2016年青海教师招聘考试每日一练答案(6.3)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师招聘考试每日一练答案（6.3）
参考答案及解析
1.【答案】B
2.【答案】C。
中公专家解析：法国成人教育理论家保罗·朗格郎向国际成人教育促进会首次提出“终身教育”一词，他倡导建立一个新的教育体系，使教育从纵向方面贯穿于人的一生，从横向方面连接人和社会的各个侧面，使今后的教育在每个人需要的时刻，随时都能以最好的方式提供必要的知识技能。
3.【答案】D。
中公专家解析：结构主义课程理论基本原理认为：教育的根本目的是培养社会精英。
任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习方法。
4.【答案】D。
中公专家解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师甩不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
教师对一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学或做作业，并有计划地交替进行。
5.【答案】B。
中公专家解析：中脑是视觉和听觉的反射中枢。
6.【答案】C。
中公专家解析：在马斯洛的需要层次理论中，生理需要是处于最低层次的，是最基本的需要。
7.【答案】ABCD.
8.【答案】ABCD。
中公专家解析：中学生的心理发展包括认知发展、观察力发展、记忆力发展、情感发展和社会性发展五个部分。
其中，中学生观察力发展的特点是：(1)目的更明确;(2)持久性明显发展;(3)精确性提高;(4)概括性更强。
9.【答案】×。
中公专家解析：课程受到社会、知识和学生三个因素的制约。
学生是课程的主体，而不是客体。
10.【答案】√。
2016年青海教师招聘考试每日一练答案(6.30)
2016年青海教师招聘考试每日一练答案（6.30）参考答案及解析1.【答案】B。
中公专家解析：从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。
要么不做作业而受到责骂，要么忍受做作业的痛苦而避免家长的责骂，这两者对他都是一种威胁，他必须选择其一。
2.【答案】C。
中公专家解析：教育目的是学校确立培养目标的依据，故C不正确。
3.【答案】B。
中公专家解析：杜威的最主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。
4.【答案】A。
中公专家解析：孔子对学习过程的分析可以概括为“学——思——行”的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
5.【答案】C。
中公专家解析：在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式标志出来，知觉的这种特性称之为知觉的理解性。
6.【答案】B。
中公专家解析：这句话反映的是人的发展会被周围的环境所影响。
7.【答案】BCD。
8.【答案】ABC。
中公教育解析：情感具有稳定性、持久性、深刻性的认知活动特征，往往与人的思想观念紧密相连。
9.【答案】√。
中公教育解析：这是陶行知的生活教育观。
10.【参考答案】态度三元论认为态度包含着情感成分、行为倾向成分、认知成分，也称为态度ABC理论。
(1)从认知成分的角度看，态度就是个体对一定对象的价值判断;(2)从情感成分的角度看，态度就是个体对一定对象伴随着认知成分产生的情绪反映和所持的情感体验，是态度的核心成分;(3)从行为倾向成分的角度看，态度就是个体对一定对象的认知和情感的外显行为，是指个体表现出来的对某对象明显的行为准备或行为。
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2016年青海教师招聘考试每日一练答案(9.22)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师招聘考试每日一练答案（9.22）参考答案及解析1.【答案】C。
中公讲师解析：潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。
例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。
2.【答案】A。
中公讲师解析：美国心理学家布鲁纳提出了以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式，这种教学方法被称为“问题发现教学法”。
3.【答案】A。
中公讲师解析：理解是学生掌握知识的中心环节。
4.【答案】B。
中公讲师解析：此题主要考查实验室的观察。
实验室的观察有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察方法能够有利于探讨事物内在的因果联系。
5.【答案】A。
中公讲师解析：言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。
6.【答案】B。
中公讲师解析：班主任首要职责是向学生进行思想政治教育和道德教育，因此班主任首先要有育人意识。
中公教师网提供7.【答案】 BC 。
中公讲师解析：前运算阶段的儿童思维的主要特点表现在：知觉集中倾向、不可逆性和自我中心主义。
具体性和守恒性是具体运算阶段儿童的主要思维特点。
8.【答案】×。
道德认识是个人品德形成的基础。
道德情感在个人品德形成中起重要作用。
道德行为是道德认识和道德情感的外部标识。
9.【答案】×。
这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。
素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
10.参考答案：教学计划主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求几部分所构成。
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2016年青海教师招聘考试每日一练答案(12.09)
2016年青海教师招聘考试每日一练答案（12.09）【每日一练】参考答案及解析1.【答案】C。
中公讲师解析：学生的“向师性”是出于学生对教师的模仿，所以教师必须要以身作则，为学生提供良好的榜样，显示出的是教师职业特点的“示范性”。
2.【答案】B。
中公讲师解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。
采用型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级施行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。
采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。
采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
3.【答案】D。
中公讲师解析：“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究，所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
4.【答案】B。
中公讲师解析：从“入芝兰之室，久而自芳也”可看出本题选B。
情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。
5.【答案】B。
中公讲师解析：工具性和人文性的统一是小学语文学科的基本特点，所以在对小学语文学科进行评估时应以定性分析为主。
6.【答案】D。
中公讲师解析：在小学英语教学过程中，既要注重优生的发展，也要注重差生的发展，要结合学生的身心发展和学习的特点，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。
7.【答案】C。
中公讲师解析：所谓自我教育法是指学生在教师指导下自己教育自己，并形成良好的思想品德的方法。
自我教育能力的形成是以学生的自我意识发展为基础，通过自我意识的不断发展，使学生自我教育能力逐渐增强。
自我教育能力包括自我评价、自我激励、自我调控等几个因素。
2016年青海教师招聘考试每日一练答案(7.18)
2016年青海教师招聘考试每日一练答案（7.18）参考答案及解析1.【答案】A。
中公讲师解析：遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。
一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。
2.【答案】C。
中公讲师解析：在加德纳的多元智力观中，这属于自我认知智力。
3.【答案】B。
中公讲师解析：教师的劳动具有创造性、复杂性、示范性的特点。
“师者，人之模范也”反映了教师劳动的示范性的特点。
4.【答案】B。
中公讲师解析：个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。
5. 【答案】C。
中公讲师解析：1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。
因此，正确答案选C。
6.【答案】C。
中公讲师解析：弗洛伊德最初只是一位精神病学家和心理学家，但他因为创立了精神分析学派，使其影响力远远超出了专业学术领域，而成为了20世纪为数不多的具有世界性知名度的人物之一。
7.【答案】ABCDE。
中公讲师解析：教师的教育专业素养包括基本的教育科学知识、先进的教育理念和较高的教育专业能力，其中较高的教育专业能力又包括教育能力、教学能力和研究能力。
8.【答案】×。
中公讲师解析：小明内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。
这表明青少年情绪发展具有掩饰性和内隐性。
9.【答案】√。
中公讲师解析：在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施原则中，根据现代学习心理学的研究，从广义的学习观出发，要求保证幼儿的游戏、自由和自发的活动时间。
10.参考答案：自己提问、自己回答问题时，对问题做了许多添加和补充，使自己对问题的回答更有意义，更有条理，是一种精加工的活动。
青海教师考试试题及答案
青海教师考试试题及答案青海省教师招聘考试是针对省内教师岗位的选拔性考试，旨在选拔具备相应教育教学能力的人才。
考试内容通常包括教育学、心理学、教育法律法规及相关学科知识。
以下是一份模拟试题及答案，供参考：一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 根据《中华人民共和国教育法》，学校教育制度分为（）A. 学前教育、基础教育、高等教育B. 学前教育、中等教育、高等教育C. 基础教育、职业教育、高等教育D. 义务教育、非义务教育、高等教育4. 学生的认知发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛5. 在教学过程中，教师应该（）A. 只传授知识B. 只进行道德教育C. 既传授知识，又进行道德教育D. 只关注学生的兴趣6. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）A. 增加课堂的趣味性B. 提高学生的学习效率C. 减少教师的工作量D. 替代传统的黑板教学7. 教育评价的主要功能是（）A. 选拔和淘汰B. 激励和反馈C. 监督和控制D. 惩罚和奖励8. 教师在教学中应该注重培养学生的（）A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力9. 根据《教师法》，教师享有的权利包括（）A. 教学自主权B. 学术自由权C. 参与学校管理权D. 所有上述权利10. 教师在处理学生问题时应该遵循的原则是（）A. 严厉惩罚B. 宽容理解C. 公正无私D. 忽视问题二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教师在教学过程中应该遵循的原则包括（）A. 因材施教B. 启发式教学C. 以学生为中心D. 以教师为中心2. 教育心理学的主要研究内容包括（）A. 学习理论B. 教学理论C. 学生心理发展D. 教师心理发展3. 教师专业发展的主要途径包括（）A. 参加培训B. 教学实践C. 学术交流D. 自我反思4. 教育法律法规对教师的要求包括（）A. 遵守职业道德B. 保护学生权益C. 执行教育政策D. 参与教育改革5. 教师在班级管理中应该采取的措施包括（）A. 制定班级规则B. 组织班级活动C. 促进学生自我管理D. 强化纪律约束三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在课堂教学中如何有效地激发学生的学习兴趣。
2016年青海教师招聘考试每日一练答案(12.01)
2016年青海教师招聘考试每日一练答案（12.01）参考答案及解析1.【答案】C。
中公讲师解析：学校教育在人的发展中起主导作用，表现在，求对个体发展方向做出社会性规范、加速个体发展的特殊功能、对个体发展的影响具有即时和延时的价值、具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
故选C。
2.【答案】D。
中公讲师解析：题干是身心发展互补性的定义。
具体表现在生理与生理之间的互补和生理与心理之间的互补。
题干中人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺就属于互补性中生理和心理的互补。
3.【答案】A。
中公讲师解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
4.【答案】D。
中公教师网提供5.【答案】C。
中公讲师解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境对人的身心发展的影响。
6.【答案】C。
中公讲师解析：根据韦纳的归因理论，任务难度是外部的稳定因素，能力是内部的稳定因素，运气是外部的不稳定因素，努力是内部的不稳定因素。
7.【答案】ABD。
中公讲师解析：教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和研究工作。
教研室的职责包括：了解教师的教学情况，组织教学交流，开展教学研究，安排教学培训等等。
C选项教学组织和管理属于教务处的职责。
8.【答案】×。
中公讲师解析：题干所述是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。
学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。
素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。
9.【答案】√。
10.【参考答案】试题类型大体有供答型和选答型两大类。
供答型试题又分简答式试题和陈述式试题两种。
简答式试题的最简便形式是填充题。
陈述式试题或称论文式试题。
选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。
青海教师招聘考试真题模拟及答案
青海教师招聘考试真题及答案青海教师招聘考试真题及答案相关推荐：青海教师招聘考试题库一、单项选择题1.教学工作的中心环节是【B】。
A.备课B.上课C.练习复习D.考试2.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？【B】A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化3.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是【D】。
A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子4.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和【A】。
A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并经过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做【B】。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和【C】。
A.道德品质B.健壮体魄资料仅供参考C.实践能力D.创造能力7.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的【C】。
A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则8.班主任的领导方式一般能够分为三种类型：权威型、放任型和【C】。
A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的【A】。
A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力10.从课程功能的角度，能够把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和【D】。
A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程11.教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及【B】。
A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系12.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和【B】。
2016年青海教师招聘考试每日一练答案(12.02)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师招聘考试每日一练答案（12.02）参考答案及解析1.【答案】A。
中公讲师解析：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。
2.【答案】A。
中公讲师解析：从个体角度看发展水平的差异，从个体的角度看人与人的不同，属于身心发展的个别差异性。
3.【答案】B。
中公讲师解析：德育是指教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。
4.【答案】D。
中公讲师解析：每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学方法也不同，体现的是身心发展的阶段性特征。
5.【答案】B。
中公讲师解析：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了定势。
6.【答案】A。
中公讲师解析：桑代克的学习理论被称为尝试～错误说。
7.【答案】AB。
中公讲师解析：根据知识的不同反映深度，可以将知识分为感性知识和理性知识，根据知识的不同表述形式，可以将知识分为程序性知识和程序性知识。
8.【答案】√。
中公讲师解析：教学与教育是部分与整体的关系。
教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还可通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。
9.【答案】×。
中公讲师解析：该事故应该由学校承担相应的责任。
10.【参考答案】班级授课制的优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。
(2)有利于发挥教师的主导作用。
(3)有利于发挥班集体的教学作用。
缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节;强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
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2016年青海教师招聘考试每日一练答案(8.10)
2016年青海教师招聘考试每日一练答案（8.10）参考答案及解析1.【答案】B。
中公讲师解析：题干是学习知识为了履行社会义务的表现，抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量，也具有一定的社会意义，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求，而缺乏远大的目标，有待于进一步提高。
2.【答案】A。
中公讲师解析：教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到循序渐进。
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
3.【答案】C。
中公讲师解析：题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。
受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。
无论以何种理由妨碍公民行使其受教育权，都难逃侵犯他人基本权利之嫌疑。
4.【答案】A。
中公讲师解析：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。
5.【答案】B6.【答案】C。
中公讲师解析：该题考查考生对“印象形成效应”的理解。
学生由于该教师一方面的优点，而对该教师另一方面给予了好评，这是典型的晕轮效应，故本题选C。
7.【答案】ABCD 。
中公讲师解析：无论学习心理学，还是研究心理学，都需要遵循正确的原则和方法，其基本原则包括：客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。
8.【答案】×。
中公讲师解析：题干所述没有正确地认识到教师的主导作用与学生的主体地位之间的辩证统一关系。
在教学中，学生主体地位的实现，不能脱离教师的主导作用。
在教学过程中教师应该积极发挥主导作用，当好学习的组织者、教学互动的指导者和解决问题的引导者。
9.【答案】√。
10.参考答案：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
2016年青海教师招聘考试每日一练答案(6.15)
2016年青海教师招聘考试每日一练答案（6.15）【每日一练】1.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实证教育的教育家是()。
A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为()。
A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程3.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服()。
A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教、单纯知识传授D.片面单一知识的学习4.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。
这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?()A.可逆性B.不守恒性C.自我中心性中公教育提供D.不可逆性5.《吴声歌曲》“始欲识郎时，两心望如一。
理丝入残机，何悟不成匹?”一句运用了( )修辞。
A.比喻B.谐音双关C.借代D.拟人6.“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。
”这是近代教育家()的名言。
A.布卢姆B.晏阳初C.陈鹤琴D.陶行知7.认知一结构学习论在教学中主张()。
A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法8.在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是()。
A.小班儿童B.中班儿童C.大班儿童D.各年龄班儿童9.在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按()进行推理和判断。
A.游戏逻辑B.生活逻辑C.直观逻辑D.客观逻辑10.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A.由学生自己决定如何学习B.将学生按优中差分班教学C.满足不同学生的需要D.培养单科独进的尖子注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。
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