《信息与信息社会》
信息技术必修2-《信息系统与社会》测试题库附答案
信息技术必修2-《信息系统与社会》测试题库附答案第一章《走进信息社会》题基本信息：[矩阵文本题] *现在我们常常听说（或在报纸电视上看到）IT行业各种各样的消息。
那么这里所提到的“IT”指的是（） [单选题] *A. 信息B. 通信技术C. 信息技术(正确答案)D. 感测技术2. 世界信息社会日是（）。
[单选题] *A. 5月17日(正确答案)B. 6月1日C. 4月1日D. 3月8日3. 在信息社会背景下，开展调查的过程中，收集的数据一定要具有（）。
[单选题] *A. 完整性B. 可用性C. 真实性(正确答案)D. 多样性4.从经济学的角度去测度信息社会，将知识产业分为多个方面，以下（）不属于知识产业。
[单选题] *A. 教育B. 大众传媒C. 数字化管理师(正确答案)D. 信息服务业5. 信息社会典型的社会特征是（）。
[单选题] *A. 网络化(正确答案)B. 信息化C. 智能化D. 数据化6.（）的处理和服务是充分利用现代信息技术实现社会管理和公共服务的新型政府治理模式。
[单选题] *A. 数据资源B. 网络数据C. 硬件信息D. 在线公共信息(正确答案)7. （）是信息社会的显著特征。
[单选题] *A. 数字化(正确答案)B. 信息化C. 网络化D. 社会化8. 虚拟空间中的大量数据库和服务器经由各种网络联结在一起，成为现实空间的（）。
[单选题] *A. 备份B. 缓存C. 映射(正确答案)D. 扩展9. 社会发展至今，人类赖以生存和发展的基础资源有（）。
[单选题] *A. 信息、知识、经济B. 物质、能源、信息(正确答案)C 通讯、材料、信息D. 工业、农业、轻工业10. 高中生学习信息技术的目标是（） [单选题] *A 提高电脑技术水平B. 提高自身信息素养(正确答案)C. 会考的需要D. 学会用电脑解决其他学科的问题11.2003年12月再瑞士召开的第一次“信息社会世界峰会”正式确认“信息社会”的到来。
高中信息技术必修二《信息系统与社会》第一章第三节《信息技术的影响》教案
教学设计•通过播放一段关于信息技术发展的视频，展示从早期计算机到现代智能、云计算和人工智能的演变。
•提出问题：“信息技术如何改变了我们的生活？”并邀请学生分享他们的观点。
•简要介绍信息技术对社会各个方面的影响，包括工作、教育、娱乐和沟通。
学生行为：•认真观看视频，思考信息技术如何渗透到日常生活的各个方面。
•积极分享自己的观点和经验，讨论信息技术带来的变化。
设计目的：•通过视频和讨论，激发学生对信息技术影响的兴趣。
•为学生提供一个思考信息技术对社会影响的框架。
环节（二）知识探究，理论学习教师行为：•分发关于信息技术对社会经济、文化、政治影响的阅读材料。
•组织学生进行小组讨论，每组选择一个信息技术对社会影响的方面进行深入探讨。
•引导学生思考信息技术的正面和负面影响，并准备小组展示。
学生行为：•阅读材料，理解信息技术对不同社会领域的具体影响。
•在小组内积极讨论，形成自己的观点和论据。
•准备并进行小组展示，向全班分享讨论成果。
设计目的：•通过阅读和讨论，加深学生对信息技术影响的理解。
•培养学生的团队合作能力和公共演讲技巧。
环节（三）案例分析，实践应用教师行为：•展示几个信息技术在不同领域应用的案例，如在线教育、电子商务、智慧城市等。
•引导学生分析这些案例中信息技术的具体应用和带来的变革。
•提供问题框架，帮助学生系统地分析案例。
学生行为：•仔细研究案例，理解信息技术如何被应用以及产生的效应。
•根据问题框架，分析案例中的成功要素和可能的挑战。
•参与课堂讨论，分享自己的分析和见解。
设计目的：•通过案例分析，将理论知识与实际应用相结合。
•培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
环节（四）角色扮演，情景体验教师行为：•设计一个情景模拟活动，如模拟一个社区决定是否引入智能交通系统。
•分配学生不同的角色，如居民、政府官员、技术专家等。
•引导学生从各自角色的视角出发，讨论和决策。
学生行为：•根据分配的角色，准备自己的立场和论点。
第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端 -《信息技术-信息系统与社会》(教案)
理解抽象的体系结构概念：学生可能难以理解计算机五大基本组成部分（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）的具体作用及其相互关系。
程序存储原理的具体应用：让学生理解程序存储原理的实际意义，以及它如何简化问题解决过程，可能需要结合具体实例进行讲解。
教学方法
讲授法：使用直接讲授来介绍信息系统中硬件设备的基础知识和计算机体系结构的历史发展。
活动二：
调动思维
探究新知
详细讲解计算机和移动终端如何遵循规范和标准来访问信息系统，以及它们在信息系统中的相互作用。
学生听讲并在教师的引导下，通过提问和回答的方式，深入理解不同设备间的信息访问机制。
通过互动讲解，帮助学生理解信息系统中硬件设备的多样性和互联性，以及遵循的共同规范和标准。
活动三：
调动思维
《信息技术-信息系统与社会》教案
课题
第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端
课型
班课
课时
1
授课班级
高一1班
学习目标
知识理解：学生应能理解信息系统中不同硬件设备的功能和重要性，以及它们如何协同工作以提供无缝的用户体验。
技术意识：学生能够认识到计算机技术发展的历史脉络，理解计算机与移动终端的基本体系结构及其演变。
布置与课堂内容相关的练习题和一个小项目，如模拟设计一个简单信息系统，考虑其所需的硬件设备和工作流程。
学生独立完成练习题，然后以小组形式合作完成小项目。
通过练习题和小项目，巩固学生对信息系统中硬件设备作用和体系结构的理解，同时提升他们的合作能力和实际应用能力。
课堂小结
作业布置
课堂小结
信息系统的访问设备多样性：本节课我们学习了信息系统可以通过不同的硬件设备如计算机和移动终端进行访问。关键是这些设备只需遵循特定的规范和标准，就能实现信息系统中的相同信息访问体验。
信息系统与社会· 情境与案例
信息系统与社会· 情境与案例随着科技的不断发展，信息系统在社会生活中的作用越来越重要。
信息系统的应用已经渗透到了各个行业，对人们的生活产生了深远的影响。
在这样一个信息化的时代，信息系统与社会的关系日益紧密。
本文将结合情境与案例，探讨信息系统在社会生活中的重要作用。
一、信息系统对传统行业的影响1.1 农业领域在农业领域，信息系统的应用已经成为提高农业生产效率和质量的重要手段。
农业大数据评台的建设，可以帮助农民实时了解农作物的生长情况和病虫害预警，提高农业生产的科学化和智能化水平；而电子商务评台的发展，也为农产品的销售提供了更广阔的市场，有利于增加农民的收入。
1.2 制造业领域在制造业领域，信息系统的应用已经成为提高生产效率和产品质量的利器。
智能制造系统的应用，可以实现生产线的自动化和智能化，大大减少了人力成本和减少了生产过程中的误差，提高了产品的一致性和稳定性；而物联网技术的发展，也使得产品的生命周期管理变得更加便捷和精准，有利于企业节约成本，提高市场竞争力。
1.3 金融领域在金融领域，信息系统的应用已经成为金融服务的主要方式，改变了传统金融业的经营模式。
移动支付的普及，改变了人们的支付习惯，使得交易更加便捷和安全，促进了消费的升级和金融服务的普惠；而互联网金融的发展，也使得金融服务变得更加智能和个性化，满足了人们多样化的金融需求。
二、信息系统对社会生活的影响2.1 教育领域在教育领域，信息系统的应用已经成为教育教学的重要工具，改变了传统教育的方式和模式。
在线教育评台的发展，使得教育资源更加公平和可及，帮助了很多地处偏远地区或者经济条件较差的学生获得了优质的教育资源；而智慧校园建设的推进，也提高了学校管理的效率和教学的质量，有利于培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
2.2 医疗领域在医疗领域，信息系统的应用已经成为提高医疗服务水平和人民健康水平的关键。
电子健康档案的建设，使得医生可以及时了解患者的病史和用药情况，提高了诊疗的准确性和及时性，有利于提高医疗服务的质量和效率；而远程医疗技术的应用，也使得医疗资源得到了更合理的配置，促进了医疗服务的均衡和便捷。
浙教版(2019)《信息系统与社会》信息系统的组成与功能
数据输出功能
★ 对加工处理后的数据，根据不同的需要，以不同的形式和 格式向不同的通信端口输出。
数据查询功能
★ 信息系统具有各种查询功能，用户可以进行单项查询、组 合查询和模糊查询。查询功能既可以实现本地信息的查询， 也可以通过网络系统实现远程信息的查询。
系统：
课堂练习
★ 关于“远程医疗”信息系统，下列说法正确的是（ D ） A.涉及的信息系统是该活动中用到的相关硬件设施 B.涉及的信息系统是指远程医疗软件 C.对病例图像信息的实时录入主要是为了后期查询 D.远程医疗需要高清且低延时的画面，对通信网络环境要求高
课堂练习
★ 下列关于数据的说法，正确的是（ D ） A. 数据与生俱来，不需要加工处理就是信息 B. 在信息系统中，数据一般不存在数据库里 C. 任何数据都是有价值的，都不能舍弃 D. 信息系统中往往具有数据挖掘与分析的功能
感谢有你!
【新教材】浙教版（2019）高中信息技术必修二《信息系统与社会》
数据存储功能
★ 当数据达到一定数量后，形成数据集合。 实际上就形成了“数据仓库”（Data Warehouse）
数据传输功能
★ 为了收集和使用信息，需要把信息从一个子系统传送到另一个子系 统，或者从一个部门传送到另一个部门，即数据通信。
数据加工处理功能
★ 包括从简单的查询、排序、合并、计算一直到复杂的经济模型的仿真、优化计
1.2 信息系统的组成与功能
【新教材】浙教版（2019）高中信息技术必修二《信息系统与社会》
温故知新
系统概念
★ 信息系统概念：硬件软件设施、通信网络、数据和用户构成的人机交互系统。
一、信息系统的组成
★ 信息系统五大关键要素组合起来共同完成信息的输入、处理、输出和存储等活动。
信息技术必修二信息系统与社会教案
信息技术必修二信息系统与社会教案教案：信息技术必修二信息系统与社会一、教学目标了解信息技术的历史和发展，理解信息技术对社会经济和生活方式的影响。
掌握信息社会的四大基本特征：网络社会、数字生活、在线政府、信息经济。
探讨信息技术的发展趋势及其对未来社会的影响。
培养学生具备信息意识，提高对信息的敏感度和认识，理解信息社会对学习、工作和生活的影响及学习的必要性和重要性。
二、教学内容信息技术的发展历史与趋势信息社会的特征与影响信息技术在当今社会中的应用实例面对新社会、新机遇、新挑战，学生应具备的素养和自我应对方法三、教学难点与重点难点：信息技术的发展趋势。
重点：信息社会的特征与影响，信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。
四、教学方法利用生活中的案例以及图片、视频、网络等学习资源，创设丰富的信息技术学习环境，激发学生兴趣，启发学生思考。
通过项目学习活动，在分组协作、合作探究、交流展示中学习成长。
五、教学工具多媒体网络教室：提供学生实践操作的机会，演示教学内容。
演示文稿：展示教学内容，配合讲解。
视频短片：展示信息技术的发展历程和应用实例。
图片：展示信息技术的图标和相关图片。
课件：提供学生自学和复习的资料。
六、教学过程设计导入新课：通过展示一些现代社会中常见的信息技术应用，引导学生思考信息技术的发展历史和未来趋势。
学习新课：讲解信息技术的发展历史，从早期的计算工具到现代的信息技术，让学生了解信息技术的发展脉络。
然后引出信息社会的概念，介绍信息社会的四大基本特征，让学生了解信息技术对社会经济和生活方式的影响。
接着通过一些实例，让学生了解信息技术在当今社会中的应用，如电子商务、在线教育等。
最后引导学生思考面对新社会、新机遇、新挑战，学生应具备哪些素养和自我应对方法。
巩固练习：分组讨论，让学生探讨信息技术的发展趋势及其对未来社会的影响，并展示交流。
归纳小结：总结本节课的主要内容，强调信息技术的历史和未来发展趋势以及在当今社会中的应用和对社会经济和生活方式的影响。
科教版必修2信息与社会1.1信息系统的组成教学设计
让学生通过根据借阅图书的经验，了解图书借阅涉及的技术。
任务二
活动1
请同学们考察数字校园信息系统，体会数据是如何采集，传输、共享的，并分析数字校园作为信息系统的组成。填写表1.1.2
学生考察数字校园信息系统，体会数据是如何采集，传输、共享的，并分析数字校园作为信息系统的组成。填写表1.1.2
2、分析图书管理信息的局限
考察图书管理信息系统的组成，分析图书管理信息的局限。
简单系统，简单系统的特征是元素数目少，可以用较少的变量数来描述。
复杂系统，复杂系统的特征是元素数目多，元素间存在着强烈的耦合作用，各元素通过紧密与相互影响，共同完成工作。
随机系统，随机系统的组成、结果都是不可预料的。随机系统的特征是元素和变量数虽多，但它们之间的耦合是微弱的或随机的。彩票摇号系统就是一个随机系统。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
学校图书馆每年都要新购一批图书，今年如果把这个购书的任务交给你们，你们将会如何做呢？
思考讨论这个购书任务，要考虑哪些方面？
通过问题的方式引入课堂教学。
活动1：
采购图书
调查好相关经费后，重点采购哪方面的书籍？数量是多少？购买途径有哪些？
途径一去书店购买
途径二去网上书店购买
体会数据是如何采集，传输、共享的，分析数字校园作为信息系统的组成。
活动2
考察图书管理信息系统的组成，
1、体验图书管理信息系统的功能服务。如办卡，借阅，归还，预约等。
描述图书管理信息系统的组成模块
2、分析图书管理信息的局限
1、体验图书管理信息系统的功能服务。如办卡，借阅，归还，预约等。
高中信息技术必修二《信息系统与社会》第五章第三节《合理使用信息系统》教案
教学设计•培养学生的伦理意识，提高他们对信息系统使用中伦理问题的认识。
环节（三）：合理使用信息系统的策略学习教师行为：•讲解合理使用信息系统的策略，包括有效管理时间、保护个人信息、避免网络欺诈等。
•利用角色扮演或情景模拟，展示这些策略在实际生活中的应用。
•鼓励学生分享自己的经验和策略，促进相互学习。
学生行为：•学习合理使用信息系统的策略，掌握具体的行动指南。
•参与角色扮演或情景模拟，实践所学策略。
•分享个人经验，学习同伴的合理使用策略。
设计目的：•通过策略学习和实践，提高学生合理使用信息系统的能力。
环节（四）：信息系统使用中的风险识别教师行为：•介绍信息系统使用中可能遇到的风险，如网络安全威胁、信息过载、依赖性增强等。
•利用互动式问答或小测验，帮助学生识别和理解这些风险。
•引导学生讨论如何识别和应对这些风险。
学生行为：•学习识别信息系统使用中的风险，提高警觉性。
•参与互动式问答或小测验，巩固对风险的理解。
•讨论风险应对策略，增强自我保护能力。
•帮助学生识别信息系统使用中的风险，提高风险意识。
环节（五）：信息系统使用的法律知识普及教师行为：•普及信息系统使用的法律知识，如版权法、隐私保护法、网络行为规范等。
•结合具体案例，讲解法律知识在信息系统使用中的应用。
•组织学生进行案例分析，探讨法律知识的重要性。
学生行为：•学习信息系统使用的法律知识，了解法律规定。
•分析案例，理解法律知识在实际中的应用。
•参与案例讨论，提高法律意识。
设计目的：•增强学生的法律意识，使他们了解信息系统使用的法律界限。
环节（六）：课堂总结与行动计划制定教师行为：•总结本节课的主要内容，包括信息系统使用的伦理原则、合理使用策略、风险识别和法律知识。
•强调合理使用信息系统的重要性，鼓励学生将其应用到日常生活中。
•引导学生制定个人行动计划，承诺合理使用信息系统。
学生行为：•认真听取课堂总结，回顾本节课的学习内容。
•思考如何将所学应用到实际生活中。
简析高中信息技术“信息系统与社会”单元1“信息社会特征”内容与教学建议
简析高中信息技术“信息系统与社会”单元1“信息社会特征”内容与教学建议信息技术作为现代社会中一门重要学科，已成为高中教育中不可或缺的一部分。
信息技术不仅关乎个人的学习和生活，更关乎整个社会的发展和进步。
高中信息技术课程中的“信息系统与社会”单元，关注信息社会的特征和影响，帮助学生更好地理解信息技术与社会的关系。
本文将对这一单元的内容进行简析，并提出相关的教学建议。
信息社会特征主要包括以下几个方面：信息爆炸、知识经济、全球化、虚拟化、多样化和智能化。
首先是信息爆炸。
信息技术的飞速发展和普及，导致了社会中信息的爆炸式增长。
人们可以通过互联网、手机等方式获取各种各样的信息，这为人们的学习、工作、娱乐等提供了便利。
但与此信息过载也成为了一个现实问题，人们需要更加理性地对待和利用信息，以避免信息焦虑和信息迷失。
其次是知识经济。
信息社会以知识为主要生产要素，知识的创造、传播和应用成为经济增长的关键。
知识经济的特征是知识密集、技术密集、人力密集，它强调创新和创造价值。
信息社会中个人的学习能力、创新能力和团队合作能力变得尤为重要。
再次是全球化。
信息技术的发展使得世界各地的信息连接更加紧密，人们可以通过网络和通讯技术与全球范围内的人进行交流和合作。
全球化带来了文化的交融和多元化，同时也带来了挑战和竞争。
学生需要通过信息技术学习不同国家和地区的文化知识，了解全球化对经济、文化、政治等方面的影响。
其次是虚拟化。
随着互联网、虚拟现实等技术的发展，人们的生活空间和社交网络不再受限于传统的时间和地域。
虚拟社区的出现改变了人们的社交和娱乐方式，也为商业和教育提供了新的发展方向。
但虚拟化也带来了一些问题，如信息安全、网络依赖性等，学生需要学会正确使用虚拟社交和虚拟学习的方式。
另外是多样化。
信息社会中的信息形式和传播途径多种多样，人们可以通过文字、图片、音频、视频等多种方式进行信息传递和获取。
这为信息技术的教学提出了新的挑战和机遇，教师需要灵活运用多种教学手段和媒体，满足学生多样化的学习需求。
信息技术必修二信息系统与社会课件
信息技术必修二信息系统与社会课件一、信息技术介绍1. 信息技术概念：指对信息进行采集、传输、处理、存储、表达的各种技术的总称。
包括通信技术、计算机技术、微电子技术、多媒体技术等。
2. 信息技术的运用：改变了人们获取和传递信息的方式，对人们的工作、学习、生活等方面产生了深远的影响。
二、信息系统的概念与类型1. 信息系统的概念：是一个由人、计算机、数据传输网络和信息处理软件组成的，用以采集、处理、传输和存储信息的系统。
2. 信息系统的类型：包括办公自动化系统、管理信息系统、决策支持系统、电子商务系统、远程教育系统等。
三、信息系统的功能与应用1. 信息系统的功能：包括信息的采集、传输、处理、存储和应用，如报表打印、文件归档、信息查询、决策支持等。
2. 信息系统的应用：办公自动化系统可以提高办公效率，管理信息系统可以提升管理水平，决策支持系统可以帮助领导进行科学决策，电子商务系统可以改变商业模式，远程教育系统可以促进教育公平等。
四、信息系统的特点与影响1. 信息系统的特点：包括数据量大、更新速度快、时效性强等。
同时，信息系统需要维护和管理，以保证系统的正常运行。
2. 信息系统的社会影响：一方面，信息系统的运用改变了人们的工作方式和生活方式，提高了工作效率和生活质量；另一方面，信息系统也存在信息安全、隐私保护等问题，需要加强管理和规范。
五、信息技术对社会发展的作用1. 信息技术是现代社会发展的重要动力，对经济、政治、文化等方面产生了重要影响。
2. 信息技术促进了全球化、信息化、智能化等趋势的发展，推动了社会的进步和发展。
3. 信息技术需要不断创新和发展，以适应社会发展的需要，推动社会的可持续发展。
六、总结信息技术作为现代社会的重要技术之一，对社会发展产生了深远的影响。
信息系统的运用改变了人们的工作方式和生活方式，提高了工作效率和生活质量。
同时，也需要加强信息系统的管理和规范，保障信息安全和隐私保护。
未来，信息技术需要不断创新和发展，以适应社会发展的需要，推动社会的可持续发展。