第1课 《听听声音》教案(教科版小学四年级科学上册第三单元)

教科版小学四年级上册科学第三单元

第1课《听听声音》教学设计

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【教材分析】

我们生活在一个充满声音的世界里，声音对于学生来说好像是很熟悉的东西。但学生有没有真正思考过关于声音的问题呢？有没有思考过他们经常听到的声音有什么不同？我们为什么能听到声音呢？为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，设计了“听听周围的声音”的活动。在这一课，每一组学生将用两种不同型号的音叉（或大小不同的铁钉）做实验，两种音叉（或铁钉）会产生明显不同的音高，学生通过亲自动手实验，从中真切地感受到声音的不同，并进行真实的描述。这一课为学生提供了一个非常好的讨论他们已有的声音知识的机会。通过这些活动，学生将产生更多关于声音的问题，为后面几课对声音问题的深入研究做好铺垫。

【教学目标】

知识与能力：

我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱，把听到的声音分类。

过程与方法：

借助各种声音的录像，知道声音是各种各样的并理解不同物体具有不同的声音特性。

情感、态度、价值观：

在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。

【教学重点】

通过倾听物体发出的各种声音，体验到声音的多样性，感受不同物体发出的声音的不同，从而思考更多的关于声音的问题。

【教学难点】

描述物体发出的不同声音。

【教学准备】

多媒体资料：各种声音的视频

围栏、硬币、勺子、尺子、木块儿、橡皮等学生身边的物体

大小不同的音叉

【课时安排】

1课时

教学过程

一、引入：

师："这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？"

二、探究内容：

（一）倾听周围的声音

从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。

1．打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？

2．你还听到过哪些声音？

3．小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？

反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题呢？

小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。

（二）听听音叉发出的声音

1．介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。

2．分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。

比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音吗？

3．分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？

4．小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？

5．分组实验3：根据准备的不同材料按课本p26途中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来，并记录下表：击打钉子----我听到的声音