企业兼职教师管理制度
企业兼职教师教育教学管理制度
濮阳市油田艺术职业学校
二0一0年十月八日
濮阳市油田艺术职业学校
企业兼职教师教育教学管理制度
为加强师资队伍建设，积极从企业和事业单位聘请兼职教师，实行
专兼结合，改善我校师资队伍结构，是我校教育教学改革发展的迫切
需要。现结合我院实际，制定如下兼职教师管理办法。
一、兼职教师队伍建设的基本思路
适应中等职业教育改革发展的需要，以满足幼教专业教学改革，保
证人才培养质量为出发点，校企合作、优中选优、强化培训、加强管
理、共同提高、互利互惠，努力建设一支敬业奉献、责任心强、业务
素质高、懂得教学、相对稳定的兼职教师队伍,通过努力，使全校兼职
教师教学工作量占全校教师教学工作量的20%以上。
二、兼职教师队伍建设的基本原则
1. 校企合作，共同培养。兼职教师队伍建设是产学合作的要求，
也是校企双赢的工作，兼职教师队伍建设需要校企双方相互配合，共
同努力。
2. 优中选优，重在培训。坚持选择企业骨干能手和学校优秀教师
作为兼职教师，同时又要认识到幼儿管理与教学的不同，我校区别于
兄弟学校的办学特点等，必须对兼职教师进行适当的业务指导和培训。
3. 教学需要，用其所长。对兼职教师并不要求其具有本校教师的
全部素质，只要在某一专业领域或学科具有较高造诣或能胜任单一实
习实训指导工作，都将用其所长。
4. 教学相长，共同提高。参与我校的教学必须要求兼职教师不断
学习，努力提高自身素质。
5. 加强管理，严格考核。加强管理，严格考核是稳当我校的教学
秩序，顺利实施教学，确保人才培养质量和规格实现的需要。
三、兼职教师队伍建设的运作与管理
1. 遴选
(1) 根据教学需要，对兼职教师的需求情况及能力素质规格提出
具体要求，报呈学校主管部门和合作单位人力资源管理部门；按照教
学需要、用其所长的原则，学校办公室从企业技术人员、管理人员、
技师及岗位骨干中初步筛选；由学校教务处考察，向学校推荐确定，
并报主管部门和产学合作单位人力资源管理部门备案，由学校聘任为
兼职教师。
(2) 从本地区幼儿服务企业或知名幼儿园聘请兼职教师，一般应
具有讲师及以上职称，在本学科有一定学术造诣和影响。学校每学期
根据教学需要，提名并聘任，并报教务处备案。
2. 培训
兼职教师来我校任课前，由教务处对其进行形式灵活的思想和业务
培训。培训内容主要是教师职业道德、教育教学理论、产学合作教育、
专业培养目标及各教学环节的基本要求。
3. 管理
教务处负责建立兼职教师库，协调和指导兼职教师管理工作。
兼职教师的使用与日常管理归属教务处和专业部。其教学管理以本
校教学为主，来我校兼职教学为辅的现实，决定了对其采取灵活管理
和具体职责相结合的管理措施。其教学形式可以是授课，也可以是实
训实习指导和讲座等。教科室要利用业余时间，不定期开展教研活动，
探讨教学方法，根据实际情况及时调整教学目标及要求。
4. 考核
对从企业和产学合作单位聘请的兼职教师由兼职教师所在的人力
资源部门和学校办公室联合对兼职教师进行考核，不定期检查兼职教
师的教学情况，提出指导意见，帮助其不断提高教学水平，从而保证
教学质量。结合教务处、专业部意见和学生的反映，对兼职教师进行
综合考核，根据考核情况实施奖惩，不合格者解聘。
5. 待遇
(1) 学校聘请的兼职教师由教务处颁兼职聘任证书；
(2) 兼职教师承担理论课程教学经系部考核并结合其职称职务，
按初、中、高级职称标准计发，承担实习指导课酬按理论课时乘学校
规定系数计发；
(3) 经学校同意，兼职教师受聘全日制在校担任实验实训室建设
工作，由教务处与兼职教师签订协议，并按月计发约定薪酬。
二0一0年十月八日
培训学校教师兼职管理制度
一、总则为规范培训学校教师兼职行为，保障学校教学质量，维护教师合法权益，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本培训学校所有在职教师。
三、兼职申请与审批1. 教师如有兼职意向，需向学校提出书面申请，说明兼职原因、时间安排、兼职单位及兼职岗位。
2. 学校对教师的兼职申请进行审核，主要考虑以下因素：（1）教师兼职是否影响学校教学工作及教学质量；（2）教师兼职是否违反兼职单位的相关规定；（3）教师兼职是否符合国家法律法规及学校规章制度。
3. 经审核批准后，教师方可进行兼职活动。
四、兼职期间职责与义务1. 教师在兼职期间，仍需履行学校教师职责，保证学校教学质量。
2. 教师兼职期间，应遵守兼职单位的相关规定，维护学校及教师个人形象。
3. 教师兼职期间，不得泄露学校机密，不得利用学校资源谋取私利。
4. 教师兼职期间，如需参加学校组织的活动或会议，应提前向学校请假，不得擅自缺席。
五、兼职时间与报酬1. 教师兼职时间应与学校教学工作时间相协调，确保不影响学校正常教学秩序。
2. 教师兼职报酬由学校与兼职单位协商确定，原则上不得低于学校规定标准。
3. 教师兼职期间，如发生意外事故，由兼职单位承担相应责任。
六、兼职管理与监督1. 学校设立兼职管理办公室，负责教师兼职的申请、审批、监督等工作。
2. 学校定期对教师兼职情况进行检查，如发现教师兼职违反相关规定，将予以严肃处理。
3. 教师如有违反兼职期间职责与义务的行为，学校将视情节轻重给予警告、记过、降职等处分。
七、附则1. 本制度由学校人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
教师外聘与兼职管理规定
教师外聘与兼职管理规定引言：教师外聘与兼职教师是许多学校聘用的一种常见方式。
合理规范教师的外聘与兼职行为，于学校与教师本身都有重要的意义。
本文将从教师外聘与兼职的目的、管理规定的制定、管理措施的落实以及管理存在的问题等方面进行探讨，旨在为教师外聘与兼职管理提供一些思考和建议。
一、教师外聘与兼职的目的教师外聘与兼职的目的多种多样，可以为学校提供紧缺学科的教师资源，拓宽教职工的教学视野，提高学校的教学水平，促进教师的职业发展等。
同时，也可以给教师提供更多的工作机会和收入来源，促进教师的专业成长和交流。
二、管理规定的制定为了规范教师外聘与兼职行为，学校应制定相关的管理规定。
首先，规定外聘与兼职教师的资格条件和任职要求，明确岗位职责和工作范围。
其次，规定教师外聘与兼职的时间、薪酬、合同期限等具体事项，确保双方权益的平衡。
再次，明确教师外聘与兼职的管理程序和责任，确保管理的科学性和公正性。
三、管理措施的落实制定管理规定只是第一步，更为重要的是要落实管理措施。
学校应加强与外聘与兼职教师的沟通和交流，了解他们的工作情况和需求，及时解决问题和提供支持。
同时，学校应定期进行教师外聘与兼职的评估和考核，对不符合要求或不称职的教师及时终止合作。
此外，学校还应加强合同管理，确保合同的执行和延续，避免纠纷的发生。
四、管理存在的问题在实际管理过程中，教师外聘与兼职存在一些问题。
首先，教师外聘与兼职多以政府补贴为主，存在资金不足的问题，导致教师的积极性下降。
其次，教师外聘与兼职容易带来教学工作的冲突，给教师带来额外的工作压力。
最后，部分学校对教师外聘与兼职的管理不够规范，缺乏有效的监督和评估机制。
五、针对问题的建议针对上述问题，建议学校加大对教师外聘与兼职的经费投入，提高教师的待遇和激励机制，增强教师的工作积极性。
同时，学校可以加强教师的工作调度和时间安排，合理分配教学任务，减轻教师的工作负担。
此外，学校应细化管理规定，建立定期的监督和评估机制，对教师外聘与兼职的过程进行全面监督和评估。
教师兼职管理规定
教师兼职管理规定教育是一个国家最基本、最重要的事业，而教师则是推动教育事业发展的中坚力量。
在现代社会中，越来越多的教师选择兼职来提高收入、扩展职业领域或者获得更多的专业发展机会。
然而，教师兼职的管理问题也逐渐凸显出来。
为了保障教育事业的稳定发展并维护教师的权益，有必要制定科学合理的教师兼职管理规定。
第一，规范教师兼职的条件。
教师兼职应当具备相应的教育背景和教学能力，应当在教育局或学校的认可下进行兼职。
此外，教师兼职的岗位和教学内容应当与其正职岗位相符，避免分散教师的精力和影响正职工作。
第二，建立科学的兼职管理机制。
学校或教育局应当建立健全的兼职管理机制，明确兼职教师的职责和权益，确保兼职教师的工作得到适当的认可和报酬。
同时，对兼职教师进行定期培训和考核，提升其教学能力和专业素养，确保兼职教师能胜任兼职工作。
第三，加强兼职教师的准入审查。
兼职教师应当通过相关资格考试或者评审程序，获得兼职资格。
教师兼职资质的审查应当注重其教学能力和教育背景，避免无相关教育背景和能力的人员兼职担任教师职务，确保兼职教师的教学质量和学生的权益。
第四，完善教师兼职工资制度。
兼职教师的工资应当与其工作量和工资水平相对应，合理反映其教学能力和工作质量。
对于兼职教师应当及时支付工资，并确保其工资待遇不低于全职教师的水平。
第五，确保教师兼职的合法性和安全性。
教育行政部门应当加强对兼职教师的监督和管理，及时发现并处理兼职教师工作中存在的违规问题。
同时，学校应当加强对兼职教师的安全教育，防止意外事故的发生，保障学生的安全。
第六，加强对兼职教师的指导和支持。
学校或教育局应当向兼职教师提供必要的指导和支持，帮助其更好地完成兼职工作。
同时，兼职教师与正职教师之间也应当加强交流和合作，促进教育教学的良性互动。
第七，建立兼职教师的信用档案。
教育行政部门可以建立兼职教师的信用档案，记录其兼职工作的情况和表现。
对于表现良好的兼职教师可以给予适当的奖励和荣誉，激励其提高教学质量和专业水平。
专兼职心理教师管理制度
专兼职心理教师管理制度话说，现在的学校，真是越来越注重学生的心理健康了。
你看，心理问题一上来，大家就知道找心理老师，这还得感谢我们这些“专兼职心理教师”的辛勤付出。
可要说到管理，这事儿可不简单，得有个合适的制度来保障每个人都能高效地工作，学校的心理服务才能更上一层楼。
那咱们就来聊聊，怎么管理这些心理教师，既能让大家舒服工作，又能把事情做得更好。
首先啊，专兼职心理教师可不是谁都能当的。
这可得经过层层筛选，严格把关。
你想，心理学这行不是说来就来，能安抚学生心灵的可不是随便哪个人都能做的。
专职心理教师，要有专业的背景，有一定的临床经验，能够处理学生的各种心理困扰。
而兼职的呢，通常是那些本身在校内就有心理学相关资质的老师，工作量相对较轻，时间上更灵活。
这不意味着兼职老师的水平差，而是他们的工作内容、工作方式可能与专职教师有些区别。
所以，学校得有一个明确的制度，确保每个心理老师的职责清晰，谁该做什么，避免搞混了。
再说了，大家都知道，心理工作是一项非常私密且细腻的事情。
心理教师不仅仅是给学生讲讲心理知识那么简单。
很多时候，他们得倾听学生的困惑，帮他们疏解压力。
这个过程啊，不能急，得耐心。
心理教师还得不断充电，更新自己的专业知识。
所以，每年学校得给心理教师提供一定的培训机会，组织各种心理学讲座和活动，提升他们的专业水平。
你想，这工作本来就挺复杂，连专职老师自己都得不断学习新东西，何况兼职老师有时候就得空闲时钻研，学校也得给他们点支持，给点机会。
咱们接着说，管理制度不仅要让心理教师舒服工作，还得让学生也能感受到温暖。
你看看，学生可不是都能主动去找心理老师的，很多学生其实是有心理问题的，但就是不好意思开口。
这个时候，心理教师得主动出击，学校也得营造一种轻松的氛围，让学生觉得心理咨询并不是丢人的事。
所以，学校要经常搞搞宣传，让学生知道学校有这么一个服务，心理问题不是什么大不了的事，大家都可以寻求帮助，别硬扛着。
心理教师的工作也得讲究科学的管理。
专、兼职教师管理制度通用版
管理制度编号：YTO-FS-PD450专、兼职教师管理制度通用版In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers.标准/ 权威/ 规范/ 实用Authoritative And Practical Standards专、兼职教师管理制度通用版使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。
文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。
为了全面落实职工教育培训工作、加强专、兼职教师队伍建设。
建立规范的安全培训运行机制，特制定本办法。
专、兼职教师条件：1.二年以上现场工作经验。
2.高中以上文化程度，并具有一定所属职业的技术人员。
3.热爱教育事业，服从组织安排，工作认真负责。
4.掌握新培训工种的安全理论知识，熟悉掌握安全技术操作技能，5.有一定的教学经验，有较强的语言表达能力和操作示范能力。
专、兼职教师专业分类：1.采掘技术及安全2.机电3.通风4.运输5.其他该位置可输入公司/组织对应的名字地址The Name Of The Organization Can Be Entered In This Location。
医院兼职教师管理制度
一、总则为加强医院兼职教师队伍建设，提高医院教学质量，规范医院兼职教师的管理，根据《中华人民共和国教师法》和《医疗机构管理条例》，结合我院实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我院聘请的兼职教师，包括但不限于临床医生、护理专业人员、医学检验技术人员等。
三、兼职教师的基本条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，愿意为医院的教学工作贡献力量。
2. 具有本科及以上学历，具有中级及以上专业技术职称。
3. 具有较强的临床实践经验和教学能力，能够胜任所承担的教学任务。
4. 具有良好的沟通能力和团队合作精神。
四、兼职教师的职责1. 遵守国家法律法规、医院规章制度和教学大纲，按时完成教学任务。
2. 积极参与教学活动，不断提高自己的教学水平和临床实践能力。
3. 严格按照教学计划进行授课，确保教学质量。
4. 参与教学研讨，提出改进教学工作的意见和建议。
5. 配合医院开展教学改革和教学研究工作。
五、兼职教师的聘任与管理1. 聘任程序（1）由医院教学管理部门提出聘任申请，经相关部门审核后，报医院领导审批。
（2）签订聘任合同，明确双方的权利和义务。
2. 管理制度（1）医院教学管理部门负责对兼职教师进行考核和评价，定期对教学质量进行检查。
（2）对表现优秀的兼职教师给予表彰和奖励，对工作不力的兼职教师进行批评教育，直至解除聘任合同。
（3）兼职教师如有违反国家法律法规、医院规章制度的行为，将依法依规进行处理。
六、兼职教师的待遇1. 兼职教师按照合同约定，享受一定的课时费。
2. 医院为兼职教师提供必要的教学资源和条件，保障教学工作的顺利进行。
3. 对表现优秀的兼职教师，医院可根据实际情况给予一定的奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由医院教学管理部门负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由医院根据实际情况予以补充和修改。
兼职教师管理制度
兼职教师管理制度兼职教师指本校行政兼课教师和外聘教师。
为了使兼职教师工作规范化，切实调动和发挥兼职教师的积极性，不断提高教学质量，保证正常教学秩序，建立一支专兼职相结合、水平高、相对稳定的教师队伍，特制定本办法。
一、兼职教师的聘用条件1、具有良好的职业道德和较强的敬业精神，热爱教育事业，有责任心，组织纪律性强，遵守学校的规章制度，教书育人，为人师表。
2、应持有《中华人民共和国中等职业学校教师资格证书》，或具备申请高级中学教师资格要求的认定条件。
3、具有本科以上学历及中级以上职称，专业理论扎实，知识水平较高，能胜任所讲授课程。
工程实践类或特殊学科及师资紧缺学科可适当放宽学历和职称要求。
4、具有一定的教育教学经验且熟悉高等教育教学规律。
5、身体健康，仪表端庄，年龄一般不超过65岁。
6、同等条件下优先聘用我校行政兼课教师、退休教师及客座、兼职教授。
二、兼职教师职责1、遵守《学校教师教学工作规范》，忠实履行教学职责，保质保量完成教学任务。
2、参加不少于1/2的教研活动，及时向教研室反馈教学情况。
3、严格按照系部下达的课程表讲课，认真遵守教学纪律。
未经系部、教务处批准，不准擅自调课、停课，不准擅自找他人代课。
因事因病请假，需按学校相关规定提前办好相关手续并及时补课；擅自缺课双倍扣发课时酬金；因特殊原因不能继续兼课时，应提前7天以书面形式通知教研室并报教务处，违者按严重违约处理。
4、承担课程规定的上机指导、实验、实训等教学任务。
三、兼职教师的聘用与考核1、兼职教师的聘用。
兼职教师聘请计划由专业部初审并汇总，经教务处审核后，报行政办公室备案。
（1）校外兼职教师的聘用。
各专业部负责对拟聘的外聘教师资格和条件进行初审，凡符合我校外聘教师聘用条件者，根据教学需要，由系部负责组织试讲，考核合格者须带相关证件（学历证书、职称证书及其它相关证明材料等）的原件交由系部验收，然后填写申请表一式三份，随同相应证件复印件一式三份，分别交教务处、办公室归档。
兼职教师聘用及管理办法
兼职教师聘用及管理办法兼职教师在教育领域中发挥着重要的作用。
为了保证兼职教师能够有效地履行职责，各教育机构需制定相应的聘用及管理办法。
本文将就兼职教师的聘用条件、聘用程序以及管理要求等方面进行阐述。
一、兼职教师的聘用条件兼职教师作为教育机构中的外来力量，在聘用前应根据教育机构要求制定明确的条件。
以下是一些常见的兼职教师聘用条件：1. 学历要求：兼职教师应具备与其从事的教学科目相匹配的学历背景，例如，数学教师应具备相关的数学学士学位或以上学历。
2. 专业能力：兼职教师应具备出色的教学能力和丰富的教学经验，能够有效地传授知识并激发学生的学习兴趣。
3. 职业素养：兼职教师应具备良好的职业道德和教育教学理念，对学生有耐心、关心和理解。
二、兼职教师的聘用程序为了确保聘用程序的公平、公正和透明，教育机构应制定明确的兼职教师聘用程序。
以下是一般情况下的聘用程序：1. 发布招聘信息：教育机构需发布招聘信息，包括招聘岗位、聘用条件和联系方式等。
2. 收集申请材料：教育机构应要求申请人提交详细的个人简历、学历证明、工作经历证明等相关材料。
3. 筛选评估：教育机构将根据申请人提交的材料对其进行筛选和评估，以确定是否符合聘用条件。
4. 面试选拔：符合聘用条件的申请人将被邀请参加面试。
面试过程中，教育机构将综合考察申请人的教学能力、沟通能力、团队合作能力等。
5. 聘用决定：根据面试结果和其他评估指标，教育机构将作出最终的聘用决定，并与被聘用人进行签约。
三、兼职教师的管理要求为了保证兼职教师的教学质量和工作效率，教育机构需要建立一套完善的兼职教师管理制度。
以下是一些建议的管理要求：1. 教学指导：教育机构应为兼职教师提供详细的教学指导和教学资源，确保他们能够按照教育机构的教学要求进行教学工作。
2. 定期培训：教育机构应定期举办培训活动，提供教学方法、课程设计等方面的培训，帮助兼职教师提高教学水平。
3. 评估考核：教育机构应定期对兼职教师进行评估考核，评估其教学质量、教育观念等方面，及时发现问题并进行改进。
兼职教师聘用与管理办法
4.4考核结果处理。对考核不合格的兼职教师，予以解聘；对考核优秀的兼职教师，给予表彰和奖励。
五、权益保障
5.1兼职教师享有与在编教师同等的教学资源使用权。
5.2兼职教师按照国家规定和学校相关政策，享有课时费、交通补贴等福利待遇。
5.3学校为兼职教师提供必要的教学培训和学术交流机会。
5.4兼职教师在聘期内，享有参加学校组织的各类活动的权利。
六、违约责任
6.1兼职教师在聘期内，违反学校规章制度或合同约定的，学校有权解除合同，并依法追究其法律责任。
6.2学校未按照合同约定支付兼职教师课时费等费用的，兼职教师有权要求学校支付，并依法追究其法律责任。
兼职教师聘用与管理办法
一、总则
1.1本办法旨在规范我校兼职教师聘用管理工作，保障兼职教师权益，提高教育教学质量。
1.2本办法适用于我校各类兼职教师聘用与管理活动。
1.3兼职教师聘用与管理应遵循公平、公正、公开、竞争、择优的原则。
二、聘用条件
2.1具有良好的政治素质和职业道德，遵守我国法律法规。
2.2具备所教授课程的相应专业知识和技能，具备相应的教育教学能力。
3.4聘用。根据面Байду номын сангаас和试讲结果，确定聘用人员，签订兼职教师聘用合同。
3.5报备。教务处将聘用兼职教师名单报学校领导审批，并进行公示。
四、管理与考核
4.1日常管理。兼职教师应遵守学校各项规章制度，接受教务处和所在教学单位的日常管理。
4.2教学质量监控。教务处和教学单位对兼职教师的教学质量进行定期评估，提出改进意见。
七、其他
7.1本办法自发布之日起实施，原有相关规定与本办法不符的，以本办法为准。
教师兼职与兼课管理制度
教师兼职与兼课管理制度1. 引言教师兼职是指教师在上班时间之外承担其他教学工作的行为，这种行为在教育领域是非常常见的。
然而，兼职教师的存在也带来了一系列的管理问题。
因此，建立健全的兼课管理制度是必要的。
2. 兼职教师的优势兼职教师在教学方面具有丰富的经验和专业知识，他们可以为学生提供不同的教育资源和学术视角。
同时，兼职教师还能够丰富学校的师资力量，提升学校的教学水平。
3. 兼职教师的挑战兼职教师面临着时间分配、教学内容协调、管理困难等问题。
他们需要在兼职与本职工作之间找到平衡点，以保证教学质量和教学进度。
4. 兼课管理制度的必要性由于兼职教师的特殊性，兼课管理制度的建立是必要的。
这样可以确保教师的教学工作得到合理分配，避免过度负荷的情况发生，同时提供教师发展的机会和空间。
5. 兼课管理制度的内容兼课管理制度应该包括教师兼职的条件和要求、兼职教师的权益保障、教学内容协调与管理、绩效考核等内容。
这些规定可以为学校和教师提供明确的指导和约束。
6. 教师兼课的申请和审核学校应该建立兼课申请和审核制度，教师在申请兼职时需要提交相关材料，学校对材料进行审核，以确保兼课教师的专业能力和教学经验。
7. 兼职课程的安排和分配学校应该根据兼课教师的专业特长和教学需求，进行兼职课程的安排和分配。
这样可以确保兼职教师能够发挥自己的优势，为学生提供高质量的教学。
8. 教学内容的协调和管理兼课教师和本职教师之间需要进行教学内容的协调和管理，以保证教学进度和教学效果。
学校可以通过教研活动和交流会议等形式促进教学内容的协调。
9. 兼职教师的培训和发展学校应该为兼职教师提供培训和发展的机会，以提升他们的教学能力和专业素质。
通过持续的培训，可以增强教师的教学能力，并提高学校的整体教学水平。
10. 兼课教师绩效考核学校应该建立科学合理的兼课教师绩效考核制度，对兼课教师的教学工作进行评估和考核，以激励教师提高教学质量，同时也可以为学校选拔和培养优秀的兼课教师。