武汉版信息技术教学计划2015全部
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本
册
重
难
点
简
析
六年级本学期重点
1、excel板块活动认识电子表格的窗口组成，简单数据的汇总分析
2、多媒体板块的学习：制作动画的原理，了解形状补建动画的
建立条件。在flash中制作简单额逐帧动画
主要
教学
策略
教学演示
任务驱动
游戏演练等教学方法
本
册
重
难
点
简
析
本册的重点侧重2个板块的学习
Logo语言的语言的主要功能，能使用基本命令画简单的图形，使用涂色
命令描绘彩图，使用重复命令轻松画出有规律的图案，调用过程组合
比较复杂的图 powerpiont中输入文本，插入艺术字，插入图片
插入音乐及制作简单动画等操作，另外通过综合型学习，了解黄鹤楼
历史并做成小报。
通过windows的文件管理，熟悉键盘输入，通过计算机常识板块
的活动，在word中编辑图片，绘制表格搜集编辑网络文本，在wps2003
中输入分数，通过网络运用板块学会搜集歌曲，视频，查找地图，网上
寻找问题答案，通过主题信息技术活动，搜集公益广告，wor中设计
自己的公益广告。
本
册
重
难
点
简
析
四年级教材教学重点word和主题信息技术活动2个板块的学习
2、画图程序应用
3、汉字输入
4、了解金山画王
5、学会如何简单的搜集信息
本
册
重
难
点
简
析
三年级学生学习信息技术，重点是掌握好基本字符文件的输入和对
系统的熟悉程度，能在电脑上做出简单的图画，并能作信息的搜集
和整理工作。
主要
教学
策略
教学演示
任务驱动
游戏演练等教学方法
小学四年级信息技术学科
教 学 计 划
班级：四年级教师：刘燕荣
基
本
情
况
1、本班学生情况：
四年级2个班，
能独立进行电脑的基本操作有一定的信息素养和技能基础！
2、本册教材情况
1、武汉版教材，在学生实践操作上更加的利于操作，素材更是跟进时代步伐，
2、本册教材突出学生文本编辑内容。
本
册
教
材
的
教
学
目
标
本册教材包括7个模块：1了解信息技术基本常识2了解计算机
基本常识3了解图文混排软件及网络运用主题活动
学
目
标
五年级教材突出了5个板块的学习：1、信息技术基本常识
2、ppt3、logo 4、综合活动
学生通过信息技术基本常识的学习，了解生活中的卡，知道卡的正确
用法；了解logo的命令函数学系运用；通过ppt的学习能在ppt中插
入修改艺术字，排列图片，文字设计背景，制作精美的作品，了解黄鹤
楼的历史，并编辑成电脑小报
小学三年级信息技术学科
教 学 计 划
班级：三年级教师：刘燕荣
基
本
情
况
1、本班学生情况：三年级2个班，初接触信息技术！
2、本册教材情况
武汉版教材，学生在利用教材知识实践操作上更加的人性化，素材更是跟进时代步伐，好！
本
册
教
材
的
教
学
目
标
学校教育教学中小学三年级初次开设信息技术课程；
1、了解windows基本操作
学
目
标
六年级活动目标1、信息技术运用计算机常识，2windows基本操作，多
媒体尝试，网络及其应用，excel，
通过计算机常识板块活动了解计算机内部硬件构造知道每个硬件的作
用，通过windows基本操作的学习学会将误删除的文件恢复，通过excel
的学习整理数据美化表格，通过多媒体的学习，能在flash中绘制复杂
主要
教学
策略
教学演示
任务驱动
游戏演练等教学方法
小学六年级信息技术学科
教 学 计 划
班级：六年级教师：刘燕荣
基
本
情
况
1、本班学生情况：六年级2个班，有一定的信息技术基础！
2、本册教材情况
武汉版，比较华师教材在内容上更加贴近学生的学习实践。在学生实践操作上更加的容易操作，素材更是跟进时代步伐
本
册
教
材
的
教
小学五年级信息技术学科
教 学 计 划
班级：五年级教师：刘燕荣
基
本
情
况
1、本班学生情况：
五年级2个班，学生信息素养和技能最差的年级！新转入学生可能电脑技术不好。
2、本册教材情况：
1、武汉版教材，在学生实践操作上更加的已于操作，素材更是跟进时代步伐
2、本册教材突出学生logo语言程序的编写。
本
册
教
材
的
教
其中word中涉及难度：学生字符输入上的困难，因为练习密度不够
相当一部分学生的姿势 动作不标准造成后续的字符输入，插入艺术字
表格制作都带来一定的制约困境。信息主题的学习主要停留在网上信息
资源搜集整理和理解，真实与否需要学生去甄别，因此扩大学生视野
学生Байду номын сангаас进社会生活。
主要
教学
策略
教学演示
任务驱动
游戏演练等教学方法
武汉办四年级下册信息技术教学计划
综合实践活动·信息技术四年级(下册) 教学设计第一课电子小报编辑部（二）教学目标：知识与技能目标：1、学会在Word文档中出插入图片；2、学会对文本框进行修饰并能够为页面设置边框；3、学会打印文章过程与方法目标：修改原有作品的方式提高学生的审美能力和Word操作水平。
情感态度与价值观目标：通过设计电脑小报，进一步提高学生对Word的运用能力。
教学重难点：改进原有电子小报，使小报更加美观。
教学准备： PPT课件、电子小报半成品教学安排：1课时教学过程一、导入各位同学大家新年好！在家过年过得怎么样？又度过了一个新年，大家对“年”这个字是不是有了新的认识呢？说说你知道的“年风年俗”吧！（学生回答自己所知道的部分）大家知道的“年风年俗”真丰富呀，老师根据自己查找到的“年风年俗”资料，制作了一份电子小报传给大家。
但是我觉得还不够完美，希望同学们能够帮助我将电子小报做得更加生动美丽。
二、操作过程。
1、修饰小报（1）插入图片。
将收集来的图片插入到电子小报中，将图片移动到合适的位置。
（操作方法：单击“插入”-->单击“图片”--> 单击“来自文件”-->单击选择图片。
）（2）添加页面边框。
为了解决页面空白较多地问题，我们可以为页面加上边框。
（操作方法：单击“页面布局”-->单击“页面边框”-->在艺术型中选择需要的边框样式。
）（3）其他修饰部分。
设置文本框的边框底纹、设置页面的颜色……2、打印小报所有同学将自己修饰之后的小报作品发到教师机上，教师机连上打印机可以开始对学生作品进行打印。
（操作方法：单击“文件”-->单击“打印”-->设置属性-->单击“确定”。
）3、作品评价随机抽取5份作品，将学生作品向学生展示，请学生欣赏作品并说一说每一份作品的优缺点。
教师根据作品做出相应评价和小结：从大家的作品可以看出每个人的审美存在一定差异，有些作品颜色过渡比较自然，有些作品颜色跳跃性比较大，总的来说美的作品有一个共同点：那就是和谐。
武汉市教育局关于2015年推进基础教育信息化工作的方案
武汉市教育局关于2015年推进基础教育信息化工作的方案文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2015•【字号】•【施行日期】2015•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文市教育局关于2015年推进基础教育信息化工作的方案为加快推进2015年全市基础教育信息化工作，特制定本方案。
一、总体要求以党的十八届三中、四中全会精神为指导，实施《武汉市基础教育信息化发展规划（2012—2015年）》、《武汉教育云示范工程实施方案》，围绕“三通两平台”建设目标，完善基础信息环境，提升队伍信息能力和素养，坚持应用驱动和机制创新，推进优质数字资源规模化、常态化、深层次应用，促进信息技术与教育教学的深度融合。
二、主要任务（一）完善信息环境建设。
开展学生用计算机配备、更新，创新建设模式，力争两年实现中小学生机比7:1。
全面优化网络环境；开展校园无线网络覆盖试点；完善校园网络。
指导、督促相关企业完善平台功能，畅通全市用户登录国家数字资源公共服务平台。
（二）提升队伍信息素养。
不断提升管理、教师、技术三支队伍信息能力和素养。
加强教育管理人员信息能力培训，提升教育信息化领导力。
加大信息技术校本培训力度，开展教师信息素养全员培训，提升教师信息应用能力。
开展信息技术人员信息能力培训，提升技术人员的指导能力和维护能力。
组织以信息技术与教育教学融合为主题的信息技术应用能力骨干培训。
充实、完善教育云试点工程推进专家团队，充分发挥专业引领和指导作用。
（三）加强优质资源建设。
按照“教育指导、企业主体、购买服务”原则，开展外部资源引入和内生资源建设，建立完善资源建设的审查、激励和保护机制。
与人民教育出版社合作，开展数字教材实验工作。
协助相关企业按教育需求购买优质数字资源，指导实施优质资源征集，着力打造具有专业性、系列性、实用性、共生性的武汉教育资源云。
（四）推进数字资源应用。
抓好全市107所教育信息化试点学校建设，培植典型，抓点促面，创造经验，形成特色。
武汉出版社三年级信息技术教案
武汉出版社三年级信息技术教案1.本教案是针对三年级学生设计的信息技术教学内容，旨在帮助学生学习基本的信息技术知识和应用。
教案将涵盖以下内容：•计算机基础知识•常见软件应用•网络安全和使用通过本教案的学习，学生将能够掌握基本的信息技术概念和技能，为将来的学习和应用打下坚实基础。
2. 教学目标本教学将以以下目标为导向，帮助学生达到以下目标：•掌握计算机基础知识，包括计算机硬件和软件的基本概念。
•熟悉常见软件的使用，包括文字处理软件、电子表格软件和演示软件等。
•了解网络的概念和使用，包括网络浏览器和搜索引擎的使用。
•培养良好的网络安全意识，学会如何保护个人信息和避免网络欺骗。
3. 教学内容3.1 计算机基础知识3.1.1 计算机硬件•中央处理器（CPU）•内存和存储设备•输入设备和输出设备•操作系统3.1.2 计算机软件•操作系统•文字处理软件•电子表格软件•演示软件3.2 常见软件应用3.2.1 文字处理软件•如何创建和保存文档•常用的字体和格式设置•插入图片和•打印和分享文档3.2.2 电子表格软件•如何创建和编辑电子表格•常用公式和函数•图表和图形的插入•数据排序和筛选3.2.3 演示软件•如何创建幻灯片和添加内容•选择和设置主题•动画和过渡效果•幻灯片放映和分享3.3 网络安全和使用3.3.1 网络的概念•什么是网络•常见的网络设备3.3.2 网络浏览器和搜索引擎•如何使用网络浏览器浏览网页•常用搜索引擎的使用技巧3.3.3 网络安全•如何创建和管理安全密码•如何防止网络诈骗和欺骗•如何保护个人信息4. 教学方法本教学将采用多种教学方法，包括讲解、实践、小组讨论和案例分析等。
学生将通过参与实践和讨论，巩固知识，并培养实际应用的能力。
5. 教学评估为了评估学生的学习效果，将通过以下方式进行评估：•小测验：对每个单元进行小测验，测试学生对知识的掌握程度。
•作业：布置作业，要求学生在实践中运用所学知识和技能。
武汉版信息技术教学计划全部
相当一部分学生的姿势动作不标准造成后续的字符输入，插入艺术字
表格制作都带来一定的制约困境。信息主题的学习主要停留在网上信息
资源搜集整理和理解，真实与否需要学生去甄别，因此扩大学生视野
学生走进社会生活。
主要
教学
策略
教学演示
任务驱动
游戏演练等教学方法
通过windows的文件管理，熟悉键盘输入，通过计算机常识板块
的活动，在word中编辑图片，绘制表格搜集编辑网络文本，在wps2003
中输入分数，通过网络运用板块学会搜集歌曲，视频，查找地图，网上
寻找问题答案，通过主题信息技术活动，搜集公益广告，wor中设计
自己的公益广告。
本
册
重
难
点
简
析
四年级教材教学重点word和主题信息技术活动2个板块的学习
1、本班学生情况：
四年级2个班，
能独、本册教材情况
1、武汉版教材，在学生实践操作上更加的利于操作，素材更是跟进时代步伐，
2、本册教材突出学生文本编辑内容。
本
册
教
材
的
教
学
目
标
本册教材包括7个模块：1了解信息技术基本常识2了解计算机
基本常识3了解图文混排软件及网络运用主题活动
小学五年级信息技术学科
教学计划
班级：五年级教师：X
基
本
情
况
1、本班学生情况：
五年级2个班，学生信息素养和技能最差的年级！新转入学生可能电脑技术不好。
2、本册教材情况：
1、武汉版教材，在学生实践操作上更加的已于操作，素材更是跟进时代步伐
信息技术教学计划
信息技术教学计划信息技术教学计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是店铺精心整理的信息技术教学计划，希望对大家有所帮助。
信息技术教学计划1展望新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，五年级学习第二册。
今学期学习第二册下。
本册只有一个模块：用计算机制作板报。
分为两个单元：常规文档的制作；对演讲稿的制作进行初步的学习。
让文档图文并茂，是对演示文稿的跟深层次认识。
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
但大部分同学学习态度端正，学习目的'明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，利用word输入汉字。
掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。
武汉版信息技术教案
武汉版信息技术教案标题：武汉版信息技术教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握武汉版信息技术教育课程的核心概念和技能。
通过多样化的教学活动和资源，学生将会了解信息技术的基本原理、应用和实践，培养信息技术素养和创新思维能力。
教学目标：1. 了解信息技术的定义、作用和发展趋势。
2. 掌握常用的信息技术工具和软件应用。
3. 培养信息搜索、处理和分析的能力。
4. 培养信息安全和合理使用信息技术的意识。
5. 发展创新思维和解决问题的能力。
教学内容和活动：1. 信息技术基础知识- 介绍信息技术的定义和作用。
- 讨论信息技术在日常生活和职业发展中的应用。
- 分享信息技术的发展趋势和未来可能的影响。
2. 信息技术工具和软件应用- 介绍常用的信息技术工具和软件，如Microsoft Office套件、图像处理软件等。
- 引导学生使用这些工具和软件进行实际操作，如创建文档、制作演示文稿、编辑图像等。
3. 信息搜索和处理- 教授学生如何有效地搜索和筛选信息。
- 指导学生使用信息技术工具处理和整理所获得的信息。
- 引导学生分析和评估信息的可靠性和有效性。
4. 信息安全和合理使用- 引导学生了解信息安全的重要性和常见的安全风险。
- 探讨如何保护个人信息和隐私。
- 强调合理使用信息技术的原则和道德规范。
5. 创新思维和问题解决- 引导学生思考如何利用信息技术解决现实生活中的问题。
- 鼓励学生进行创新实践，如设计和开发简单的应用程序、制作多媒体作品等。
教学资源：1. 武汉版信息技术教材2. 电脑实验室或学生个人电脑3. 互联网资源和在线学习平台4. 多媒体投影仪和音频设备评估方法：1. 课堂参与和讨论2. 学生作品和项目展示3. 小组合作和互助评价4. 平时作业和考试教学策略：1. 激发学生的兴趣和好奇心，通过实际操作和案例分析激发学习动力。
2. 采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、实践、合作学习等，以满足不同学生的学习需求。
3. 提供个性化的学习支持，根据学生的能力和兴趣调整教学内容和任务。
武汉版信息技术小学三年级下册教案全册
武汉版信息技术小学三年级下册教案全册武汉版三年级下册信息技术教学计划教学课时安排:周次教学内容课时第一周1.信息的传播知多少一课时第二周2.桌面变变变一课时第三周3.我们身边的人工智能一课时第四周4.机器人内脏探秘一课时第五周5.我爱大自然一课时第六周6.动物王国聚餐会一课时第七周 7.美化服装DIY 一课时第八周 8.巧手画四季一课时第九周 9.工具总动员一课时第十周 10.我的卡通故事一课时第十一周11.梦幻草原一课时第十二周12.输入法大比拼一课时第十三周13.拼音输入我在行一课时第十四周14.感恩在行动一课时第十五周15.文明伴成长一课时第十六周16.多彩的浏览器一课时第1课《信息传播知多少》教学目标：知识与技能：了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。
过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息及其传递方式的兴趣。
教学重点：信息传递的方式教学难点：信息传播方式的发展变化教具准备：关于信息的图片教学过程一、信息在传播。
我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。
你能举出几个例子吗？电视、收音机、信件、广告、电话、交谈二、信息的传递、传播方式。
1.小组调查。
书上P2，填空。
2.我们全班在交流（1）古代信息的传递、传播方式。
手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音（鼓声、爆竹声、钟声等）传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……（2）你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些？（3）现代信息的传递、传播方式。
报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。
（4）你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗？三、信息的传递、传播方式的发展。
比较一下古代和现代信息的传递、传播方式：速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系总结：形体——记载物——文字——印刷——电子信号谈谈你的看法或者收获作业设计： P2-6的填空这次活动，我知道了一些古代通信的故事，如《鸿雁传书》、《风筝通信》、《马拉松信使的故事》等，你还想知道_________________板书设计：信息传播知多少形体——记载物——文字——印刷——电子信号教师反思：第2课《桌面变变变》教学目标：知识与技能：我们将学习设置桌面背景和屏幕保护程序过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣。
2015—2016学年度第二学期信息技术计划(下)
2015—2016学年度第二学期初中信息技术教学计划冯坡中学云亮本学期我任教初中七、八年级4个班的信息技术，不同的年级有不同的教学任务，为了顺利的进行教学工作，特制订本教学工作计划。
一、教学指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生分析按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。
所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占2%，说明学生的求知欲望是很强烈的；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。
因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。
制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。
教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。
三、学期目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
武汉版三年级小学信息技术教学计划
3、通过“中文输入”板块的活动，学会在记事本里输入中文，了解各种输入方法，并能在“金山打字通2003”里练习文字输入。具体措 Nhomakorabea施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
教
材
分
析
本册活动内容包括信息技术基本常识(第1课，共1个活动)、Windows基本操作(第2课，共1个活动)、机器人入门（第3、4课，共2个活动）、画图程序应用（第5、6、7、8、9课，共5个活动）、多媒体尝试（第10、11课，共2个活动）、中文输入（第12、13、14课，共3个活动）、网络应用（第15、16课，共2个活动）共七个信息技术板块。
5、通过“中文输入”板块的活动，学会在记事本里输入中文，了解各种输入方法，并能在“金山打字通2003”里练习文字输入。
6、通过“网络应用”板块的活动，了解网络文明公约，做到文明上网，了解更多的浏览器，知道除了IE浏览器以年还有更多的选择
教
学
重
难
点
1、通过“画图程序应用”板块的活动，进一步掌握画图工具里的工具和菜单操作、绘制、修改和组合图片；
⑶实践活动安排。
教学计划
所任年级
三年级
学
情
分
析
这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有四个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
2015年度信息技术学科教学计划
2015年度信息技术学科教学计划一、指导思想人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十几年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、教学目标三年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
四年级：1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
三、四年级学情：三、四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
三、教材分析教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。
教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。