初一下学期期中后 导学案
初一下册语文导学案
初一下册语文导学案一、古代小说《三国演义》《三国演义》是中国古典小说的代表作之一，作者是明代小说家罗贯中。
小说以幽默、悲剧个故事情节描写了中国历史上三国时期的政治斗争、军事战争和人情世故。
其中著名的人物有刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等。
可以说，《三国演义》对中国文学和文化产生了深远的影响。
二、文言文阅读在初中语文课程中，文言文阅读是一个重要的内容。
文言文是古代汉语的一种文体，与现代汉语有很大的区别。
在阅读文言文时，需要注意词义的推测、句子的分析，这对于提高语文能力和文学素养非常有帮助。
三、现代散文现代散文是近现代文学的一个重要流派，以抒发真情实感、描写生活为主要特点。
现代散文可以是散文随笔、散文诗、散文小品等形式。
著名的散文家有鲁迅、巴金、沈从文等。
通过阅读现代散文，我们可以了解当代社会和人们的生活，增加自己的人文素养。
四、古诗词欣赏古诗词是中国文学的瑰宝，其音韵优美、意境深远，给人以愉悦和启迪。
在初中语文学习中，我们要学习古代的诗词，了解作者的生活背景和创作意图，领略古人的智慧和情感。
通过欣赏古诗词，可以提升自己的审美情趣和文学修养。
五、作文写作作文是语文学习的重要内容，通过写作可以锻炼我们的思维能力和表达能力。
作文的类型有议论文、记叙文、说明文、应用文等，每种类型都有其特点和要求。
在写作文时，要注意逻辑性、条理性和表达清晰，这样才能写出优秀的文章。
六、阅读理解阅读理解是考查语文能力的重要环节，通过阅读文段或文章，理解其中的逻辑关系、事实细节、作者意图等。
在初中语文学习中，要培养良好的阅读习惯和理解能力，提高阅读效率和准确性。
七、诗歌鉴赏诗歌是文学创作的一种形式，以抒情、抒发思想为主要特点。
通过鉴赏诗歌，可以领略诗人的才华和意境，感受文字的魅力和力量。
要注意诗歌的韵律、节奏和意境的表达，这对于提高自己的审美情趣和文学欣赏能力非常重要。
以上是初一下册语文导学案的内容，希望同学们在学习中认真阅读相关文本，积极思考，勤加练习，提高语文水平和文学修养。
初一下册数学全册导学案
初一下册数学全册导教案以下是查词典数学网为您介绍的 2019 年七年级下册数学全册导教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
2019 年七年级下册数学全册导教案学习目标：1.会计算加权均匀数2.能灵巧运用加权均匀数解决实质问题要点：运用加权均匀数解决实质问题预习导学不看不讲学一学：认真阅读教材 P139 至 P140 的内容，解决下边的问题：说一说 :1. 是权数3.是加权均匀数议一议：某地域危旧房改造过程中，有 20 户三口之家改造古人均居住面积不足7.2 米 2，，，改造后对这 20 户居民的居住状况进行了追踪检查，结果以下表所示：改人均居住面积(米 2))) 19 20 22 23 25 27户264431则改造后这 20 户居民的人均匀居住面积是多少做一做 :1.有一组数据以下 :1.58 1.58 1.58 1.62 1.62 1.64 1.64 1.60 1.60 1.60(1)计算这组数据的均匀数(2)这组数据中 1.58 1.62 1.64 1.62 的权数分别是多少 ?(3)求出这组数据的加权均匀数2.求 21、35、42、56 的加权均匀数(1)、以、、、为权(2)以 0.4 0.3 0.1 0.2 为权合作研究不议不讲互动研究一：某年级周评选按学校的班级评选制度履行，由出勤、卫生、纪律、学习四个构成，下边是三个班在某一周所得的成绩：出勤卫生纪律学习状况一班 95 90 90 85二班 90 95 85 90三班 85 90 95 90请你将出勤、卫生、纪律和学习状况按 15% 10% 35% 40%的比率计算各班的周评选成绩，那个班的成绩最好 ?互动研究二：某医药商场想招收一名收银员，经过初试有三位参加最后的素质测评，素质测评包含计算机、商品知识、语言三项，他们获得的成绩以下：计算机商品知识语言小李 70 50 80小杨 90 75 35小刘 65 55 80商场依据实质需要对计算机、商品知识、语言测试分别给予权重为4、3、2、1，问这三人中谁被录取?【概括总结】1、权数在整体中可反应各部分所占的权数越_____的在整体中所占的比率也就越，它对加权均匀数的影响也就越2、均匀数能够反应数据的一般水平，(近似中位数 )的_____________，(近似众数 )，是反应一组数据整体状况的一项重要指标，但在实质应用中有它的限制性，如：颠簸大小、失散程度等等3、加权均匀数的计算公式：= f1x1 +f2 x 2 x+f3 x 3 ++fn x n(此中 f1 + f2 + f 3 +..+fn = 1 )6.1.2 中位数学习目标：1、掌握中位数的观点，会求一组数据的中位数2、掌握中位数的意义。
导学案七年级下册地理
导学案七年级下册地理七年级地理导学案不同于教案、学案、习题册,也不是课件的替代品。
小编整理了关于导学案七年级下册地理，希望对大家有帮助!导学案七年级下册地理范文西亚(阿拉伯世界、石油)年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】1、了解西亚的人口、语言、宗教以及与宗教紧密相连的城市2、掌握西亚石油资源都在世界上的地位、分布特点、主要产油国，根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线【学习重难点】西亚石油资源的重要地位及三条石油输出路线【自主互助合作学习】一、阿拉伯国家自主学习阿拉伯国家的含义，西亚的人口、语言、宗教及与宗教有密切关系的城市1、复习旧知，西亚大多数是人种、说语言，信仰教2、人口：西亚是人的主要聚居地，占其人口的一半以上，被称为3、宗教：西亚是、、宗教的发源地，是三教的圣城，沙特阿拉伯古城是伊斯兰教圣地，其是世界上规模最大的清真寺二、世界石油宝库读图2-24结合课本P51-52活动题学习西亚石油的地位、分布、石油输出路线1、西亚石油地位石油储量占世界的，产量占世界的，出口量占世界的，各国所产石油供出口2、西亚石油特点储量、埋藏、成本、出油、油质3、西亚石油分布主要分布在及其沿岸地区，、、、是重要产油国4、西亚石油输出路线西亚石油主要输往、、读图2-24，总结西亚三条石油输出路线①②③5、 (简称OPEC)，总部位于6、石油为西亚地区带来了巨大的财富，但石油资源毕竟有限，目前，西亚的产油国在稳定生产的同时，努力是经济朝方向发展【巩固练习】1、下列关于西亚石油的叙述，正确的是A 西亚的石油储量大，埋藏浅，但油纸不好B 产油国的石油出口量大，是因为这里人口少，工业不发达C 西亚的石油出口占所产石油的70%D开采石油的成本较高，出口石油的价格高，所以石油输出国人均收入高2、被西方国家称为海上的生命线的海峡是A 霍尔木兹海峡B 马六甲海峡C 直布罗陀海峡D 土耳其海峡3、世界上规模最大的清真寺麦加大清真寺位于A 伊朗B 沙特阿拉伯C 伊拉克D 巴勒斯坦4、世界上最大的半岛是A 中南半岛B 阿拉伯半岛C 印度半岛D 朝鲜半岛5、西亚是战争的火药库，以下哪项不是该地发生战争的原因A 五海三洲之地B 世界石油宝库C 人民生活贫困落后D 复杂的宗教背景6、对西亚的叙述，正确的是A 西亚的国家均为阿拉伯国家，这里被称为阿拉伯世界B 伊斯兰教、基督教、印度教都把耶路撒冷看做圣城C 居民多信奉伊斯兰教的国家被称为为阿拉伯国家D 阿拉伯人占多数的国家称阿拉伯国家7、有关西亚的石油，下列说法中错误的一项是A 是世界上石油储量最大的地区B 是世界上石油产量最多的地区C 西亚的石油资源取之不尽，用之不竭D 是世界上出口石油最多的地区8、从科威特输出石油，油轮出波斯湾要经过的海峡是A 土耳其海峡B 马六甲海峡C 霍尔木子海峡D 直布罗陀海峡初中地理课堂教学思考摘要：从要求课堂教学有效到要求课堂教学高效是新课程改革的一个重大突破。
七年级下册导学案
1 第四章 第一节 《水资源及其开发利用》导学案 学习目标： 1.认识自然资源 ，知道自然资源的种类及分类 2.理解我国水资源时空分布不均的特点（重点，难点） 自主学习:
一．水是重要的自然资源 我们通常所说的水资源，指陆地上的________资源，目前技术条件下，为人们可利用的那一部分淡水，包括________、淡水湖泊水和浅层地下水。
陆地上的淡水资源,主要来自于___________。 二． 1.我国水资源的时空分布特点（阅读P6图B,地图册P6） 答：时间分配不均：________多、________少。季节变化大、年际变化大； 空间分布不均：________部多________部少、________方多________方少，从________向________递减。
2.为什么我国水资源时空分布不均？ 答：时间上，受________影响，我国普遍________季节降水多，________季节少；
空间上，受________影响，我国南方雨季________，北方雨季________。 3.我国水资源时空分布不均的特点对我国经济有什么影响？ 课堂练习：
1、下列物质,属自然资源的是( ) A电脑 B纸张 C铜矿 D桥梁 2
2.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?( ) A.空气 B.鱼 C.水 D.书本 3. 下列自然资源，全部属于可再生资源的是( ) A.石油、森林、煤炭、太阳能 B. 铁矿、天然气、铀矿、阳光 C.阳光、土地、水、草原 D.森林、水、天然气、铁矿 4.下列自然资源中属于不可再生资源的是( ) A.生物资源 B.矿产资源 C.水资源 D.气候资源 5.我国水资源的时间变化规律是：( ) A.东南多、西北少 B.东南少、西北多 C.夏秋多、冬春少 D.夏秋少、冬春多 6.下列河流中流量季节变化最显著的是：( ) A.长江 B.珠江 C.塔里木河 D.黄河 7.我国外流河河内流河的丰水期都在夏季，原因是（ ） A．都受夏季风的影响，西部还受夏季高温的影响 B．都受夏季风的影响 C．外流区受夏季风的影响，内流区受夏季高温的影响 D．夏季普遍高温，降水较多 8．由于利用和保护不当，在不久的将来可能引起深刻的社会危机的是（ ） A、煤 B、石油 C、淡水 D、金矿 9．世界上淡水主要消耗在（ ） A、工业生产中 B、生活用水中 C、农业用水中 D、交通运输中 3
七年级下学期期中复习学案
七年级下学期期中复习学案课题：期中复习开课人：李智芳时间：08年4月16日一．复习目标1．补充知识缺漏2．复习重难点知识二．复习重点1．掌握消化系统的组成及各器官的功能2．区别三种血管的结构和功能，描述心脏的功能和结构，概述体循环和肺循环的途径3．阐述呼吸作用的实质和意义4．概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程5．说出人体废物排除的途径，概述尿液形成的过程三．复习难点1．描述心脏的功能和结构，概述体循环和肺循环的途径2．概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程3．概述尿液形成的过程四．复习方法：讲述与练习相结合五．课时安排：1课时六．复习过程：★1．消化系统由消化管和消化腺组成。
消化管：口腔、咽、食管、围、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺★2．为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位？小肠是消化管中最长的一段，小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．绒毛，可以扩大吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．管，从而促进小肠的吸收；小肠绒毛的壁很薄，由单层上皮细胞构成，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．营养物质容易通过。
所以说，小肠是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．消化和吸收的主要部位例题：（1）、识图题：图一图二1、在图上填写出图一、图二中各标号结构的名称。
2、消化食物，吸收营养的主要器官是图一中的［］，因为它里面有图二中［］分泌的、［］分泌的，以及其自身腺体分泌的等三种消化液。
3、营养物质的吸收：吸收部分水和酒精的是图中结构［］；吸收少量水和无机盐、部分维生素的是［］。
★3.观察血细胞：血液是红色的，是因为血液中含有大量的红细胞，红细胞中含有血红蛋白。
红细胞白细胞血小板形态圆饼状圆球状不规则结构无细胞核有细胞核无细胞核数量男：5.0×1012个/L女：4.2×1012个/L（4～10）×109个/L （1～3）×1011个/L寿命一般120d 寿命不一，几个小时到几年平均7d产生红骨髓红骨髓巨核细胞功能运输氧防御和保护止血和凝血例题：（1）请将以下血液中的成分与它们具有的功能用线连起来。
(完整版)七年级英语期中语法(时态)复习导学案
七年级英语期中语法（时态）复习导学案一、一般现在时（1）一般现在时：包含行为动词的一般现在时的肯定形式、否定形式、疑问形式的句型结构。
肯定句：主语+行为动词+其它。
否定句：主语+don’t/doesn’t+行为动词（动词原形）+其它。
一般疑问句：Do/Does +主语+动词原形+其它？肯定/否定回答：特殊疑问句的结构：特殊疑问词+ 一般疑问句？（2）标志词：always（总是）often（经常）usually（通常）sometimes（有时）seldom （很少）never（从不）等频率副词的用法，一般放在be动词/助动词/情态动词后面，行为动词前面。
当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，谓语动词要变为第三人称单数形式。
例句：a. Meimei often gets up at six in the morning. b. He never plays computer games.c. Wang Kai always has lunch at school.（3）反馈练习A. （一）用所给词的适当形式填空。
1. He watches TV every evening. (watch)2. We always go to school on foot. (go)3. Tom, with his classmates, often plays football after school. (play)4. Your shoes are under the bed. (be)5. His uncle usually goes to work by bus. (go)6. I always get up at six in the morning. (get)7. He never makes a cake himself. (make)8. John looks like his father. (look)B. 根据要求完成句子1) He has breakfast at 7 o’clock. （就划线部分提问）What time does he have breakfast?2) My sister goes to the zoo to see the panda.(对划线部分提问)Why does your sister go to the zoo?3) Daming goes shopping with his parents on Sunday.(变成否定句)Daming doesn’t go shopping with his parents on Sunday.4) He does his homework in the evening.(划线提问)When does he do his homework?5) Lingling gets a present card on her birthday.（改为否定句）Lingling doesn’t get a present card on her birthday.6) Betty likes Chinese food very much.(改为一般疑问句)Does Betty like Chinese food very much?7)My sister plays the piano and likes to sing. (改为否定句)My sister can’t play the piano or like to sing.8)Betty’s aunt and uncle live in the USA. (对画线部分提问)Where do Betty’s aunt and uncle live?9)My father often buys me some presents. (改为同义句)My father often buys some presents for me.10)There are many trees in front of our classroom. (改为同义句)There are lots of trees in front of our classroom.二、现在时进行时（1）现在进行时：表示正在进行和发生的动作。
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第 1 页 共 7 页 四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 导学案 【旧知回顾】 1.导管的作用是运输 ；筛管的作用是运输 。 2.组成导管的细胞是 细胞 （填死/活），组成筛管的细胞是 细胞 （填死/活），3.淀粉的特性是遇到碘就会变 色。 4.植物细胞内的能量转换器是 和 。 【自主学习】 1.光合作用的产物是 ，条件是 。 2.绿色植物中，有机物合成场所是 。 3.构成细胞壁的主要成分是 ，构成细胞膜的主要成分是 。 4.我们发现：人们的食物都直接或间接来自于 。 【实验探究】 绿叶在光下制造淀粉（阅读书本） 提出问题：1. ？ 2.（ ）是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 作出假设： 1.绿叶制造的有机物是淀粉。 2.（ ）是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 实验过程：各组参考课本进行讨论 （1）本探究实验的变量是 。 （2）实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 。 （3）实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，设计这两部分的作用是 。其中实验组是 ，对照组是 。 （4）酒精的作用是 。 （5）本实验要对叶片用清水冲洗 次，目的是排除干扰。 实验结果：滴加碘液后，遮光部分 ，没有遮光部分 。 实验结论： 1.从实验可以看出，叶片的（ ）部分遇到碘液变成了蓝色。 结论一： 2. 在实验中，叶片（ ）的部分产生了淀粉，（ ）的部分没有产生淀粉。 结论二： 。 实验步骤小结： 暗处理 → 选叶遮光 → 照光去纸 → 叶片脱色 → 清洗加碘 → 清洗观察。 知识迁移与升华： 1.怎样少实验误差？ 。 2.植物体内合成的有机物都是淀粉吗？ 。举例说明你的观点？ 3.为了使苹果等果实获得更好的经济价值，根据光合作用需要光的原理，你将采取什么措施使果实上有“富、福”等吉祥文字或图案？ 【课堂检测】 1.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝 色，遮光部分不显蓝色（图2），该实验可以证明 ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 图1 图2 2.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）
3.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能证明 （ ） ①光合作用产生了淀粉 ②光合作用产生了氧 ③光是绿色植物进行光合作用的条件之一 ④二氧化碳是光合作用的原料 A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④
4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角
形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 。 （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。 （3）图二是对叶片颜色的装置，正确的是 ，图中标号 代表的是酒精。 （4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成 色，脱色后的叶片呈现的颜色是 。 （5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 部分变蓝，说明该部分含有 。 （6）通过该实验可以得出的结论是 是绿色植物进行光合作用的条件。 第 2 页 共 7 页
第五章、第一节、光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案 一、学习目标： 1、阐明光合作用的概念。说出光合作用的原料、产物、条件；并能用公式表示光合作用。 2、设计实验并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。 3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 二、导学内容： 【自主学习】 （学法：围绕标题阅读、梳理、归纳知识） 【问题探讨】 一、想一想议一议，思考海尔蒙特忽略什么因素的作用？ 二、阅读教材中《普里斯特利的实验》，讨论： 1. 画面1中蜡烛为什么会熄灭？ 2. 画面2中小白鼠为什么会死去？ 3．画面3中蜡烛为什么不熄灭？植物能够正常生活吗？为什么？ 4. 画面4中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？ 5. 请归纳，通过分析普里斯特利的实验能得出什么结论？ 三、完成探究设计对照实验来验证二氧化碳是光合作用的原料。 6．科学试验证明证明了什么？ 四、阅读教材《金鱼藻实验》，讨论： 7. 实验装置里的金鱼藻在阳光下是否会放出气泡？这些气泡是什么？从哪来？ 8. 将带火星的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？ 9. 请归纳，金鱼藻实验说明了什么？对于光合作用的气体检验方法，你有什么好主意吗？ 五、阅读教材，回答下列问题： 10．什么是光合作用？ 知识点一：光合作用利用二氧化碳作为原料 1． 是光合作用必须的原料，光合作用的原料还有 。所以，绿色植物进行光合作用的原料有 和 ；产物是 和 。 知识点二：光合作用还能产生氧气 2．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。 3．光合作用的公式： + + 4．光合作用的实质是_________________________________________。
知识点三：光合作用原理在农业生产上的应用 5．种植农作物时既不能 ，也不能 应该 。 【合作探究】 1．光合作用产生了什么气体？ 2．金鱼藻和光源的距离的远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？ 3．教材的4题是某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？ 试一试 1．小白鼠死亡和蜡烛熄灭的原因是________________________________。小白鼠能够正常活着、蜡烛也没熄灭，原因是____________________________。 2．实验结论：植物能够更新由于蜡烛___________或动物__________而变得污浊了的空气。 3．科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的__________是绿色植物进行____________的原料，而光合作用产生的__________供给了动物呼吸。 4．快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下放出气体，立刻_______________，这种气体有助燃作用，由此可推断植物通过光合作用产生了__________。可见光合作用的产物除了有机物外，还有__________。 5．合理密植就是种植农作物时，既不能_____，也不能_____。其道理是充分利用________，保证作物有效地进行______________，提高产量的措施。在大棚生产中，人们还通过增加棚内____________的浓度，提高光合作用、提高产量。 6．光合作用的原料是_______、________，产物是_____、________，条件是______，场所是___________。 四、当堂检测： 1．在做“光合作用利用二氧化碳作原料”的实验中，氢氧化钠的作用是 （ ） A、吸收氧气 B、吸收水 C、吸收二氧化碳 D、吸收碘液 2．在一片稻田里，禾苗在生长期间大部分叶子被虫子吃光了，造成减产的原因是 （ ） A、光合作用制造的有机物少了 B、光合作用放出的氧气少了 C、呼气作用分解的有机物少了 D、蒸腾作用散失的水分少了 3.植物体进行光合作用的时间是 （ ） A．只在白天 B.黑夜无光时 C.只在黑夜 D.有光时 4.下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是 （ ） A.汽车排放的尾气 B.人类呼出的气体 C.焚烧垃圾后的气体 D.阳光下金鱼藻产生的气泡 5.光合作用包括两方面的变化是 （ ） A.氧和二氧化碳的变化 B.无机物的变化和有机物的变化 C.物质变化和能量变化 D.白天的变化和夜晚的变化 6.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是 （ ） A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光 第 3 页 共 7 页
第三单元第五章第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳导学案（1） 学习目标： 1.描述呼吸作用的过程。 2.举例说明呼吸作用是生物的共同特征。 3.在实验过程中养成严谨的科学实验态度和实事求是精神 重难点： 重点：描述呼吸作用的过程（以做实验、观看实验操作视频形式突破重点） 难点：理解呼吸作用是生物的共同特征（从学生的生活经验入手，举例加以突破） 知识链接： 18世纪，法国化学家拉瓦锡发现，物质的燃烧和生物的呼吸作用有些类似，从而初步提出了呼吸作用是物质缓慢氧化过程的观点。后来，人们证实了呼吸作用就是细胞内有机物被氧化分解的过程。 学法指导： 实验法（视频演示讲解）；对比法（呼吸作用与光合作用所用原料、产物等方面的对比）。 学习内容： 【课前预习】 1.阅读书本，完成表格 呼吸作用 条件 场所 原料 产物 物质变化 能量变化 2.农田适时松土、涝害时及时排水，其目的是保证根的 作用。 3.储存粮食时，应保持环境 和 ；储存水果、蔬菜时，应适当降低 或 ，其目的是为了降低 ，减少植物体内 的分解。 4.呼吸作用的根本意义是 ____________________________________。 【知识回顾】 光合作用的公式是______________________________________________。 1.光合作用的场所是（ ） 2.光合作用的原料是（ ） 3.光合作用的条件是（ ） 4.光合作用的产物是（ ） 5.光合作用的实质是（ ） 【实验探究】 实验一：探究种子在呼吸作用过程中是否吸收氧气的实验 1.实验现象： 燃烧的蜡烛放进盛有萌发的种子的瓶里，火焰 ___________ 燃烧的蜡烛放进盛有煮熟的种子瓶里，蜡烛 ________________ 2. 实验证明：盛有萌发种子瓶里__________氧气 3.实验结论： 提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭 【学以致用】 农民伯伯在进入储存蔬菜或地瓜的地窖时，要拿一只点燃的蜡烛，如果蜡烛熄灭，则不能进入地窖内，为什么？
实验二：探究种子在呼吸作用过程中是否释放二氧化碳
1.实验现象： 盛有萌发的种子瓶里的气体使澄清的石灰水变____________。 说明瓶里的气体中含有大量的__________。。 2.实验证明：萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 3.实验结论： 提示：二氧化碳的性质 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变浑浊
实验三：探究种子在呼吸作用过程中是否释放热 思考: 1、用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量？
2、为什么用保温杯而不用一般的玻璃杯？ 1.实验现象： 装有萌发种子的瓶内的温度___________________ 。 装有煮熟的种子的瓶内温度 。 2.实验证明：萌发的种子进行呼吸作用放出了 . 3.实验结论： 。 【走进生活】 冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。 为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？