语言学概论
语言学概论的价值和意义
语言学概论的价值和意义语言学概论是语言学的入门课程，它对于理解语言的本质、语言的起源和发展，以及语言在人类社会中的地位和作用具有重要的价值和意义。
本文将从多个角度探讨语言学概论的价值和意义。
语言学概论有助于我们理解语言的本质。
语言作为人类最基本的交流工具，是人类独有的能力，通过语言我们能够传递思想、交流感情、表达意愿。
通过学习语言学概论，我们可以了解语言的结构、语音、语法和语义等方面的基本知识，深入了解语言的构成和运作规律，从而更好地理解语言的本质和特点。
语言学概论有助于我们了解语言的起源和发展。
语言作为人类社会的重要组成部分，是人类文明发展的重要标志。
通过学习语言学概论，我们可以了解语言的起源和演化过程，探讨语言与人类文化、社会和认知之间的关系。
同时，语言学概论还可以帮助我们了解语言变异和语言变化的原因和规律，以及语言在不同地区和社会群体中的差异和变化，有助于我们更好地理解和尊重多样性。
语言学概论对于语言教育和语言研究具有重要意义。
语言学概论为从事语言教育和语言研究的人员提供了基础知识和理论框架。
通过学习语言学概论，我们可以了解语言教学的基本原则和方法，提高语言教学的效果。
同时，语言学概论也为语言研究提供了基础理论和方法论，帮助我们更好地开展语言研究工作，探索语言的规律和变化。
语言学概论还有助于我们提高语言运用能力和跨文化交际能力。
语言学概论通过对语言的形式、功能和用途等方面的研究，帮助我们更好地理解和运用语言，提高我们的语言表达能力。
同时，语言学概论还可以帮助我们了解不同语言和文化之间的差异和联系，培养我们的跨文化交际能力，提高我们与他人的沟通和理解能力。
语言学概论具有重要的价值和意义。
通过学习语言学概论，我们可以深入了解语言的本质和特点，了解语言的起源和发展，提高语言教育和语言研究的水平，提高语言运用能力和跨文化交际能力。
因此，语言学概论是一门具有重要价值和意义的学科，对于我们全面了解语言以及促进语言发展与应用具有重要作用。
语言学：语言学概论必看题库知识点四
语言学：语言学概论必看题库知识点四1、单选关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是（）A．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的C．一种语言的内部有可能形成社会（江南博哥）方言D．一种方言的内部有可能形成社会方言正确答案：A2、问答题简答音位和音位变体的关系。
正确答案：音位是从具体音素中抽象概括出来的功能音类，音位变体则是音位在特定语音环境中的具体体现。
音位是用来概括反映一组音素的辨义作用的功能单位，音位变体则是音位在各种语音环境里的实际发音。
3、名词解释共时文字学和历时文字学正确答案：共时文字学研究某一时期的文字系统，如现代文字学、现代汉字学、古文字学等。
历时文字学从发展变化的角度研究文字的历时变化，例如文字发展史、汉字发展史等。
4、单选洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的（）A、语言的借用和吸收B、语言的转用C、语言的混合D、双语现象正确答案：C参考解析：在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分可能混合在一起，产生了洋泾浜语和克里奥耳语。
母语化了的洋泾浜语就成了克里奥耳语。
5、名词解释中介语现象正确答案：中介语现象指在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统。
6、单选一种语言中数量最少的是（）A、音素B、音位C、语素D、音节正确答案：B7、问答题简要说明音质音位和非音质音位的区别？正确答案：音质音位是以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位。
因为说话时产生的连续语流总占据一定的时间，音质单位在语音组合的线性序列中都各自占有一个时间段落。
所以音质音位又叫做“音段音位”。
而非音质音位是通过音高、音强、音长的差别来起辨义作用的音位，因为它所依附的并不局限于一个音段音位，而且常常依附在音段音位的组合序列上，因此非音质音位又叫做“超音段音位”。
8、单选下列各组词，吸收外来成分的手段存在不一致情况的一组是（）A．丹麦挪威法兰西B．沙拉咖啡麦当劳C．卡车啤酒立邦漆D．香波克隆好莱坞正确答案：D9、单选从词的构造方式看，下列各项中属于复合词的是（）A.木头B.念头C.苦头D.山头正确答案：D10、名词解释社会现象正确答案：指那些与人类共同体的一切活动--产生、存在和发展密切联系的现象。
《语言学概论》讲义
语言学概论一、课程性质语言学概论是汉语言文学专业的一门基础理论课，其在汉语言文学专业中的地位相当于文学概论。
二、语言学的研究对象和任务语言学的研究对象：概括地说，各种语言事实和语言现象。
具体地说，语言词汇和语义语法及整个语言系统。
任务：综合语言研究的各种成果，总结语言的规律，探讨语言在社会生活中的地位作用，语言的结构及语言的发展变化。
1.语言学产生以前叫语文学中国、印度、希腊－罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2.近现代语言学的兴起到19世纪，语言的历史研究取得了辉煌的成就，语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学已经成为一门独立的学科。
20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《语言学概论》提出，存在语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
语言学从此成为一门现代科学。
三、语言学在科学体系中的地位语言学是一门领先的科学。
语言既存在于社会，又是人类天赋的能力，既承载着人类已有的文明成果，又是人类新的精神创造的工具。
语言是联系人类的主观认知和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。
第一章语言的性质一、语言是以语音为物质基础（物质外壳）的、音义结合的符号系统，这是语言的自然属性。
语言是人类社会最重要的交际工具，是人类思维的重要工具，这是语言的社会属性。
二、语言符号的特性符号是指代事物的标记。
凡是属于用来标记、替代事物的东西，就是符号。
凡是符号必须具有物质性、表意性和规定性。
语言是音义结合的符号系统，这句话概括了语言的本质。
人类用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。
语言符号的特性:任意性;线条性;离散性三、语言符号的系统性语言符号的系统性表现在以下两个方面：(一)语言符号具有层级性(二)组合关系和聚合关系（语言系统中的两种根本关系）替 | 我看书。
换 | 他看书。
︵ | 小王买书。
聚 | 老师写文章。
合 | 人们欢呼胜利。
语言学概论
第一章语言和语言学第一节语言存在的客观形式1.1 什么是语言“语言”不是一种物质实体。
语言存在的客观形式首先表现在人类社会中人与人之间的口头交际行为。
“说话”或者说人与人之间“口头交际行为”，从表面上来看，只是两个人或几个人之间互相交替着“说”和“听”的过程，实际上却是一个非常复杂的过程。
1.2口语和书面语任何一种语言总是先有口语，后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。
书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。
书面语和口语在大多数情况下一般是基本一致的。
如果书面语跟口语严重脱节，那么或迟或早最终还是要适应口语的演变而发生变化。
但是应该看到书面语的产生具有重大的社会历史意义。
研究语言首先应该研究口语，并且当口语和书面语在某些方面问题上出现严重分歧的时候一般以口语为主。
但是决不能由于重视书面语的研究而忽视口语的研究，更不能认为书面语是语言研究的唯一对象或主要对象。
1.3语言和民族在绝大多数情况下一个名族使用同一种语言多数人会认为“民族”是一个历史形成的，“具有共同的历史文化传统和民族认同感的社会群体”。
所谓“民族国家”是指这些新兴国家大多数基本上是“一个民族，一种语言，一个国家”的现象，这些国家大多数是以单一民族、单一语言为基础建立起来的，如法国、西班牙、葡萄牙、英格兰、德国等等。
他们区分“语言”和“方言”的标准就是所谓“相互理解程度”【错误】：互相能理解的是同一种语言的不同的方言，互相不能理解的是不同的语言。
实际上只能按照“共同的历史文化传统和民族认同感”再参考社会政治因素来处理。
1.4语言和种族绝大多数人早已认识到语言和种族没有必然联系，因为全世界从生理的角度上能确定的种族为数不多，如蒙古人种，欧罗巴人种，闪米特-哈密特人种，尼格罗人种等有限的几种，但是语言而言，即使只算“语系”而不算下属的具体“语言”至少也有一二十种语系。
1、5语言的客观存在形式和语言研究语言客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语，而当出现文字以后，又表现为有形的书面语言即书面语。
语言学概论所有名词解释
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的5.索绪尔：教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
9.普通语言学：也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。
普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结一、名词解释（4*6=24）1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。
例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。
又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。
汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。
除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。
2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。
屈折可以分为内部屈折和外部屈折。
内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。
外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。
例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。
屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works.同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。
屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。
印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。
3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
音位本身并不含有任何意义。
音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。
如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。
因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。
《语言学概论》练习题参考答案
《语⾔学概论》练习题参考答案《语⾔学概论》练习题⼀参考答案⼀、填空题（每空1分，共10分）1.《正名篇》；2.巴利、薛施霭、1916；3.⼈类最重要的交际⼯具、符号结构体系4.1888；5.模糊性；6.定型性；7.虚词8.《读写技巧》9.奥斯汀10.领⾳ 11.图画、字符12.词汇歧义、组合歧义13.壮侗、苗瑶、藏缅14.《说⽂解字》；15.语⾔决定论、语⾔相对论； 16.条件变体、⾃由变体；17.柴门霍夫；18.谓词；19.亲属语⾔；20.词根语、屈折语⼆、单项选择题（每⼩题1分，共10分）1.①；2.③；3.③；4.④；5.③；6.③；7.②；8.①；9.①；10.①11.④；12.④；13.④；14.②；15.②；16.①；17.③；18.③；19.①；20.②21.②；22.④；23.④；24.①；25.①；26.④；27.③；28.②；29.②；30.①三、多项选择（每⼩题2分，共10分）1.①④⑤；2.①②③；3.①②③④⑤；4.①③；5.①②③④⑤6.①②④⑤；7.②③④；8.①②③；9.③⑤；10.①②③⑤11.②③④；12.①②③；13.①②③④⑤；14.①②③④；15.①②③④⑤四、术语解释题（每⼩题2分，共10分）1.语⾔学：语⾔学就是专门以语⾔为研究对象的⼀门独⽴的科学。
语⾔学的任务就是研究语⾔的性质、功能、结构及其运⽤等问题，揭⽰语⾔存在和发展的规律，使⼈们理解并掌握语⾔的理性知识。
2.⾳位：⾳位是某种具体语⾔或⽅⾔⾥能够区别词、语素的语⾳形式和意义的最⼩的语⾳类型单位。
3.虚词：虚词没有实在的词汇意义，位置固定，数量封闭，可分为助词、介词、语⽓词、连词等，⼀般不充当句法成分。
4.象形⽂字: 象形⽂字是⼀种⽤简化了的图形来描摹事物的表意⽂字。
象形⽂字是在图画记事的基础上产⽣的，因此带有明显的图形性质和特征。
如古埃及⽂字、中国的部分甲⾻⽂以及古代克⾥特（⽶诺）⽂字和中美洲的古玛雅⽂字都是象形字。
语言学概论(一)
导言一、语言学的对象和任务二、语言学的发展三、语言学的功用四、《语言学概论》的性质、内容和任务一、语言学的对象和任务语言学（linguistics）是一门研究语言现象和语言规律的学科。
语言是语言学的研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
语言是一套构造复杂的符号系统，是人类最重要的交际工具。
从单个的语言符号来看，它是由声音和意义结合而成的；从整个语言符号系统来说，它是由词汇和语法构成的。
因此，语音、词汇、语义、语法是语言的基础要素。
语言的各种学科对语言的不同方面分别进行研究，就形成了语言学的各种学科。
部门语言学：以语言的基础要素及与各基础要素相关的问题为研究对象。
如：语音学、词汇学、语义学、语法学、词典学、文字学、修辞学等等。
具体语言学：以某一种具体语言为研究对象。
如汉语语言学、英语语言学。
对具体语言的研究有描写的和历史的两个不同的角度。
描写语言学（共时语言学）：截取语言的某一时期的横断面，描写和研究语言在这个时期相对稳定的系统。
如古代汉语、近代汉语、现代汉语。
历史语言学（历时语言学）：研究语言从一个时期到另一个时期发展演变的过程。
如汉语史、英语发展史。
对具体语言的基础要素及语言运用各方面分别加以研究，就形成了具体语言学的各个分科，如汉语语音学、汉语词汇学、汉语语义学、汉语语法学、汉语修辞学等等。
普通语言学以一般语言为研究对象，它综合各种具体语言的研究成果，探索人类语言的普遍性质和一般规律。
其研究内容包括语言的起源、语言的本质、语言结构上的共同特点和一般原理、语言的发展等等。
《语言学概论》所讲授的内容就属于普通语言学范围。
应用语言学有狭义和广义之分。
狭义应用语言学专指语言教学的研究，广义应用语言学是指语言理论应用于对语言学相关学科的研究而形成的一些新的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、神经语言学、数理语言学等等。
二、语言学的发展语言学成为一门独立的学科是在19世纪。
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一、填空1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马;2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的普通语言学教程;3、印度最早的经典所使用的语言是梵语;4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容;5、语言的功能包括社会功能和思维功能;6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能;7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段,这是儿童学话的关键两步;8、说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的;9、符号包括形式和意义两个方面,二者不可分离;10、语言符号的任意性和线条性,是语言符号的基本性质;11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态;12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位;13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系;14、动物无法掌握人类的语言,从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官;第三章一、填空1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性;2、国际音标遵守音素和音标一个对应一个的原则;3、音位变体分条件变体、自由变体两种;4、汉语的调位可分阴平、阳平、上声和去声四种;5、每个元音的音质是由圆唇与否、舌位高低、舌位的前后三个方面的因素决定的;6、辅音的发音特点是由发音部位、发音方法两个方面决定的;语言学概论练习6参考答案第七章语言演变与分化一、填空1、社会和交际是语言演变的基本条件;渐变性和不平衡性是语言演变的两个最重要的特点;2、语言系统中,词汇变化最快,因为它与社会的联系最为紧密,最直接,对社会发展变化的反应也最灵敏;3、社会方言的差异在语音、词汇、语法等方面都可能出现,但引人注目的还是一部分用词的不同;主要有行业用语、科技术语、阶层方言;4、地域方言的差别,主要表现在语音上,划分地域方言的主要依据也是语音;5、凡是有亲属关系的语言,组成一个语系;同一个语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等;6、汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系;分布最广、研究得最充分、最深入的一个语系是印欧语系;7、按谱系分类,英语属于印欧语系、日耳曼语族；法语属于印欧语系、拉丁语族；俄语属于印欧语系、斯拉夫语族；彝语属于汉藏语系、藏缅语族;8、我国诸民族语言主要分属汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五个语系;9、我国最大的语系是汉藏语系;根据我国学者的研究,一般认为它除汉语外,还包括藏缅、侗台、苗瑶三个语族;10、维吾尔语、哈萨克语、蒙古语、满语等语言都属于阿尔泰语系;三、问答题;1、简述社会方言与地域方言的区别与联系;社会方言和地域方言都是同一种语言分化的结果,使用的基本材料都有共同的语言基础,比如基本词汇和语法都是大致相同的；都没有全民性特点,在使用范围上有一定局限,或限于某个地域,或限于某个特定的人群;社会方言和地域方言虽然都是方言,但有很大不同：地域方言是以地域上的分布划定范围的,而社会方言是依据社会上的阶级、阶层、集团、职业、文化教养等因素进行划分的;社会方言的差别主要反映在词汇方面,而地域方言的差别表现在语音、词汇、语法各个方面,往往表现为系统上的一系列差别,尤其以语音差别最为突出;正因为地域方言的差别是系统上的,所以在一定的社会政治条件下,地域方言就有可能分化为不同的语言,而社会方言由于其差别主要是在词汇系统方面,所以无论如何也不会发展为独立的语言;2、比较语言的谱系分类与类型分类;语言的分类一般从两个角度进行：谱系分类和类型分类;谱系分类是基于历史同源关系的发生学分类,从历时角度研究；类型分类是基于语言结构共时同构关系的结构分类,两者的分类依据不同;类型分类注重语言在系统关系中的内部面貌,是从共时角度根据语言系统结构的内部特点分类；谱系分类注重语言在历史过程中的外部联系,谱系类型相同的语言一般有一些共同的结构特点;从类型分类来看,一般把世界上的语言分为4类：孤立语、屈折语、黏着语、复综语;谱系分类注重语言的亲属关系,一般可以分为3种级别的类型：语系、语族、语支;3、简述汉藏语系在结构类型上的共同特点;汉藏语系在结构类型上的共同特点主要有：1一般都有声调而没有词的重音；2多用词序、虚词表示语法关系,而不像印欧语那样用词的内部形态变化表示；3虚词中还有一类特殊的类别词即量词;汉藏语系各语言的谱系分类较多地参考了这种结构类型上的共同性;语言学概论练习7参考答案第八章语言的接触&第九章语言系统的演变一、填空1、仿译词的特点是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素;2、克里奥耳语的特点是被孩子们作为母语来学习使用,洋泾浜则没有人把它当母语来学习;3、语音演变的三个特点是：条件性、时间性、地区性;4、有的方言随着社会的分化可以变成亲属语言,它们之间存在着语音对应关系;人们正是根据这种关系来确定语言亲属关系的;5、语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾,但前者是语法演变中经常起作用的力量,叫作类推作用;6、从词义演变的结果看,新义不外是旧义的扩大、缩小和转移三种情况;三、问答题;1、语言接触中的借词、皮钦语“洋泾浜”和混合语克里奥耳语有何不同借词也叫外来词,它指的是语音形式和意义都是借自外语的词;“洋泾浜“是17世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象,指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语;“洋泾浜”是一定社会条件下的产物,只有口头形式,用于和外国人交往的特殊场合,没有人把它作为母语或第一语言;在一定条件下,“洋泾浜”也可能被社会采用为主要的交际工具,由孩子们作为母语来学习,洋泾浜就变成了克里奥耳语;2、试述汉语语法聚合规则的发展情况;语法聚合规则的发展主要表现为形态的变化、语法范畴的消长和词类的发展;汉语缺少形态,语法聚合规则古今变化主要表现在两个方面：一是实词的句法功能比古代确定,词类的界限比古代清楚,特别是在历史发展中出现了特有的量词；二是开始出现构词词缀老、小、阿、子、儿、头等和表示类似体的意义的构形语素着、了、过;3、为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡现象词汇发展中之所以会有新词的产生和旧词的消亡现象,与新事物的出现、旧事物的消亡和认识的深化有着密切的联系;随着社会发展和人们对现实现象认识的提高,新事物层出不穷,人们对旧的事物也不断会有新的认识,由此带动了新词的不断产生;产生的途径有造词、借词、旧词新用、词义分化等;旧词的消亡源于旧事物的消失、词汇系统的变动,认识的变化等;一、单项选择题每题2分,共20分1.“人有人言,兽有兽语”中的“言”属于：AA.语言;B.言语;C.言语行为;D.言语作品;2.人运用语言可以说出无限多的句子,这反映了语言的：CA.民族性;B.符号性;C.生成性;D.系统性;3.被社团作为母语使用和学习的语言是：BA.人工语言;B.自然语言;C.共同语;D.世界语;4.从语言学分科来看,语言学概论课属于：A A.一般语言学; B.具体语言学; C.共时语言学; D.历时语言学;5.“我爱家乡”中“爱”和“家乡”：BA.是聚合关系;B.是组合关系;C.既是聚合关系又是组合关系;D.既非聚合关系又非组合关系;6.汉语南方方言比北方方言更接近于古汉语,这反映了语言发展的：D A.渐变性;B.相关性;C.规律性;D.不平衡性;7.下列说法正确的是：BA.义项是最小的语义单位;B.义素是最小的语义单位;C.词义的主要内容是语法意义;D.词义不包括语法意义;8.有人说语言是古代文化的“活化石”,这说明语言具有：C A.交际功能; B.思维功能; C.文化录传功能; D.认知功能;9.“衣领”是“衣服”的：DA.上义词;B.下义词;C.总义词;D.分义词;10.转换生成语言学的代表人物是：AA.乔姆斯基;B.菲尔默;C.皮亚杰;D.韩礼德;11.下列说法正确的是CA.语言是无限的,言语是有限的;B.语言是个人的,言语是社会的;C.语言是一般的,言语是个别的;D.语言是具体的,言语是抽象的;12．人类最重要的交际工具是BA.文字;B.语言;C.书面语;D.手势语;13.下列说法正确的是AA.所有的符号都有任意性;B.有些符号有任意性;C.只有语言符号有任意性;D.语言符号没有任意性;14．词汇变化比语音语法快,这体现了语言发展的DA.渐变性;B.稳固性;C.相关性;D.不平衡性;15.“小王喜欢小李”中“喜欢”和“小李”BA.是组合关系;B.是聚合关系;C.既是聚合关系又是组合关系;D.既非聚合关系又非组合关系;16．语言最重要的功能是CA.思维功能;B.标志功能;C.交际功能;D.认知功能;17．日语属于BA.屈折语;B.粘着语;C.词根语;D.编插语;18．汉语有“姐姐、妹妹”两个词,英语只有“sister”一个词,这反映了语言的D 符号性; B.复杂性; C.生成性; D.民族性;19．下列说法正确的是AA.地域方言可以分化为不同的语言;B.社会方言可以分化为不同的语言;C.地域方言和社会方言都可以分化为不同的语言;D.地域方言和社会方言都不可能分化为不同的语言;20．“他是工人;”中“他”从语义学上看是DA.义丛;B.表述;C.谓词;D.谓项;21.世界语的设计者是：BA.索绪尔;B.柴门霍夫;C.乔姆斯基;D.皮亚杰;22.英语中father有父亲、神父等意思,而汉语中“父亲”没有神父的意思,这反应了语言的：CA.符号性;B.系统性;C.民族性;D.生成性;23.下列说法中正确的一种说法是：CA.鼾声是熟睡的符号;B.笑声是高兴的符号;C.冲锋号声是冲锋的符号;D.雷声是闪电的符号;24.语言的本质功能是：AA.交际功能;B.认知功能;C.标志功能;D.思维功能;25.“我也去北京”中“也”和“北京”：DA.是聚合关系;B.是组合关系;C.既是聚合关系又是组合关系;D.既非聚合关系又非组合关系;26.汉语南方方言一般都保留着入声,北方方言一般没有入声,这反映了语言发展的：D A.渐变性;B.相关性;C.规律性;D.不平衡性;27.英语属于AA.屈折语;B.粘着语;C.词根语;D.编插语;28．下列音节中属于闭首闭尾音节的是：BA.ai;B.kau;C.fa;D.kua;29.“船舱”是“轮船”的：DA.上义词;B.下义词;C.总义词;D.分义词;30．“刘老师教英语;”中“教英语”从语义学上看是AA.义丛;B.表述;C.谓词;D.谓项;31.汉语普通话属于：AA.共同语;B.方言;C.书面语;D.口语;32．“桃李不言,下自成蹊”中“言”属于：BA.语言系统;B.言语行为;C.言语作品;D.内部语言;B.33.下列说法中错误的一种说法是：BA.红绿灯是禁止或允许通行的符号;B.中医把脉的脉象是疾病的符号;C.上下课的铃声是上下课的符号;D.裁判员的“黄牌”是警告的符号;34．甲骨文中“为”的字形是手牵象,说明那时人们就役使象,这反映了语言的：D A.交际功能;B.思维功能;C.认知功能; D.文化录传功能35.“他不喜欢打球”中“不”和“打球”DA.是组合关系;B.是聚合关系;C.既是聚合关系又是组合关系;D.既非聚合关系又非组合关系;36．从古到今,汉语语音系统的简化,导致汉语词汇的双音节化,这反映了语言发展的：B A.渐变性; B.相关性; C.不平衡性; D.规律性;37．汉语属于CA.屈折语;B.粘着语;C.词根语;D.编插语;38．下列音节中属于开首闭尾音节的是：CA.tau;B.ta;C.au;D.ua;39.“学校”是“大学”的：AA.上义词;B.下义词;C.总义词;D.分义词;40．“小马吃西瓜;”中“吃西瓜”从语义学上看是AA.义丛;B.表述;C.谓词;D.谓项;41.被社团作为母语使用和学习的语言是：BA.人工语言;B.自然语言;C.共同语;D.世界语42．世界语是CA．一种自然混合语;B．一种临时混合语;C．一种国际辅助语;D．全世界的共同语; 43．根据语言学中“符号”的定义和特征,下面的说法中正确的是：A A.绿灯是可以通行的符号; B.脉象是疾病的符号;C.炊烟是做饭的符号; D.眼泪是悲伤的符号;44．社会方言产生的原因多种多样,但D不是社会方言产生的原因;A．不同阶层B．不同职业C．不同年龄D．不同地域45.“他非常喜欢京剧”中“非常”和“京剧”：DA.是聚合关系;B.是组合关系;B.既是聚合关系又是组合关系;D.既非聚合关系又非组合关系;46.有些国产商品的包装或说明书用外文或繁体字,这是利用语言的：A A.标志功能;B.思维功能;C.交际功能;D.认知功能;47.方言形成的基本原因是CA.交际阻隔和人口迁徙;B.地理障碍和人口迁徙;C.交际阻隔和异族语言的影响;D.地理障碍和异族语言的影响;48．前、高、不圆唇舌面元音是：BA.aB.iC.eD.u49.英语属于CA.词根语;B.粘着语;C.屈折语;D.编插语;50.“武汉”是“湖北”的：DA.上义词;B.下义词;C.总义词;D.分义词;51.属于人工语言的是：BA.英语;B.世界语;C.体态语;D.文字;52.人说话的动作属于：CA.语言;B.言语;C.言语行为;D.言语作品;53．下列说法正确的一项是C;A．语言材料是无限的,组织语言材料的规则也是无限的;B．工人阶级与资产阶级没有共同语言,可见语言是有阶级性的;C．语言材料是无限的,组织材料的规则是有限的;D．语言规则是约定俗成的,个人不一定非要遵守这些规则;54．反映符号和符号所指之间的关系的是CA．中医诊脉断病; B.见炊烟而知家中有人;C．燃烽火而知有敌情; D.动物表现异常而知要发地震;55.“他不是老师”中“不”和“老师”：DA.是聚合关系;B.是组合关系;C.既是聚合关系又是组合关系;D.既非聚合关系又非组合关系;56．下列说法中正确的说法是：AA．语言是一种制度文化; B.语言是一种精神文化;C.语言是一种物质文化; D.语言不是一种文化;57.满清放弃满语改说汉语,这属于BA.强迫同化;B.非强迫同化;C.语言接触;D.语言混合;58．法语属于AA.屈折语;B.粘着语;C.词根语;D.编插语;59．双唇、不送气、清、塞音是：DA.fB.dC.bD.p60.“匕首”是“武器”的：BA.上义词;B.下义词;C.总义词;D.分义词;1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是C;A．元音B．辅音C．音素D．音位2．汉语拼音方案是以C字母为基础制订的;A．英语B．法语C．拉丁D．希腊3．汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作B;A．u、c、h B．y、ts'、x C．u、ch、h D．x、y、k4．下列说法,A是正确的;A汉语中的音高具有区别意义的作用;B．妇女的声带比男子要厚;C．汉语中的音长具有区别意义的作用;D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同;5．下列说法,只有D正确;A．振幅越大,声音就越弱;B．振幅越大,声音就越长;C．频率越高,声音就越低;D．频率越高,声音就越高;6．对发音器官功能的描述,B是正确的;A．声带在发音中的作用是次要的;B．舌头的活动,起了调节共鸣器形状的作用;C．口腔中最为灵活的部位是上腭;D．声带、舌头等是被动发音器官;7．关于元音和辅音的区别的描述,C是正确的;A．元音发音时间短暂,辅音发音时间较长;B．辅音发音响亮,元音发音不响亮;C．发辅音气流受阻,发元音气流不受阻;D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张;8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是C;A．ê－e B．j－y C．h－x D．b－b 9．下列发音方法完全相同的一组辅音是D;A．t－d B．b－p C．s－z D．t－k10．下列各组对元音区别的描述中,A是错误的;A．I和y的区别是舌位前后不同;B．u和o 的区别是舌位高低不同;C．a和ɑ的区别是舌位前后不同;D．I和a的区别是舌位高低不同; 11．下列各组辅音,区别特征为清浊对立的一组是B;A．x-h B．t-d C．c-ch D．z-ts12．下列说法,A是正确的;A．音位具有区别意义的作用;B．音素具有区别意义的作用;C．声母具有区别意义的作用;D．韵母具有区别意义的作用;13．我们在念"老虎"时,通常要把"老"念成阳平,这种变化叫做B;A．同化B．异化C．弱化D．脱落•四、试以国际音标标出下列各词的读音10%1、优秀2、维持3、宏观4、精神5、离开五、用义素分析法分析下列各组词9％•瞻仰+用眼+往一定方向+崇敬地•1、鸟瞰+用眼+往一定方向+向下生+存在状态+开始或继续•2死+存在状态+结束3乳母+人+女性 -生育关系+成年 -长辈+授乳关系六、简答题21%•1、指出汉语普通话a音位的几个条件变体,•描述其发音特点和出现条件;1)ａ音位的条件变体有四个：ａ、A、ɑ、æ1分2发音特点3分•ａ前、低、不圆唇舌面元音•A央、低、不圆唇舌面元音•ɑ后、低、不圆唇舌面元音•æ前、半低、不圆唇舌面元音3出现条件3分•ａ在韵尾ｉ、ｎ之前•A无韵尾•ɑ在韵尾ｕ、之前•æ在韵头ｉ或ｙ同韵尾ｎ之间2、举例说明词义的特点;概括性、客观性民族性、时代性、模糊性每一点分,举例共2分3、语言的分化和统一是怎样表现的1伴随社会的变化进行1分2分化的初级表现是方言,•最大分化是亲属语言3分3方言分歧缩小,民族共同语的形成,最后形成国语;3分。