第1课 变脸 教学设计
一年级美术教案,变脸
一年级美术教案,变脸篇一：湘教版一年级美术上册第十二课《变脸》篇二：最新湘教版一年级上册美术第十二课变脸优秀教学设计湘教版一年级上册美术第12课变脸教学目标：1、结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
2、能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
3、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣教学重、难点：重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
难点：在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
教学过程：一、组织教学。
1、师生相互熟悉，活跃课堂气氛。
2、用耐人寻味的“小魔术”，拉近师生距离，并为今天的折纸综合课的“变”铺垫，渲染神奇有趣的氛围。
二、引导阶段。
1、从学生感兴趣的变脸出发，引导学生说出脸上的表情。
（喜、怒、哀、乐）2、利用动画媒体对学生形成视觉冲击，最直接的了解“变脸”，学生自己自然而然的揭示了课题。
三、发展阶段。
篇三：湘教版一年级美术上册第十二课《变脸》篇四：湘教版美术一上《变脸》教案设计第14课变脸第一课时一、教学目标：1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。
二、教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。
三、教学难点：能具有创新的折纸。
四、教学用具：纸，剪刀，胶水，水彩笔。
五、教学过程：（一）组织教学（二）导入新课。
（三）讲授新课：1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：3、讨论如何进行折纸。
学生回答。
教师引导：由学生来讲解他准备如何折？教师进行评讲。
鼓励学生采用各种方法进行制作。
4、学生制作。
当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。
5、学生讨论六、思考：自己将如何涂颜色。
1、请个别同学起来发表自己的见解。
2、提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。
一年级美术上册《变脸》教案、教学设计
3.教学过程设计：
a.导入新课：通过谜语、故事等形式，引发学生对脸谱的好奇心和兴趣。
b.新课内容学习：讲解脸谱的基本知识，示范绘画技巧，让学生了解并掌握脸谱创作的方法。
c.实践活动：分组进行脸谱创作，教师巡回指导，关注每个学生的创作过程，给予个性化建议。
2.以“我的脸谱故事”为主题，编写一个短小的故事，讲述你的脸谱作品背后所蕴含的寓意和情感。可以是自己与脸谱的邂逅，也可以是脸谱在生活中的应用，发挥你的想象力，展现创意。
提交方式：将故事文字整理好后，以纸质或电子文档形式上交。
3.调查并了解身边的朋友或家人对脸谱艺术的看法和认识，整理成一篇调查报告，与同学们分享。
4.布置课后作业：让学生以“我的脸谱故事”为主题，结合自己的作品，编写一个短小的故事，培养他们的创新意识和文学素养。
五、作业布置
1.结合本节课学习的脸谱知识，请每位同学为自己或家人创作一个独特的脸谱作品。要求作品构图饱满、线条流畅、色彩鲜明，能够充分展现所选择角色的性格特点。
提交方式：将完成的作业拍照或扫描，上传至班级群，与同学们一起分享、交流。
b.通过示范和讲解，教授脸谱绘画技巧，让学生在实践中掌握方法，提高绘画水平。
c.设计丰富的实践活动，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
2.针对难点内容，采取以下教学措施：
a.创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的情感。
b.引导学生关注生活中的情感体验，将个人情感融入脸谱创作，使作品更具表现力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行讨论，分析该角色的性格特点，探讨如何通过脸谱表现这些特点。
变脸教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解变脸的历史背景、艺术特点和表现形式。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习变脸技巧，提高学生的动手能力和表演能力。
4. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成表演任务。
二、教学内容1. 变脸的历史背景及艺术特点2. 变脸的基本技巧与分类3. 变脸道具的制作与使用4. 变脸表演的编排与排练5. 变脸表演的舞台表现与互动三、教学过程1. 导入新课（1）播放变脸表演视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍变脸的历史背景和艺术特点。
2. 讲解与示范（1）讲解变脸的基本技巧和分类，如“水袖变脸”、“面具变脸”等。
（2）示范变脸技巧，让学生直观地了解变脸的过程。
3. 实践操作（1）分组练习变脸技巧，教师巡回指导。
（2）制作变脸道具，如面具、脸谱等。
4. 编排与排练（1）学生分组，每组选择一个变脸节目进行编排。
（2）教师指导学生进行排练，注意动作的协调和表情的传达。
5. 表演展示（1）各小组进行变脸表演，教师和同学进行评价。
（2）邀请家长和同学观看表演，增加互动环节。
6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调变脸的艺术魅力。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、学习态度、合作精神等。
2. 实践操作：变脸技巧掌握程度、道具制作质量等。
3. 表演展示：表演效果、互动环节等。
4. 学生自评与互评：对自身和同伴的学习情况进行评价。
五、教学资源1. 变脸表演视频、图片等资料。
2. 变脸面具、脸谱等道具。
3. 音乐、音响设备等。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
《变脸》表格式教案
《变脸》表格式教案章节一：教学目标1.1 了解川剧变脸的历史背景和艺术特点1.2 掌握变脸的基本技巧和表演方法1.3 培养学生的表演能力和团队合作精神章节二：教学内容2.1 川剧变脸的起源和发展2.2 变脸的基本技巧：脸谱绘制、面具更换、手法变换2.3 变脸的表演方法：情感表达、身段动作、节奏配合章节三：教学重点与难点3.1 教学重点：川剧变脸的历史背景、基本技巧和表演方法3.2 教学难点：脸谱绘制、面具更换、手法变换的技巧和运用章节四：教学准备4.1 教具准备：PPT、川剧变脸视频资料、脸谱、面具、表演道具4.2 场地准备：教室、表演舞台章节五：教学过程5.1 导入：介绍川剧变脸的起源和发展，激发学生兴趣5.2 讲解：讲解变脸的基本技巧和表演方法，示范表演5.3 实践：学生分组练习，教师指导，纠正错误《变脸》表格式教案章节六：教学评估6.1 学生表演评估：观察学生在表演中的技巧掌握、情感表达和团队合作情况。
6.2 学生互评：鼓励学生互相评价，提高他们的批判性思维和表达能力。
章节七：教学延伸7.1 组织学生参观川剧演出，加深对变脸艺术的理解和体验。
7.2 邀请川剧艺术家进行讲座，让学生更深入地了解川剧变脸的艺术魅力。
7.3 学生创作自己的变脸节目，展示创新和团队合作能力。
章节八：教学反思8.1 教师自我评估：反思教学过程中的有效性和存在的问题。
8.2 学生反馈：收集学生的意见和建议，改进教学方法。
8.3 教学改进：根据反思结果，调整教学计划和策略。
章节九：教学资源9.1 川剧变脸相关书籍和视频资料，供学生深入学习和参考。
9.2 网络资源：利用互联网查找更多关于川剧变脸的信息，丰富教学内容。
9.3 校内外艺术活动：参与和组织校内外艺术活动，提供更多表演机会。
10.2 强调变脸艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中传承和发扬。
10.3 对学生表示肯定和鼓励，期待他们在未来的学习中取得更好成绩。
重点和难点解析章节三：教学重点与难点3.1 教学重点：川剧变脸的历史背景、基本技巧和表演方法3.2 教学难点：脸谱绘制、面具更换、手法变换的技巧和运用章节六：教学评估6.1 学生表演评估：观察学生在表演中的技巧掌握、情感表达和团队合作情况。
《变脸》语文教案
《变脸》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《变脸》。
（2）理解课文内容，了解“变脸”这一传统艺术的特点和魅力。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏和评价“变脸”这一表演艺术。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊重和传承民族文化的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《变脸》。
（2）理解课文内容，了解“变脸”的特点和魅力。
（3）学会生字词。
2. 教学难点：（1）课文中一些生僻字词的认读和理解。
（2）对“变脸”表演艺术的理解和欣赏。
三、教学准备：1. 课文《变脸》的文本。
2. 与“变脸”相关的视频资料。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍“变脸”这一传统艺术的特点和魅力。
（2）学生观看与“变脸”相关的视频资料，初步感受“变脸”的魅力。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《变脸》，理解课文内容。
（2）学生通过合作探讨，深入理解课文，解决生字词问题。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，解释生字词的含义。
（2）教师引导学生欣赏和评价“变脸”这一表演艺术。
4. 课堂练习：（1）学生朗读和背诵课文《变脸》。
（2）学生运用所学生字词到实际情景中。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调“变脸”作为中国传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读并背诵课文《变脸》。
（2）运用本节课所学生字词，写一篇关于“变脸”的小短文。
2. 拓展作业：学生搜集更多关于“变脸”的资料，了解其历史和发展，下一节课进行分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、合作探讨的表现以及对于问题的思考和回答。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，包括朗读和背诵课文的完成情况，以及运用生字词的小短文的质量。
《变脸》表格式教案
《变脸》表格式教案章节一：概述1.1 教学目标让学生了解《变脸》的背景和起源。
让学生了解《变脸》在表演艺术中的重要性。
1.2 教学重点与难点重点：《变脸》的起源和发展。
难点：《变脸》表演技巧的掌握。
1.3 教学方法讲授法：讲解《变脸》的起源和发展。
示范法：展示《变脸》的表演技巧。
1.4 教学内容介绍《变脸》的背景和起源。
讲解《变脸》在表演艺术中的重要性。
引导学生了解《变脸》的表演技巧。
章节二：起源与发展2.1 教学目标让学生了解《变脸》的起源和发展历程。
2.2 教学重点与难点重点：《变脸》的起源和发展历程。
难点：《变脸》在不同地区和时期的特点。
2.3 教学方法讲授法：讲解《变脸》的起源和发展历程。
2.4 教学内容讲解《变脸》的起源和发展历程。
分析《变脸》在不同地区和时期的特点。
章节三：表演技巧3.1 教学目标让学生了解《变脸》的表演技巧。
3.2 教学重点与难点重点：《变脸》的表演技巧。
难点：《变脸》表演中的注意事项。
3.3 教学方法讲授法：讲解《变脸》的表演技巧。
示范法：展示《变脸》的表演技巧。
3.4 教学内容讲解《变脸》的表演技巧。
展示《变脸》的表演技巧。
引导学生掌握《变脸》表演中的注意事项。
章节四：文化意义4.1 教学目标让学生了解《变脸》的文化意义。
4.2 教学重点与难点重点：《变脸》的文化意义。
讲授法：讲解《变脸》的文化意义。
4.4 教学内容讲解《变脸》的文化意义。
章节五：实践练习5.1 教学目标让学生通过实践练习，掌握《变脸》的表演技巧。
5.2 教学重点与难点重点：《变脸》的表演技巧。
5.3 教学方法实践法：引导学生进行《变脸》的实践练习。
5.4 教学内容引导学生进行《变脸》的实践练习。
章节六：表演技巧深化6.1 教学目标让学生深入了解《变脸》的表演技巧。
6.2 教学重点与难点重点：《变脸》的技巧细节。
难点：如何在表演中融入情感和故事。
6.3 教学方法讲授法：讲解《变脸》的技巧细节。
示范法：展示如何在表演中融入情感和故事。
《变脸》课件教案集锦
《变脸》课件教案集锦变脸课件教案。
本文收集并整理了相关主题“《变脸》课件教案”的内容，盼望为你带来关心。
老师们必需提前规划好每节课的教学课件，但是教案课件中学问点的设计也是特别重要的。
只要老师的教案课件设计得优秀，就能够发觉教学过程中存在的不足之处。
《变脸》课件教案【篇1】活动目标：1、在观赏有代表性的京剧戏曲中，了解京剧脸谱精致、明丽、对称的装饰风格。
2、尝试用对称的形式夸张地在石头上创作自己喜爱的脸谱样式。
3、使幼儿感受到可以绘画的多种方式及可能。
活动预备：京剧片段、各种脸谱、石头、颜料。
活动过程：一、观赏与观看1、欣赏京剧片段，初步感知京剧的艺术形式。
2、老师出示脸谱的幻灯。
师：请幼儿来找找京剧脸谱与我们现在的脸有哪些地方是一样的？（左右对称、有五官）有哪些地方是不一样的？（颜色丰富、样子夸张）。
3、老师请幼儿观赏石头脸谱，激发幼儿创作石头脸谱的爱好。
二、尝试创作1、请幼儿在自己的石头上创作一张美丽的脸谱，要求设计出与别人不一样的、要用对称的方法大胆画脸谱。
2、老师对幼儿的创作赐予适当的知道和关心，鼓舞幼儿画对称的脸谱，随自己的意愿对称地涂上自己喜爱的颜色。
三、作品展现与评价幼儿相互沟通自己创作脸谱的阅历，相互观赏美丽好玩的石头脸谱。
四、延长互动纸脸谱、鸡蛋脸谱五、鼓舞幼儿大胆想象，乐观思索：除了在石头上装饰脸谱外，还可以在什么上面装饰脸谱？请幼儿观赏纸板装饰脸谱和鸡蛋装饰脸谱作品，激发幼儿再次创作的爱好。
《变脸》课件教案【篇2】《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。
课文节选的是其中的其次场。
这场戏描写了水上漂发觉狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
这场戏，情节起伏跌宕，冲突冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜亮，注意细节刻画、心理刻画，展现人物的.精神状态和感情冲突，给人以剧烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度共性化，又高度生活化，唱词真实动人，对白自然流畅；思想上注意破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思索。
2023年《变脸》优秀教案
2023年《变脸》优秀教案一、教学内容本教案选自2023年《变脸》教材第四章“传统文化的魅力”一节。
详细内容包括：变脸的历史起源、艺术特点、流派介绍以及变脸的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史起源、艺术特点及其在传统文化中的地位。
2. 培养学生对变脸艺术的兴趣和鉴赏能力，提高审美素养。
3. 使学生掌握变脸的基本技巧，培养实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变脸的基本技巧及其运用。
教学重点：变脸的历史起源、艺术特点以及实践操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频等。
学具：面具、颜料、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段变脸视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍变脸的历史起源、艺术特点、流派，让学生对变脸艺术有全面的了解。
3. 实践操作：a. 讲解变脸的基本技巧，如：面具制作、脸谱设计、表演技巧等。
b. 学生分组，每组分配一套面具、颜料、画笔等材料，进行实践操作。
c. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：以一个简单的变脸表演为例，讲解表演技巧和注意事项。
5. 随堂练习：学生分组进行变脸表演，其他同学观看并给出评价。
六、板书设计1. 变脸的历史起源、艺术特点、流派介绍。
2. 变脸的基本技巧及实践操作步骤。
3. 变脸表演的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的变脸面具，并简要介绍设计理念。
2. 答案：学生需提交一份手绘面具设计图，并附上设计理念的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解其他传统艺术形式，如京剧、昆曲等，提高综合素养。
组织学生参加变脸艺术表演活动，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 变脸的基本技巧及其运用。
2. 实践操作中的面具制作、脸谱设计、表演技巧。
3. 作业设计中的面具设计理念。
一、变脸的基本技巧及其运用变脸的基本技巧包括：面具制作、脸谱设计、表演技巧等。
《变脸》语文教案教学设计
《变脸》语文教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习，理解课文《变脸》的内容，感悟作者通过故事传达的道理。
2.过程与方法：培养学生的阅读理解能力、分析能力和创新思维。
3.情感态度与价值观：引导学生正确对待生活中的变化，学会适应和调整。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟故事寓意。
2.教学难点：分析故事中的人物形象，理解作者的创作意图。
三、教学准备1.课文《变脸》2.多媒体教学设备四、教学过程（一）导入新课1.教师以谈话方式引导学生谈论生活中遇到的变化，让学生举例说明。
2.提问：你们是如何应对这些变化的呢？（二）自主学习1.学生自主阅读课文，理解故事内容。
a.故事中发生了哪些变化？b.这些变化对主人公产生了什么影响？c.主人公是如何应对这些变化的？（三）课堂讨论1.教师组织学生进行小组讨论，分享各自对课文的理解和感悟。
（四）深入分析1.教师引导学生分析故事中的人物形象，如主人公、父亲、母亲等。
2.学生讨论：这些人物在故事中起到了什么作用？（五）拓展延伸1.教师提出问题：你们认为故事中的变化与现实生活中的变化有何相似之处？3.教师引导学生思考：如何正确对待生活中的变化？2.学生分享自己的感悟，教师进行点评。
（七）课后作业1.根据课文内容，写一篇关于变脸的读后感。
2.以自己的生活经验为例，谈谈如何应对生活中的变化。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何？2.学生对课文的理解和感悟是否深刻？3.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？通过本节课的学习，学生能理解课文内容，感悟故事寓意，学会正确对待生活中的变化。
在教学过程中，教师注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中收获知识和技能。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：理解课文《变脸》中变化的深层含义及其对主人公心态和行为的塑造。
2.教学难点：引导学生将课文中的变化与自身生活经验联系起来，培养适应变化的能力。
《变脸》教案精选
编号：__________ 《变脸》教案精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《变脸》教案精选目录一、教学内容1.1 川剧变脸的历史与文化背景1.2 变脸艺术的基本技巧与表现形式1.3 脸谱的分类与绘制方法1.4 变脸表演的训练与实践二、教学目标2.1 了解川剧变脸的文化内涵2.2 掌握变脸的基本技巧2.3 能够独立绘制简单的脸谱2.4 培养学生的表演能力和团队协作精神三、教学难点与重点3.1 变脸技巧的学习与掌握3.2 脸谱绘制的方法与技巧3.3 表演实践的指导与评价四、教具与学具准备4.1 教案、课件和多媒体设备4.2 脸谱绘制材料（如颜料、画纸等）4.3 表演道具（如戏曲服装、面具等）4.4 摄像机或手机等记录设备五、教学过程5.1 导入新课与背景介绍5.2 川剧变脸的历史与文化讲解5.3 变脸技巧的教学与示范5.4 脸谱绘制方法的讲解与实践5.5 学生分组练习与指导5.6 学生表演与评价5.7 课堂小结与作业布置六、板书设计6.1 变脸的定义与特点6.2 脸谱的分类与绘制步骤6.3 变脸表演的基本技巧6.4 课堂重点与难点七、作业设计7.1 绘制一幅川剧脸谱7.2 观看川剧变脸表演视频并写观后感7.3 编写一个简单的川剧变脸短剧7.4 提交课堂表演视频或照片进行评价八、课后反思8.1 教学目标的达成情况8.2 教学过程中的优点与不足8.3 学生学习效果的评价与分析8.4 对改进教学的建议和措施九、拓展及延伸9.1 推荐学生 further learning resources9.2 组织课外实践活动，如参观川剧演出或与川剧艺术家交流9.3 鼓励学生参与相关比赛或表演活动9.4 开展跨学科合作，如与音乐、舞蹈等课程的整合教学教案如下：一、教学内容1.1 川剧变脸的历史与文化背景教案如下：介绍川剧变脸的历史起源和发展，分析其在中华文化中的地位和影响。
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第1课 变脸
任务导航
在许多数码游戏中，我们都可以对角色选择肤色，服饰和发型。如图1.1所示，点击服
饰能给公主变换装扮。想必，同学们一定玩过类似的游戏，我们在Scratch中也能够实现！
图 1.1漂亮公主小游戏
下面请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2所示。游戏要求：鼠标点击角色，
使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。
图 1.2 变脸
任务分析
可以使用如图1.3所示的代码实现下一个造型的切换
图 1.3变脸作品的脚本
Follow me
打开Scratch，按照图1.5所示的步骤，保存文件“变脸”。
这里可以此输
入作品简介和
版权信息
图1.4文件保存
设计造型
可以按照以下的步骤完成多个造型的设计
首先，鼠标指向角色区中Scratch
中默认的小猫，点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增
角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一
个脸，用色彩选取工具在颜色
板中选择白色，用填色工具填
充整个脸。
接下来，按照左图的步骤复制造
型，在绘图编辑器里修改脸型，完成
第2个造型，以此类推完成第3、4个
造型或更多造型。
程序设计
程序设计之前，我们首先要有自己的想法，围绕自己的想法，设计好角色和造型，然后
在开始尝试用Scratch模块去一步一步实现自己的想法，也就是脚本的搭建及程序设计。
想法 模块
用鼠标点击角色开始执行程序
角色发生变化
下面是脚本搭建具体步骤
① 点击控制
② 用鼠标拖拽当角色被点
击到脚本区。
③ 点击外观
④ 用鼠标拖拽下一个造型
到脚本区。
当你拖拽指令模块到脚
本区中的模块周围时，以白
色高亮提示可以堆在一起，
放开鼠标，模块就相联堆积
起来了。
脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸
能变了吗？
想一想
1.点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。
2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。
3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？
4.如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？
DIY
改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一
下，都可以变换不同的形状。要实现这个效果，脸的每个部分都要作为独立的角色。
1.5 五官独立设计
每个角色设计过程中都要注意五官的大小和距离要保持基本一致。当然，每个角色都要有点
击该角色到下一个造型的代码。如图1.6所示，用鼠标可以轻松地将脸型中的切换角色的代
码复制给眼睛。
1.6 复制代码
这样做你就可以制造出一些有趣的搭配效果了，哇居然还有长成这样的人！
1.7 新奇的变脸结果
你如果想保存某个变脸效果，可以按下键盘中的Print Screen键，然后再粘贴屏幕到
windows画图板中，或者在舞台上单击鼠标右键，截取部分屏幕区域称为新角色，将其保存
在Scratch中，或者使用将舞台保存成图片功能保存当前变脸结果。试着给你的角色上个颜
色吧！
1.8 保存变脸结果
【知识着陆】
设计：用绘图编辑器绘制和修改角色和造型。
脚本：当角色被点击，切换造型
技巧：
1.鼠标指向舞台空白处，点击鼠标右键用“截取部分屏幕区域成为新角色”，将每个
角色独立出来。
2.鼠标指向舞台上的角色，点击鼠标右键用“截取部分屏幕区域成为新造型”，添加
造型。
【创作天地】
1.添加变脸按钮，改变脸的表情。
2.参看Scratch内建例子“Interactive Art”文件夹中第2个例子“Expression Creator”,
你能想到哪些创新设计。
3．如果你遇到造型设计的困难，不妨探究尝试如何把GIF图片导入。
首先从网上下载GIF格式的图片,一种情况是用于补充角色的造型,那么,在“角色
列表区”点击该角色,再在“脚本区”点击“造型”和“导入”。另一种情况是用作新增
一个角色，可在“角色列表区”点击“从文件夹中选择新的角色”，如果需要更多造型，
这是需要按照第一种方法再导入一次造型。
4.点击在全屏状态下欣赏你的作品，看看中的锁头在打开和关
闭状态下有什么区别。
5.尝试着用按键ABCDEF分别控制五官的变化。
6.使用照相的方法新增造型， 并且制作一个exe文件发送给你的朋友。
7.除了变脸之外，你能不能想到变其他的东西？比如变车、变细胞、变衣服、变植物等等
视野拓展
你是否见到过舞台上的演员在和大屏幕上投影的虚拟人打斗？这种用计算机增强现实
世界中事物互动效果的技术成为增强现实技术。你可以在创客嘉年华的网站上看到很多这样
的案例（http://tech.qq.com/all/ckjnh2012.htm）。此外你还可以想一想，有没有增强虚拟技术
呢？用一些简单的材料把你的显示屏上的互动艺术作品变得更有创意吧，对着它拍手，它会
变换不同的花给你！
1.9 增强虚拟：我的心中每天生出一朵花