高考语文病句的辨析方法总结
病句的类型及辨析
病句的类型及辨析病句也是语文考试中爱考察的内容。
以下是小编给大家整理的病句的类型及辨析的内容，欢迎阅读!一、语序不当多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)② ②指示代词、数量短语，(表示多少)动词及动词短语，(表示怎样的)形容词及形容词短语，(表示什么样的)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序是：她是国家队的(领属)一位(数量)有二十多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球女(名词)教练。
2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。
(“与白人”移到“平等”的前面。
)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。
虚词的位置不当。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应在“如果”之后)例如：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。
)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。
(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。
高中语文修改病句技巧
高中语文修改病句技巧辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
下面是小编为大家整理的关于高中语文修改病句技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文修改病句技巧辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的典型特征;2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考--利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”(包括顿号及其他表并列关系的词语)2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词)3、抓“的”( "的”字在一些病句考题中常常多用或少用 )二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词2高中语文修改病句题解题方法一、辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。
可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。
之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。
另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。
辨析语病的方法一般有以下几种：1.语感审读法。
高考语言运用题之病句的六大类型
句子结构：（定语）主语+[状语]谓<补语>+（定语）宾语主语、宾语一般由名词、代词充当。
谓语一般由动词、形容词充当。
定语一般由形容词充当（“的”为定语标志）。
状语一般由副词、介词结构充当（“地”为副词标志）。
补语一般由助词充当（“得”为补语标志）。
一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
解析：句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语混淆，位置不当。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
解析：句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”。
3.多层定语语序不当。
领属+时间/处所+指称+数量+动词+形容词+名词+中心词（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）例：她是我们学校的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）语文（名词）教师。
4.多项状语语序不当。
目的/原因+时间+处所+副词（表范围或频率）+形容词/动词（表情态或程序）+对象+中心词例：那位家长为表歉意（目的），昨天（时间）在学校里（处所）又（副词，表频率）真诚地（形容词，表情态）向他（对象）道歉。
5.关联词的位置不当。
两个分句主语相同时：主语+前关联词……后关联词……主语不同时：前关联词+主语1……后关联词+主语2例1：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
解析：“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
例2：由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
高考语文复习：辨析并修改病句课件(87页)
修改病句的基本原则
1.真实性原则。 不能改变原句的基本意思和内 容，不能重起炉灶另写。 2.针对性原则。要针对病句的实际情况作修改 。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什 么毛病，就用什么方法。 3.经济性原则。改动尽可能少。 4.瞻前顾后原则。通常不是孤立的病句让我们 修改，而是给一段文字，因此必须瞻前顾后， 统揽全局，否则修改就会不合要求。
二、搭配不当
• 现代汉语的句子有一定的规律。主、谓、 宾、定、状、补六种成分搭配必须符合这 一结构规律。搭配不当就是指句子的某些 成分不符合这一结构规律；或者是搭配在 一起不合事理，从道理上说不通；或者是 不符合语言习惯，强行搭配。 • 搭配不当主要包括以下类型：
（自主研读相关知识点）
1. 主谓搭配不当 2. 动宾搭配不当 3. 主宾搭配不当 4. 修饰语与中心语搭配不当 5. 一面与两面搭配不当 6. 关联词搭配不当
• 11.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了 为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致 好评。（2012江西卷） 【解析】动宾搭配不当，“挑起了„„重担” 或“承担„„任务”。 • 12．信息数字化对个人生活发生了十分直接的 影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有 的字，那么报名、取钱、贷款、登机„„都难 以办成。（2011湖北卷） 【解析】动宾搭配不当，“发生”改为“产 生”。
• 19.太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防 守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在 与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。（2009宁 夏海南卷） • 【解析】主谓搭配不当，“问题„„改善”搭 配不当，“改善”改为“解决” 。 • 20.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该 基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省 主要市场外，还销往河南，河北等省。（2004 湖南卷） • 【解析】主谓搭配不当，应改为“该基地每年 生产的无公害蔬菜„„”。
高考语文六大病句类型总结归纳(精心整理)
高考语文六大病句类型总结归纳高考病句题怎么做语感好的同学, 继续保持阅读, 保持语感就可以了, 没语感的同学, 就来看高考语文六大病句类型总结归纳吧!（一）搭配不当主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。
①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香, 把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时, 他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
③说实话, 当时对自己的稿子能否被刊用, 没抱太大的希望, 因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题, 国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书, 地方财政也将设立助学专项资金。
⑥来这里聚会的无论老少, 都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪与坚定的信心深深地感染了。
⑦六年间, 我国航天技术完成了从单舱到三舱, 从无人到有人, 从“一人一天”到“两人五天”的进步。
⑧漫步桃园, 那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘, 那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
⑨看完那部电视剧后, 除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外, 我仿佛还感到一个没有出场的人物, 那就是作者自己。
⑩各级财政部门要提高科学管理水平, 特别是对农村基础设施建设经费的管理上, 要做到心中有数, 全盘考虑, 周密安排。
⑾工厂实行了生产责任制以后, 效率有了显著的提高, 每月废品由原先一千只下降到一百只, 废品率下降了九倍。
⑿人们认为, 团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加, 而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
⒀地铁紧张施工时, 隧道突然发生塌方, 工段长俞秀华奋不顾身, 用身体掩护工友的安全, 自己却负了重伤。
⒁采取各种办法, 大力提高和培养工人的现代技术水平, 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
2024年高考语文语病句知识点总结(二篇)
2024年高考语文语病句知识点总结高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法，容易影响文章的流畅度和逻辑性。
下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。
一、修辞语病1. 比喻夸张语病：过分夸大的比喻造成虚假的效果。
例句：这件事闹得满城风雨，传得沸沸扬扬。
修正：这件事引起了广泛的关注。
2. 直喻低下语病：使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。
例句：老师讲话像放屁一样。
修正：老师的讲话不可思议。
3. 反复累述语病：过多的反复表述，造成冗长、枯燥的效果。
例句：他的眼睛像星星一样，闪闪发光，放射出无限的光芒。
修正：他的眼睛闪烁着迷人的光芒。
二、虚词语病1. 助词错误语病：错误使用或省略助词。
例句：我化解了这个问题。
修正：我成功化解了这个问题。
2. 介词错误语病：错误使用或省略介词。
例句：这是一辆没有车牌的车。
修正：这是一辆没有车牌的汽车。
三、逻辑语病1. 概念混淆语病：将不同概念混淆在一起，导致理解困难。
例句：爱情就是金钱。
修正：金钱不等于爱情。
2. 因果推断错误语病：从事物的联系上做出不准确的推理。
例句：她那么漂亮，一定很聪明。
修正：外表漂亮并不代表聪明。
四、成分辨析语病1. 形容词或名词辨析错误语病：错误使用形容词或名词。
例句：他是个爱干净的男孩。
修正：他是个干净利落的男孩。
2. 动词辨析错误语病：错误使用动词。
例句：他通宵地学习。
修正：他通宵不休地学习。
五、语法错误语病1. 主谓不一致语病：主语和谓语不一致。
例句：我的手机已经坏了。
修正：我的手机已经坏掉了。
2. 缺少主谓宾语语病：主语、谓语、宾语缺失。
例句：爸爸回家了。
修正：爸爸回家了，给我们买了很多好吃的。
六、标点错误语病1. 逗号错误语病：逗号使用不当。
例句：他是个又高又帅的男孩。
修正：他是个又高、又帅的男孩。
2. 顿号错误语病：顿号使用不当。
例句：他喜欢吃水果，如:苹果、梨子。
修正：他喜欢吃水果，如苹果、梨子。
以上是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
高考语文高中语文辨析并修改病句知识点总结及答案
高考语文高中语文辨析并修改病句知识点总结及答案一、高中语文辨析并修改病句1．下列各句中，没有语病的一句是（）A. 一些无良商家经过策划，慈善活动嬗变成某些人展示假慈假悲的平台，这是亵渎慈善的本质属性，是对人类文明的侵蚀。
B. 共享睡眠舱属于“新生事物”，给现代社会人们带来的便利体验自不必说，其能够吸引众多体验者也恰恰表明市场的需求。
C. 长期以来，有关领域的专家一直为提高我国规避、观测空间碎片的能力，控制空间碎片的增加而进行着卓有成效的工作。
D. 虽然农耕文化正在日益远离当下生活，但我们可以借助传统农耕器具、生活用品、娱乐器具、器物衣饰等讲述农耕文化。
2．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 当前，人们精神文化娱乐需求越来越旺盛，对于类似这种将“免费提供”改为“强行售卖”的行为，各地文化主管部门和市场监管部门应加强监督执法，纠偏纠错，为保障消费者合法权益护航。
B. 本次大赛的优胜作品“阿璞”像是中国青年文化的一个萌芽与新生希望的代表，未来旨在扩大更多优质的年轻化的内容，代表中国青年的声音，增强中华文化与世界的交流与沟通。
C. 一个人的消费，就是另一个人的收入。
消费层次的提升，将带来人们收入的增加，而持续增加的收入，反过来也会提高产品和服务的消费规模，从而国民经济实现更高质量发展。
D. 国足如果没有几名关键的强力球员帮助，恐怕冲击世界杯难度不小。
因此，国足向入籍球员敞开大门。
而现阶段的中国足球，对于参加世界杯来说，其示范效应和积极影响不言而喻。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 以“伟大历程辉煌成就”为主题的纪念新中国成立70周年展览在北京拉开帷幕，该展览采用编年体的形式为主全方位回顾了中国人民走过的辉煌历程。
B. 经过主创团队对经典故事的大胆改编，《哪吒》不仅保留了原作精华，还融入了具有时代元素的内容，因此成功斩获暑期电影最佳口碑。
C. 网络谣言对社会的破坏力是巨大的，如不及时扑灭，对公众造成的创伤，乃至引起社会动荡，也不是完全不可能的。
2025届高考语文复习：病句修改课件
【实战练习】 1、在本次高科技含量十足的11个线下展区里面，非遗文化将凭借其独特的 魅力再次大放异彩，为观众呈上一场优秀传统文化的艺术熏陶和视觉盛宴。
2、“小候鸟驿站”活动以青年教师为主体，以服务暑假到杭州来和父母团 聚的留守儿童为主要对象，通过教师志愿者对“小候鸟”们的专业化的陪 伴，解除家长的后顾之忧。
局，否则修改就会不合要求。
二、常见病句病因分析
（一）搭配不当 主干成分搭配不当：
①主谓搭配不当 ②动宾搭配不当 ③主宾搭配不当
提主干
1、主谓搭配不当
例：一阵秋风袭来，树叶片片飞落，月光、树影随风摇摆，发出沙沙的声响。
【分析】主谓搭配不当，应删掉“月光”
2、主宾搭配不当
例：每周一早上都是十分严肃的时刻，同学们的目光和歌声都集中在那随风冉
4、介词残缺 A、被动句缺“被” 例1：贝母具有止咳化痰，清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成 药材。 B、介宾结构过长，混淆视听（和，与，跟，同） 例1：这则新闻对灾害原因与灾后重建相关的一系列工作做了报道。 改：这则新闻对灾害原因和与灾后重建相关的一系列工作做了报道。 例2：我没有任何理由同我交往了二十多年的好朋友分手。 改：我没有任何理由和同我交往了二十多年的好朋友分手。
例：②随着城镇化进程的加快,我国农村人口数量较十年前 减少了一倍，到2020年已逐 步迈向小康。 【分析】应将“一倍”改为“一半”或50％。
6、关联词语搭配不当（固定搭配，需要记忆） 并列关系：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同 时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。 递进关系：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况 （更不用说，还）……，况且。 选择关系：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就 是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也 许……。 转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但， 然而，只是，不过，倒，竟然。 因果关系：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而， 之所以……是因为……。既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。 假设关系：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、 那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、 还是）……，再……也……。 条件关系：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管， 不论）……都……
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高考语文病句的辨析方法总结高考是每位学生的重要考试之一，而语文科目无疑是最需要阅读和理解能力的科目之一。
在高考语文中，辨析病句是一项重要的技能，因为病句的存在会影响文章的连贯性和完整性。
本文将总结一些辨析高考语文病句的方法，帮助考生更好地应对考试。
一、主谓不一致错误
主谓不一致错误是高考语文中常见的病句之一。
主谓不一致错误指的是主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
在辨析主谓不一致错误时，我们可以通过以下方法来判断：
1. 确定主语和谓语之间的关系，看其意义是否相符。
例如：“我的桌子是黑色的。
”如果将“我的桌子”改为“我的书”就成了一个错误的病句，因为主语和谓语不一致。
2. 注意特殊的主语和谓语形式，如第三人称单数“他、她、它”和动词的变化形式。
例如：“她喜欢吃橙子。
”如果将“她”改为“我”，病句就会显露出来。
二、动词语态错误
动词语态错误是高考语文中常见的病句之一。
动词语态错误指的是句子中的动词没有正确使用主动语态或被动语态。
在辨析动词语态错误时，我们可以通过以下方法来判断：
1. 确定句子的主语和动词，看其意义是否符合主动或被动。
例如：“科学家们研发了新药。
”如果将“研发”改为“被研发”，病句就会暴露出来。
2. 注意动词形式的变化，特别是一些常见动词的过去分词形式。
例如：“这些书还没有阅读。
”如果将“还没有阅读”改为“还没有读过”，病句就会被辨析出来。
三、修饰语位置错误
修饰语位置错误是高考语文中常见的病句之一。
修饰语位置错误指的是修饰语放置的位置不正确，导致句子的意思不清晰或结构混乱。
在辨析修饰语位置错误时，我们可以通过以下方法来判断：
1. 确定修饰语和所修饰的词之间的关系，看其意义是否符合逻辑。
例如：“他穿着一身干净的衣服。
”如果将“一身干净的”改为“干净的一身”，病句就会显现出来。
2. 注意修饰语的位置是否与被修饰词紧密相邻，以及是否符合表达的需要。
例如：“我昨天买了一件红的好看的外套。
”如果将“一件红的好看的”改为“一件好看的红的”，病句就会被发现。
四、语序错误
语序错误是高考语文中常见的病句之一。
语序错误指的是句子中的词语顺序不正确，导致句子的意思不明确或结构混乱。
在辨析语序错误时，我们可以通过以下方法来判断：
1. 确定句子中各个成分的语序是否符合汉语的语法规则。
例如：“他爱他的女儿。
”如果将“他的女儿”改为“女儿的他”，病句就会暴露出来。
2. 注意修饰语和被修饰词的顺序，以及其他词语之间的顺序是否符合语法规则。
例如：“我给他写了一封信。
”如果将“一封信”放在“他写了”之后，病句就会显现出来。
总结：
在高考语文中，辨析病句是一项重要的技能，需要学生对语法知识有较好的掌握。
通过理解主谓一致、动词语态、修饰语位置和语序等方面的知识，我们能够更准确地辨析出高考语文中的病句。
希望本文总结的辨析方法能帮助广大考生更好地备考高考语文，取得好成绩。