《我的老师》导学案

七年级（上）语文

《我的老师》导学案

编写人：翟春生No.(语文·七上·06)班级：姓名：学号：___________学习目标：

1、知识目标：默读全文，圈点勾画，识记文中重要字词的音、形、义。

2、能力目标：1、围绕中心人物多角度选材及材料的详略与结构安排。

2品味语言，体会蕴含在字里行间的深情。

2、情感目标：培养尊敬师长、尊重他人的情感。

学习重点：围绕中心人物多角度选材及材料的详略与结构安排。

学习难点：品味语言，体会蕴含在字里行间的深情。

学习方法：默读体会、圈点勾画、讨论提问，朗读体会。

课时安排：2课时

学习过程：

【课堂测试】（满分100分，10分钟完成）

每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边。看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边染着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）她往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我（乙）地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

1、选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。

（填序号）甲（）乙（） A模模糊糊 B迷迷糊糊

2、这个语段中的记叙六要素分别是：

时间：地点：人物：

起因：经过：结果：

3、作者对蔡老师一直是以第三人称“她”来称呼的，但在画线的句子中改用第二人称“你”。

下列选项中对其作用分析恰当的一项是（）

A直接对话，更加真实 B直接抒情，更加亲切

C形式变换，更加活泼 D叙述自如，更加简洁

4．对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（）

A表达了“我”对自己喜爱的老师的想念之情。

B表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。

C表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。

D表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。

5．最能体现本段中心的一句话是什么？（画在原文中）

分数：

总结反思：

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