《秋天的怀念》阅读练习
阅读《秋天的怀念》一文，回答下列问题：
1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_____________。
①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：______________。
①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
3自然段我独自在屋里，看秋叶飘落时，母亲进来后，为什么挡在窗前?
是怕落叶引起“我”的伤感，加深“我”的痛苦。
4．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？
“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成
“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
5．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
第一处：“母亲喜欢花……”。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”
①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处：“别人告诉我……”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
6．文中写母亲反复要带我到北海看花，母亲这样做的主要目的是什么?
想借外面生机勃勃的鲜花，唤起儿子对生活的信心，激发战胜疾病的勇气。
7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
①
②“秋天”，具有象征性。
③
8． 作者以“秋天的怀念”为题有什么含义?
①秋天的怀念就是怀念母亲，因为作者和母亲在秋天有个约会，去看菊花，所以在秋天看到
了菊花就想起了母亲。
②“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
③“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，也是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
《秋天的怀念》练习及答案.doc
《秋天的怀念》练习及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共2题）1.看音写字（28分，每字4分）tānhuàn()chuí打（）qiáocuì()juébi é()【答案】瘫痪捶憔悴诀别难度：容易知识点：字形2.文学常识填空（14分，每空2分）本文作者是__________________________________________________________________ 2.用简洁的语言概括小说的故事内容。
（8分）__________________3.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？（8分）____________________________________4.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？（8分）用意：__________________作用：__________________5.文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。
（6分）____________________________________6.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？（8分）____________________________________【答案】1.淡雅高洁热烈深沉烂漫2.一位身患重病的母亲（2分），帮助（2分）双腿瘫痪的儿子（2分）重新鼓起生活勇气（2分）的故事。
3.“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦（2分），表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅（2分）；“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”（2分），表现了母亲对儿子的细心关爱（2分）。
4.用意：调节儿子的情绪（2分），激发“我”战胜疾病的勇气（2分）作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来（2分），照应上文（2分）5.插叙（2分）补充说明母亲的病具体到了那步田地（2分），突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）（2分）6.不好（2分）“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关（2分），“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性（2分），“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征（2分）。
秋天的怀念课后阅读题答案及理解
秋天的怀念课后阅读题答案及理解《秋天的怀念》阅读理解及答案①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
第5课《秋天的怀念》(分层练习)-2023-2024学年七年级语文上册
第5课秋天的怀念分层练习1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎．恨（zèng）沉寂．（jì）瘫．痪（tān）B．侍．弄（shì）捶．打（chuí）絮．叨（xù）C．烂漫．（màn）创．伤（chuàng）暴．怒（bào）D．仿膳．（shàn）恢．复（huī）豌．豆（wǎn）【答案】B【详解】A.憎zēng；C.创chuāng；D.豌wān；故选B。
2．下列词语有错别字的一项是()A．脾气侍弄甜美憔悴B．敏感飘落墙璧艰难C．恢复热烈踩扁诀别D．砸碎高洁昏迷狠命【答案】B【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
B.“墙璧”应改为“墙壁”。
其余三项正确。
3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）A．长期遭受着病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴．．不堪。
B．妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
C．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外．．．．。
D．天无绝人之路．．．．．．，不管遭遇多大的困难，我们都应勇敢地面对并努力去解决。
【答案】B【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
B项运用有误，翻来覆去：原指来回翻身，亦可指一次又一次，多次重复。
此处用来形容“妈妈在抽屉里找东西”不恰当。
【点睛】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。
秋天的怀念阅读题答案
秋天的怀念阅读题答案【篇一：秋天的怀念课内现代文阅读题(答案)】class=txt>《秋天的怀念》1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着??”这名话的含义是（）。
a、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
b、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
c、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
d、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是（）a、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
b、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
c、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
d、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）。
a、她出去了，就再也没有回来。
b、我没想到她已经病成那样。
c、她还在大口大口的吐着鲜血。
d、她昏迷前的最后一句话。
4、第一自然段的”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常“，句中的”无常“是什么意思？语段中最能表现”我无常“的两个词是什么？5.这篇文章反复写看花这一内容的原因是：6．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
（3分）7．结合内容说说文中加点的动词扑和挡为什么用得好。
8．将第三段中加横线的央求换成期待好吗？为什么？（3分）9．文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。
你认为文中的我懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
10．如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗？为什么？（3分） 11．结合文章内容，体会第①段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。
12．第③段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。
（4分）13．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。
14.为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了”?15.文章第一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花，为什么?16.第三段中画线部分是什么描写?表现了什么?(画线部分是：她高兴的一会儿坐下，一会儿站起)17.最后一段为什么要着意写北海的菊花?疼痛的母爱①多年来，这件事一直是母亲心里的一个结，这个结是她几十年来对儿女疼痛着的母爱。
部编版2023-2024学年七年级上册语文《秋天的怀念》同步练习
部编版2023-2024学年七年级上册语文《秋天的怀念》同步练习一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎[1]听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西（摔/砸）向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方（默默/偷偷）地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着[2]“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活[3]”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A．瘫．痪（tān）雁阵暴怒无长B．脾．气（pí）沉寂砸碎C．侍．弄（shì）墙璧恢复D．整宿整宿．（sù）捶打翻来覆去2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．摔默默B．摔偷偷C．砸默默D．砸偷偷3．在文中[ ]处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）A．第[1]处：句号第[2]处：逗号第[3]处：破折号B．第[1]处：句号第[2]处：冒号第[3]处：省略号C．第[1]处：分号第[2]处：逗号第[3]处：省略号D．第[1]处：分号第[2]处：冒号第[3]处：破折号二、现代文阅读阅读下面《秋天的怀念》一文，完成下面小题。
秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
《秋天的怀念—》—阅读题答案
《秋天的怀念—》—阅读题答案秋天的怀念〔节选〕〔10分〕①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。
母亲进了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
她憔悴的脸上现出央求的神色。
什么时候？你要是情愿，就明天？她说。
我的回答已经让她喜不自胜了。
好吧，就明天。
我说。
她兴得一会儿坐下，一会儿站起。
那就抓紧预备预备。
哎呀，烦不烦！几步路，有什么好预备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她突然不说了。
对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又静静地出去了。
②她出去后，就再也没回。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永久永久的诀别。
③邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着。
别人告知我，她昏迷前的最末一句话是我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿④又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花洁，紫红色的花激烈而沉重，泼泼洒洒，在秋风正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活5．第①段画线句，我的回答为何让母亲喜不自胜？〔2分〕6．本文语言富有表现力。
请参照例如，结合语境，赏析下面两个句子的加点字。
〔4分〕例如母亲进了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
赏析挡这个动作表达母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会让我触景生情，产生痛楚，更失去生活的信心，表达母心爱我，细地照看我，盼望我好好地活下去。
〔1〕对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又静静地出去了。
〔2〕那黄色的花淡雅，白色的花洁，紫红色的花激烈而沉重，泼泼洒洒，在秋风正开得烂漫。
7 母亲昏迷前的最末一句话是我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿依据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。
(2分)8．对《秋天的怀念》这个题目的理解，下面说法错误的一项为哪一项〔〕(2分〕A．秋天是故事发生的特定时间，有意境。
七年级上册语文第5课 秋天的怀念(分层练习)
基础过关练一、选择题（共14分）1．（2分）下面注音完全正确的一项是（）A．瘫痪．（huàn）捶．打（chuí）仿膳．（shàn）侍．弄（dài）B．沉寂．（jì）整宿．（sù）鲜血．（xuè）絮．叨（xù）C．豌．豆（wān）憔悴．（cuì）央．求（yāng）踩扁．（bian）D．淡雅．（yǎ）烂漫．（màn）诀．别（jué）暴．怒（bào）2．（2分）下列各句中没有错别字的一项是（）A．双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。
3．（2分）下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊化。
黄色的花_____，白色的花____，紫红色的花热烈而____，泼泼洒洒、秋风中正开得____。
A．深沉高洁淡雅浪漫B．高洁淡雅深沉浪漫C．深沉淡雅高洁烂漫D．淡雅高洁深沉烂漫4．（2分）下列句子标点符号使用有误的一项是（）A．中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
B．读书时，我们应尽量把自己“浸泡”在作品的氛围中。
C．“流浪地球2”以独特的中国式科幻表达，得到了观众的认可。
D．“快回来！他忽然大喊，“你走错方向了！”5．（2分）下列句子中有语病的一项是（）A．古往今来，学者没有不热爱读书的。
B．经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。
C．知识积累，可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观，养成良好的生活习惯。
D．新素材第三届全民阅读大会鼓励全民参与，传递读书力量，来升华和照亮当下的生活。
6．（2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本，成才之基。
秋天的怀念练习题
秋天的怀念阅读答案1.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？我的回答,点燃了母亲心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了儿子坚强的微笑,心中的最后一丝愿望得以了偿。
2.最后一点，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？同是开放的菊花,虽然它们各有独自的色彩,各有独自的特点,可它们在这个开放的季节中,都尽情地绽放出了自己的灿烂,展现出了自己的精彩, 人的境遇其实也像这花儿一样是各不尽同的,也应该像这花儿般热烈地释放出自己的精彩。
3.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气,“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛, 同样的话,表现出不同的意义,1.本文主要讲了什么？1、本文主要讲了：病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。
儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹妹坚强地活下去。
2.第一自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断的？2、秋天——“望着望着天上北归的雁阵”3、用简要的话来概括一下母亲的形象 3、课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。
直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。
4.文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么含义？4、母亲说“好好儿活”--母子两都要战胜病魔。
我说的“要好好活”——为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去5（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
七上语文《秋天的怀念》同步练习(含答案)
《秋天的怀念》同步练习一、课内跟踪（建议用时15分钟）【基础存盘】1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）侍弄（）（2）沉寂（）（3）诀别（）（4）yāng（）求（5）tān（）痪（6）淡yǎ（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.一场大雨过后，小河像暴怒的狮子，向前倾泻而去。
B.明天妈妈就要与我们诀别，到广东出差去了。
C.我深更半夜翻来覆去还是睡不着，想着这次的考试成绩，心里真不是滋味。
D.听到自己获奖的消息，他喜出望外，飞快地跑出了教室。
3.下列句子中没有语病的一项是（）A.帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。
B.县社保局精心组织走访慰问等各项活动，有效增加社保服务水平，为群众办实事解难题。
C.春晚戏曲节目中，经典京剧、豫剧、越剧、粤剧、黄梅戏和歌曲等剧种精彩纷呈。
D.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
4.为了帮助同学们正确看待挫折和失败，七（5）班举行“微笑面对生活”综合实践活动，请你踊跃参加。
（1）无论生活多么困难，只要你怀有梦想，努力坚持，就会迎来成功之时。
班级准备将下面这幅宣传标语挂在教室后面。
这幅字的字体是_______________（草书、行书、楷书），它具有___________________________________的特点。
★（2）在“微笑面对生活”演讲比赛结束后，主持人以对联的形式做了总结性发言，请你对出下联。
上联：苦难磨炼意志下联：_____________________________【课内精读】阅读全文，完成下面的题。
5.作者在文中写道“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，结合全文，概括母亲生活的“艰难”表现在哪些方面。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________6.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
秋天的怀念阅读及答案
秋天的怀念阅读及答案秋天的怀念我的脾气变得暴躁，双腿瘫痪后。
有时，看着北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；有时，听着XXX甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，但自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地敲打我的腿。
喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了”？答：因为母亲需要照顾和照料瘫痪的“我”，没有时间和精力照顾花。
文章第一、二段反复写到母亲要推“我”去看北海的菊花，为什么？答：母亲希望能够带“我”出去，让“我”看到美好的事物，增加“我”生活的乐趣和意义。
同时，她也希望能够缓解“我”因瘫痪而产生的消极情绪和暴躁情绪。
第三段中画线部分是什么描写？表现了什么？答：画线部分是母亲向“我”央求去看北海的菊花，并且表现了母亲的憔悴和病情的恶化。
她的央求是因为她想让“我”看到美好的事物，同时也是因为她想让“我”在她去世之前能够有美好的回忆。
最后一段为什么要着意写北海的菊花？答：北海的菊花是母亲最后的遗愿，也是母亲带“我”出去的最后一次。
文章通过描写北海的菊花，表达了母亲对“我”的关爱和对生命的珍视，同时也表现了“我”对母亲的怀念和对生命的感悟。
1.因为母亲精心照顾我，我没有时间去培养花。
2.母亲想让我看看外面的世界，像菊花一样变得坚强，并绽放出自己的美丽。
3.通过动作描写，表现了母亲高兴得不知所措。
4.描写了秋天的美，也展现了母爱的美，同时也写出了“我”不再自卑，能像菊花一样变得坚强。
5.正确答案为A，母亲在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以偷偷地听着儿子的动静。