小班数学优秀教案《按颜色分类》
小班数学优秀教案《按颜色分类》
活动目标：
1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
活动重难点：会按颜色的标记来分类。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、
蓝三种颜色。
2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花
片
3、环境创设：创设"小兔的家"环境。（桌上放有红、黄、蓝色的
东西）
活动预设：
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色
的认识。
提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
二、游戏"给小兔送花"
1、认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，
它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？
2、游戏
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼
儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
四、结束
活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
重点：学会按颜色分类。
难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备：
1、红黄绿卡片若干。（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子
上）
2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、
红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）
活动过程：
一、给卡片找家。
1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜
色的？
分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！
2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的
家。
引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个
小班数学颜色《分类》教案
小班数学颜色《分类》教案小班数学颜色《分类》教案范文小班数学颜色《分类》教案1活动目标：1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
重点：学会按颜色分类。
难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备：1、红黄绿卡片若干。
（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子上）2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。
（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）活动过程：一、给卡片找家。
1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。
引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：xx卡片，我送你回xx颜色的家。
二、将水果、蔬菜按颜色归类。
1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。
如：红苹果，我送你回红颜色的家。
2、教师带领幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（因为它们的颜色是一样的。
）最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着xx绿颜色家里住着xx黄颜色家里住着xx三、幼儿操作活动。
将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。
（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。
四、评价活动情况。
请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？五、总结。
用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。
课后反思：本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。
活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。
在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。
小班数学公开课教案《按颜色分类》汇总
小班数学公开课教案《按颜色分类》汇总一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《身边的数学》第三节《按颜色分类》。
通过本节课的学习，学生将掌握按颜色对物体进行分类的方法，培养观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握按颜色分类的概念和方法。
2. 培养学生观察物体颜色特点，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生运用逻辑思维解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握按颜色分类的方法。
教学重点：培养学生观察物体颜色特点，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：不同颜色的积木、玩具、水果等。
学具：每组一套相同颜色的积木、玩具、水果等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个颜色丰富的玩具箱，引导学生观察并提问：“大家看看，这个玩具箱里有什么？它们都有什么颜色？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材例题，引导学生观察并讲解：“这些物品都有不同的颜色，我们要把它们按照颜色分成几类。
比如，红色的物品放在一起，黄色的物品放在一起，蓝色的物品放在一起。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，学生按照颜色进行分类。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的分类成果，并分享分类心得。
六、板书设计1. 题目：《按颜色分类》2. 内容：红色：苹果、小汽车、积木黄色：香蕉、鸭子、球蓝色：蓝莓、小车、水杯七、作业设计1. 作业题目：按颜色分类请学生回家后，找出家里的物品，按照颜色进行分类。
2. 答案：学生需要将红色、黄色、蓝色等物品分别归类，并拍照片至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了按颜色分类的方法。
但在互动环节，部分学生表达不够清晰，需要在今后的教学中加强学生语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：让学生尝试按其他特征（如形状、大小）进行分类，提高学生的逻辑思维能力。
小班数学按颜色分类教案
小班数学按颜色分类教案一、教案背景1.1 班级信息•年级：小班•学科：数学•主题：按颜色分类1.2 教学目标•帮助学生了解颜色的基本概念和分类方法•培养学生的观察力和分类能力•提高学生的逻辑思维和问题解决能力二、教案内容2.1 授课方式•课堂讲解•互动活动•游戏练习2.2 教学材料•彩色纸片•彩色圆珠笔•彩色积木2.3 教学步骤第一步：介绍颜色的基本概念（10分钟）•引导学生观察周围的环境，询问他们看到了哪些颜色•解释颜色是物体表面反射光线的特性，不同颜色的物体反射不同颜色的光线•以示例物体为例，说明不同颜色的特点和名称第二步：颜色分类游戏（20分钟）•将彩色纸片、彩色圆珠笔和彩色积木分发给学生•让学生根据颜色将纸片、圆珠笔和积木分别分类放置•强调分类的方法和标准，例如将红色物品放在一起、将蓝色物品放在一起等第三步：颜色分类练习（30分钟）•给学生发放一些彩色小球和盒子•要求学生根据颜色将小球分类并放入盒子中•鼓励学生通过观察和比较，尝试找到不同颜色的分类规律第四步：小组合作游戏（20分钟）•将学生分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成•为每个小组准备一套彩色建筑积木•要求小组成员合作，根据颜色将积木搭建成指定的模型•鼓励学生积极思考和交流，解决搭建过程中的问题第五步：总结与讨论（10分钟）•让学生分享他们在颜色分类过程中的体会和收获•总结本节课学到的内容和方法•鼓励学生运用颜色分类的思维方式，观察和解决问题三、教学评估3.1 自我评估•学生是否能正确理解颜色的基本概念•学生是否能准确进行物品的按颜色分类3.2 学生评估•观察学生在游戏和练习中的表现•收集学生的作业和回答问题的情况3.3 教学反思•分析学生的评估结果，了解学生对颜色分类的掌握程度•总结教学过程中的问题和不足，并提出改进措施四、课后作业•要求学生回家观察家中物品的颜色，并尝试进行分类•要求学生写一篇关于颜色分类经验的短文，分享自己的学习心得五、教学拓展•引导学生进一步探索颜色的应用和相关知识•结合实际生活场景，进行更复杂的颜色分类活动以上是针对小班数学课的按颜色分类教案。
小班数学活动按颜色分类教案
小班数学活动按颜色分类教案一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，认识并分辨不同的颜色。
2.培养幼儿的分类能力和数学逻辑思维。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1.颜色认知：红、黄、蓝、绿四种颜色。
2.分类练习：按颜色将物品进行分类。
三、教学准备1.教具：红、黄、蓝、绿四种颜色的物品，如玩具、卡片、水果等。
2.学具：颜色分类卡片。
3.课件：颜色认知动画。
四、教学过程1.导入教师拿出四种颜色的物品，引导幼儿说出它们的颜色。
教师与幼儿互动，讨论这些颜色的特点。
2.颜色认知教师通过课件展示颜色认知动画，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
教师与幼儿互动，巩固颜色认知。
3.分类练习教师将颜色分类卡片发放给幼儿，引导幼儿按照颜色将卡片上的物品分类。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿独立完成任务。
4.小组合作教师将幼儿分成四个小组，每组代表一种颜色。
教师为每组发放相应颜色的物品，要求幼儿将物品按照颜色分类。
教师观察幼儿的合作过程，适时给予指导和鼓励。
5.游戏环节教师组织幼儿进行颜色分类游戏，如“颜色接力赛”、“颜色猜猜猜”等。
游戏过程中，教师引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己的分类成果，鼓励幼儿表达自己的感受。
五、教学反思本次活动中，幼儿对颜色认知和分类练习表现出浓厚的兴趣，积极参与互动和小组合作。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握颜色分类的方法。
教师在组织游戏环节时，应注重培养幼儿的团队协作精神和分享意识，使他们在活动中得到全面发展。
1.导入教师拿出红色、黄色、蓝色、绿色的物品，引导幼儿说出它们的颜色。
教师与幼儿互动，讨论这些颜色的特点，如红色代表热情、黄色代表阳光等。
2.颜色认知教师通过课件展示颜色认知动画，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式巩固颜色认知。
3.分类练习教师将颜色分类卡片发放给幼儿，引导幼儿按照颜色将卡片上的物品分类。
小班数学按物体的颜色分类教案
小班数学按物体的颜色分类教案教学目标：1.让幼儿能够根据物体的颜色进行分类。
2.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容：1.物体的颜色分类2.合作完成颜色分类任务教学准备：1.颜色鲜艳的玩具、水果、物品等2.彩色纸杯或篮子3.音乐《颜色歌》教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做《颜色歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示颜色鲜艳的玩具，引导幼儿说出玩具的颜色。
二、基本环节1.教师出示红色、蓝色、绿色、黄色等颜色的物品，引导幼儿观察并说出颜色。
2.教师将颜色相同的物品放在一起，示范颜色分类的方法。
3.教师分发彩色纸杯或篮子，引导幼儿将颜色相同的物品放入相应的纸杯或篮子中。
4.教师巡回指导，帮助幼儿完成颜色分类任务。
具体步骤：1.教师出示红色玩具，引导幼儿说出“红色”。
2.教师将红色玩具放入红色纸杯中，示范颜色分类。
3.教师出示蓝色玩具，引导幼儿说出“蓝色”。
4.教师将蓝色玩具放入蓝色纸杯中，示范颜色分类。
5.以此类推，教师分别出示绿色、黄色玩具，并完成颜色分类。
6.教师鼓励幼儿尝试自己将颜色相同的物品放入相应的纸杯或篮子中。
7.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予肯定和鼓励。
8.教师组织幼儿进行小组合作，共同完成颜色分类任务。
9.教师观察幼儿在合作中的表现，引导幼儿相互帮助、分享经验。
10.教师邀请小组代表展示颜色分类成果，给予表扬和奖励。
2.教师提出新的颜色分类任务，如“请把所有红色的物品放在一起，蓝色的物品放在一起”。
3.教师组织幼儿进行新一轮的颜色分类游戏，巩固所学知识。
四、教学反思1.教师反思本次活动的效果，分析幼儿在颜色分类方面的掌握程度。
2.教师针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对颜色分类的兴趣。
2.评估幼儿在颜色分类任务中的表现，判断幼儿对颜色分类的掌握程度。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
小班数学优秀教案《按颜色分类》
小班数学优秀教案《按颜色分类》活动目标：1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
活动重难点：会按颜色的标记来分类。
活动准备：1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。
花片3、环境创设：创设小兔的家环境。
（桌上放有红、黄、蓝色的东西）活动预设：一、以参观小兔家的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？二、游戏给小兔送花1、认识颜色标记。
提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？2、游戏引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。
然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。
再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束活动目标：1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
重点：学会按颜色分类。
难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备：1、红黄绿卡片若干。
（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子上）2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。
（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）活动过程：一、给卡片找家。
1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。
引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。
小班数学按颜色分类教案
小班数学按颜色分类教案一、教学目标1.让幼儿能够认识并说出基本颜色。
2.培养幼儿按照颜色对物品进行分类的能力。
3.培养幼儿的观察能力、合作能力和动手操作能力。
二、教学内容1.颜色认知：红、黄、蓝、绿、白、黑。
2.按颜色分类：将相同颜色的物品放在一起。
三、教学重点1.认识基本颜色。
2.学会按颜色对物品进行分类。
四、教学难点1.辨别颜色相近的物品。
2.培养幼儿的分类意识。
五、教学过程1.导入（1）教师出示颜色丰富的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“我们身边有哪些颜色的物品？”2.颜色认知（1）教师分别出示红、黄、蓝、绿、白、黑的物品，引导幼儿认识并说出颜色。
（2）教师与幼儿一起玩颜色游戏，巩固颜色认知。
3.按颜色分类（1）教师出示颜色各异的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提出分类任务：“请你们把相同颜色的物品放在一起。
”（3）教师示范分类过程，引导幼儿模仿。
（4）幼儿分组进行颜色分类，教师巡回指导。
4.拓展活动（1）教师出示颜色丰富的图片，引导幼儿进行颜色匹配。
（2）教师与幼儿一起玩颜色接龙游戏，巩固颜色分类。
（2）教师提问：“你们在颜色分类过程中遇到了什么困难？是怎么解决的？”（3）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.教师在教学中应注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿发现颜色特点。
2.教师要关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导。
3.教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学评价1.观察幼儿在颜色分类活动中的表现，了解幼儿对颜色的认知程度。
2.评估幼儿在颜色分类活动中的合作能力和动手操作能力。
3.收集家长和幼儿对颜色分类活动的反馈，了解教学效果。
八、教学延伸1.组织幼儿进行颜色手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
2.邀请家长参与颜色分类亲子活动，增进亲子关系。
3.开展颜色主题的环境创设，营造丰富的教学氛围。
九、教学时间1课时十、教学资源1.颜色丰富的物品和图片。
《颜色分类》教案
•••••••••••••••••《颜色分类》教案《颜色分类》教案作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《颜色分类》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《颜色分类》教案1设计意图：小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。
本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具，以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。
活动目标：1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
活动重难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。
活动准备：1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
活动过程：1、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》2、谈话激趣：今天，老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
3、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。
（1）、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
（2）、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。
小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
幼儿园小班数学优秀教案《按颜色分类》
幼儿园小班数学优秀教案《按颜
色分类》
活动目标：
1.分红，黄蓝分三种颜色，按色标分类。
2.能用语言表述分类的结果。
重点和难点活动:根据颜色标记进行分类。
活动准备：
1.经验准备:在美术活动和日常工作中，孩子已经认识红、黄、蓝。
2.材料准备:红黄蓝彩笔一些，三个兔子玩偶。
华
3.环境创设：创设"小兔的家"环境。
（桌上放有红、黄、蓝色的东西）
活动预设：
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
问题:兔子的桌子上有什么？那是什么颜色？
二、游戏"给小兔送花"
1.知道色标。
问题:这三只兔子都有自己喜欢的颜色。
他们穿他们最喜欢的颜色的裙子。
看看他们穿什么颜色的裙子。
2.游戏
导读:送给喜欢红色的兔子什么颜色的花好？请给它一些花。
然后分别给喜欢黄色和蓝色的兔子送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则:幼儿自由选择红、黄、蓝三种颜色中的一种进行标记，教师根据标记的颜色引导幼儿站在一起。
然后交换色标再玩。
导读:每个孩子都有色标。
请和同色标的小朋友站在一起。
四、结束。
幼儿园小班蒙氏数学《按颜色分类》教案
幼儿园小班蒙氏数学《按颜色分类》教案
【活动目的】
1、能区分物体的颜色，能按不同的颜色将物体分类。
2、能清晰地表述分类结果。
【活动准备】
1、材料准备：（1）红色、黄色、蓝色的标志各一个，红色、黄色、蓝色卡片若干（总数与幼儿人数相等）。
（2）三种不同颜色、造型的花，与花一样颜色的瓶子各若干，（3）四种不同颜色、大小的珠子，与珠子颜色一样的绳子各若干。
2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·贴星星》，亲子手册《物体的颜色》。
【活动过程】
（一）复习对红色，黄色，蓝色的认识。
1、出示不同颜色的标志。
2、提问；这些标志是什么颜色的？
给幼儿每人发一张颜色卡片。
3、提问：你拿到了什么颜色的卡片？
（二）游戏“颜色找朋友”
1、玩法：幼儿手拿颜色卡片，寻找与卡片颜色相同的标志。
2、交流：你拿了什么颜色的卡片？你和什么颜色的标志在一起?
3、幼儿交换卡片，再次游戏。
（三）分组操作，学习按颜色分类。
1、第一组“插花”：投放三种不同颜色，造型的花，与花颜色一样的瓶子，引导幼儿把花插在与它煎色一样的花瓶里，并跟同伴说一说。
2、第二组“穿珠子”：投放四种不同颜色、大小的珠子，与珠子颜色一样的绳子，引导幼儿把珠子穿在与它颜色一样的绳子上，并跟同伴说一说。
3、第三组“贴星星”；投放操作材科（贴星星）.请幼儿按颜色分类贴星星。
（四）活动延伸
1、游戏活动：引导幼儿在建构区按颜色对建构材料进行分类整理。
2、家园共育：请家长引导幼儿观察生活中物体的颜色，并尝试按颜色进行分类。
（参见亲子手册《物体的颜色》）。