里根的照片）里根从事过多种职业，做过救生员、解说员、广播员等，虽然遇到过很多困难，但他都以顽强的毅力克服了。
再以后，他进入演艺界，成了一个家喻户晓的明星。
1966年，他进入政界，当选加利福尼亚州州长，并于1980年成功当选美国总统，他就是罗纳德·威尔逊·里根。
教师过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？今天我们来学习第六课第1课时：我对谁负责谁对我负责。
二、新课讲授目标导学一：我的角色我的责任（一）责任的含义活动一：回顾生活明确责任（多媒体展示表格）填充表格，引出责任的含义。
教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。
（二）责任的来源活动二：众志成城抢险救灾（多媒体展示材料）天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。
事故发生后，国务院总理李克强立即作出批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救，注意做好科学施救，防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员，最大限度减少因伤死亡。
国家级陆上核生化应急救援队200余名官兵进入瑞海公司危险品仓库爆炸现场展开救援。
截止第二天傍晚，事发现场3000人安置完毕，剩余3000人当晚安置完成，食物、水、床、棉被等物资充足。
人教版八年级道德与法治 上册 第六课 第1节 《我对谁负责 谁对我负责》教案
《我对谁负责谁对我负责》教案一、学习目标1.知道责任的含义及来源；2.懂得每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任；3.在现实生活中，会自觉承担自己该承担的责任。
二、评价任务1.明确自己的责任，增强责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己、对他人负责。
三、教学设计(一)导入新课2015年10月5日，中国医药学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔生理学或医学奖，这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖．10月6日上午，一直不愿接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，许多中外媒体记者采访了她，下面是采访内容的节选：《纽约时报》：你在老鼠和猴子身上测试青蒿素并证明它有效之后，你自己使用了这种药物，你当时害怕吗？屠呦呦：我和两个同事使用了它来表明它不会致命，我认为，这是我作为一名医学化学家的责任，也是我的工作。
屠呦呦发表获奖感言:感谢青蒿，感谢四个人。
我唯一不感谢的，就是我自己。
因为痴迷青蒿素，我把大量的时间、精力和情感投入到科研当中，没有尽到为人妻、为人母的义务和责任。
她的获奖感言告诉了我们什么？提示：1）责任是一种美好的品格，在成就幸福的人生的同时，也创造了美好的社会生活。
2）勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。
3）我们要增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长。
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责(二)自主预习1.选择（1）责任是一个人分内的事情。
责任来自对他人_______、职业要求、、法律规定等。
（2）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的_____。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的_____，调节角色行为。
（3）每一种角色都意味着承担相应的。
认清角色，承担责任，才能构建、各得其所而又的社会。
人教版道法八年级上册第1课时 我对谁负责谁对我负责教案与反思
第六课责任与角色同在工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！第1课时我对谁负责谁对我负责【知识与技能】知道责任的含义、来源；知道人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。
【过程与方法】能够随着角色的变换调节角色行为，承担不同的责任；能够做到对自己负责，也为他人负责。
【情感、态度与价值观】增强学生的责任感，培养学生愿意为自己的行为负责，对为社会负责的人心存感激的意识。
【重点】1．责任的含义、来源。
2．对自己负责的表现。
【难点】角色与责任。
【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．什么是责任？2．我们是怎样依据角色承担责任的？3．我们应怎样对自己及他人负责？【新课导入】赏析故事：一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃撞破了。
店主说：“这块玻璃是特制的，你得赔。
”孩子没办法，回家找爸爸。
爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。
”爸爸说：“那么你应当赔偿。
”孩子沮丧地说：“我没有钱。
”爸爸说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。
”师：这个小男孩就是罗纳德·威尔逊·里根，美国第49、50届总统。
父亲的言行教会了他责任与担当，也让我们知道了责任的重要性，今天就让我们一起走进《我对谁负责谁对我负责》。
【合作探究】知识点一我的角色我的责任1．责任的含义与来源[活动设计]阅读教材P65探究与分享[问题思考](1)完成表格(2)答案提示：(1)(2)作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。
这个责任来自对他人的承诺、道德规范等。
答应朋友的事一定要尽力做到。
这个责任来自对他人的承诺。
教点拨：责任是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。
2．角色不同，责任不同[活动设计]阅读教材P66探究与分享[问题思考](1)在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任？(3)你可以为灾区人民做些什么？答案提示：(1)消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员。