新版人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地《享受学习》课件
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习教案新人教版 (1)
享受学习一、教学目标知识目标：1.体会学习的滋味,了解学习带来的多种感受。
2.享受学习的快乐,承当学习的责任。
能力目标：1.正确对待学习中遇到的困难2.学会享受学习的快乐。
情感、态度与价值观：增强克制学习困难的勇气二、教学重难点重点：如何享受学习的快乐。
难点：在多种学习感受中寻找学习的乐趣。
三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：〔一〕、导入新课同学们,经过两周的初中学习生活,你对初中学习生活的感受是怎样的呢?大家还是选一种表情代表自己的学习感受吧出示表情图片。
大笑微笑苦笑哭泣再看看身边的同学，和你选择的表情一样吗?设计意图：刚步入初中的七年级学生,对学习的感受会是多种多样的。
之所以设计这个带有个性化的问题,是为了让学生回味,交流各自在学习上的感受。
〔二〕、讲授新课(一)体味学习“运用你的经历〞思考问题：怎样让学习成为自己想做的事情？指导学生分享交流各自的感受,并将其分别写在教材的空格内问题提示：例如，增强自己对某方面知识的兴趣，找到志题相投的同伴,发现自己的潜能等。
设计意图：享受学习和解决学习上的困扰是一个问题的两个方面。
所以把重点问题放到享受学习上,有助于突破课时学的难点。
2.正确认识学习过程指导学生阅读教材第20页最后一段及第21页正文第1段对某方面知识有强烈兴趣时；经过自己的努力，把一到很难的数学题解出来，感到快乐；学习中找到志趣相投的朋友时；发现自己的潜能时；战胜学习困难后的愉悦；学习有进步了，受到教师表扬，非常快乐思考:你在学习中有哪些体会和感受?指导学生根据阅读内容进展交流。
问题提示:(1)学习中有快乐;(2)学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐;(3)学习中也有辛苦。
设计意图:享受学习是本课时学习的一个难点。
学生在学习的过程中,遇到的压力和困惑与对学习的态度和认识有着直接的关系。
因此让学生带着问题去阅读教材,是为了引导学生认识到学习不像是娱乐一样的轻松过程,而是一个探索性很强的活动,遇到一定的困难也是正常的。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课学习新天地 第2框享受学习课件 新人教版PPT
没有发生一样，和同伴一起聊天。 琴
5、…… 洗碗
学习
扫地
购物
他们是在与学人习。因为初中阶段的学习，包括知
识 用的所获学取 知识，思还相考包处、括处各理种写生能字活力的中游培遇养到泳的。问例题如，，学学习会如运
何与不同个性的人相处，等等
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在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联 系的不同层次。 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没
莫言就中国获得诺贝尔文学 奖第一人，童年时酷爱读书，为 了借一本书看，他给人拉一上午 的磨；本村的书不够看，他就去 周围村子借。少年时，曾被挡在 校门外，但他坚持白天下地干活， 晚上昏暗的油灯下读书，自学了 全部中学课体。30岁后，莫言先 后进入解放军艺术学院和鲁迅文 学院研究生班学习并获得文艺学 硕士学位，终于圆了自己的大学 梦，开始了新的人生。
有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。
理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收 知识，将其转化为自己的智慧。
关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题 情境时，可以发生关联，帮我们更好地解决问题。
运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可 以转化为我们自身的能力。
探究与分享
☆表春明游在归爬来山，过大程家中非收常获兴到奋心，情纷的纷愉表悦达。自己的感受。
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七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习教案 新人教版
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入：学习是你想做的事情吗？和同学们说一说自己学习的感受。
和学生交流
从生活角度引导学生认识到生活中需要享受学习中的苦乐
讲授新课
（一）体味学习
1.图片展示，你说我说：你体味到学习是什么滋味？
2、老师小结：①学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，需要凭借坚强的意志作出努力。
3、生活感悟：我真不无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑惑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容。
4、教师小结：学会学习，需要掌握科学的学习方法：“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
5、方法分享：课堂记笔记策略：好记性不如烂笔头，学会做好课堂笔记：做好课前准备。课中做好记录。
课后补充完善。
6、思考：漫画反映是正确的吗？请说说你的理由。
4、老师讲授：学习经过辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美好享受。
（二）享受学习
1、合作探究：小组合作探究：你有哪些学习困扰？面对这些困扰，我们应该怎样办呢？
2、教师小结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习练习2(含解析)新人教版
享受学习一、考点过关考点一、体味学习1．小李在自己的空间日志里写道：“享受是多姿多彩的，你仔细品尝一杯清茶时，是一种享受；你倾听悦耳的音乐时，是一种享受。
而我想说：‘学习是一种享受，我们要学会享受学习。
”’你认为以下关于享受学习的说法中正确的是( )①学习中，总有一些困难必须面对，享受学习需要我们接受学习中的各种困难②学习的过程凝聚了我们的心血，我们要享受学习过程的幸福③享受学习，需要我们学会欣赏学习的结果④不断提升自己的学习能力，才能做到享受学习A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D. ①③④2．小林是一个非常爱学习的孩子，他觉得学习是一种享受，每天学习的时候都非常开心。
请你想一想，小林感到学习快乐的原因可能是 ( )①小林对好多知识有强烈的兴趣②小林通过学习可以自己解决某个问题③小林在学习中不断发掘自己的潜能④老师管得非常松，小林可以在老师讲课的时候看一些自己爱看的课外书A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．欣赏右边的漫画《我不想去上学了》。
对漫画中厌学的同学，你可以这样劝告他( )①学习中只有苦的滋味，不如放弃②学习是自己的事，要在承担学习的责任中成长③学习中有快乐，我们能够享受学习的乐趣④必须面对学习中的困难，学习中的每一个阶段，需要细心体会，这样才能享受到学习过程的幸福A．①②③ B．②③④ C．①②④ D. ①③④4．学习中有辛苦更有快乐。
对我们中学生而言，学习的快乐可以( )①在逐渐了解世界奥秘中获得②在好奇心得到满足时获得③在发现自己的潜能时获得④在用所学知识解决许多问题时获得A.①②③B. ②③④ C．①②④ D．①②③④5.材料一每天天刚亮，当人们还在做美梦时．我就得从被窝里钻出来，不论冬夏，匆匆赶到教室早读，认认真真地听好每节课。
晚上，时钟敲了10下，我还趴在书桌前，看着身边还有那么多没做完的作业，疲劳、困倦、酸痛围着我打转。
偶尔还会遇到难题，冥思苦想却依然找不到解答的方法……材料二学习虽然是件吃苦的事，但乐趣也不少。
新人教版七年级道德与法治上册《一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 享受学习》公开课教案_0
享受学习痛并快乐着（打一中学生的主要生活内容）学习目标：认识学习的苦与乐,体会学习的快乐,品味学习苦中的乐,学会享受学习的快乐。
自主学习：阅读教材20-24页1.当学习成为你想做的事情时，你有哪些快乐的体验？2、当你做自己不想做的事情时，有怎样的感受？你怎么看待学习中的辛苦？3、你能体味到的学习滋味是怎样的？你是怎样看待学习的？4、完成22页上探究活动5、为什么学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣？6、中学生的学习方法有哪些？7、谈谈自己的学习方法，并与同学分享。
8、如何选择适合自己的学习方法？9、如何选择自己的学习方式？10、怎样学会学习？中学生怎样做学习的管理者？我诉我心：学习之苦，学习之乐活动：我眼中的学习填写P20的空格，然后分组表达“学习中的快乐体验”以及“学习中的辛苦经历”。
辩论:“学习苦多”还是“学习乐多”结论：学习中有快乐也有辛苦。
面对初中全新的学习现天地，在座的各位同学你有哪些学习的困惑？1.被安排的学习内容太多，没有休息娱乐的时间。
2.我感觉自己很笨，老师讲的很多题都做不来，很少体会到学习带来的成就感。
3.不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。
4.在学习上，总担心自己会落后。
思考：这个小故事对我们有什么启示？结论：养成良好的学习习惯晒一晒：我的快乐秘笈举一个自己学习的例子，总结自己的学习方法。
传说战国时期,赵国京城邯郸的人很会走路,其步法的美妙是天下闻名的。
于是有些人就特地赶到邯郸来学走路了。
燕国寿陵地方的一位少年也赶来学习。
他全力模仿邯郸人走路的样子,结果没有学好,但又忘却了自己原来的步法,于是只好狼狈地爬回去,闹了一个大笑话。
这个故事用在学习上给我们的启示是什么?小结：享受学习体味学习：学习中有快乐，学习中也有辛苦。
学会学习：保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式。
结语：同学们我们今天分享了学习的快乐,也体会了学习的苦,我们也该发现,这种苦难道不是乐吗?这种乐不值得我们去珍惜吗?同学们,请珍惜我们所拥有的资源,享受学习带给我们的快乐,把握自己的幸福和希望,共同去创造属于自己的美好明天！。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习课件新人教版
随身附和,直 接放弃
感到很累,没 有成就感
一、体味学习 学习是苦还是乐？
活 动：我眼中的学习
讨论“学习之苦多”还是“学 习之乐多”
结 论：学习中有苦也有乐
学习中的苦与乐
读书苦,读书累, 读书还要交学费。
“累并收获着, 苦并快乐着。”
但 学习是快乐的(视频上学歌)
这
是
有 条 对某方面只是有强烈兴趣
阅读学习？
听他人讲解？
自己动手
2、怎样学会学习？ 学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
学会学习,需要掌握科学的学习方法。合 理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不 断提升自己的学习能力。学习方法要因人 而异,适合自己的就是最好的。
学会学习,还意味着要善于运用不同的学 习方式。
板书设计
享受学习
体味 学习
学会 学习
1、学习中有快乐 2、学习中也有辛苦 3、体验学习的美好
1、发现保持对学习兴趣 2、掌握科学的学习方法 3、运用不同的学习方式
Thanks For Your Attention
谢谢观看
课堂练习：
1.你认为学习是一个怎样的过程
（ D）
A.学习是一个只有快乐的过程 B.学习是一个只有辛苦的过程 C.学习是一个让人感到厌烦的过程 D.学习是一个既有快乐又很辛苦的 过程
D.学习中只有快乐
学习中也有辛苦。P21
学习过程中需要集中注意力、耗费精力, 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这 些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
学习是痛苦的
痛
苦
也
是 分
学 习 集中注意力：苦 并
耗费精力：苦
情
非