河北省邯郸市涉县第三中学七年级语文上册 4 牛郎织女预习案

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4、牛郎织女
课前预习
☆（人人必做）
1、给下列字注音。
牛虻．（ ） 山峦．（ ） 梭．子（ ） 瞌．睡（ ）

拗．（ ）不过 落．下（ ） 酿．造（ ）
2、用心体会下列加点的词的作用。
（1）、他老．是挑很好．．．的草地，让牛吃又肥又嫩．．．．的青草；家里吃的干草，筛．得一点儿土也没

有。牛渴了，他就牵．着它到小溪的上游，让它喝 干净．．的水。
作者用一连串的动词和形容词写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）、那头牛跟他很亲密．．，用温和．．的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔．．他的手，怪有意

思的。
文中加点的词的表达效果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课堂练习

☆（人人必做）
思考与探究
牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，它在人民群众中广为流传，这是因为它有进步
的主题和积极的教育意义 。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身？他们之
间的斗争反映了什么社会现实？

☆☆（部分学生选做）
2、有人说，每年七月七日夜里，要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲密密地说
话，想像一下，牛郎织女会说些什么？
谈到儿女： 谈到老
牛： 谈到王母：

谈到将来的生活：

课后作业(拓展)
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☆（人人必做）
“六一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说
出一个心愿，我就能把它变成现实。”
第一个孩 子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他主
不立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才 不会 给我们留那么多的作业！”
第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：
“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯。每个 星期天都要补课，作业特多！”
第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“多想――我想当爷爷！”
上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能 养花，能钓
鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多 的作业！”
上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐„„
1、这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、第二个孩子的心愿是：“我 想过一个绿色的星期天！”这里“绿色”的含义是什么？为什
么说“星期天是黑色的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、这篇文章运用的主要表现手法是＿＿＿＿描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞
出了脑门儿”一句运用的手法有＿＿＿＿，作用是＿＿＿＿。
4、文中点明主旨的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、试用简洁的 语言写出这篇童话的寓意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课后练笔☆☆（部分学生选做）
中国有牛郎织女的传说,西方有亚当夏娃的神话,这两种文化现象,引发你怎样的思考?
写一篇200字左右的短文,谈谈你的看法.