小学语文一年级《大还是小》完整版课件
人教部编版小学一年级语文上册《大小多少》优质课件
一（头 ）牛，两（匹 ）马， 三（条 ）鲤鱼，四（只 ）鸭， 五本（ ）书，六支（ ）笔， 七（棵 ）果树，八（朵 ）花， 九架（ ）飞机，十辆（ ）车，
量词千万莫用差，小朋友，试
一试，换换就要闹笑话。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
带“头”的短语： 一头牛 一头猪 一头（ ） 一头狮子 一头大象 一头水牛 一头河马
体型较大的动物用量词“头”
一只鸭子 一群鸟
三个或五 个以上聚在一 起，才能叫 “群”。
一颗
一颗葡萄 一串葡萄
“串”与“颗” 所表示的量的不同。
一件衣服
一堆衣服
“堆”指事物聚积在一起。
一堆沙子
一堆黄土
《量词歌》
7 大小多少
Байду номын сангаас词学习
一个大，一个小， 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一堆杏子一个桃。
头只群 个堆颗
带“只”的短语： 一只猫 一只鸟 一只（ ） 一只公鸡 一只小鸭 一只鸽子 一只白兔 一只鹅 一只手 一只蜗牛 一只乌鸦 一只山羊
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
统编版小学一年级上册语文 识字二《大小多少》精品课件
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
一 个 苹 果 一 颗 枣。
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多，一 边 少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一 堆 杏 子 一 个 桃。
整体感知
再读儿歌，边读边圈出儿歌中 出现的动物的名称。
再来看看下面两个字你会写吗？
先来观察这两个字 的不同。
少比小多一笔。少字 第一笔是竖，小字第一 笔是竖钩。
☆两个点距离要拉开一些。 ☆“少”字没有钩，撇要写的舒展。
课堂演练
一、填一填。 “鸟”组词：（ 小鸟 ）（ 鸟鸣）。含有鸟
字边的字还有( 鸭 )( 鹅 )等。
二、根据课文内容连一连。
一头
猫
一（ 头）猪 一（ 头）大象
老师给大家看一个古代人写的字，请你猜一 猜，它是这三个字中的哪一个？为什么？
学认字
黄牛猫
“牛”字笔画最少，这个字笔画也比较简 单。
“牛”和这个字特别像，古人写的这个字 上面竖起来的部分像是牛角。
这个字就是“牛”，他和我们学过的“日、 月、水、火”四个字一样，都是象形字。
一群鸭子
一只鸟
鸭子的数量多 群 小鸟只有一只 只
为什么“鸭”字用“鸟”做偏旁？
鸟字边
鸟 甲骨文
鸭
带有鸟字边的字，大多和会飞的鸟类有 关。鸭子也像鸟一样有翅膀，它也会飞。
看下图，你们还会说“一群（
）”？
一群小鸟
一群小鸡
一群大雁
让我们边拍手边来读一读这一小节的儿歌吧！
yì biān duō yì biān shǎo
一只
桃
一颗
小学语文一年级上册《大还是小》主要内容和知识点
小学语文一年级上册《大还是小》主要内容和知识点《大还是小》是我国小学语文一年级上册中的一篇绘本故事。
这篇故事讲述了一只小鱼和一只大鱼之间的故事，从而帮助孩子们认识大和小的概念，并引导孩子们认识到一个人的价值不在于身高体重，而在于内在品质和能力。
本篇绘本故事的主要内容如下：故事以一只小鱼问一只大鱼身体大小来展开。
大鱼很骄傲地回答说：“我很大！比你这个小鱼大多了！”小鱼很惊讶，因为它没见过更大的鱼，而大鱼则无从得知自己是否真的很大。
于是小鱼又问了小虾，小虾告诉小鱼，大鱼确实比小鱼大得多。
小鱼听了很失落，觉得自己很渺小。
但是小蝌蚪告诉小鱼，虽然大鱼的身体很大，但小鱼的优势也是非常多的。
比如小鱼很灵活，能够快速游动，而大鱼则运动速度较慢。
最后，小鱼认识到自己的优点，并提醒大鱼不要只看到自己的身体大小，而忽略了其他一些重要的因素。
通过这个故事，孩子们可以很容易地理解什么是大，什么是小。
此外，该故事还向孩子们讲述了在交际中，不能只根据外表判断一个人的价值，而应该看到他的内在品质和能力，这是健康成长中非常重要的一部分。
小学语文一年级上册的知识点主要包括科学认知、词汇积累、句式解析等方面。
在这篇绘本故事中，孩子们可以学习到一些基本的鱼类知识，比如：不同种类的鱼的体型大小不同，不同种类的鱼的生活习性不同，如大鱼生活在深海，而小鱼生活在浅水区等。
此外，小学一年级的学生还需要增加词汇量，学会一些基础的句式解析技巧，如分辨句子的主谓宾等等。
故事中的简明生动的语言和图画可以让孩子们轻松愉快地学习这些知识点，从而更好地阅读和理解故事的内容。
总之，《大还是小》是一篇很好的小学语文学习故事。
在其中，孩子们能够了解到许多有关鱼类的知识，学会看待人和事情的全貌，提高了语言基础能力，也为孩子们更好地阅读和理解故事奠定了基础。
教育者在设计小学语文的教学内容时，通常会从孩子的教育需求出发，设立详实的知识点和学习目标。
而在一年级上册中，《大还是小》这个故事的教学实际上涉及到了更为综合的语言目标，这些目标不仅包括了语言学知识的掌握，还包括了阅读理解能力、逻辑思考能力、生活知识素养等等，这样的综合能力培养是孩子成长中非常重要的一部分。
部编版小学语文一年级上册《大小多少》课件
一边多，一边少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一堆杏子一个桃。
yì biān
yì biān
一边（ ），一边（
yì
xìnɡ zi yí
），
táo
一（ ）杏子一（ ）桃。
yì biān duō
yì biān shǎo
一边多，一边少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一堆杏子一个桃。
一个大，一个小，
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
一个苹果 一颗枣。
4 yì biān duō
yì biān shǎo
一边多，一边少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一堆杏子一个桃。
1
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一个大，一个小，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一 ( )狗
一 (只)狗
一 ( )青蛙
一 (只)青蛙
2 yì biān duō
yì biān shǎo
一边多，一边少，
yì qún yā zi yì zhī niǎo
一群鸭子一只鸟。
yì biān
yì biān
一边（），一边（），
yì
yā zi yì
niǎo
一（）鸭子一（）鸟。
yì biān duō
1 yí ɡè dà
yí ɡè xiǎo
一个大，一个小，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头黄牛一只猫。
2 yì biān duō
yì biān shǎo
一边多，一边少，
yì qún yā zi yì zhī niǎo
统部编小学1年级语文上册(第七单元、第八单元)复习PPT课件
巩固练习
根据课文内容填空。
1.“_种__瓜__得__瓜__，__种__豆__得__豆____”告诉我 们付出多少努力就会收获多少成果。 2.“_千__里__之__行__，__始__于__足__下____”告诉我 们学习必须踏踏实实。
感谢观看
语文 一年级 上册
亲爱的同学们，在第八单元中，我们 学习了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》 《小蜗牛》这些课文都以动物为主人公充 满了童真和童趣。让我们一起来复习一下 本单元的知识吧！
ùi
ǎi
iàng à
ěn
ú
īn
òu
á
uài
án
èi
三、正确的读音下面画“ ”。
四、读拼音写汉字。
同明才学
五、帮鸟宝宝回家。
才
míng明cáixué同学
tóng
五、帮鸟宝宝回家。
自
jǐ
己
zì
衣
bái
白
yī
五、帮鸟宝宝回家。
的
yòu
又
de
lǎo
和
老
hé
六、帮小鸟收集葵花种子。
才 己 明 山 学自衣的同和子
造句：爸爸在煤厂上班。
新笔顺
本单元学习的笔 顺你会写了吗？
巩固练习
帮鸟宝宝回家
牙
zhú
yá
竹
用
hái
孩
yòng
帮鸟宝宝回家
修饰的词 反义词
近义词
彩色的项链 快活的脚印 雪白的浪花
洁白-乌黑 柔软-坚硬 快活-悲伤 穿-脱 快-慢
洁白-雪白 柔软-松软 觉得-认为 希望-盼望
巩固练习
一、比一比，再组词。
白云
洁白
一年级上册语文课件-7.《大小多少》人教(部编版)(共38张ppt)
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
部编版小学语文一年级-上册-《大还是小》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《大还是小》(教案)一、教学目标1.知识目标1.1 听懂并朗读课文，理解并复述课文的大意。
1.2 正确朗读生字词，通过搭配句型形成正确的语言表达。
1.3 理解并掌握比较级“大”“小”的用法。
1.4 通过学习本课文，认识“科学一点，快乐一点”的思想。
2.能力目标2.1 培养学生听、说、读、写的综合能力。
2.2 培养学生观察、发现、比较、分析、判断和总结能力。
3.情感目标3.1 培养学生兴趣，增强学生学习小学语文的自信心和兴趣。
3.2 通过课堂活动，让学生感受到以科学的态度去探索事物的乐趣。
二、教学内容1.教学内容分析及重点本课时让学生通过观察、比较、分析大和小的特点、形态、用处、优越性等方面，掌握形容词“大”“小”以及比较级“大”“小”的用法。
学生通过本节课让学生明确了解何为“科学一点，快乐一点”的思想。
本课的重点是让学生在学习中领悟“科学一点，快乐一点”的思想，通过生动的课堂活动和生动形象的事例引导学生思考和认识事物。
2.教学重难点及解决方法本课的重点是让学生掌握比较级“大”“小”的用法以及体会“科学一点，快乐一点”的思想。
在教学过程中，老师要根据学生的掌握情况适时调整教学方法，通过比较大小、观察事物等方式，帮助学生理解并掌握本节课的主要内容。
三、教学过程1.开场（5分钟）1.1 导入主题，提出本课目标。
1.2 看PPT，如果你是一只小老鼠，你会选择哪颗花生？2.正文（35分钟）2.1 朗读课文，《大还是小》。
2.2 聚焦重点：课文中出现了哪些形容词？如何运用？2.3 通过比较两个物品的大小，引导学生掌握比较级“大”“小”的用法。
2.4 分组活动，完成“大世界，小手术”小组讨论，让学生通过观察事物，思考认识大小以及运用科学技术探究事物的方法。
3.小结（10分钟）3.1 客观总结本课的主要内容。
3.2 总结“科学一点，快乐一点”的思想对本节课的意义。
四、教学方法本课采取多种教学方法，包括朗读课文、观察物品，分组讨论等。
部编版(统编)小学语文一年级上册第七单元《10.大还是小》教学设计
10大还是小(精读课文)【教学目标】1.认识“时、候”等 11 个生字和双立人、点横头、竖心旁 3 个偏旁；会写“自、己”等3 个字。
2.正确、流利地朗读课文。
结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。
3.结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
【教学重点】体会“我”自相矛盾的内心世界。
感受成长地快乐。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】觉得自己很大觉得自己很小教师口述：1.有个小朋友有时觉得自己很大，导入：这是为什么？让我们到课文中去看一看吧！关键能力必备品格第二课时【学习目标】1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学习文中的小朋友自己的事情自己做。
【教具准备】课件。
板书设计（课件16）成功之处：1.在课文讲授过程中，学生们地兴趣一般，按照段落内容先朗读，再问题引导学生们谈谈感受。
抓住朗读情感地指导。
“自己很大”要读出自豪、得意之感，“自己很小”要读出对父母的依赖之感。
2.结合生活实例，将学生带入课本，加强对课文内容的理解。
当教师提出“什么时候特别希望自己快点长大？”学生们纷纷举手，都有想说的内容。
“爸爸生病的手我希望自己快点长大”、“妈妈加班的时候我希望自己快点长大”、“照顾弟弟的时候希望自己快快长大”、“一个人在家的时候觉得自己很大”……这些回答就是学生们非常正确地引导，“长大”的含义在这些小脑袋中发出了萌芽。
（当自己被爸爸妈妈和身边的人需要的时候，当自己能够独立地完成事情，当自己能够帮助别人的手，我就在慢慢地长大。
长大的我，就会越来越懂事、乖巧、聪明、伶俐……)在学生们发言结束后，简短的告诉他们“长大”地理解和做法，给与学生们正确思想意识地引导和具体行为地指引，想来学生们会进一步感受到父母对自己的爱并且开始学会去用行动爱自己的父母。
不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生。