美术二上16-小小手
小学美术湘教版二年级上册实用资料第16课 小小手 (1)
小学美术湘教版二年级上册实用资料第16课小小手教学目标：1、了解有关手指印画的基本形式与技法。
2、能将压印的指纹添画，组合成有趣的图纹，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。
3、感受手指印画造型的乐趣，激发绘画兴趣。
教学重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
教学难点：变换角度进行想象和添画。
教具：水彩笔或油画棒、白纸教学过程：一、创设情境，快乐导入小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗1、从人文角度认识手。
手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。
并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。
二、自主探究，快乐学习音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形还有小朋友想来展示自己的手形吗？刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？你有没有最简单的方法来画手形呢？请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。
三、掌握想象添画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。
看看自己的，也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。
请小朋友们观察一下，它有点想什么？请一个小朋友上台来添画他所想象的。
（师生共同添画）其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
四、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。
现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。
出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。
很不错，老师现在要变换它的角度，（课件出示）现在你能想到哪些好朋友呢？五、和谐互动，快乐练习欣赏别人的画,从中获取灵感。
老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友，小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生作业。
二年级上册美术课件第16课 小小手｜湘美版(秋)2 (共18张PPT)
•
指印的联想
组合指印的联想
创作指印联内容要与众不同。
• ②印的时候要注意卫生。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
17课 小 小 手
这些画是怎么画出来的呢？
手指印变变变
指印的联想
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:03:56 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
二年级美术上册第16课小小手课件1湘美版
我还注意到了
在进行添画 时要有丰富 的想象。
作画要求：
1、分小组，每个人用不同的手指画 不同的动、植物。（注意沾印泥要均匀）
2、添画时，尽量发挥自己的想象力， 小组成员要像我们五个手指一样团结， 一起完成一幅有趣的手指画。
3、如果有足够的时间还可以试着为 你们小组的作品取个好听名字。
湘版二年级美术（上）第16课
指纹
动 物
猜 一 猜
生 活 用 品
说 一 说
我 一、指印画最
注 意
多只能叠印两
到 了
次，然后进行
适合的添画。
二、指印画最 好看的是将那 漂亮指纹清晰 的印在纸面上。
植物
看 一 看
人物
看 一 看
Hale Waihona Puke 步骤：第一步:沾颜料 第二步:在纸上合适的位置 按出指纹
湘美版美术二年级上册第16课《小小手》说课稿
湘美版美术二年级上册第16课《小小手》说课稿一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的内容，本课主要是让学生通过观察、体验、创作，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对手工制作的兴趣。
教材以学生熟悉的手工制作活动为例，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
通过本课的学习，使学生能够掌握一些基本的手工制作技巧，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们对手工制作的过程和成果都有很高的期待。
这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，喜欢动手操作，容易接受新事物。
但同时，他们的动手能力、观察能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导和鼓励，激发学生的创作潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解并掌握基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等，能够运用这些技巧创作出具有个性的手工作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生对美的感知和审美能力，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本手工制作技巧的掌握和运用。
2.教学难点：创新思维的培养，以及如何将手工制作与生活实际相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法，引导学生主动参与、积极思考、合作交流。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组精美的手工作品，激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美，导入新课《小小手》。
2.教学新知：讲解基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等，并通过示范教学，让学生直观地了解制作过程。
3.实践操作：学生分组合作，根据所学技巧，创作具有个性的手工作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新。
湘教小学美术二年级上册16小小手教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！小小手教材分析：《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。
儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。
掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。
课型：造型表现教学目标：1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学重难点：重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备：教具：课件、示范工具学具：水彩笔或油画棒、白纸教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。
1.玩一玩师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）想不想玩这个游戏啦？师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。
（游戏开始）二，欣赏感受，拓展思维：2.听一听，说一说（放儿歌）师：小朋友，我们的手除了玩游戏，还能做什么事啦？现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。
（放儿歌）师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？生：做劳动、学习、拿东西……师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。
3.看一看（看手影视频）师：我们的手除了能做这样简单的游戏，还能做更有趣，更高明的游戏，小朋友想不想看？接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。
（学生看视屏）师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（学生各抒己见）师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类，我们除了可以想象成动物形象以外，还可以从人物、植物这个方面进行想象。
最新湘教小学美术二年级上册《16小小手 》word教案 (5)
《小小手说课稿》一、说教材1、分析教材《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课，教学时间为一课时。
本课通过多种方式得手形表演与联想，使学生在轻松愉悦得游戏式得活动中体会简单得、变化得手形带给我们得丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘得方式，尝试将自己借助手形联想到得形象表达出来。
整个教学过程要求通过学生之间得交流与合作，相互启发，探索手形得装饰与组合美，创造性地表现自己得所思、所想、所感，从而培养学生得创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。
2、根据教材内容和新课标得要求，结合学生得实际情况，设计以下教学目标：认知目标：引导学生感知手形得变化与组合，进而结合身边熟悉得事物展开联想。
情感目标：培养学生观察生活，表现生活，装饰美化生活得情感、态度、价值观及合作学习得乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察物形得变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习得能力。
3、教材重难点本课得重、难点是：引导学生观察感知不同姿态角度得手形，展开联想；启发学生寻找到手形与实际形态之间得联系，探究手形得表现与组合方法。
二、说教法根据教学目标以及学生得实际情况，结合新课标提出得“从学生得兴趣爱好出发，关注学生得合作参与意识”得要求以“快乐求知”为目标，打破原有得单纯得讲画教学模式，力求营造一个“自主、平等、合作、竞争”得课堂教学气氛，充分调动学生得积极性、主动性，使学生在轻松愉快得氛围中获取知识，真正体验到求知得快乐，进一步激发他们强烈得创造欲望。
在教学中采取以下几种方法：1、游戏激趣法：采用游戏法是为了提高学生得学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习得热情。
如用“石头、剪刀、布”得游戏导入课题。
2、启发谈话法：抓住关键，培养学生分析事物，解决问题得能力。
如启发学生学习绘画步骤。
3、创设情境法：用魔术得形式及课件得展示把学生带到特定得情境中，使其产生一定得体验，变“要我学”为“我要学”。
小小手
仔细观察图片和你的小指头，你发现了 什么？
每个手指上都有指纹 每个手指上的指纹都不一样 大家的指纹都不相同
自己尝试印压3个小指纹
看看谁印的又快又好
单一指腹印：
试一试，你能将刚才的指纹添画成 有趣的形象吗？
多部位印制
步骤：
第一步:沾颜料
第二步:在纸上合适的位置 按出指纹
第三步：创作、添画
我是小小创作家：
• 在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。
发挥自己的想象力创作吧！
小提示：你是用一个指纹变呢，还是用几个指纹组 合呢？ 小要求：变颜色的时候一定要把手擦干净了~
湘美版小学二年级上册美术第十六课 小小手(教案)
湘教版小学美术二年级上册16课《小小手》教学设计教学目标：1、了解手指印画的基本形式与技法，能进行简单的手型彩绘造型；2、能将压印的指纹添画与手型彩绘组合成有趣的作品，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。
3、感受手型画的造型乐趣，激发绘画兴趣。
学情分析：二年级学生的动手能力欠佳，但是想象力丰富。
学生通过对手形的观察、描绘，在游戏观察过程中产生出兴趣并大胆想象，本课我采取将手指印画和手型彩绘相结合的方式，最后以情景剧的形式展示，以激发学生最大的参与性。
教学重点难点：重点：手指印的想象装饰；手形添画的想象塑造。
难点：1、以小组合作为主，进行情景的预设进行分工，将手指印画和手型彩绘结合成一副完整的作品。
教学过程：一：导入手的初印象，认识了解手师：同学们，在上课之前我们一起来活动一下吧！（播放《我有一双小小手》）师：那我们刚刚活动了大家的小手对不对呀！我们为什么要活动小手呢？小手有什么用呢？生：可以洗衣、吃饭、写字……师：同学们都说的很好，但是你们知道小手还会变身么？回顾一年级所学内容《手形添画》（展示手形添画的图片）二、小手变变变师：同学们，我们刚刚回顾了手形添画，现在我们再一起来看看，还有什么办法可以使小手变得更漂亮呢！（一）、观察自己的小小手，发现我们每个人独一无二的小秘密—指纹，我们一起来将指纹印下来，好不好？还记得怎样才能印出清晰的手指印吗？我们再来回顾一下上节课的知识吧！（展示作品图片）手指印想象添画的基本过程和方法：1、手指轻蘸颜色2、用点力气印一印3、然后拿笔添一添4、搽干手指换颜色5、画面干净又清晰压印技巧：指头平压，指尖、指腹、指侧轻压。
（二）、手形摆摆看建议：将手形添画或手指印画任选其一作为主要表形式，以剩下的一种作为丰富画面的辅助。
手形添画步骤及注意事项：1、确定表现手型，进行定型；2、颜色搭配符合表现物体；（三）、大手牵小手将手指印画和手形添画相结合，确定一种为主体一种为背景，进行组合创造。
2019年二年级美术上册 第16课 小小手教案 湘美版
2019年二年级美术上册第16课小小手教案湘美版生的发散思维。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，
音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示
刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，
四、掌握想象添画的基本过程和方法。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？
其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
（课件出示）现在你能想到哪
小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生
从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好
附送：
2019年二年级美术上册第16课有趣的数字教案岭南版
一、教学目的：
通过本课教学，进一不对学生进行辉煌基础的训练，目的在于训练学生基本的造型能力，培养绘画兴趣，用线条作装饰。
二、教学重点：
把数字生动化和想象化。
三、教学难点：
用你喜欢的方法画出有趣的数字。
四、课时和作业要求：
1授课时间（2）课时
2画一幅有趣的数字组合的画。
五、教学过程：
课后记：让学生把数字用夸张的手法进行装饰和有趣的效果。
二年级上册美术教案- 第十六课 小小手 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第十六课小小手一、教学目标1. 让学生了解手的结构、特点，提高学生的观察力和绘画表现力。
2. 培养学生对手的线条、形状、比例的把握能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生关爱自己和他人的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 手的结构和特点2. 手的绘画方法和技巧3. 手的创作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察手的结构和特点，学会用线条和形状表现手。
2. 教学难点：如何引导学生把握手的比例和动态，创作出生动的手部作品。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一些手部图片，引导学生观察手的结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（1）讲解手的基本结构：手指、手掌、手腕等。
（2）讲解手的绘画方法：先画出手的轮廓，再描绘手指和手掌的细节。
（3）讲解手的绘画技巧：如何表现手的动态和比例，使作品更加生动。
3. 示范与指导教师现场示范绘画手的方法和技巧，引导学生跟随示范进行绘画练习。
4. 学生练习学生根据教师的要求，独立完成一幅手的绘画作品。
5. 评价与展示学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和鼓励。
6. 总结与拓展总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的手部细节，激发学生的创作灵感。
五、教学反思本节课通过对手的结构、特点的讲解，以及绘画方法和技巧的示范，使学生掌握了绘画手的基本能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在绘画过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的观察力和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
六、作业布置1. 学生独立完成一幅手的绘画作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握手的绘画技巧，提高观察力和审美能力，激发对美术创作的兴趣。
同时，培养学生关爱自己和他人的情感，使他们在生活中更加关注手部细节，发现美的存在。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“示范与指导”环节。
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八一路小学导学案
年 级 二 学 科 美 术 主备人 唐小俊
教学内容 16、小小手
教学内容
分 析
指印画是一种操作简便、形式新颖的绘画形式，深受学生喜爱。本课教授学生凭借指印
进行造型组合、添加简单线条，描绘出生动活泼、新奇有趣的形象，这种借形想象添画的绘
画形式属于“造型+表现”的学习领域，
学情分析 学生在此创作过程中意识到被临摹对象的关键特征，与学生在低年级学段概括的认知发展阶段极为相符，学生因形想象、添画造型，既有益于发展学生的智力，又能增强学生的想
象力、创作力与绘画表现能力。
教学目标 1、对自然形的手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。 2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画，培养学生的发散思维。
教学重难点
教学重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
教学难点：变换角度进行想象和添画。
教 学
方式方法
讲授法、动手操作法。
学前准备
教师：课件、示范工具。
学生：水彩笔或油画棒、白纸。
学时划分 1课时
学 案 导 案
一、小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？ 二、请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察一下，它有点象什么？ 一、创设情境，导入新课
小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？
1、从人文角度认识手。
手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？
2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？
老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。并且和胡老
师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停
住不能动。
3、观察手形，体会乐趣。
音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。
还有小朋友想来展示自己的手形吗？
二、互动展示，探究新知
1、刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形
画下来，好不好？你有没有最简单的方法来画手形呢？请一个小朋友上台
画，其余小朋友在下面完成。
2、掌握想象添画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的，也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？
将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察一下，它有点
象什么？
请一个小朋友上台来添画他所想象的。（师生共同添画）
其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添
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三、在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。 画。 3、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。 现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。很不错，老师现在要变换它的角度，（课件出示）现在你能想到哪些好朋友呢？ 三、总结评价，拓展提升
1、小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友
请来吧。学生自由创作。（播放音乐）
2、评价。
从美术或情感出发评价自己和别人的作品。自评：谁愿意来介绍介绍
自己请来的好朋友？你为什么认为它是你的好朋友？互评：你还喜欢那个
好朋友？为什么？
作 业 设 计
在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。
板 书 设 计
16、小小手