五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_湘教版
五年级湘教版语文下册古诗阅读专项复习
五年级湘教版语文下册古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 《已亥杂诗》是组诗。
将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。
已亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
［1］这两首诗讲的都是关于( )的问题。
A.朝廷B.人才C.天公［2］两首诗的不同之处在于课文中表达的是____________的思想感情，本诗表达的是____________的可贵精神。
2. 阅读诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
［1］诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？____________________________________［2］本诗表达了作者怎样的愿望？____________________________________［3］诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？____________________________________［4］诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。
［5］对本诗品析有误的一项是（）A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
［6］这首诗反映出诗人怎样的心情？____________________________________3. 课外阅读。
题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
［1］请写出下面的字在诗中的读音。
径（）宿（）僧（）［2］贾岛在考虑用“推”还是用“敲”时，撞到了___________，并得到了他的指点。
五年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作_湘教版-最新教育文档
专项部分习作一、习作内容这一册共八篇习作，它们分别是：《习作1》：以你的爱好为内容，选择一两件事，写出它带给你的快乐。
《习作2》：请你展开想象，以《一颗枯树的倾诉》为题，用第一人称写出枯树的遭遇和经历。
《习作3》：请你想一想，自己理想中的儿童乐园是什么样子，把它写下来。
《习作4》：我国有很多民俗节日，请把你印象最深的一个节日写下来。
《习作5》：请选择你生活中一个熟悉的人作为写作对象，写出他（她）的一两件事。
《习作6》：请缩写课文《小丑的眼泪》，字数不超过400字。
《习作7》：根据画面内容，展开想象，以《坐井观天下》为题写一篇童话故事。
（画面见课本）《习作8》：自由习作，要有明确的目的，围绕这个目的去安排材料，表达自己的真情实感。
二、习作指导第一单元怎样写自己的兴趣爱好一、习作内容向别人介绍自己的兴趣爱好。
先广泛介绍自己的兴趣，再选取最能突出自己个性特点的兴趣来介绍，如你最喜欢读书或做游戏等。
二、学习目标1．注意自己的个性，要与自己的兴趣爱好相一致，习作过程要有所体现。
2．抓住“我”的某一爱好的特点写清楚。
三、学习重点及难点抓住“我”的某一爱好的特点进行有条理地叙述。
四、教学过程1、名言导入新课同学们，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉。
由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多大的作用，今天我们就来学习如何写好自己的兴趣爱好。
2、说一说（1）听了名人名言，从他们的描述中，感受到兴趣爱好的重要性。
先想想：自己有哪些兴趣爱好可以向别人介绍；然后请学生试一试说说自己的兴趣爱好。
（2）小组合作，在小组内互相说一说，要求：每一个人都要说，其他同学认真听。
（3）注意问题：①首先对自己的性格、爱好要有一个清醒的认识。
先试问自己到底是什么性格的人，自己不好把握的可以从父母、邻居、朋友、同学等人中来了解，再想一想自己喜欢什么，为什么会喜欢。
湘教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项强化练习题含答案
湘教版五年级下学期语文课外知识阅读理解专项强化练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成下列各题。
①鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
②还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。
这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。
这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。
长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。
一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
③后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。
过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。
鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
④鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。
他抄过很多书。
显然，抄书使他受益匪浅。
他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
⑤鲁迅小时候对书籍特别爱护。
他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。
有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。
脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。
他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。
他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
⑥鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。
他读过的书浩如烟海。
他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。
他收藏的书，总是捆扎得井井有条。
鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
1．第②自然段中“欣喜若狂”的意思是_____________。
五年级湘教版语文下册课外知识阅读理解教学知识练习含答案
五年级湘教版语文下册课外知识阅读理解教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文。
半瓶阳光这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。
黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。
阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。
她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。
”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。
我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“我当然知道。
风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。
”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。
“抓到阳光时，手会暖暖的。
”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
我伸出手，手心果然有一点儿暖意。
难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。
”我回屋埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。
挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。
看见我从书堆中仰头，她冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。
”她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。
有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光滋鞄的。
太阳渐渐落山，阳光越发暗淡了。
女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。
我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
”“爸爸，阳光灭了。
”她突然向我喊了一句。
“阳光灭了？'”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。
”“不！阳光是灭了。
五年级湘教版语文下册课外知识阅读理解重点知识练习题含答案
五年级湘教版语文下册课外知识阅读理解重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
一棵小白杨连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。
王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下充满了力量。
打枪，是每个军人的基本功。
但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。
可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。
2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。
随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。
考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。
领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。
作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。
他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。
他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。
几年后，王克怀当爸爸了。
为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。
这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。
三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。
一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚的一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。
于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！”离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。
1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。
湘教版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习
湘教版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读生动的寓言故事，完成下面小题。
玄鹤①献珠哙参②，养母至孝。
曾有玄鹤，为③弋人④所射，穷⑤而归参。
参收养，疗治其疮⑥，愈而放之⑦。
后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。
（注释）①玄鹤：黑鹤。
玄：这里指黑色。
②哙参（kuài shēn）：人名。
③为wéi:被④弋（yì）人：射手。
弋：用带绳的箭射鸟。
⑤穷：困窘。
⑥疮：伤口。
⑦之：代词，它，指鹤。
［1］下列加点字解释不正确的一项是（）A.养母至孝（孝顺）B.参执烛视之（拿着）C.各衔明珠（衔接）D.以报参焉（报答）［2］下列内容不符合原文表达的一项是（）A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。
B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。
C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。
D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。
［3］短文按照事情发展的顺序：事情的起因是：黑鹤被射手射伤；经过是____________________________________________；（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。
2. 课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。
________________________________［2］“其人弗能应也”的原因是（）A.吾盾之坚，物莫能陷也B.吾矛之利，于物无不陷也C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？___________________________［4］学习这则寓言后，你得到什么启示？（）A.无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。
五年级湘教版语文下学期课外知识阅读理解专项水平练习题含答案
五年级湘教版语文下学期课外知识阅读理解专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
三亚落日(节选)三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋儿,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
哦,这就是三亚的落日!1．用“”画出第1自然段的中心句,并思考作者是从哪几个方面来表现这一意思的,在相关选项后面画“√”。
A．蓝天( ) B．大海( )C．白鸥( ) D．椰子树( )E.海滩 ( )F.游人( )2．阅读短文第3自然段,把夕阳滑落的过程写下来。
_________—— __________—— _________3．赏析词句,完成练习。
(1)第1自然段中“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”写出了__和___美；“低翔”“掠过”体现了景物的___ 美。
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五年级下册语文[教材梳理]专项部分-习作-湘教版小学学科网专项部分习作一、习作内容这一册共八篇习作，它们分别是：《习作1》：以你的爱好为内容，选择一两件事，写出它带给你的快乐。
《习作2》：请你展开想象，以《一颗枯树的倾诉》为题，用第一人称写出枯树的遭遇和经历。
《习作3》：请你想一想，自己理想中的儿童乐园是什么样子，把它写下来。
《习作4》：我国有很多民俗节日，请把你印象最深的一个节日写下来。
《习作5》：请选择你生活中一个熟悉的人作为写作对象，写出他（她）的一两件事。
《习作6》：请缩写课文《小丑的眼泪》，字数不超过400字。
《习作7》：根据画面内容，展开想象，以《坐井观天下》为题写一篇童话故事。
（画面见课本）《习作8》：自由习作，要有明确的目的，围绕这个目的去安排材料，表达自己的真情实感。
二、习作指导第一单元怎样写自己的兴趣爱好一、习作内容向别人介绍自己的兴趣爱好。
先广泛介绍自己的兴趣，再选取最能突出自己个性特点的兴趣来介绍，如你最喜欢读书或做游戏等。
二、学习目标1．注意自己的个性，要与自己的兴趣爱好相一致，习作过程要有所体现。
2．抓住“我”的某一爱好的特点写清楚。
三、学习重点及难点抓住“我”的某一爱好的特点进行有条理地叙述。
四、教学过程1、名言导入新课同学们，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉。
由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多大的作用，今天我们就来学习如何写好自己的兴趣爱好。
2、说一说（1）听了名人名言，从他们的描述中，感受到兴趣爱好的重要性。
先想想：自己有哪些兴趣爱好可以向别人介绍；然后请学生试一试说说自己的兴趣爱好。
（2）小组合作，在小组内互相说一说，要求：每一个人都要说，其他同学认真听。
（3）注意问题：①首先对自己的性格、爱好要有一个清醒的认识。
先试问自己到底是什么性格的人，自己不好把握的可以从父母、邻居、朋友、同学等人中来了解，再想一想自己喜欢什么，为什么会喜欢。
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专项部分阅读（一）《春》1．主要内容本文具体、生动地描写了春天美的景色，抒发了热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
2．分段及段意第一部分（1）：作者热切盼望春天的到来。
第二部分（2-7）：具体描绘了春天的景物。
第三部分（8-10）：作者热情赞美了春天。
3．写作特点（1）本文语言朴实清新，结构严谨，思路清晰。
（2）文章按照盼望春天、描绘春天、歌颂春天的顺序描绘春天的景色，给人以美的享受与憧憬，激发了我们对大自然的热爱之情。
（二）《自己的小路》1．主要内容这篇课文通过对理想具体、形象的描绘，激励我们树立理想，并为自己的理想而努力奋斗，表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：每个孩子都有属于自己成长的人生道路，而在成长的道路上处处都充满了希望和友谊。
第二部分（3）：只要我们每个孩子在心中树立起理想，并为之努力奋斗，理想终将变为现实。
3．写作特点本文运用形象的语言、优美的意象抒发了自己对未来美好生活的憧憬以及对美好理想的追求，从而也增强我们为理想而奋斗的决心和勇气。
（三）《遍地黄金》1．主要内容本文生动具体地描绘了油菜花的颜色、气味等，抒发了对油菜花由衷的喜爱和赞美之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：讲惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴，作者的心情也开朗了。
第二部分（3-4）：讲四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。
第三部分（5-8）：讲金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。
3．写作特点世界上的万事万物都是有情的，作者因遍地的油菜花而获得生活的感悟，从而有了积极乐观的人生态度，只要我们注意观察周围事物，养成认真观察与思考的习惯，就会有所发现，有所感悟。
（四）古诗二首《题西林壁》《观书有感》1．主要内容《题西林壁》既描绘了庐山变化多姿的美丽风光，又揭示了深刻的哲理：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
《观书有感》以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
2．写作特点《题西林壁》是借物喻理，主要讲从不同角度看庐山，所看到的景象不同，从庐山的经历中悟出要从不同角度认识事物，客观全面分析的道理。
《观书有感》是借景喻理，先描写了清澈的方塘中倒映着美好的景致，然后议论，表达了诗人深切而独特的读书感受。
（五）古文两篇《司马光》和《称象》1．主要内容《司马光》讲述了司马光小时候砸破水缸救出缸中孩子的故事，表现了司马光的机智和勇敢；《称象》讲述了曹操的小儿子曹冲利用水的浮力帮父亲称象的故事，表现了曹冲的聪明才智。
2．写作特点这两篇短文以文言文的形式，展现了司马光和曹冲的聪明智慧。
《司马光》通过人物的行动表现人物的特点，而《称象》是通过人物的语言描写去表现人物特点，两篇短文都生动有趣地让人过目难忘，也激发了读者学习文言文的兴趣。
（六）《不用搀扶》1．主要内容本文叙写了“我”一次在人民大会堂观看音乐演出的情形，重点描写了著名小提琴家帕尔曼在一曲终了时经过自己的反复努力，终于艰难地用拐杖撑着站了起来的感人场面，赞扬了他坚韧顽强、谦和有礼的人格魅力。
2．分段及段意第一部分（1-2）：写“我”去人民大会堂观看音乐演出，帕尔曼的出现强烈地吸引了“我”。
第二部分（3-10）：帕尔曼的高超演技和人格魅力让观众赞叹不已。
第三部分（11-12）：通过议论，赞美了帕尔曼坚韧顽强、谦和有礼又不乏自信的人格魅力。
3．写作特点：本文通过描写著名小提琴演奏家帕尔曼在音乐会上所表现出来的坚韧顽强的毅力、谦和有礼的风度，以及高超的演奏技艺，从而让我们领悟到一个人的外貌并不重要，重要的是他所展现在人们面前的人格魅力。
（七）《一个纯真的朋友》1．主要内容本文通过回忆“我”一次去某县城的一所小学访问时，一位小女孩赠送给“我”一本精致的笔记本的事，表现了小女孩与“我”之间纯真的友情，表达了“我”对小女孩的喜爱与怀念之情。
2．分段及段意第一部分（1-3）：写“我”对书桌上的一个笔记本抱有一份特殊的、深厚的感情。
第二部分（4-7）：回忆小女孩赠送礼物给“我”的经过。
第三部分（8）：写“我”对小女孩的怀念。
3．写作特点运用神态、动作等人物描写方法描写小女孩刘燕，使刘燕这一个人物形象显得聪明而令人难忘，然而更令人难忘的是刘燕与“我”之间纯真美好的感情，美好的事物都令人难忘，请一定要珍惜。
（八）《赛马三月街》1．主要内容本文叙述了“我”为三月街参加赛马所做的准备以及在赛马场上出“状况”的故事，表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢及对赛马的热爱，同时也教育我们遇事要沉着、镇静。
2．分段及段意第一部分（1-2）：介绍“三月街”，点明最让“我”激动的是看赛马。
第二部分（3）：写“我”央求阿爸让我参加赛马。
第三部分（4）：写“我”为赛马精心地做准备。
第四部分（5-10）：描写了赛马的场面及经过。
3．写作特点本文以“我”参加赛马为中心，用生动的语言描写了三月街这一隆重的节日的盛大、热闹的场面，让我们感受到了祖国各民族独特的风俗习惯，方法巧妙，值得借鉴。
（九）《袁隆平访谈录》1．主要内容本文通过讲述袁隆平从事杂交水稻研究的原因、探索经历、性格特点、成功的经验等内容，表现了他献身科学、不畏艰险、勤奋努力、勇于攀登的精神。
2．写作特点（1）本文采用访谈形式，语言通俗易懂，让人读起来倍感亲切、自然，使大家很清楚地了解袁隆平“不断创新、勇攀高峰”的精神最终使他成为中国水稻第一人，也进一步激励着我们去攀登一个又一个科学高峰。
（2）写作方法上从原因------经历------归纳经验，思路清晰，一目了然。
（十）《红虾》1．主要内容这篇课文讲述了荷兰画家凡·高在极度贫困、走投无路的情况下却将自己卖画得来的钱无偿送给了一位可怜的小女孩的故事，赞扬了凡·高同情弱者、助人为乐的高贵品质。
2．分段及段意第一部分（1-5）：讲述贫困中的画家凡·高终于卖了一幅画，得到了五个法郎。
第二部分（6-8）：记叙凡·高将自己卖画所得的钱全部送给一个与他素不相识的可怜的小女孩。
第三部分（9-12）：补充交代凡·高的去世以及他的绘画成就。
3．写作特点：（1）作者用衬托的手法，先写贫困中的画家凡·高终于卖了一幅画，再写凡·高将自己卖画所得的钱全部送给一个与他素不相识的可怜的小女孩，表现了凡·高虽然贫穷却心地善良的高贵品质。
（2）文章最后通过描写凡·高的去世及他的绘画成就，让读者进一步了解了伟大画家——凡·高。
（十一）短文两篇《母牛》和《雕像》1．主要内容《母牛》这篇课文记叙的是一头老牛为它的孩子找水喝的故事，表现了母牛对孩子的爱，赞颂了母爱的伟大。
《雕像》本文讲述的是在一场森林大火到来时，一只鸟妈妈放弃逃生的机会，用自己的翅膀为它的孩子们撑起了保护伞，最终自己被烧死的故事，赞美了伟大的母爱。
2．分段及段意《母牛》第一部分（1-2）：写的是一头老牛挡住了运水的军车，无论怎样也不肯让路。
第二部分（3-4）：老牛要到了水并让小牛把水喝了，然后母子俩慢慢离去。
《雕像》第一部分（1-2）：一场森林大火过后，一位护林员发现了一只翅膀微微张开的、被烧死的鸟和它翅膀下的雏鸟。
第二部分（3-5）：讲述大鸟之所以张开翅膀的原因，原来它是为了保护它的孩子们不被大火烧到。
3．写作特点：有人说母爱是口渴的一杯水，也有人说母爱是下雨时的一把伞，其实平凡的生活中蕴藏了无尽的母爱。
本文通过生动的语言，描绘了老牛对小牛的爱，鸟妈妈对小鸟的爱，令人感动，催人泪下。
让我们好好地体会母爱，享受母爱，同时也别忘了回报母爱。
（十二）古诗二首《夏日绝句》与《示儿》1．主要内容《夏日绝句》：诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然，表现了诗人强烈的爱国热情。
《示儿》：是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚、强烈的爱国热情。
2．写作特点《夏日绝句》诗人借古讽今，通过对比的手法，描绘了一个封建时代的弱女子竟有如此强烈的爱国情怀，竟有如此的胸襟与气魄，意即告诫后人，做人就要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。
《示儿》（1）这首诗用笔曲折，情真意切，表达了诗人临终时复杂的思想感情，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
（2）全诗有悲的成分，但总体基调激昂，表现了诗人相信恢复中原大好河山的壮志一定能够实现。
（3）诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露。
（十三）《天山之夏》1．主要内容本文记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
2．分段及段意第一部分（1）：七月，浏览新疆最理想的方式就是骑马上天山。
第二部分（2-6）：介绍天山之夏独特的美景。
3．写作特点（1）七月的天山美，美在水清、林幽、花繁。
本文中作者通过绝妙的比喻、细致的描写、情感的渗透，处处展现了语言美，读完文章，让人产生像作者一样，在炎暑逼人的七月骑马上天山的向往。
（2）恰当运用叠词与反问，让读者加深了对美好景物的印象。
（十四）《海滨仲夏夜》1．主要内容课文按时间顺序介绍了海滨仲夏夜的特点以及人们在海滨享受美景的欢乐场面，表达了作者对这神奇的大自然景色由衷地赞叹与热爱，同时表达了作者对美好生活的赞美和向往。
2．分段及段意第一部分（1-2）：写海滨从黄昏到晚上的景色变化。
第二部分（3-8）：写人们在海滨享受美景的欢乐场面。
3．写作特点作者通过细致观察，按时间顺序生动地描绘了海滨仲夏夜的美景，表达了作者积极向上的精神境界和对大自然的热爱赞美之情。
告诉我们只有仔细观察，注意积累，做生活中的有心人，才能真切地感受到大自然的美。
（十五）《捉不住的蝉声》1．主要内容课文通过回忆童年时捕蝉的美好生活，表达了作者对童年生活的怀念之情。
2．分段及段意第一部分（1-3）：写作者突然听见蝉的声音，被深深吸引。
第二部分（4-9）：写作者回忆童年时捕蝉的美好生活。
第三部分（10）：写作者对蝉声的感慨。
3．写作特点（1）本文中作者从平凡的蝉声里，听出“生命之歌”的深刻感悟，激发了读者热爱大自然，珍惜生命的情感。
（2）文章语言优美、精练、富有童真、童趣，给人很强的感染力。
（3）结尾点题，表达了作者对蝉声的感慨。