病句辨析：常见的歧义句类型
病句辨析：常见的歧义句类型
病句辨析：常见的歧义句类型 所谓有歧义的句子，是
指句意失去了确定性，可以有两种以上不同理解的句子。造
成歧义的原因很多，归纳起来，大致有以下几种类型：
1、多音、多义词语造成歧义。如：
①这座楼的房间都没有锁。（“锁”既可以理解为名词，也可
以理解为动词。）
②这个人好说话。 （“好”即可读作hào，“爱好”、“喜欢”
的意思；也可读作hǎo。“易于”、“便于”的意思。）
2、停顿不同造成歧义。如：
县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（如果在“15
日”后停顿，意思是应该在15日那天去汇报；如果在“15
日前”后停顿，意思是应该在15日以前去汇报。）
3、指代不明造成歧义。如：
搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大
部分史学家主要力量就用在这方面。（前面提到“搜集史料”、
“鉴定和运用史料”两个方面，代词“这”指代什么不明确。）
4、主语不明造成歧义。如：
我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮
包。（后半句主语不明确，“提着黑皮包”的是张原，还是老
人？）
5、动词的施受对象不明造成歧义。如：
李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。（是
李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识李老
师？）
6、动词的支配范围不明造成歧义。如：
记者否认外星人莅临N城是有根据的。（动词“否认”的宾
语是“外星人莅临N城”还是“外星人莅临N城是有根据
的”？）
7、介词的管辖范围不明造成歧义。如：
至于对厂长的意见，我说不出什么。（介词“对”的宾语是
厂长，还是“厂长的意见”？）
班长背着老师和同学把教室打扫的干干净净。
8、连词的管辖范围不明造成歧义。如：
今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6人6行的方
针队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加本
班的入场式。（是男生的一半加上女生的一半，还是所有男
生加上女生的一半？）
9、介词或连词词性不明造成歧义。如：
是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学加争论不休的
问题。（“和”可做连词理解，也可做介词理解。）
10、修饰语层次不明造成歧义。如：
刚才打电话来的是前几天才认识的张洪民的哥哥。（“前几天
才认识的”是作“张洪民”的修饰语，还是作“张洪民的哥
哥”的修饰语？）
训 练 题：
下列句子都有歧义，试说出它们的不同理解。
⑴他走了一个多小时。
⑵马路的一边站着一个孩子。
⑶躺在床上没多久，他想起来了。
⑷遗产纠纷已告某某。
⑸他借我一本书。
⑹天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。
⑺这个人头发长得怪。
⑻游击队对敌人的袭击有充分的准备。
⑼山西和河南的部分地区遭到水灾。
⑽身长等于头长和尾长的一半。
⑾三个报社的记者来这里采访。
⑿孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑，
十分高兴。
⒀他有一个女儿，在医院工作。
⒁这份报告，我写不好。
⒂你说不过他也得说。
⒃不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
⒄本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了揭幕仪式。
⒅他来了没几天，许多人还不认得。
⒆我在屋顶上发现了他。
⒇老李看到他很不高兴。
参考答案：
⑴“走”可指“行走”，也可指“离开”。
⑵“一边”可指“某一边”，也可指“每一边”。
⑶“想”可指“回忆”，也可指“打算”、“希望”。
⑷“告”可理解为“告诉”，也可理解为“控告”。
⑸“借”可理解为“向我借”，也可理解为“借给我”。
⑹“修车的”可理解为“这的主人”，也可理解为“负责修
车的人”。
⑺“长”可多作cháng,相对于“短”而言；也可多做zhǎng，
“生长”的意思。
⑻可理解为“游击队做好准备袭击敌人”，也可理解为“敌
人袭击游击队，游击队已作好准备”。
⑼可理解为“山西全省、河南的部分地区”，也可理解为“山
西、河南两省的部分地区”。
⑽可理解为“头长加一半的尾长”也可理解为“头长加尾长
的和的一半”。
⑾“三个”可修饰“报社”，即“三个报社”；也可修饰“记
者”，即“三个记者”。
⑿“有说有笑、十分高兴”可指“孩子们”，也可指“王大
伯”。
⒀“在医院工作”的是他，还是他的女儿？
⒁在“写”的后面停顿，意思是不赞成自己写；在“我”的
后面停顿，意思是自己没把握。
⒂在“你说”后停顿，意思是两人说；在“他”后停顿，意
思是一个人说。
⒃在“不”后停顿，表意侧重在“要注意管教孩子”；在“不
适当地”后停顿，表意侧重在对“管教不当的批评”。
⒄在“其他”后停顿，表示本市的另外一些领导；在“其他
市”后停顿，表示除本市外还有另外市的领导参加。⒅“他”
不认识其他人，“许多人”还不认得他。
⒆“在屋顶上”的是他，还是我？
⒇可理解为老李不高兴，也可理解为他不高兴。
选择题
1、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是
（ ）
A．老王看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，
还热情地拉我们上他家去。
B．走进新建的师范学院的实验大楼，我感到很受鼓舞，很
想上这儿来学习。
C．全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并
则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。
D．他的父母是中学教员，他妈妈就在其母校任教，这次作
为校方代表，千里迢迢也赶到北京来了。
2、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是
（ ）
A．如此浩大、迅速的城建规模，是广州建国以来从没有出
现过的。
B．国务院有关官员最近强调，要在分配体制上实现突破，
逐步使按知识分配成为按劳分配的重要内容。
C．我一定说服妈妈和你一同去，这样你在路上就有个伴儿
了。
D．建国前30年最大的失误是没有搞计划生育，任何错误都
可以补救和纠正，人一下子多出好几亿，谁有本事予以“纠
正”呢？
3、下列各句中，句意明确的一句是
（ ）
A．目前，在我市实行教师聘任制是有条件的。
B．这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。
C．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
D．医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会
影响机体的正常含水量。
4、下列各句中，句意明确的一句是
（ ）
A．“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌
人的战斗号召。
B．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响
了论文的水平。
C．“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。
D．主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。
5、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是
（ ）
A．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我认为是正确
的。
B．从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项
羽尊称为亚父的范增的墓。
C．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，
既无法演奏，也无法演唱。
D．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银
行。
答案
1、C （A是老王惊讶还是我们惊讶？B“新建的”是修饰
“师范学院”还是“实 验大楼”？D“其”指代不明，他？
父？母？）
2、B （A广州怎么能建国？可调序为“建国以来广州”或
改“建国”为“解放”。C 是我和你一同去还是妈妈和你一
同去？D可以理解为解放以前的三十年，即“建国前∕30
年”；也可以理解为新中国成立后的前三十年，即“建国∕
前30年。）
3、C （A句的“有条件”是有歧义的。即可指我市已具备
了有关的条件，也可能是指实行聘任制有一定的限制，不是
无条件的。B句的“保管”有歧义，一是“保证”的意思，
读的时候停顿在“种子”后面；一是保存管理的意思，读的
时候停顿在“保管”后面。 D句“不适当地增加饮水”
可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时
候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况
说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适
当地/增加饮水”。）
4、A （B句的“没有”管到哪里不明确，“对论文的观点
加以修改”是导师的建议呢，还是他自作主张的呢？不明确。
C句的“这”指代不明，可以是指“有偿新闻”这种现象，
也可以是指“‘有偿新闻’当受到严肃批评”这件事。D句
有歧义。一种理解是主语是“主管领导”，“同意”是谓语，
以下全是宾语。一种理解是“主管领导同意占用耕地建房”
这件事作主语，以下的是谓语。按前一种理解，要处分的是
“占用耕地建房”的人；按后一种理解，要处分的是“同意
占用耕地建房”的主管领导。）
5、B （ A 我是认为“这个观点”正确呢还是认为“异议”
正确？C句时间交待不清。“在古代”这一时间状语修饰了整
个句子；而“没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱”只
能是现代的事情。可改为“古代的这类音乐作品流传到现在，
只有文字记载……”D可以理解为我一个人存钱，总经理和
副总经理都不知道；也可以理解为我和副总经理两人存钱，
总经理不知道。）
歧义类病句例话 文档 (5)
难点突破歧义类病句例话高考病句修改中，歧义句时有出现，平时勤于收集，巧于归类，会让我们受益匪浅。
例1、（2010，广东3C）刘老先生热心支持家长的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
例2、（2010，重庆18〈2〉）一位海洋生物学家说，大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线，会给当地渔业产生巨大影响。
例3、（2009安徽，17B）今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列应对措施。
例4、（2008，安徽3C）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
例5、（2007天津，4C）许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄债券的差异，贸然进行证券和基金投资。
纵观近三年的高考题，歧义类病句时有出现，只要稍加分析，不难发现，原因各有不同。
一是修饰限制不明产生歧义。
例1中“部分”修饰限制“福利院”还是“孤儿”不清楚；例3中“部分地区”是指“美国的”还是指“墨西哥和美国的”不确定；例4中“几十个”到底是指“报社”还是指“编辑记者”不明白。
这类歧义句大多表现为表示数量、范围的词，如“大多数、大部分、许多、几十分、无数”等作修饰限制成分及并列短语作修饰限制成分时易产生歧义。
二是词性不明产生歧义。
如例5中“和”“与”可作连词，亦可作介词，词性不同，表意就不同。
若“和”作连词，“与”作介词，则表示“股票和基金产品”与“储蓄”、“债券”的差异；若“和”作介词，“与”作连词，则表示“股票”与“基金产品和储蓄债券”的差异。
当然这个句子通过不同的停顿来理解又有不同的语意，划线部分可停顿为“股票”和/“基金产品与储蓄债券的差异”，“股票和基金产品/与储蓄债券的差异”。
再如“这辆车没有锁”中“锁”可作动词，也可作名词；“我要热饭”中的“热”既可作动词也可作形容词，这类词因词性不明，表意就不同。
小升初语文常见病句类型归纳：句子有歧义
小升初语文常见病句类型归纳：句子有歧义
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四、句子有歧义
1.2009年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感。
2.得罪了老张的业务主管，事后懊悔不已，他总想找机会向对方道个歉，消除误会。
(“他”是谁？是业务主管，得罪了老张？还是一个别人，得罪了老张的业务主管？)
3.一个外商投资的综合商城将在小区开业，这会给小区百姓的生活提供很大的便利。
(是“一个外商”，还是“一个商城”呢？)
4.每周三，王老师都要去北京大学上课。
(“上课”可以指听课，也能指讲课，那么王老师要听课还是讲课呢？)
5.重庆市政府召开了有67名乘客、出租车司机以及加油站等方面代表参加的座谈会。
6.老人在80岁时仍清楚地记得哥哥在参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
(“自己”是指这个老人还是他哥哥？)
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公务员考试病句、歧义句讲解
语句表达是公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，主要包括病句判断、歧义句辨析两类题型，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。
本文中国家公务员网提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。
公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型如下：(一)用词不当例：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
(二)搭配不当(1)主语和谓语搭配不当；(2)动词和宾语搭配不当；(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当；(4)主语和宾语意义上不能搭配。
如：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
(三)成分残缺(1)主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词,,方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。
(2)谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
(3)宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
(4)定语、状语缺少或者不完整。
如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
(四)成分赘余(1)主语有多余成分；(2)谓语有多余成分；(3)宾语有多余成分；(4)定语多余；(5)状语多余；(6)补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
(五)结构混乱(1)词序不当。
(完整版)歧义句的类型及消除歧义的方法.
歧义句的类型及消除歧义的方法（教案）湖南岳云中学王丽纯一导入1、做脑筋急转弯题有个字千百年来都读错，请问是什么字？（“错”）2、猜字谜“李”字去了木是什么字？（“子”“一”）一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义，是语言的多义现象，运用得当能增添语言的趣味性。
如：唐时汪伦想邀请诗人李白到自己居住的地方游玩，于是寄了一封信给李白，信中写道：“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。
喜欢游山玩水和饮酒的李白，听汪伦说那里有遍地桃花，又有万多家酒店，十分向往，于是欣然赴约。
谁知到达之后却看不到桃花，也见不到一万多家酒店。
你说这是为什么？（原来酒店老板姓万，桃花潭方圆十里）但大多数情况语言的多义会给读者或听者造成理解上的偏差，甚至是误解，即我们平常所说的歧义，这不符合语言表达“简明”的要求。
先看报刊上的几个标题A、四个三峡历史之谜被破解？（《文摘周报》）B、京城工地打工人（《中国青年报》）C、销售女强人（《湖南日报》）D、高考语文试题中的病句分析（《语文月刊》）二、考点：歧义属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容三、考查内容：1、判断有无歧义（客观题）2、运用一定的方法消除歧义（主观题、作文）两者都以明白歧义产生的原因为关键四、产生之因一）读音、轻重、停顿不确定引起歧义1、这个人好说话。
（“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意）2、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。
（“还”hái 是“仍旧”之意，huán是“归还”之意）3、他俩真是一对难兄难弟。
（“难”读nán指两兄弟或泛指两人同样低劣。
Eg：他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。
读nàn指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。
）4、一个季度就生产了五百台录音机。
（太少了）一个季度就生产了五百台录音机。
（真不少）（89年高考题）5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！）你为什么打他？（该打的是我呀！）（89年高考题）6（这份报告）我写/不好。
歧义病句的6中情况
歧义病句的 6 中情况句子总是运用在特定的语境里。
一般来说，一个句子只表达一个意思。
如果一个句子在上下文中有多种意思，使读 者产生误解，那就是一种语病，这种语病我们称之为歧义。
列新闻标题中，语意明确的一句修饰“遇难者”还是修饰“家属”不够明确;C 句是希望“别送礼究竟是孙燕拍摄的还是别人给她的拍的，也不够明确，于是 都产生了歧义。
歧义产生的原因很多，一般说有六种情况：1、指代不明造成歧义。
如：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济果断措施”包含两个内容，因此后一个分句中的“此”指代不明。
词多义造成歧义。
如：独联体国家看不上 2002 年世界 为“没条件看”。
3、词语兼类造成歧义。
如：这辆车没有是（2004年全国卷W ）A 、数百位遇难者的亲属出席了 隆重的葬礼B 、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升C 、教师节老师希望学生别送礼品送祝福D 、这是名模孙 燕摄于 2002 年 11 月的照片该题 A 句中 数百位”究竟是品”只送“祝福” ，还是都不希望，不够明确; D 句中的“照片”学家对此的看法是否定的。
该句中只是嘴上说说还是要采取2、杯足球赛。
该句中 看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解锁。
“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。
4、对象不明造成歧义。
如：警察对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
该句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以是“围观者”，语意不明。
5 、句子结构不清造成歧义。
如：政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
该句的停顿停在明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。
由于停顿不同，引起结构不清，产生了歧义。
6、标点符号不当造成歧义。
如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。
病句歧义句式
病句歧义句式修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句歧义句式有哪些呢?下面是店铺带你们领略一下的病句歧义句式，欢迎阅读病句歧义句式11、指代不明造成歧义。
如：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
该句中“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因此后一个分句中的“此”指代不明。
2、一词多义造成歧义。
如：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
该句中“看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“没条件看”。
3、词语兼类造成歧义。
如：这辆车没有锁。
“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。
4、对象不明造成歧义。
如：警察对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
该句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以是“围观者”，语意不明。
5、句子结构不清造成歧义。
如：政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
该句的停顿停在“明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。
由于停顿不同，引起结构不清，产生了歧义。
6、标点符号不当造成歧义。
如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。
“我们解决”的可能只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住处”等。
病句歧义句式21.下列各句中，没有语病的一句是( )。
A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
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小升初语文常见病句类型归纳：句子有歧义
四、句子有歧义
1.201X年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感。
2.得罪了老张的业务主管，事后懊悔不已，他总想找机会向对方道个歉，消除误会。
(“他”是谁？是业务主管，得罪了老张？还是一个别人，得罪了老张的业务主管？)
3.一个外商投资的综合商城将在小区开业，这会给小区百姓的生活提供很大的便利。
(是“一个外商”，还是“一个商城”呢？)
4.每周三，王老师都要去北京大学上课。
(“上课”可以指听课，也能指讲课，那么王老师要听课还是讲课呢？)
5.重庆市政府召开了有67名乘客、出租车司机以及加油站等方面代表参加的座谈会。
6.老人在80岁时仍清楚地记得哥哥在参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
(“自己”是指这个老人还是他哥哥？)。
中考语文病句--歧义句
中考语文病句--歧义句中考语文病句--歧义句歧义句①停顿不明。
句子停顿的地方不同或不该停顿的地方停顿了，可使句子产生歧义。
例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去报到。
这里涉及一个断句的问题。
究竟是让赵乡长“本月15日前/去报到”还是“本月15日/前去报到”？如果换成“本月15日之前去报到”或者“本月15日去报到”，话就说清楚了。
②修饰不明。
句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，引起歧义。
例：会议结束后，他和几个学校的校长合影留念。
“几个学校的校长”，“几个”究竟是修饰“学校”还是“校长”的？没法判断。
可以改成“几所学校的校长”或者“几位学校的校长”，这个歧义就不存在了。
③词义不明。
一个句子里的某个词本身是多义的，则可能引起歧义。
例：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
此句中“看不上”是个多义词，造成句子不能表达确定的意思，它的一个意思是“看不起”“瞧不起”；另一个意思是“无法看见”。
④结构不明。
在一个句子中某个词语（一般为动词或介词）可能与两个或两个以上的语言单位发生关系，成分指向不同，造成表意不明。
例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
“十天”既可作“看”的补语，指“看”的天数；也可作“报纸”的定语，指“报纸”的份数。
⑤对象不明。
这种歧义的产生，主要是因承前省略不当造成的。
例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
“批评的人很多”，可以理解为“他在文章中批评了很多人”，也可以理解为“批评这篇文章的人很多”。
[例题13]下列句子中，没有语病的一项是（）A。
美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
B。
孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
C。
天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。
D。
幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的愉快的感受，以及对人生意义的理解和评价。
病句中的歧义句
病句中的歧义句（整理）病句中的歧义句1、有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
（读q li 时，表示“我想起身了” ；读qi lai ，表示“我想到了” 。
）2、逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：水商场有的是化妆用品。
（逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。
）3、多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时出现歧义。
例如：他在办公室看材料。
（“看”读kn 时，表示“看守” ；读kn 时，表示“阅览” 。
）4、不同停顿造成歧义，一句话，说或读停顿位置不同，语意和结构不同。
例如：这苹果不大/好吃。
（苹果味道好）这苹果/不大好吃。
（苹果味道不好）我们五人/一组。
（我们这一组有五个人）我们/五人一组。
（每五个人分为一组）5、某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
（A.未到旅社；B.过了旅社；C.旅社对面）6、相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。
例如：这场足球我不赢。
（因为还有“不输不赢” ，即和局。
）7、兼具有施动和受动意义的词语，有时易产生歧义。
例如：小王租小周二间房子。
（A.租房给小周；B.向小周租房）8、兼类词易造成歧义。
例如：思维科学。
（A.名词，关于思维方面的科学； B.形容词，思维方式很正确）这辆车没有锁。
（A.名词，没有“配锁” ，B.作动词。
没有“上锁”。
）9、多义词产生歧义。
一个词可作几个义项理解，便会产生歧义。
例如，我要炒白菜。
（“要”可以是：A.将要；B.需要）他走了一个多钟头了。
（“走”可理解为“行走” 、“离开”。
）10、偏正短语有时也会产生歧义。
例如：他的故事讲不完。
（A.他讲的故事；B.关于他的故事）11、数量定语易产生歧义。
例如：两个师范的学生来到锦江公园。
（A.两个学校；B.两个学生）12、多个定语或状语易产生搭配上的歧义。
病句歧义句式
病句歧义句式11、指代不明造成歧义。
如：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
该句中“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因此后一个分句中的“此”指代不明。
2、一词多义造成歧义。
如：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
该句中“看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“没条件看”。
3、词语兼类造成歧义。
如：这辆车没有锁。
“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。
4、对象不明造成歧义。
如：警察对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
该句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以是“围观者”，语意不明。
5、句子结构不清造成歧义。
如：政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
该句的停顿停在“明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。
由于停顿不同，引起结构不清，产生了歧义。
6、标点符号不当造成歧义。
如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。
“我们解决”的可能只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住处”等。
21.下列各句中，没有语病的一句是。
A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
考题解析：答案A。
上述备选项句子中包括语法错误和逻辑错误两种语病。
B项句式杂糅，应改为“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的”。