沪教版九年级化学全册同步练习：第四章 第一节第2课时完全燃烧与不完全燃烧爆炸
化学九年级沪教版 第四章 第一节 燃烧与灭火(第二课时)学案正式版
化学九年级沪教版第四章第一节燃烧与灭火（第二课时）学案正式版文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载第四单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火（第二课时）【学习目标】1.知道爆炸是如何发生的，能识别日常生活中的易燃物和易爆物2.根据“燃烧和爆炸”的实验培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题的能力【学习重点、难点】重点：探究爆炸产生的原因，掌握一些安全知识难点：爆炸产生原因的微观解释【学习过程】一、前提测评小明的妈妈在做饭时，发现有煤气泄漏，小明立即点燃了一支蜡烛准备帮妈妈方作煤气管道周围试一试哪一个地方漏气，他这种做法对吗？你能说出哪些理由。
二、探究新知学习任务：探究爆炸发生的原因学生活动一1：观察教师的演示实验：氢气的燃烧与爆炸思考：为什么刚开始氢气在导管的尖嘴出能够安静的燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？学生活动2：交流总结：试从微观的角度对以上现象分析（透过现象看本质），请同学们写出自己的分析。
学生活动3：在解释，近两年来媒体经常有报道；山西有许多地方的小煤矿经常发生爆炸，造成大量人身伤亡和经济损失。
已知瓦斯起的主要成分是甲烷（CH4）是一种可燃气体，试分析造成爆炸的可能原因。
学生活动4：小结；由上述的事例和分析你能总结出爆炸是如何发生的？请写出来。
学习任务二：探究易燃物和易爆物的相关知识学生活动5：自主学习课本P89-90，与燃烧和爆炸有关的图示知道爆炸极限的含义学生活动6：练习：（1）交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁携带易燃易爆物品。
以下物品：①蔗糖②酒精③烟花鞭炮汽油、煤油，不准带上车船的是（）Ａ、①②③Ｂ、①③④Ｃ、②③④Ｄ、①②③④（２）以下是一些常用的危险图标，装运红磷的箱子应贴的是（）A B C D三、总结提高：通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？四、学习诊断１、下列变化不属于化学变化的是（）Ａ轮胎爆炸Ｂ火药爆炸Ｃ钢铁生锈Ｄ植物进行光合作用２、可燃性气体或易燃物粉尘在空气中的含量达到时，遇到明火就会，导致有限空间里急剧增大，从而引起。
九年级化学上册第4章第1节第2课时燃烧引起的爆炸现象防火与灭火课件沪教版
1.安全是人类生存的根本。下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是( A A.氮气 C.液化石油气 B.氢气 D.天然气 )
)
2.下列说法正确的是(
B A.房屋着火,可以用水灭火,是因为降低了可燃物的着火点 B.天然气泄漏,迅速关闭阀门并开窗通风 C.家用电器着火立即用水浇灭 D.室内起火,迅速打开所有门窗通风
专题五
常见的酸、碱
知识要点
常见酸的性质及用途
1．浓盐酸、浓硫酸的物理性质和主要用途 浓盐酸
溶质的 化学式 HCl ____
浓硫酸
H2SO4 _______ 无色粘稠、 油状液体 无
色、态
气味
无色液体
有刺激性气味
挥发性 吸水性
敞口置于空气中，瓶 白ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 口有_____
无吸水性 除锈 ； ①金属_____ ②制造药物； ③胃液中的盐酸能 帮助消化 _________
第二课时
燃烧引起的爆炸现象
防火与灭火
1.爆炸概念:可燃物在有限空间内 急速燃烧 体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 2.灭火的原理和方法:
,短时间内
聚积大量的热 ,使气
(1)可燃物与
(2)使可燃物与 (3)将可燃物
火源隔离 O2隔离
;
; 。
温度降低到着火点以下
【例题】
如图所示,实验室模拟粉尘爆炸实验。连接好装置,在小塑料瓶中放入下 )
难挥发 有吸水性 ①金属除锈； ②冶炼金属； 干燥剂 ③_______
用途
2.浓硫酸的稀释(如图所示)
浓硫酸 沿器壁慢慢加入到_____ 水中 ， (1)操作：一定要把_______ 以防止浓硫酸溶于水时，放出大量的热使水沸腾，造 成液滴飞溅。 热量及时散失 。 (2)玻璃棒的作用：搅拌，使_____________ 【技法点拨】 浓硫酸的稀释可简记为：酸入水，沿器 壁，慢慢倒，不断搅。
沪教课标版九年级化学全册第四章第1节 常见的化学反应燃烧 导学案
第1节常见的化学反应——燃烧学案[学习目标]知道燃烧是最常见的化学变化理解并掌握学会燃烧的条件与灭火的原理，会根据情况选择合适的灭火方法。
了解完全燃烧与不完全燃烧、爆炸、易燃物、易爆物等概念[自学指导]一、燃烧的定义：燃烧是一种__________的、_________的___________反应[练习]1、下列关于燃烧的叙述不正确的是（）A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．在氧气中不能燃烧的物质在空气中也不能燃烧C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象D．燃烧一定是化学变化[探讨问题一]根据你的生活经验和家庭小实验中观察的现象回答下列问题：（1）、用镊子分别夹取蘸取汽油，水的小棉球，放在蜡烛火焰上片刻，观察实验现象？（2）、分别点燃两只小蜡烛，将其中一枝蜡烛用玻璃杯罩住，观察实验现象？（3）、用镊子分别夹取一根小木条和一小快煤，在蜡烛火焰上点燃，比较点燃的难易？[总结]全品教学网，用后离不了！二、燃烧的条件⑴__________ _____⑵_____________________⑶________ ______________着火点---一般情况下，使可燃物质着火燃烧所需的，叫着火点。
（注意：着火点物质固有的性质不可升高或降低）[探讨问题二]根据你的生活经验，发生下列情况，你会采取哪些措施？全品教学网，用后离不了！（1）、做完饭后，你怎样将液化气熄灭？（2）、家中炒菜时油锅不慎着火，首先采取的办法是？或者在实验室里我们如何熄灭燃着的酒精灯？（3）、邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾，你的救火办法？[总结]全品教学网，用后离不了！三、灭火的原理⑴_____________________⑵_______________________⑶___________________________全品教学网，用后离不了！[练习]2．将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：（A）隔绝空气（B）移开可燃物（C）使可燃物的温度低于着火点①油锅着火时，加上锅盖（）②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（）④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）⑤扑灭油井大火时可以用炸药在大火上方爆炸（）全品教学网，用后离不了！[探讨问题三]家庭用煤经过从“煤球”到”蜂窝煤”的形式一开始加开成略大于乒乓球的球体，后来加工成圆柱形，并在圆柱内打上一些孔，请你说一下这种变化的优点是什么？[总结]全品教学网，用后离不了！四、使燃料充分燃烧通常要考虑两点：一是：燃烧时要有__________：二是：燃料与空气要有_____ _____：。
江苏省铜山区清华中学九年级沪教版化学课件：4-1-2完全燃烧与不完全燃烧爆炸(共22张PPT)
家庭使用液化汽时，经常有黄色火焰，为什么？ 应怎样调节液化气灶？
每一个液化气灶都有1 个进气口（进液化气） 和1个进风口（进空 气），可以调节两个 旋钮，使液化气发生 完全燃烧。
你能写出下列反应的化学式表达式吗？ 1、碳的充分燃烧 2、碳的不充分燃烧 3、一氧化碳的充分燃烧 4、天然气的充分燃烧（学名甲烷，化学式CH4）
不准随身携带的是
（C ）
A.①②③ B.①③④ C. ②③④ D.①②③④
阅读实验操作，结合爆炸的条件思考下列问题：
（1）盖上硬纸板的原因：
形成一个有限的空间
；
（2）吹入空气的作用：
使面粉与空气充分接触
；
（3）蜡烛的作用：
点燃面粉
。
你能设计实验证明蜡烛中含有碳元素吗？
实验步火焰上方
1、下列爆炸中是物理变化的是
（ C）
A.面粉厂里由于有火星的存在而引起的爆炸
B.烟花爆竹的爆炸
C.汽车轮胎在夏天由于气温过高引起的爆炸
D.黑火药的爆炸
2、交通部门规定，旅客乘车船时，严禁随身携带易
燃易爆物品，因为在人员密集、高速行驶的车船上，
这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危险。在
①蔗糖；②酒精；③烟花鞭炮；④汽油4种物品中，
有害的方面：意外爆炸等。
2013年11月22日，青岛的输油管的爆炸事故死亡62人， 直接经济损失7.5亿元。 事故主因是输油管路与排水暗渠交汇处管道腐蚀变薄破 裂，原油泄漏，流入排水暗渠，挥发的油气与暗渠中的 空气混合形成易燃易爆气体，在相对封闭的空间内集聚 。
特别提醒: 爆炸的种类 1.由物理膨胀导致
燃烧的条件:
爆炸的条件:
1.可燃物
1.可燃物
沪教版(上海)九年级化学上册_第四章_燃料及其燃烧_4.1 燃烧与灭火_同步检测题(有答案)
沪教版（上海）九年级化学上册第四章燃料及其燃烧4.1燃烧与灭火同步检测题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（）A.只有左侧试管中的红磷能燃烧B.只有右侧试管中的白磷能燃烧C.磷燃烧的反应属于氧化反应D.烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染2. 下列灭火措施不正确的是（）A.油锅着火–用锅盖盖灭B.图书馆着火–用二氧化碳灭火器扑灭C.房屋着火–用高压水枪扑灭D.电视机着火–用水扑灭3. 下列说法中正确的是（）A.在燃气灶上煮饭时，不一定要有人照看B.夜间察觉有煤气中毒的危险时，要及时开灯查找泄漏源C.增大氧气的浓度能促进可燃物完全燃烧D.可燃性气体在空气中遇到明火一定会引起爆炸4. 下列做法不正确的是（）A.煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻打开门窗通风B.启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行试验C.燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭D.烧菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭5. “火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．其灭火原理是（）A.清除可燃物B.使可燃物与氧气隔绝C.降低了可燃物的着火点D.使温度降低到着火点以下6. 下列情况下所采取的灭火方法，恰当的是（）A.计算机起火时，用水浇灭B.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖C.炒菜时油锅着火，用水浇灭D.煤气炉着火时，用扇子扇火7. 下列关于能源和环境的叙述中，错误的是（ ）A.化学电池是化学能转化成电能的装置B.氢气燃烧的过程是热能转化成化学能的过程C.大量废旧电池的随意丢弃，会带来严重的环境污染D.氢能是理想的新型能源，它有放热多、资源丰富、不污染环境等优点8. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）A.动植物的呼吸B.蔗糖的溶解C.酒和醋的酿造D.钢铁的生锈9. 燃烧是生活中的一种常见现象，下列有关燃烧的说法正确的是（ ）A.硫在氧气和在空气中燃烧现象不一样，这是因为氧气的浓度不同造成的B.只有燃烧才能将物质中的化学能转化为热能C.蜡烛火焰一吹就灭，是因为吹走了蜡烛周围的空气，使蜡烛熄灭的D.将划着的火柴梗向上，则火焰会慢慢熄灭，这是因为它接触不到氧气10. 如图所示图标中，表示“禁止放易燃物”的是（ ）A.B.C.D.11. 年 月 日，江苏省昆山市一金属制品厂的抛光车间发生了粉尘爆炸，导致 人死 人伤的悲剧，粉尘爆炸是可燃性粉尘在空气中达到一定浓度（称为爆炸极限）后，遇火发生剧烈燃烧产生的爆炸，以下说法或做法错误的是（ ）A.产生粉尘的车间必须注意通风排气B.在容易产生粉尘的生产车间周围张贴图标C.粉尘爆炸满足了物质燃烧的三个条件D.铁在空气中不能点燃，因此，铁产生的粉尘不会爆炸12. 防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识．下列做法错误的是（ ）A.乘坐公共交通工具携带酒精B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C.液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门D.不能用明火检查燃气管道是否漏气13.世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾．下列说法你认为正确的是（）A.油锅着火用锅盖盖灭B.睡觉时闻到很重的煤气味，打开电灯检查煤气罐漏气部位C.室内起火时打开门窗通风D.图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭14. 年月日下午，台州大东鞋业有限公司厂房发生火灾，造成多人死亡．下列关于火灾及逃生、急救方法正确的是（）A.燃烧是一种缓慢的氧化反应B.高楼发生火灾，应该跳楼逃生C.扑灭大火，最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器D.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛由后住口鼻，低姿势前行二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 下列各组气体混合后点燃，不会发生爆炸的是（）A.一氧化碳和甲烷B.液化石油气和空气C.二氧化碳和空气D.天然气和空气16. 如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是（）A.发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭B.蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了C.在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶17. 关于化学爆炸的叙述正确的是（）A.化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化B.天然气和氢气在密闭容器内混合，用电火花点火可能发生化学爆炸C.化学爆炸一定会伴有发光、发热现象D.有易燃易爆物的场所，严禁穿棉线类衣服三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）18. 用符号能简单明了地表示事物．请分别写出图中各标志所表示的含义．________________________________．19. 如图是第七单元课题的教学片断：【实验】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（如图）．【学生讨论】这个实验说明________．【老师】下面是一些灭火实例，试分析其灭火原理：．炒菜时油锅中油不慎着火，可用锅盖盖灭；．堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉．【学生】（如图）请回答下列问题：（1）图两位同学，对灭火原理描述错误是________，其原因是________．（2）请你参与课堂讨论，分析实例的灭火原理________．（3）若实验室酒精灯不慎失火，可采取的灭火方法是________．【反思】（1）当发生火险时，下列采取的措施不可取________、如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警电话“”、当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区、室内起火时，立即打开门窗呼救（2）假如某地图书馆发生火灾，你应最先考虑使用________（填“泡沫灭火器”、“干粉灭火器”或“液态二氧化碳灭火器”）．20. 煤是现在生活、生产中的主要燃料，里面含有少量的硫，它燃烧时常产生一种有害的________气体，一种有毒的气体________．农村常用沼气代替煤和柴禾，沼气的成分是________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21.(10分) 液化石油气和煤气是常用的民用燃料．液化石油气的燃气炉具和煤气炉具的基本结构相似，但进风量设计得不同[已知液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷等，且冬季和夏季的比例略有不同]．请回答下列问题：（1）液化石油气炉和煤气炉哪一种进风量大？为什么？（2）已知丁烷沸点，丙烷，分析液化石油气冬季和夏季比例应有何不同，为什么？（3）气体打火机的物质是丁烷．有的商贩为了降低成本，用液化石油气来代替，结果经常出现打火机爆炸事故，分析原因．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组做了探究燃烧的条件的实验（如图所示）．根据上述实验，回答下列问题：（1）实验是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？（答出一种即可）（2）写出白磷燃烧的化学方程式．23. 天然气作为燃料已经进入千家万户，其主要成分是________（填化学式）．它在空气中完全燃烧生成和．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开探究．【提出猜想】生成物中一定有________（填化学式），可能有和；【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想．【现象与结论】（1）观察到中________，证明混合气体中含有．（2）根据装置的作用和的位置，推测的作用是________．（3）观察到中粉末由黑色变成________色，证明混合气体含有，该反应的化学方程式为________．【交流讨论】（4）小明认为：从装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳，那么中溶液的作用是________．（5）小张则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处：________（6）若反应前加入的粉末质量为克，反应中氧化铜全部还原成铜（杂质不反应），冷却后称量固体的质量为克，则实验前粉末氧化铜的质量分数是多少？参考答案与试题解析沪教版（上海）九年级化学上册第四章燃料及其燃烧燃烧与灭火同步检测题一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）1.【答案】A【考点】燃烧与燃烧的条件【解析】根据燃烧的条件进行分析，物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，磷燃烧能生成五氧化二磷，五氧化二磷散逸到空气中易造成污染。
化学初三沪教版第四章第一节燃烧与灭火(第二课时)学案
化学初三沪教版第四章第一节焚烧与灭火（第二课时）教案第一节焚烧与灭火〔第二课时〕【学习目标】1.知道爆炸是怎样发生的，能辨别平时生活中的易燃物和易爆物2.依据“焚烧和爆炸”的实验培育学生的科学研究能力和从微观角度剖析问题的能力【学习要点、难点】要点：研究爆炸产生的原由，掌握一些安全知识难点：爆炸产生原由的微观解说【学习过程】【一】前提测评小明的妈妈在做饭时，发现有煤气泄露，小明立刻点燃了一支蜡烛准备帮妈妈方作煤气管道四周试一试哪一个地方漏气，他这类做法对吗？你能说出哪些原由。
【二】研究新知学习任务：研究爆炸发生的原由学生活动一1：察看教师的演示实验：氢气的焚烧与爆炸思虑：为何刚开始氢气在导管的尖嘴出可以寂静的焚烧，而片晌后瓶内的氢气就发生爆炸呢？学生活动2：沟通总结：试从微观的角度对以上现象剖析〔透过现象看实质〕，请同学们写出自己的剖析。
学生活动3：在解说，近两年来媒体常常有报导；山西有很多地方的小煤矿常常发生爆炸，造成大批人身伤亡和经济损失。
瓦斯起的主要成分是甲烷〔CH4〕是一种可燃气体，试剖析造成爆炸的可能原由。
学生活动4：小结；由上述的案例和剖析你能总结出爆炸是怎样发生的？请写出来。
学习任务二：研究易燃物和易爆物的有关知识学生活动5：自主学习课本P89-90 ，与焚烧和爆炸有关的图告知道爆炸极限的含义学生活动6：练习：〔1〕交通部门规定，游客乘坐车船时，禁止携带易燃易爆物件。
以下物件：①蔗糖②酒精③烟花爆竹汽油、煤油，禁止带上车船的是〔〕Ａ、①②③Ｂ、①③④Ｃ、②③④Ｄ、①②③④〔２〕以下是一些常用的危险图标，装运红磷的箱子应贴的是〔〕ABCD【三】总结提升：经过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？【四】学习诊疗１、以下变化不属于化学变化的是〔〕Ａ轮胎爆炸Ｂ火药爆炸Ｃ钢铁生锈Ｄ植物进行光合作用２、可燃性气体或易燃物粉尘在空气中的含量达到时，碰到明火就会，致使有限空间里急剧增大，进而惹起。
沪教版九年级全册(全国版)第四章第一节 燃烧及灭火(word无答案)
运筹帷幄燃烧及灭火课题1燃烧和灭火1、燃烧叫做：可燃物与发生的一种、、的氧化反应。
2、燃烧需要三个条件：1） 2）3）。
灭火的原理：1）；2）；3）3、可燃物在有限空间内急剧燃烧，会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，而引起的叫。
除了可燃性气体能发生爆炸外，面粉、煤粉等也会发生爆炸。
4、可燃物与氧气的接触面积越，燃烧就越。
决胜千里1．利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（）A． B． C．D．2．下列说法错误的是（） A．可燃物达到着火点，即可发生爆炸 B．温度低于可燃物的着火点就不会燃烧 C．爆炸不一定是化学变化 D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服3．蜡烛的火焰可以用嘴吹灭的主要原因是（）A．吹气时，气流使蜡烛的温度降低到着火点以下 B．吹气时，气流带走了火星使火焰熄灭 C．人体呼出的二氧化碳隔绝了空气 D．吹气时，夹杂在气流中的水汽使火焰熄灭4．当楼房下层起火无法及时熄灭时，下列逃生的措施中，正确的是（）①沿楼梯迅速下移；②用湿毛巾堵住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠；⑥跳楼．A．②③④⑤B．①②③④C．③④⑤⑥D．①②④⑤5．根据你掌握的知识判断，下列做法不正确的是（）A．厨房中煤气泄漏，应立即打开排油烟机 B．酒精灯使用后，用灯帽盖灭酒精灯火焰 C．原始森林风景区必须张贴“禁止烟火”的标志D．搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，避免撞击6．四种变化中有一种变化跟其他三种变化的类型不同，这种变化是（）A．镁带燃烧B．钢铁生锈C．蒸发食盐水D．瓦斯爆炸7．下列一定属于化学变化的是（）A．爆炸B．燃烧C．升华D．变色8．图书馆在购买书库的消防器材时，应选择哪种消防器材比较合适（） A．液态二氧化碳灭火器B．消防水龙头C．干粉灭火器D．泡沫灭火器9．下列是由于化学变化引起的爆炸是（）①火药爆炸②气球受热爆炸③车胎充气太多而爆炸④油库遇火爆炸⑤蒸气锅炉爆炸⑥液化石油气遇火爆炸．A．①②④B．①④⑥C．②⑤⑥D．①③10．秆长期堆放在一起不透风，有可能发生（）①爆炸②自燃③蒸发④腐烂⑤溶解．A．①②B．②③C．③⑤D．②④11．下列做法中正确的是（) A．如遇到电线着火，应立即用水浇灭B．发现室内煤气泄漏时，应立即打开排气扇 C．油锅着火，用锅盖盖灭 D．高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗12．泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二氧化碳灭火器等．一般火灾常用扑灭；油类火灾常用扑灭；文物、档案及电路火灾常用扑灭．13．日里的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火燃烧．就此事件请你回答：（1）从物质燃烧条件上看，棉被是物．（2）该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大．请解释出现这种情况的原因是（3）同寝室的同学在睡眠中惊醒，此时他们自救逃生的措施正确的是①用湿毛巾捂住口鼻；②低下身子沿墙壁跑出火灾区；③立即跳楼逃生；④藏在衣柜里或桌子底下等待救援．（4）消防队员赶到现场，用高压水枪将大火扑灭，水能灭火的原因是．14．你回忆课堂上与同学们讨论的下列问题：（1）用水灭火，是灭火常用的“冷却法”．请你简述“冷却法”灭火的原理；（2）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，请你分析灭火的原理（3）下列是教材第七单元中“一些与燃烧和爆炸有关的图标”．请你用序号指出“禁止带火种”的图标是：“当心火灾﹣﹣易燃物质”的图标是．。
沪教版化学九年级上册第四章《燃烧燃料》同步练习(含答案).d
沪教版化学九年级上册第四章《燃烧燃料》同步练习（含答案）.d沪教版化学九年级上册第四章《燃烧、燃料》同步练习（含答案）.d上海教育版初中化学第四章“燃烧燃料”同步练习题及答案一．选择题（每题只有一个正确答案）1．下列现象中不属于燃烧的是（）a、“鬼火”B.火箭起飞时尾部的火焰C.铁丝在纯氧中点燃，火星到处都会发射D.加热碳酸氢铵2。
在下列物质中，属于纯物质的有（）a．煤b．石油c．水煤气d．高锰酸钾3.葡萄糖在人体组织中缓慢氧化，释放热量，提供人体所需能量，是人类生命活动所需能量的重要来源之一。
如果R代表葡萄糖，且氧化反应为R+6o2=6CO2+6H2O，则葡萄糖的化学式为（）a.c6h12b。
c6h1206c。
c6h10o5d。
c5h6o24．下列化学方程式中，不仅完全正确，而且又能表示一个分解反应的是（）加热加热a、2hgo==2hg+o2↑b、 co+cuo==cu+co2δc、2fe+6hcl==2fecl2+3h2↑d、 cuo+h2==cu+h2o点燃5.在反应4P+5o2==2p2o5中，如果生成2wg P2O5，则反应中消耗的磷质量（）a.4wgB.大于2wgC.小于2wg d.3w G6．下列有个关碳、氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是（）a、燃油燃烧产生的黑烟是由于燃烧不完全造成的b．含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境c．相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多d．让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义7．下列说法你不赞成的是（）a、塑料不仅能极大地方便人们的生活，而且会给环境带来严重污染b．大气中co2浓度不断上升，有利于促进绿色植物的生长，但会使全球变暖c．煤、石油、天然气是化石燃料，它们的燃烧对大气的污染程度严重d．co2浓度较大会使人死亡，因为二氧化碳有毒8.吸烟有害健康。
其中一个原因是烟雾中含有有毒气体，使血红蛋白无法与氧气很好地结合。
沪教版九年级化学第四章第一节常见的化学反应——燃烧
二、完全燃烧与不完全燃烧：
1、当氧气充足时，可燃物完全燃 烧，燃烧的快，放出的热量多；
2、当氧气不充足时，可燃物不完 全燃烧，燃烧得慢，放出的热量 少。
使燃料完全燃烧的方法
①燃料燃烧时要有充足的空气 ②燃料与空气要有足够大的接触面积
试一试
白磷的着火点40摄氏度；红磷240摄氏度，观察 图有什么现象？
常见的化学反应——燃烧
事例
镁条的燃烧
观察到的现象
发出耀眼的白光放热、 有白色物质生成 火星四射、放出大量的热、 生成黑色固体
铁在氧气中的燃烧
红磷在氧气中的燃烧 发光、放热、
产生白烟
燃烧反应的特征 通常情况下：发光、发热，化学反 可归纳为： 应
燃烧的定义
燃烧是一种发光发热的化学反 应。
一、燃烧的条件
用火柴分别点燃纸条和石块
点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住
将一张纸和一木条用火柴点燃 ，比较点燃的难易
[实验一]
石头 点不着
点燃了 纸条 总结：物质必须具有可燃性
[实验二]
熄灭了 总结：可燃物要与氧气接触
[实验三]
纸条
木块
很快燃烧了
很久才燃烧
总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度 （即可燃物的着火点）
铜片上白磷----；红磷----开水下的白磷----------。 解释及结论 来了
1）．红磷没有燃烧起来，是因为 红磷的着火点为240度左右，而白 磷的着火点只有40度左右，所以相 同的温度下，白磷能够燃烧起来， 如何能使 而红磷不能燃烧。故燃烧的条件之 水中的白 一为温度达到着火点以上。 磷在水中 2）．热水中的白磷没有燃烧起来，燃烧起来？ 是因为在热水中没有足量的氧气， 因此燃烧的条件之二就是要有充足 的氧气。
九年级化学上册 第四章 燃烧 燃料 同步练习1沪教版 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校第4章燃烧燃料第一节燃烧与灭火知识归纳1．燃烧是一种、剧烈的化学反响。
2．一般情况下，使可燃物质着火燃烧所需的，叫着火点。
燃烧应同时具备的三个条件是：⑴，⑵，⑶。
3．可燃物燃烧可以分为和。
当氧气充足时，可燃物，放出热量，可燃物中的碳、氢元素分别生成和；当氧气不充足时，可燃物，放出热量，可燃物中的局部碳、氢元素生成、等有毒气体和小的炭黑颗粒的物质。
4．一氧化碳是一种、的气体，它有，因为它能与血液中的结合，使其丧失功能。
，，都会增加空气中的一氧化碳含量。
5．在内，如果发生急速的燃烧，短时间聚集，使气体的体积，就会引起。
可燃性气体在空气中到达时，遇到明火就会发生爆炸。
6．灭火的方法有：、、。
当被困火灾区，应用捂住口鼻，低下身子贴近地面跑出火灾区。
方法研习1．以下情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是〔〕A．炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑灭C．电路因短路起火时，用水浇灭D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾2．烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，这是因为〔〕A．使木柴与空气充分接触 B．木柴是可燃物C．温度易到达着火点 D．散热快3．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，我们选用细铁丝并卷成螺旋状，这是为了〔〕A．铁丝不易燃烧 B．散热快C．温度到达着火点 D．使铁丝和氧气充分接触4．以下爆炸属于化学变化的是〔〕A．火药爆炸 B．蒸汽锅炉爆炸C．气球爆炸 D．车胎爆炸5．夜间发现煤气泄露应采取的紧急措施是〔〕A．翻开排气扇，把煤气抽走B．开灯，仔细检查泄露处C．关闭气源阀门，翻开所有门窗通风D．立即打，请人来维修6．点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是〔〕A．火柴梗着火点高 B．火柴梗接触氧气少C．火柴梗温度不易到达着火点 D．火柴梗潮湿7．宇宙飞船内充满了人造空气，可是宇航员在舱内划燃火柴后，火焰会马上熄灭，这是因为〔〕A．舱内氧气不够 B．在失重情况下，空气不对流C．舱内温度过低 D．没有到达着火点8．以下说法错误的选项是〔〕A．可燃物到达着火点，即可发生爆炸B．温度低于可燃物的着火点就不会燃烧C．爆炸不一定是化学变化D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服9．在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，钻木头之所以能取火，可以用下面三句话来解释：甲：木头内能增大，温度升高；乙：到达木头的着火点，使木头燃烧起来；丙：钻木头时克服摩擦做功。
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沪教版九年级化学全册同步练习：第四章 第一节第2课时完全燃烧与不完全燃烧爆炸
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第2课时 完全燃烧与不完全燃烧 爆炸
1．2016·淮安 下列标志与消防安全无关的是( )
图4－1－5
2．使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒。造成中毒的气体是( )
A．氧气 B．氮气 C．一氧化碳 D．二氧化碳
3．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨的松散一些，可使火焰更旺，其原理是( )
A．降低可燃物的着火点
B．增大与空气的接触面积
C．提高可燃物的着火点
D．增加空气中氧气含量
4．下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是( )
A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2
5．下列会引起易燃物、易爆物发生燃烧或爆炸的情况是( )
A．厂房和仓库注意通风
B．未与其他物质混合存放
C．遇到明火、高温或撞击
D．搬运时轻拿轻放
6．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如图4－1－6所示)，过一会儿
后，在冷碟子的底部会收集到新生成的炭黑。这个实验说明了( )
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图4－1－6
A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑
B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与
D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质
7．下列说法正确的是( )
A．完全燃烧与不完全燃烧只是产物不同，放出热量相同
B．碳在氧气不充足时，不完全燃烧产生二氧化碳
C．一氧化碳和二氧化碳都有毒，会使人死亡
D．点燃蜡烛时产生了黑烟是因为氧气不充足，蜡烛不完全燃烧
8．下列消防安全措施中正确的是( )
A．用打火机检查液化气罐是否漏气
B．电器设备起火用水扑灭
C．室内起火时马上打开门窗通风
D．厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风
9．2017·自贡 目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，
盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是( )
图4－1－7
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A．酒精的燃烧是为了升高温度
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
10．2017·德州 用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷
片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑。用水壶烧水，开始时会发
现，与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑，下列说法不正确的是( )
A．燃料中一定含有碳、氢、氧三种元素
B．燃料本身也可能含有水分
C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成
D．提高水壶的高度可以减少炭黑的生成
11．某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立
即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。
(1)引起火势变大的原因是__________________________________。
(2)火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是________。消防队员赶到后，
首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是______________________________。
(3)若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？________________________________。
12．如图4－1－8是模拟粉尘爆炸的实验，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，
用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金
属筒的塑料盖掀起。请回答：
图4－1－8
(1)在上述实验中，鼓入空气的作用是______________________________。
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(2)下列情况下，不会发生爆炸的是________(填序号)。
①金属筒不加盖时
②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有
________________________________________________________________________(写出一
种即可)。
13．某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”(容易导致爆炸的空气中可燃性气
体的体积分数范围称为该气体的爆炸极限)进行探究，记录的现象和数据如下表所示：
H2体
积
分数
/%
5 10 20 30 40 50 60 70 80 90
空气
体积
分数
/%
95 90 80 70 60 50 40 30 20 10
点燃
时
现象
不燃 不爆 弱爆 炸 强爆 炸 强爆 炸 强爆 炸 强爆 炸 强爆 炸 弱爆 炸 安静 燃烧 安静
燃烧
(1)根据上述实验事实，你可以得出的结论是_______________________________。
(2)检验氢气纯度时：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表
明收集的氢气已纯净。根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？
______________________________________。
14．点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸。如图4－1－9是某同学的改进装置，请回答：
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图4－1－9
(1)图甲是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是：关闭弹簧夹，向导
管a处________________，若____________________________________，则气密性良好；若
在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开弹簧夹，点燃，即使气体不纯也
不会爆炸，可见此装置的作用是____________________________。
(2)用图乙尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水
可以________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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1．B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.D
8．D 9.D 10.A
11．(1)打开门窗，空气流通为燃烧提供了充足的氧气
(2)119 降低温度到可燃物的着火点以下
(3)用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离
12．(1)增大面粉与氧气的接触面积 (2)①② (3)严禁烟火(其他合理答案均可)
13．(1)氢气在空气中的爆炸极限是10%～70%
(2)氢气的体积分数超出了爆炸极限的上限
14．(1)通入气体(或吹气等) 水从中间玻璃管上升(或喷出) 作安全瓶(或保护气体发生
装置，或阻断燃烧)
(2)吸热将温度降到可燃性气体的着火点以下