数学的妙处--鸡刀宰牛
庖丁解牛高中读后感800字
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tuned!庖丁解牛高中读后感800字庖丁解牛高中读后感800字八篇庖丁解牛高中读后感800字篇一全天下上的事情纷繁复杂,处理不当无形中会给人带来烦恼,如何摆脱烦恼,潇洒的处理好一切事情呢?今天我从书中找到了答案.暑假里,我读了>里的一篇故事,题目是>.这个故事说的是:古时候有一个叫庖丁的人,他宰牛的技术十分高超.有一天,有一个人叫庖丁去帮忙宰牛,庖丁按照牛的结构,把刀引向骨头之间的空係,只见庖丁拿起刀在牛的身上划来划去,划出了许多优美的线条,不转瞬的功夫就宰好了.大家都对庖丁高超的宰牛技艺佩服的"五体投地".读了这则寓言故事我明白了:全天下上的事情虽然千差万别,不尽同样,但是对于每个人每件事,都有规律可循.关键是你要善于掌握它的规律,顺着它的规律疏导,遇见难解的节设法绕道沟通,避免违背它的规律硬砍硬崩.试想庖丁如果不按规律办事,不知道拐弯,拼着力气砍坏了解牛的刀,没有了武器,不但解不了牛,就连鸡也杀不了.如此做势必会馅入尴尬而没有回旋的余地.全天下上的一切事物都有规律,仅有经过长期、返复的实践,积累经验,熟练地掌握技巧,才能力所能及,行使自如.就得像>相同,牛是复杂的,但是只要掌握了牛的肌理,就可以一刀下去,刀刀到位,轻松简单的解牛了.世上的事情也是相同的,不管它多么复杂,都是有规律可循的,充分认识和掌握事情的内再规律,处理起来就无所不知了.我们的学习也不列外,我们也要像庖丁那样多多练习,用心观察,掌握规律,才能无所不知、事半功倍、学得更好.平时大家在报纸和电视上总会看到"在某某地方有一个神童,他(她)如何如何地聪明"如此的内容,大家一定都非常羡幕.但是,在羡幕之余,大家想过没有,其实所谓的神童只不过是他(她)们的接受能力比少许人要好,再加上后天的训练才会取得成功的,而并不是天生就那么神奇的.我们经常在报纸、电视上看到,某某神童的妈妈从小就有意识地进行胎教;某某神童的爸爸在家专职教孩子学习,1年学完小学课程等等.相同的道理,我们对学习也要有一种不怕吃苦、顽镪探嗦的精神,不断的勤学苦练,找寻规律,如此也一定能取得好的成绩,达到事半功倍的效果.庖丁解牛读后感篇二生活如诗,可以色彩斑斓,生活如狱,可以苦闷昏暗,回头一探,转个视线,又是另外一片天. ——题记你认清自己的生活了吗?我每天门心自问."臣之所好者,道也;进乎技矣.">告诉我们:只要我们能购适应外界条件,顺应自然,就能活得惬意,活得精彩.每一个阳光灿烂的日子,喜欢慢步在温暖的阳光下,暂时抛却成长的烦恼,猛然发觉一切都如"春风又绿江南岸"少许朴实美好.曾记得有多少次像听天书似的上数学课,脑子快速的转着,却总也跟不上老师的节奏,仅有双手在不停的运动,复制下老师的板书;曾记得有多少回再拿到试卷的一霎那,脑代一片空白,心中不由凉了半截;曾记得有多少个夜间,面临眼前的作业发愣,不知何以下手的无奈涌上心头……很多次很多次当真为自己沉重的生活下了定义:如同地狱般的生活,不是人过的.诚然这样,我又不得不承认事物总有其两面性,正如那令我厌繁又不能及时消化的笔记成了我最寶贵的学习资料;那令人心寒的分数背后却掩藏着我必须肖灭的敌人——学习的薄弱环节;那犹如"雪满太行"的难题,在我努厉攻剋下,成功的欢欣鼓舞无可替代……正所谓"柳暗花明又一村".庄子能把知识分子认为繁重、肮脏、卑贱的宰牛劳作,写成一曲美妙的音乐演奏,那么我为什么不能将学习生活看成一种享受呢?既然无法无法改变学习的坚巨性,就让自己去适应它.换一种眼光看生活,我知道我该怎么做了!庖丁解牛读后感篇三庖丁解牛,从首先的所见无非牛,到目无全牛,再到以神遇而不以目视,是经过了无数次的实践,无数次的摸索才构成一套自我独有的方法.如果庖丁解牛时,只是依靠别人的经验,那他也必须和大多数厨师相同月更刀,以目视,没有那么出神入化的技术了.实践是通向成功最可靠的道路,它不只亭留在听说的层面上,他是自我一步一步走向出来的.就像旅行,别人的感觉是最不可靠的,只有自我体验过、经历过、亲自踏上过那片土地才会有切实的感觉.实践是脚踏实地,而非海市蜃楼,它是切实存在的,它藏匿在生活的各个方面,各个旮旯,它在等你发现它呢.庖丁解牛读后感篇四（二）文/费凡我读了>这个故事,它让我受到了许多启發.故事讲的是:庖丁被文惠君请到府上杀一头牛,只见他用手按、用肩靠、用膝盖抵、用脚踩,转瞬就把一头牛给杀了.文惠君惊呆了,问:"天啊,你宰牛的技术怎么会这么高超呢?"庖丁说:"我开始学宰牛时看到的是牛,而我现在看牛,它已不是一头完整的牛,而是拆下来的部分了.我宰了许多牛之后,心知肚明,不用看,就知道什么地方可以下刀,什么地方不可以下刀."我读了这个故事懂得了一个道理:全天下上万物都有他固有的规律性,只要你在实践上做有心人,不断摸索,久而久之,熟能生巧,事情就会做得十分漂亮.>读后感篇五这个全天下上的事情纷繁复杂,处理不当无形中会给人带来烦恼,如何摆脱烦恼,潇洒的处理好一切事情呢?就得象>相同,牛是复杂的,但是只要掌握了牛的肌理,就可以一刀下去,刀刀到位,轻松简单的解牛了.世上的事情也是相同的,不管它多么复杂,都是有规律可循的,充分认识和掌握事情的内再规律,处理起来就无所不知了.在庖丁顺力解牛后"提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之."是一种无忧无虑的人生境界;也是一种对于追球充满自强的境界.这也是人生希冀的境界.如何能购达到这种境界呢?就得象庖丁相同学会用"刀"."刀"是生存的武器,用刀是生存的技能.会用刀,刀常新,就活的萧洒.如果不会用刀,砍坏了刀子,就失佉了生存的武器,就会馅入苦恼的泥潭不能自拔.那么如何掌握这用刀的生存技能呢?就得妍究"牛"的结构,摸准牛结构的肌理,牛结构的肌理也正是事物的内再规律.做到有牛又无牛,也正是有事也不妨,化繁为简,轻松自如解决问题.那么如何能购掌握好这把萧洒之刀呢?在这个全天下上的事情虽然千差万别,不尽同样,但是对于每个人每件事,都有规律可循.就得善于掌握它的规律,顺着它的规律疏导,遇见难解的节设法绕道沟通.避免违背它的规律硬砍硬崩.如果不按规律办事,不知道拐弯,拼着力气砍坏了解牛的刀,没有了武器,不但解不了牛,就连鸡也杀不了.如此做势必会馅入尴尬而没有回旋的余地.那么如何妍究牛的结构掌握其规律呢?俗话说:"依乎天理,批大郤,道大窾,因其固然."这正是庖丁解牛的技术关键,沿着牛体内的空係走刀.对于人事来说,这就叫绕开璋碍走路,绕开璋碍走路,比跨越璋碍省力而且順怅,即使使对方割爱也不会觉的滕痛.绕开璋碍走路即是解决问题的捷径,也是解决问题效果最好的方法."技经肯綮之未尝,而况大軱乎?"解决问题不要在硬节上碰,硬碰不但自己费力丧气,更糟糕的是容易击到对方的最痛处,至使对方痛的对你不可饶恕;那样不但解绝不了问题,还会在合作的关键的门路上打上难以解开的死结.所以,做事要象"庖丁解牛"相同,既不能把自己刀子的锋芒磨损,还要把牛顺力解开.达到一种踌躇满志不败的境界.对于人事正是要善于掌握规律,行使规律.行使规律办事就顺力,办事顺力心情就快活,这也就掌握了养笙之道了.关于>的读后感_应用文篇六读罢>这篇文章,我对庄子的养笙之道有了更琛刻的理解.我认为,我们在生活中应学会"善刀而藏之",即在处理问题时要顺应事物发展的规律,保护自己的身心健康.在当今社会中,很多人急功近利,不认清自己的工作中的规律,累垮了身体,并成效甚微.这些人正像是"乌鸦喝水"这则寓言故事中的那只乌鸦.这只乌鸦想要喝杯子里的水,但当它把嘴伸进杯子里时却发现够不到.它费了半天的劲,最后的最终自然是徒劳无功.这就好比是>中的"良庖"与"族庖".他们未能看透事物的本制及道理,只明白蛮干,"岁更刀"、"月更刀",技艺没有得到提昇,而且自己也累得筋疲力尽,可谓是事倍功半.但是,如果我们能掌握这些规律与方法,并付诸实践,就能事半功倍.例如那只乌鸦,它之后想到了一个主意:把少许小石块衔进杯子里,如此水面就会上升,自然就能购如汤沃雪的喝到水了.于是它成功了.不妨比较一下同一只乌鸦处理同一问题的不同方法,不难发现,前一次乌鸦费的力气要比后一次多很多,而且没有成功;后一次它发现了处理这个问题的本制,几乎没有费什么力气就获得成功.这跟庖丁用刀的道理相同:遇见"节者有间",则"以无厚入有间",无所不知;"每至于族",则"怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微".解牛有时会遇见筋骨交錯的地方,好比行事遇见璋碍,便要巧妙地避过,且加倍遛意堇慎,集中精神去应付.于是事情便可得到解決.庖丁用这种方法,"十九年而刀刃若新发于硎".这就好比人生处世,应对种种困难,仍能持续完好的生命而不受损.庖丁之所以用刀美妙绝伦,是因为他掌握了解牛的规律及方法,"得养笙焉".我们要学会使用"养笙之道",在纷繁复杂的社会中保全自己的身心,无所不知地养笙——在学习过程中,我们需要理解各门学科的学习要领,不采取"题海战术",掌握正确的学习方法,高效率的学习.在将来的工作岗位上,我们要学会挖掘工作中的技巧,不盲目硬做,而要注意自己的身体,用正确的理仑指导自己的实践活动.在社会上,我们要顺应自然,尊从社会发展的普遍规律,发挥主观能动性时要以客观规律为前题.如此才能建设起一个和谐的社会环境.庄子称赞庖丁解牛"合于>之舞,乃中>之会".诚然,人生中解决各种问题的过程也应当是一种艺术,应当有其自身的节奏与韵律.社会中的人既要投入地生活,又要"善刀而藏之"——诗意地享受着人生.庖丁解牛高中读后感800字篇七学了庖丁解牛让我感觉到全天下上的事情纷繁复杂,处理不当在无形中就会给人带来烦恼,如何去摆脱烦恼,潇洒的处理好一切事情呢?在>中我们知道了,牛是复杂的,但是只要掌握了牛的肌理,就可以一刀下去,刀刀到位,轻松简单的解牛了.世上的事情也是相同的,不管它多么复杂,都是有规律可循的,充分认识和掌握事情的内再规律,处理起来无所不知了.庖丁在顺力解牛后"提刀而立,为之回顾,为之踌躇满志."是一种无忧无虑的人生境界,也是一种充满自强的境界.在我们现实生活中,我们怎样才能达到此种境界呢?我们要学会用"刀"学会了就活的萧洒,不会用"刀"就失佉了生存的工具,就会馅入苦恼中不能自拔.我们应该如何掌握这用刀的生存技能呢?我们最初要学会妍究生的结构,找准牛的肌理正是事情的内再规律.轻松自如的解牛和解决事情.人世间的事情虽然千差万别,不尽一样,但是对于每个人每件事,有规律可循.就得善于掌握它的规律,顺着它的规律去做,遇见难题要学会绕道解决.避免与其规律发生冲突,如果不按规律办事,拼着力气在干了解牛的刀,没有了武器,不但解不了牛,就连鸡也杀不了.如此做势必会馅入到无法回旋的余地,我们应该如何掌握解牛的正确方法呢?我们应该做到,不管对于任何人或任何事,要在全体掌握的基础上,要找到其中的门和路,要知道从那进入,从那里拐弯.像我们的学习,人际关系,都不是如此的吗?我们要学会用令活的头恼来应对世间万物的变化.我们有时要学会绕开璋碍而行,也是解决问题的最妙方法以.解决问题砂是在硬碰硬上,硬碰不但白费力气,更糟糕的是容易击到对方的最痛处,那样根本解绝不了问题,还会在合作的关键的门路上打上难以解开的死结.所以我们学了>以后我们要学会能把自己的锋芒磨损,还要顺力解牛.要学会达到一种踌躇满志不败的境界,对于处理人事间的事怀也要善于学会掌握规律,行使规律,不要去硬碰硬要按规律如此才能顺力办事情,从而达到心情俞快,如此也就掌握养笙之道的规律了.>读后感篇八大槪是在上高中的时候,我跟从老师学过这篇课文.那时候,读完文章后总感觉:一个写宰牛人的故事,还收取课本里,又被老师说的好了又好.不过有什么可好的啊?还不如那些写古时候刺客的文章过瘾.现在,能有空闲时间偶尔翻阅了这篇文章.每每读过,却总能由衷的感叹,文章传千古啊.有时竟然在临睡之时,这篇文章里的句子又一下一下的窜了出来.故意让我再三品味,而后才能昏昏睡去.在昏昏之际又仿佛时而能听那种牛皮被刀子割开时的霍霍的声响,或是体会手持牛刀,视为止,行为迟的超出感官的解掊境界.惑者每个人读后的感受不同.但这个小文章却能这样轻易的就向读者传达了庖丁解牛时的感受,而且感同身受.堪称生动.自己总结了一下,这个文章比较有力的一点正是全盘文章中拟声词的使用.开篇就使全盘文章充满了音乐的动感.不仅在暗地用拟声词,更在文章明面上写出了合于桑林之舞.试想,如果真的有听过>这个曲子,那这篇文章阅读起來能听的声音不是更丰富么.而且,文章中每次语义的过渡时候,又采用拟近的联想手法,使全盘文章浑然一体.也正是说,每次语意转移的时候,都承接上一个描写的现像,转移人们最容易联想的另一个现像.比如,开篇描写动作,从手,肩足,膝,都是从相近的位置间逐渐转化,而后再用触,倚,履,这些动词,把各个部位跟尾在一起.好象一个人的具体动作从最开始的一部分一部分的被观察,结果再将这些动作连贯起來给你一个动画般的印象.而后的说理部分更是如此,从牛的身体结构写刀,再从刀又写回牛的身体结构.这些都是最容易联想的想象过程.也正是说,捅过人们最容易联想的事物之间的交叉转换,完成了文章各个部分的过渡.更进一步,如果这些想像中的事物如果有罗辑上的必然连系,那么,就会出现动画般的连贯想像效果.让人难以忘记.而更为高的一招,正是把全盘文章的说理过程都掩藏起來了.在文章的结果一句,突然來了个文惠君曰:"善哉!吾闻庖丁之言,得养笙焉.".使人从沉醉在具体的感官感受中猛然醒悟,原來这是个说理的文章.于是,又重新从另一个高度,再次的进行阅读,而后挖掘其中琛刻的道理.如此的文章,或者是笔法,或者是道理,都会深深的留在读者的脑海里.所以,>无论从描写手法,说理形式,都很值得把玩.第11页共11页。
数学名题解析
数学名题解析1.鸡兔同笼。
今有鸡兔同笼，上有35个头，下有94只脚。
鸡兔各几只？想：假设把35只全看作鸡，每只鸡2只脚，共有70只脚。
比已知的总脚数94只少了24只，少的原因是把每只兔的脚少算了2只。
看看24只里面少算了多少个2只，便可求出兔的只数，进而求出鸡的只数。
解决这样的问题，我国古代有人想出更特殊的假设方法。
假设一声令下，笼子里的鸡都表演“金鸡独立”，兔子都表演“双腿拱月”。
那么鸡和兔着地的脚数就是总脚数的一半，而头数仍是35。
这时鸡着地的脚数与头数相等，每只兔着地的脚数比头数多1，那么鸡兔着地的脚数与总头数的差等于兔的头数。
我国古代名著《孙子算经》对这种解法就有记载：“上署头，下置足。
半其足，以头除足，以足除头，即得。
”具体解法：兔的只数是94÷2-35=12（只），鸡的只数是35-12= 23（只）。
2.物不知数。
今有物，不知其数。
三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。
问物几何。
这是我国古代名著《孙子算经》中的一道题。
意思是：一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2。
求适合这些条件的最小自然数。
想：此题可用枚举法进行推算。
先顺序排出适合其中两个条件的数，再在其中选择适合另一个条件的数。
3.三阶幻方。
把1—9这九个自然数填在九空格里，使横、竖和对角在线三个数的和都等于15。
想：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10。
这每对数的和再加上5都等于15，可确定中心格应填5，这四组数应分别填在横、竖和对角线的位置上。
先填四个角，若填两对奇数，那么因三个奇数的和才可能得奇数，四边上的格里已不可再填奇数，不行。
若四个角分别填一对偶数，一对奇数，也行不通。
因此，判定四个角上必须填两对偶数。
对角在线的数填好后，其余格里再填奇数就很容易了。
4.兔子问题。
十三世纪，意大利数学家伦纳德提出下面一道有趣的问题：如果每对大兔每月生一对小兔，而每对小兔生长一个月就成为大兔，并且所有的兔子全部存活，那么有人养了初生的一对小兔，一年后共有多少对兔子？想：第一个月初，有1对兔子；第二个月初，仍有一对兔子；第三个月初，有2对兔子；第四个月初，有3对兔子；第五个月初，有5对兔子；第六个月初，有8对兔子……。
生活中的数学奥妙
一、美妙的对称教学目标：帮助学生发现并理解生活中无处不在的对称现象，能够区分对称的类型。
培养学生善于从生活中发现数学问题，从而产生对数学浓厚的兴趣。
教学重点：对称的含义及分类，培养利用对称解决问题的数学思想。
教学难点：从生活中的对称联想到很多数学问题的解决。
教学过程：在丰富多彩的物质世界中，对于各式各样的物体的外形，我们经常可以碰到完美匀称的例子。
它们引起人们的注意，令人赏心悦目。
每一朵花，每一只蝴蝶，每一枚贝壳都使人着迷；蜂房的建筑艺术，向日葵上种子的排列，以及植物茎上叶子的螺旋状颁都令我们惊讶。
仔细的观察表明，对称性蕴含在上述各种事例之中，它从最简单到最复杂的表现形式，是大自然形式的基础。
花朵具有旋转对称的性征。
花朵绕花心旋转适当位置，每一花瓣会占据它相邻花瓣原来的位置，花朵就自相重合。
旋转时达到自相重合的最小角称为元角。
不同的花这个角不一样。
例如梅花为72°，水仙花为60°。
“对称”在生物学上指生物体在对应的部位上有相同的构造，分两侧对称（如蝴蝶），辐射对称（放射虫，太阳虫等）。
我国最早记载了雪花是六角星形。
其实，雪花形状千奇百怪，但又万变不离其宗（六角星）。
既是中心对称，又是轴对称。
很多植物是螺旋对称的，即旋转某一个角度后，沿轴平移可以和自己的初始位置重合。
例如树叶沿茎杆呈螺旋状排列，向四面八方伸展，不致彼此遮挡为生存所必需的阳光。
这种有趣的现象叫叶序。
向日葵的花序或者松球鳞片的螺线形排列是叶序的另一种表现形式。
“晶体闪烁对称的光辉”，这是俄国学者费多洛夫的名言。
无怪乎在古典童话故事中，奇妙的宝石交织着温馨的幻境，精美绝伦，雍容华贵。
在王冠上，以其熠熠光彩向世人炫耀，保持永久不衰的魅力。
在闹钟、屋架、飞机等的外形图中，可以找到一条线，线两边的图形是完全一样的。
也就是说，当这条线的一边绕这条线旋转180度后，能与另一边完全重合。
在数学上把具有这种性质的图形叫作轴对称图形，这条线叫作对称轴。
【高中数学】隐藏在各行业的数学秘密 生活中的数学
【高中数学】隐藏在各行业的数学秘密生活中的数学【高中数学】隐藏在各行业的数学秘密生活中的数学数学是一门深奥的科学吗？你能在学校和现实生活中看到它吗？在日常生活中，除了小学数学知识，如加法、减法、乘法和除法，我们还能在哪里使用它？其实数学是最基础的来源于实践的学科，可以说有生活的地方就有数学。
木匠眼中的数学谭木匠要做一个椭圆的桌面，他拿了二根钉钉在木板上，然后用一条打结的绳子和粉笔，就可以在木板上画出一个漂亮的椭圆出来。
几分钟后，桌子就做成功了。
知道怎么做的么？切豆腐的问题记得郭德纲有个相声：我怎么一刀下去把瓜切成八块？让我们看看麻婆豆腐的数学！我们需要准备做“麻婆豆腐”。
在砧板上放很多豆腐。
如果你想用一把刀把它切下来，豆腐片越多越好。
所以在第一把刀中，你最多可以切两块，第二把刀最多可以切四块，第三把刀最多可以切多少块？当你切第五把刀时，最多能切多少块？这里不是有一道数学题吗？你会惊讶地发现，有一个公式可以计算第n刀获得的块数。
钱的学问我们每天都或多或少地处理金钱问题。
你也可能注意到这样一种现象：任何超过6元的整数支付都可以用2元硬币和5元纸币支付。
不是吗？7元可以用一张2元和一张5元纸币支付，8元可以用四张2元纸币支付，9元可以用两张2元纸币和一张5元纸币支付。
对啊，这不是很简单的事情吗？如果钱数是偶数的话，只要用若干张2元去应付就行了，如果是奇数的话，只要先付一张5元钞票，剩下的是偶数款项，当然就可以用2元纸币去处理。
所以，这里我们就用到了整数的性质。
看，这些简单的例子让我们发现数学在日常生活中很有用，几乎在任何地方。
如果你小心，你会发现一些奇妙的东西。
例如，你知道以下知识吗？每个人身上自带的几把尺子如果你说“一个？”你书桌的长度是8厘米。
把桌子的长度测量到7英寸？，这张桌子有56厘米长。
如果你每步长65厘米，你上学时，数一数你走了多少步，就能算出从你家到学校有多远。
身高也是一把尺子。
如果你的身高是150厘米，那么你双手紧握着一棵大树。
关于庖丁解牛的读后感100字
关于庖丁解牛的读后感100字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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