三年级数学下册3月考试卷分析
三年级数学第一次月考试卷分析
阮进彪一、基本情况
熊乐小学三年级一共有31人参加考试，平均分分，最高分100分有1人，最低分25分，及格人数25人，及格率为80﹪，从这次成绩来看，两头成绩差距较大。
分析了一下得出结论，考低分的同学在计算题方面还没有掌握。
二、试卷分析
本次试卷涵盖三年级数学下册教材的前三章知识体系，试题紧扣新课改标准，以课程目标为依据，以教材为根本，无偏题怪题，内容全面，知识覆盖面广，考察方式灵活，题目有新颖性，题型多样，题量适中，符合三年级学生的知识水平，既考查学生的基础知识掌握情况，又考查学生运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力。
加强了数学与生活的联系，达到了《课标》的要求，促进学生素质的整体发展，现将我乡此次期末考试卷面作如下分析：
（一）基础知识部分
1、填空题主要考察学生对本学期的基础知识掌握和应用，综合性大，错误率偏高。
如第5、6、11小题，学生不能通过逆向思维进行计算；填错较多，失分较大，这说明教师在教学这一环节注重不够，学生掌握知识模棱两可，这以后需要改进。
2、判断题是一些常识或者是需要背诵的知识点，数学概念的理解比如0除以任何不是0的数都得0，最大的三位数等等。
3、选择题本题是考查学生数的计算，此题做得较好。
（二）计算部分
计算题少数学生计算不准确，不能准确的直接写出得数，竖式准确，横式写错，加法忘记加进位，减法忘记了退位，除法余数比除数大等。
（三）动手操作题
主要考查方位的知识，全年级四分之一的学生出现错误，主要没有掌握方位的具体步骤，没有明白应该站在谁那里观看，是以谁为参照物没有搞懂。
（四）解决问题部分
这部分共有6道题，主要考查学生综合应用知识解决实际问题的能力，由于学生的综合分析差，绝大部分学生考得不理想，主要原因是不重视审题，匆忙列式，不注意数量间的关系，导致错误率偏高。
第1、2、3小题做得较好，满分较多。
第4小题部分学生没有认真读题，错误按168×4的步骤来算，因为这是上学期所学的内容，倍数的认识，时隔一个学期没有复习，导致大部分学生都是惯性思维用来相乘导致错误的学生相当多。
第5小题解答买票合不合算的问题，大部分学生都没有搞懂怎么买票，第一是在平时的练习当中涉及这种图形的练习较少，第二是买票问题平时讲的不多，所以导致错误的同学很多。
第6小题，在大多数同学来说最后一题都是很难的题目，但是这个题做错的有成绩好的，做对的有成绩差的，我觉得是他们的心理问题或者说是惯性思维，比如说平时都是倒数的同学在这一题上竟然做对了，而平时考八九十分的同学反而做错了，这也跟他们的不细心有关。
三、试卷中存在的问题
1、概念的知识和理解差。
2、学生计算能力差，在直接写出得数仍有少数学生得分低。
3、学生书写格式差，写字不认真，有些卷面不清洁。
4、分析综合能力差，多数学生没有认真分析应用题的数量关系，审题、答题而出现错。
四、对今后教学的建议
1、教师要以课标为导向，切实加强双基教学，开发智力培养能力，全面提高学生素质。
2、教师及时反思，进行详细卷面分析，增强责任感和事业心，多关注后进生并多方位辅导，多抓基础，缩短差距，达到共同提高，全面提高教学质量。
3、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。
4、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力，向40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练，举一反三，开阔思路，取长补短，激发学生的学习积极性，为提高我乡小学数学质量而努力工作。
小学数学月考考试成绩分析-数学
三（1）班数学第三次月考成绩分析一、试卷分析1.结构:满分100分，时间100分钟2.题型:填空题，判断题，选择题，按要求画图，计算题，解决问题。
难易程度:题目简单基础3.优点：题型全面，涵盖了大部分知识点，分值设置比较合适。
4.缺点：没有设置难题。
二、学生成绩分析1.平均分从平均分可以看出2个班的差距不是很大，年级平均分整体偏高，中等生得到了提升，学生的基础知识掌握很牢固。
2.三率一分从表格可以看出：本次考试总人数87人，年级平均分是75.38分，其中三一班（本班）74.75分，从成绩分析表中可以看出优秀人数和良好人数还可以，低分人数较多，需要加强，最高分98分，最低分12分。
低分太低了。
三、题型分析第一大题填空题倍的认识，长度单位之间的转化，一些简单的解决问题，提型比较全面，题目不难，但是学生很粗心，忘记了单位之间的进率。
第二大题判断题不太会估算，三位数与一位数的乘法，和倍数，题型相对于简单和基础，比较粗心。
第三大题选择题不理解题意，没有认真读题，导致最后所求错误。
第四大题按要求画图该题主要考查学生对于倍的知识的掌握情况，通过考察下来发现许多同学仍然对于谁是谁的几倍时的几倍是多少的知识掌握比较混淆第五大题计算题不会估算，看图列式学生不会做第二题，在以后的学习过程中，还会加强对该部分练习，提高学生的计算能力第六大题解决问题不理解题意，不明白应该用哪个知识点来解答，计算粗心。
三（1）班分数段分布情况：从表格可以看出人数最多的是80以上的，一共有26人，占了大半，低分人数较多，提升的空间很大。
需要去发现学生问题对症下药。
三（1）班各题得分情况：从上表可以得出以下结论:1.选择题和计算题这两个题得分率很高，考点比较基础，证明基础知识掌握还不错。
2.填空题，选择题和计算题大部分同学掌握了。
3. 应用题满分20分，我们班平均分14分，应用题要加强。
四．历史成绩对比1.班级之间成绩比较本班排名没有变，两个班平均分都有很大提升，需要保持，更努力。
三年级数学下册3月月考试卷及质量分析
三年级（1）班3月月考数学试卷一、我会算1、直接写出得数。
(10分)50×50＝80×30＝50×20＝6×9+2＝0×30＝21×40＝60×20＝9×9-7＝10×50＝600×3＝27×3 ＝6×5+8＝10×50＝600×3＝27×3 ＝6×5+8＝540÷9＝70×50＝25×20＝20×30+8＝2、用竖式计算，前面有▲的算式要验算。
（20分）32×13＝63×20＝▲17×36＝30×29＝43×72＝▲85×55＝二、我会填（31分）1、小花今年9岁，奶奶的年龄比她的7倍多5岁，奶奶今年（）岁。
2、25×40的积的末尾一共有（）个0。
3、两位数乘两位数积可能是（）位数或（）位数。
4、两个乘数都是16，它们的积是（）。
5、400的5倍是（），400是（）的5倍。
6、如果口算35×19，可以先口算35×20=（），然后再减去（）个35，得（）。
7、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件？在括号里填上合适的数。
1 8× 1 47 2……………工作（）小时做（）个零件，1 8……………… 工作（）小时做（）个零件，2 5 2……………工作（）小时做（）个零件。
8、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用（）×（）来进行检验。
9、4吨=( )千克7千米=（）米730米+270米=（）千米1吨-1千克=（）千克10、（）最大能填几（）×51＜300 （）吨＜4999千克11、在括号里填上合适的单位。
（1）1个哈密瓜重约3（）。
（2）南京长江桥全长约7000( )。
新人教版三年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
新人教版三年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)目录：新人教版三年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案一新人教版三年级数学下册第三次月考质量检测卷及答案二新人教版年级数学下册第次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、一个三位数，个位与百位上的数字的和与积都是4，3个数字相乘的积还是4，这个三位数是________。
2、840÷8的商是（____）位数，345÷5的商的最高位是（____）位。
3、长方形和正方形都有（_____）个直角，长方形的（______）相等。
4、分针从数字1走到2，是（）分，走一圈是（）分。
秒针从数字1走到2，是（）秒，走一圈是（）秒。
5、甲、乙、丙、丁4个人参加乒乓球小组赛，每2人比赛一场，一共要比赛（____）场。
6、两个完全一样的直角三角形可以拼成一个（______）形或（______）形。
7、在括号里填上适当的单位。
一幢楼房高20（____）。
一台电脑的屏幕是12（____）。
卧室的面积是15（____）。
一张邮票的面积是6（_____）。
课桌的高是80（____）。
体育场的占地面积约是9000（_____）。
8、丽丽从一楼走到五楼用了12秒，照这样她从一楼走到七楼用（_____）秒。
9、伸缩门是运用了平行四边形的_____特性。
10、把67-25=42，42÷3=14合并成综合算式是（_________________________）。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、在下面的乘法算式中，积是四位数的是()。
A．35×23 B．46×31 C．19×492、一个立方体，六个面分别写着1～6六个数，4的对面一定是（）。
A．3 B．5 C．2 D．63、小静有两件上衣和三条裤子，可以有（）种不同的搭配方法．A．3 B．6 C．5 D．04、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（）A．66.2B．142.2C．10.85、某苗圃的面积是8公顷。
三年级第三次月考
三年级数学第三次月考质量分析一、试题情况概述：为了了解学生近段时间的学习情况，以及以后数学学习能力和良好学习习惯的形成，现就本次试卷情况进行分析本试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。
试题的难易适中，出题全面。
通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、试卷分析：第一题：填空本道大题共有8道小题，其中失分率较高的是第1小题、第5小题和第8小题。
第1小题有255个学生由于笔算的法则掌握不牢和不细心导致出错，如从（前一）位退一，而很多学生由于不认真读题括号里面只填了（前），第5小题有150个学生由于对估算掌握理解的不透彻而出错。
第二题：判断本道题是对多位数加减多位数算法多样化的考查，由于第2种计算方法学生没有接触过有个别学生出错，要在以后的教学中我们要加大对学生思维灵活能力的培养。
第三题：选择题本道大题有5道小题，失分率较高的为第2小题、第5小题。
第2小题有170人由于对验算的方法掌握的不牢固而出错，学生对被减数、差数和差三者之间的关系理解不透彻而做错，第四题：连线本道题正确率较高只有2人由于马虎而算错。
第五题：我会算本道题分为第3道小题从这可以看出来学生的计算能力较差，出错的原因有：抄错题、算错、不会验算、不验算和不检查。
在以后的教学中五个班都一定要加大学生计算能力的培养，以及对以上对出现的情况进行重点提醒。
第六题：解决问题本道题有5道小题出错率较高的为第2题、第3题由于没认真读题，不理解题意把算式列错、还有算式列出来但计算错误、最后出错的原因就是不带单位。
在以后的教学中我们要注重培养学生把问题简单化的意识。
三、教学情况分析：1、综合运用知识的能力较弱发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力不够。
从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，根据最初的问题情境分析问题的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
三年级三月份月考数学试卷分析SophieYang
三年级三月份月考数学试卷分析本学期我担任三年级两个班的数学，经过4星期的共同学习，我们一起学完了第一二章：除法（三位数除以一位数）和图形运动（轴对称、平移和旋转），所以本次月考主要是一二单元的内容。
一、试卷结构此试卷由（一）填空题（22分）、（二）选择题（占7分）、（三）判断正误（占16分）、（四）计算题（占15分）、（五）看图列算式（占8分）（六）解决问题（占12分），（七）图形运动（占20分）组成。
二、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
（2）重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
如填空题中：一年有365天，有（）个星期（）天。
这个问题就成功的把上学期的内容和本学期第一单元紧密的联系起来。
三、试卷分析1、成绩分析：本次考试，三年级共有81人参加考试。
最高分99.5，最低分8分。
三一班的平均分为63分，三二班平均分为54分。
从卷面的得分情况来看，总体成绩不理想，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识不扎实。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师应注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们应在平时坚持一早一晚天天练。
尤其是《口算题卡》，应发挥它的作用。
（2）没有有良好的书写习惯。
本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生没做做到书写工整，卷面整洁。
三年级数学月考试卷分析
三年级数学月考试卷分析本次月考我执教的三年二班，共43人，平均分83分，及格率97.6%，三年三班，共42人，平均分81.8分，及格率93%。
这次的试题紧扣教材，考察的知识面广，涵盖了一到三单元的内容。
全卷共五个大题，题量较大，难度不大，能反映出学生对这部分内容的实际掌握情况。
学生总体完成情况不容乐观，与其他学校有差距。
我仔细分析了试卷，认真反思了自己的课堂及教学，我觉得存在以下几方面的问题：1、本次考试之前，为了赶教学进度，没有进行系统的复习。
考试的前几天还在讲练第四单元。
学生对前面学过的知识掌握的不牢固。
平日对学生计算能力的训练不到位。
学生的计算能力很差，做题马虎，不认真。
老师平日强调的不够，学生思想上没有引起足够的重视。
2、学生的学习态度不端正。
这主要是因为我的要求不严格。
学生对于学习积极性不高，只要老师不在眼前，就不知道主动学习。
本次考试成绩这么差，其实就差在后面的差生身上。
这些人平日上课表现就不好，容易走神。
作业完成的也不好，虽然能按时完成，但错误较多。
老师批改完发回订正，经常收不上来。
久而久之，差距越来越大。
3、我自身的原因。
对教材的研究不够深入，讲解的知识比较浅，没有去挖深。
教学方法单一，没有很好的调动起学生的学习积极性。
课堂上没有做到关注每一个学生，对不认真听讲的学生没有及时的教导，导致这些学生养成不认真听讲的坏习惯而不容易改正。
对差生的辅导不到位，耐心不足，没有及时了解学生的学习情况。
针对本次测试出现的问题，制定改进措施如下：1、认真备课，做好充足的准备再去上课。
从学生的答题情况来看，学生对基础知识的掌握普遍表现是掌握得不够牢固。
在教学中应该对新知识要当堂理解，当堂消化，及时练习，发现问题立即解决，而不是等到最后再复习。
2、练习设计要多样、全面。
本次考试有许多题目都是练过的，但题型、条件一变，学生就出现错误。
所以，在课堂上做练习时，要多变换一些形式，一个知识点变换着多练几次，只有这样，学生才能牢固掌握所学知识。
小学数学试卷分析与反思三年级
小学数学试卷分析与反思三年级一、试卷整体分析在对小学三年级数学试卷进行分析时，我们发现试卷内容主要涵盖了加减法、乘除法、面积周长等基础数学知识点，考查了学生的计算能力、应用能力以及解决问题的能力。
试卷难度适中，覆盖面广，能够全面考核学生对数学知识点的掌握情况。
二、试卷细节分析1. 加减法试卷中的加减法题主要涵盖了整数加减法、带进位退位的加减法、小数加减法等类型题目，能够考核学生对基本数学运算规则的理解和掌握程度。
这部分题目在试卷中占比较大，需要学生具备较强的计算能力和逻辑思维能力。
2. 乘除法关于乘除法的题目主要考查了学生的乘法口诀、乘除法运算规则的掌握情况。
题目设计比较贴近生活实际，注重了解决实际问题的能力。
同时，带小数点的乘除法题目也能够锻炼学生的计算能力和综合运用能力。
3. 面积周长试卷中也包含了一些涉及到面积和周长计算的题目，这部分题目需要学生对计算公式有一定了解，能够将抽象的数学概念与实际问题相结合，训练学生的应用能力和解决问题的能力。
三、试卷反思及建议针对小学三年级数学试卷，我们提出以下反思及建议：•试卷设计：试卷内容应更贴近学生日常生活和实际情境，注重引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的综合能力。
•试题难度：试卷难度可以适当调整，增加一些拓展性较强的题目，激发学生学习兴趣和思维发展。
•试卷评价：试卷评价要注重全面性和客观性，对学生的计算能力、理解能力和解决问题的能力进行全面评估。
综上所述，小学三年级数学试卷不仅是对学生所学知识的检测，更应该是对学生综合素质的培养和提升。
试卷内容的设计和出题方式是至关重要的，只有贴近学生实际生活并注重思维训练，才能真正达到教学效果。
三年级数学试卷分析与改进措施5篇
三年级数学试卷分析与改进措施5篇三年级数学试卷分析与改进措施1一、试卷分析。
本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。
试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如选择题中的第2题，考查了位置的相对性，需要学生通过画图而得到正确的答案。
试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。
本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：填空题第3、9题，选择题第1题，把枯燥的知识生活化、情景化。
本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、卷面分析。
全班参加考试的有78人，总分为分，平均分为分，优秀率为%。
其中100分有1人，90-99.5分以上的有9人，80-89.5分的有13人，70-79.5分的有人，60-69.5的有，不及格的有4人。
三、失分情况。
1、口算：5题。
全班对此掌握的还可以，只有个别学生由于粗心错几题。
2、填空：共9题。
错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。
由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向，而此题用在了生活中，导致学生对左、右表示的方向分不清楚。
而第3题则是常识题，学生知识面还不够广。
3、选择题：共5题。
错误最多的是第1题和第4题。
主要是学生审题不够清楚。
4、用竖式计算：共18分。
由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上，学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握。
5、慧眼识图：共2大题。
由于在月考前第一单元的内容已学完一段时间，没有复习，导致很多学生都已经遗忘了。
而对于第1大题，有些学生对行车路线没有审清楚。
6、解决问题：5大题。
错的最多的是第4题：“三年级有男生48人，女生是男生的2倍。
全年级平均分成4个小组，每个小组有多少人？”这道题，许多学生只求出女生的人数就除以4就完了，没有把男生与女士相加求出全年级的人数，再除以4个小组，就可以每个小组有多少人了。
还有个别的学生则因漏写单位，计算错误而扣分。
三年级数学下册3月考试卷分析
三年级数学下册3月考试卷分析阮进彪一、基本情况熊乐小学三年级一共有31人参加考试.平均分68.3分.最高分100分有1人.最低分25分.及格人数25人.及格率为80﹪.从这次成绩来看.两头成绩差距较大.分析了一下得出结论.考低分的同学在计算题方面还没有掌握.二、试卷分析本次试卷涵盖三年级数学下册教材的前三章知识体系.试题紧扣新课改标准.以课程目标为依据.以教材为根本.无偏题怪题.内容全面.知识覆盖面广.考察方式灵活.题目有新颖性.题型多样.题量适中.符合三年级学生的知识水平.既考查学生的基础知识掌握情况.又考查学生运用知识的能力.及数学思考和解决实际问题的能力.加强了数学与生活的联系.达到了《课标》的要求.促进学生素质的整体发展.现将我乡此次期末考试卷面作如下分析：（一）基础知识部分1、填空题主要考察学生对本学期的基础知识掌握和应用.综合性大.错误率偏高.如第5、6、11小题.学生不能通过逆向思维进行计算；填错较多.失分较大.这说明教师在教学这一环节注重不够.学生掌握知识模棱两可.这以后需要改进.2、判断题是一些常识或者是需要背诵的知识点.数学概念的理解比如0除以任何不是0的数都得0.最大的三位数等等.3、选择题本题是考查学生数的计算.此题做得较好.（二）计算部分计算题少数学生计算不准确.不能准确的直接写出得数.竖式准确.横式写错.加法忘记加进位.减法忘记了退位.除法余数比除数大等.（三）动手操作题主要考查方位的知识.全年级四分之一的学生出现错误.主要没有掌握方位的具体步骤.没有明白应该站在谁那里观看.是以谁为参照物没有搞懂.（四）解决问题部分这部分共有6道题.主要考查学生综合应用知识解决实际问题的能力.由于学生的综合分析差.绝大部分学生考得不理想.主要原因是不重视审题.匆忙列式.不注意数量间的关系.导致错误率偏高.第1、2、3小题做得较好.满分较多.第4小题部分学生没有认真读题.错误按168×4的步骤来算.因为这是上学期所学的内容.倍数的认识.时隔一个学期没有复习.导致大部分学生都是惯性思维用来相乘导致错误的学生相当多.第5小题解答买票合不合算的问题.大部分学生都没有搞懂怎么买票.第一是在平时的练习当中涉及这种图形的练习较少.第二是买票问题平时讲的不多.所以导致错误的同学很多.第6小题.在大多数同学来说最后一题都是很难的题目.但是这个题做错的有成绩好的.做对的有成绩差的.我觉得是他们的心理问题或者说是惯性思维.比如说平时都是倒数的同学在这一题上竟然做对了.而平时考八九十分的同学反而做错了.这也跟他们的不细心有关.三、试卷中存在的问题1、概念的知识和理解差.2、学生计算能力差.在直接写出得数仍有少数学生得分低.3、学生书写格式差.写字不认真.有些卷面不清洁.4、分析综合能力差.多数学生没有认真分析应用题的数量关系.审题、答题而出现错.四、对今后教学的建议1、教师要以课标为导向.切实加强双基教学.开发智力培养能力.全面提高学生素质.2、教师及时反思.进行详细卷面分析.增强责任感和事业心.多关注后进生并多方位辅导.多抓基础.缩短差距.达到共同提高.全面提高教学质量.3、对学生严格要求.培养学生良好的审题习惯及书写习惯.端正学生的学习态度.4、以问题为中心.培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力.向40分钟要质量.精心设计练习题.做到精讲多练.举一反三.开阔思路.取长补短.激发学生的学习积极性.为提高我乡小学数学质量而努力工作.。
三年级数学第3次月考分析
淮安市新渡乡中心小学
三年年级数学第三次月考质量分析
请按试卷题项进行分析，错误的典型题型，错误的人数，错误的原因推测，补救的措施等。
（答题优秀的也可以，可以举例班级、学生姓名、图片，分析原因。
）
总的看本次试卷既注重基础又突出能力。
考察学生在这一阶段全面数学知识的应用。
一、填空题：均在15左右，出现错误的同学还是较多，特别是第3，5，7，8小题，主要原因是学生对题目理解不清，还有不细心看题和思考。
下一步要多教育学生重视和细心做填空题。
二、选择题这次学生做得比较好。
总分10得分达8分左右。
三，准确判断这次得分不高，年级均分6分左右，主要是学生对数学概念和应用不够熟练。
四填表，本题主要考学生计算能力，并是三年级开学学初内容，得分也可以。
五、计算题：这次考试全对的各班都比上次有进步，主要得益于我们老师平时的口算训练，但是仍有少数学生看错题目，计算方法错误。
六，解决问题学生这次得分也可以，各班均分在17分左右。
错误原因主要是有的学生看错题目，大多学生计算错误。
下面教学中我们要继续加强学生应用题读题的指导，方法指导，列式指导和计算训练。
拓展部分：本次题目重点考察数学知识的应用能力，有几题有一点难度,所以得分较低，下一步我们老师在辅导课时要继续对学有余力学生要进行这方面训练。