小学数学五年级下册《折线统计图》课件-35页精选文档

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人教版五年级数学下册折线统计图公开课(精品)课件PPT

人教版五年级数学下册折线统计图公开课(精品)课件PPT
个月共用水( 1800 )吨。




八 月份九
四、课堂小结
1 . 折线统计图不仅能够看出数量的多少, 还能看出数量的增减情况,预测事情的 发展情况。 2 . 画折线统计图的步骤:先写标题,然 后建立横轴和纵轴,最后描点后连线。
这节课,你们收获了什么?
徐埠白果小学
xububaiguoxiaoxue
折线统计图
第一课时
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 参赛队伍/支 426 394 468 454 489 499
2012 519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支
(2006-2012年)
思考:
520
(1)
510
500
450
450
400
350
420
300
360
250
200
150
100 50
120
0
400 50
(1)这是一幅( 折线 )统计图。 (2)图中一格代表( 5)0 吨。 (3)( 六 )月用水量最多,是( 450 )吨, ( 八 )月用水量最少,是( 50 )吨。
(4)第二季度平均每月用水( 410 )吨,这六
确定横轴、纵轴分 别表示什么
描点
连线
标数据
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
年份
1 . 填空。
(1)下面是某地10月17日白天气温情况统计表。要反映这一天气温的变化情
况,用( 折线
)统计图比较合适。
时间 气温/℃
7:00 12

五年级下册数学课件-折线统计图|人教新课标(2014秋)(共28张PPT)

五年级下册数学课件-折线统计图|人教新课标(2014秋)(共28张PPT)

吗? 把你的想法表示出来。
天津4月4日的气温变化统计图
气温/℃
25
20
20 21 18
15 15 14 14
10
5 0 2 4 6 8 10 12 时间/时
你能看出什么时候气温变化最大吗?
气温/℃ 乐天清津141月月49日日的的气气温温变变化化统情计况图
25
20
20 21 22 18
15ห้องสมุดไป่ตู้15 14 14
10
5
0 2 4 6 8 10 12 14
时间/时 14 气温/℃ 22
时间/时
气温/℃ 天津4月4日的气温变化统计图
25
20
20 21 22 18
15 15 14 14
10
5
0 2 4 6 8 10 12 14
时间/时 14 16 18 20 气温/℃ 22 21 18 17
时间/时
气温/℃ 天津4月4日的气温变化统计图
图1
湿毛巾重量变化统计图
180 135
90 60 30 0
图2
表示天津1至6月 月平均气温的变 化情况。
A
表示晴天挂在户 外湿毛巾的重量 变化情况。
B
表示小红6次 的数学成绩变 化情况。
C
拓展延伸: 下面这幅图可能表示什么情况?
96
94 93
93
94
90
92
93
90
91 90
86
表示小红6次 的数学成绩变 化情况。
动手实践:
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍 /支 426 394 468 454 489 499 519

五年级下册数学优秀PPT-《单式折线统计图》人教新课标(17张)-精品课件

五年级下册数学优秀PPT-《单式折线统计图》人教新课标(17张)-精品课件
(四人小组讨论)任务: 打开平板电脑,四人小组认真观察,
讨论一下:这个折线统计图与投影上的条形 统计图有什么相同的地方,有什么不同的 地方呢?
五年级下册数学优秀PPT-《单式折线 统计图 》人教 新课标( 17张)- ppt精 品课件( 实用版 )
五年级下册数学优秀PPT-《单式折线 统计图 》人教 新课标( 17张)- ppt精 品课件( 实用版 )
件A
甲服装店7至12月份衣服销售量统计图

B
70
69
70 60
60
60
50
50
50
47
40
44
40
30
30 34
30
29
20 20
20
34 25 20
0
0
七 八 九 十 十一 十二 月份/月
七 八 九 十 十一 十二 月份/月
猜一猜:哪张统计图表示毛衣的销售量? 哪张表示衬衣的销售量呢?
五年级下册数学优秀PPT-《单式折线 统计图 》人教 新课标( 17张)- ppt精 品课件( 实用版 )
10 88 6
4 3
1998 1999 2000 2001 2002 2003
年份/年
五年级下册数学优秀PPT-《单式折线 统计图 》人教 新课标( 17张)- ppt精 品课件( 实用版 )
下面是一个病人的体温记录统计图
温度/℃
40
39.5
39
39
39.2
38
38
37
38 37.5
37
37.2
37
(4)图中的虚线表示(人体的正常体温 ).
(5)从体温看,这个病人的病情是在恶化还是在好转呢?

最新人教版五年级数学下册课件折线统计图共27页文档

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怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
最新人教版五年级数学下册 课件折线统计图
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

人教版五年级下册数学折线统计图教材解读(课件)

人教版五年级下册数学折线统计图教材解读(课件)

2
单元教材分析
教学背景分析
单元教材纵向对比 单元教材横向对比 单元前测 单元大概念 单元教学思考
1 单元教材纵向分析
教学背景分析
《数据收集整理》 《条形统计图》 《可能性》
二年级下册
四年级上册
五年级上册
《数据收集整理》 六年级上册
一年级下册 《分类与整理》
三年级下册 四年级下册 《复式统计表》 《平均数与条形
统计图》
五年级下册 《折线统计图》
教材编排
小学阶段“统计与概率”内容的编排,在第一学段,学生hu会 对物体、图形、数据进行分类,初步了解分类与分类标准的关系, 形成初步的数据意识。在第二阶段,学生已经经历简单的数据收 集和整理的过程,能用合适的方式描述数据、分析与表达数据中 蕴含的信息,能用统计表、条形统计图合理表示数据,说明数据 的真实意义。知道平均数可以刻画一组数据的集中趋势,初步体 会平均数的统计意义。
(1) A市降水量最高的月份与最低的月份相差( (2) B市降水量最高的月份与最低的月份相差( (3) ( )月份A、B两市的降水量最接近; ( )月份A、B两市的降水量相差最大。
); );
数据意识、应用意识
【发展性作业】 ★★
1、作业内容请扫描下方的二维码,听圆圆的故事,然后做出选择。
2、第一次兔子和乌龟赛跑,兔子输了不服气,后来兔子又找乌龟进行了第二次 赛跑,乌龟要求比赛路线由它来定,是一段陆地和一条河。下面的复式折线统计 图表述的是它们赛跑过程中时间和路程的关系,你能根据图意讲一讲“新龟兔赛 跑”的故事吗?
统单计元与内概容率领域领分域析— — “ 数 据 的 收 集 整 理 与 表 达 ” 第 三 学 段
课标要求
【教学提示】 1、从实际情境和真实问题入手,引导学生在条形统计图的 基础上进一步学习统计图。 2、折线统计图教学要引导学生理解折线统计图的主要功能 是表达数据的变化趋势。例如,表达中国高速铁路运营里 程的逐年增长、某学生身高的逐年增长、某地区一个月最 高温度的变化等。体会折线统计图与条形统计图的区别, 知道针对不同问题应选择合适的表达方式,逐步感知统计 学基于合理性的价值判断准则。 3、有条件的学校可以利用信息技术处理数据绘制统计图。 (P41)

五年级下册数学PPT-折线统计图-人教版(1)(32张)-精品课件

五年级下册数学PPT-折线统计图-人教版(1)(32张)-精品课件

五年级下 册数学P PT-折 线统计 图-人教 版(1)( 32张)- ppt精 品课件( 实用版 )
2019年2 ~ 9月北京彩电产量统计图
产量/万台
2000
1900
1800
1700
1613
1600
1500
1400
1300 1200 1079
1100
1000
0 23
1377 1300 1270
456
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
身高/厘米 陈东 0~10 岁身高情况统计图
150
141
140
135 130
130
120
120
108 115
110
101
100
93
90
85
80
74
70
60 50
学情分析
学生认知还会停留在条形 统计图的特征上,只能用 条形统计图的特征读折线 统计图,而意识不到数量 的增减变化趋势。
教学过 程
一、限时口算,训练思维。

二、创设情境,引出新知。


三、自主探究,建构模型。

四、 精讲点拨,提升认识。
五、 巩固拓展,解释应用。
二、创设情境,引出新知。
二、创设情境,引出新知。
体温
气温
跳绳
空调
养老金
票房
五年级下 册数学P PT-折 线统计 图-人教 版(1)( 32张)- ppt精 品课件( 实用版 )
住宅
铅笔
彩电
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