幼儿园大班语言：新年礼物课件
幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》
幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化与节日》，详细内容为《新年礼物》一节。
通过学习本节课，让孩子们了解新年的传统习俗，学会表达祝福和感恩，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们知道新年是一个重要的传统节日，了解新年的习俗和寓意。
2. 培养孩子们的语言表达能力和想象力，使他们能够用恰当的词语表达祝福和感恩。
3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在小组活动中相互帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：让孩子们学会用恰当的语言表达祝福和感恩。
重点：了解新年的传统习俗，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、礼物盒、故事书《新年礼物》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的故事《新年礼物》，引导孩子们关注故事中的人物和事件。
2. 讲解：通过挂图和卡片，向孩子们介绍新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践情景引入：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行新年送礼物的游戏。
4. 例题讲解：讲解如何用恰当的语言表达祝福和感恩，如“祝你新年快乐！”、“谢谢你的礼物！”。
5. 随堂练习：让孩子们在小组内互相赠送礼物，并用所学语言表达祝福和感恩。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等祝福语：新年快乐、恭喜发财、身体健康等感恩语：谢谢、感谢、感激等七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅新年礼物的画，并写上祝福语。
b. 用今天学到的祝福语和感恩语，给家人说一句祝福和感谢的话。
2. 答案：a. 示例：画一幅礼物盒，盒子上写着“新年快乐！”。
b. 示例：对妈妈说：“妈妈，新年快乐！谢谢你照顾我！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和不足。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
幼儿园大班语言活动故事《新年礼物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动故事《新年礼物》优质课教案省级比赛
获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1.理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛
盾到友好相处的全过程。
2.能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的
心理变化过程。
3.懂得朋友之间应该真诚相处，平等相待。
活动准备：
ppt《大老虎和小老鼠》、幼儿人手一本小书。
一、出示角色(ppt2)，引发认知兴趣。
1．今天，老师请来了两位客人，看看是谁呢？
2．你觉得这是一只怎样的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和强壮的老虎之间可能发生什么事情，请你来猜
一猜。
今天，我们就一起来看看这个关于老鼠和老虎的故事，名字就叫
《小老鼠和大老虎》。
二、倾听、观察、讲述故事第一段，体验角色的心理。
1.教师讲述ppt3、4：
（我是一只小老鼠……我不过是一只很小的小老鼠。)2.分析ppt5：
大班语言新年礼物教案
大班语言新年礼物教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强同伴间的友谊。
二、教学内容：1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、送礼物等。
2. 故事：《新年礼物》3. 儿歌：《新年礼物歌》三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会分享快乐。
2. 教学难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、儿歌音乐、礼物道具等。
2. 环境准备：温馨、欢乐的新年氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师以新年为主题的课件，引导幼儿了解新年的传统习俗。
2. 故事讲解：《新年礼物》故事，让幼儿感受新年送礼物的快乐。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟新年送礼物的场景，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
4. 儿歌学唱：《新年礼物歌》，让幼儿在新年氛围中学会分享快乐。
5. 实践活动：制作新年礼物，幼儿互相赠送，感受友谊。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结新年的意义。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和儿歌。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设新年礼物交换的情境，让幼儿真实体验新年的快乐。
3. 游戏化教学：设计相关的语言游戏，让幼儿在游戏中练习表达和交流。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的语言游戏，如“新年祝福接力”，让幼儿活跃气氛，准备进入主题。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述《新年礼物》故事，引导幼儿关注故事中的情感交流和礼物意义。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验新年送礼物的乐趣。
4. 儿歌学唱（5分钟）：教唱《新年礼物歌》，让幼儿通过歌词学习新年的祝福和礼物的重要性。
大班语言活动教案：新年礼物
大班语言活动教案：新年礼物一、活动目标1. 引导幼儿体验新年节日的氛围，激发幼儿对新年礼物的期待和喜爱。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，发展幼儿的语言思维。
3. 培养幼儿与人分享、交流礼物的习惯，提高幼儿的人际交往能力。
二、活动准备1. 物质准备：新年礼物图片、故事课件、礼物盒等。
2. 经验准备：幼儿已有过新年收礼物的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事讲述，让幼儿理解新年礼物的意义，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿学会与人分享、交流礼物，提高幼儿的人际交往能力。
四、活动过程1. 导入部分：a. 引导幼儿谈论新年话题，激发幼儿对新年礼物的期待。
b. 邀请幼儿分享自己收到的新年礼物，引导幼儿表达自己的喜悦心情。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件《新年礼物》，引导幼儿认真倾听。
b. 故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
3. 游戏环节：a. 组织幼儿进行“新年礼物传递”游戏，培养幼儿的协作能力和分享意识。
b. 游戏结束后，引导幼儿交流自己在游戏中的收获和感受。
4. 操作环节：a. 发放礼物盒，引导幼儿为自己和朋友挑选新年礼物。
b. 幼儿互相交换礼物，体验分享和交流的乐趣。
5. 总结环节：a. 引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的新年礼物选购，增进亲子关系。
2. 环境创设：布置主题墙“新年礼物”，展示幼儿制作的新年礼物。
3. 区域活动：在角色区设置“礼物店”，让幼儿体验购物乐趣。
六、教学内容1. 新年礼物的种类：玩具、图书、衣物、零食等。
2. 新年礼物的意义：传递关爱、增进友谊、表达祝福。
3. 新年礼物的挑选：考虑对方的喜好和需求，选择合适的礼物。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述新年礼物的故事，引导幼儿理解礼物的意义。
2. 游戏法：组织幼儿参与互动游戏，培养幼儿的分享和交流能力。
3. 操作法：让幼儿亲自挑选和交换礼物，提高幼儿的实践能力。
2024年幼儿园教案《新年礼物》
2024年幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐新年》的第三章“新年礼物”，详细内容包括：认识礼物、包装礼物、制作礼物、赠送礼物等，通过实践活动，让幼儿了解新年的礼物文化，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道在新年送礼物是表达祝福和关爱的一种方式。
2. 培养幼儿动手包装礼物、制作礼物的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿在新年期间学会关爱他人，学会分享和传递祝福。
三、教学难点与重点重点：认识礼物、包装礼物、制作礼物、赠送礼物。
难点：制作礼物时的创意设计和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物实物、包装纸、彩带、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新年的各种礼物，引导幼儿观察并说出自己收到过的礼物，让幼儿分享收到礼物的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解礼物的含义，让幼儿了解新年送礼物是传递关爱和祝福的方式。
（2）展示如何包装礼物，让幼儿学会包装礼物的基本方法。
（3）展示各种制作礼物的案例，激发幼儿的创意思维。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种礼物进行包装，并动手制作一份新年礼物。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿展示自己包装的礼物，评选出最佳创意奖和最美包装奖。
（2）让幼儿互相赠送自己制作的礼物，表达新年祝福。
六、板书设计1. 礼物含义：传递关爱和祝福2. 包装礼物步骤：选纸、折叠、粘贴、绑彩带3. 制作礼物：创意设计、动手制作七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物送给家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的部分幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人一起制作新年礼物，增进亲子关系，培养幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解中的创意思维激发4. 课堂互动的组织开展5. 作业设计的生活实践应用6. 课后反思及拓展延伸的针对性一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和动手操作能力。
幼儿园大班语言新年礼物教案反思
幼儿园大班语言新年礼物教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年到了》，主要围绕“新年礼物”这一主题展开。
教学内容包括教材第3章《互赠礼物》，详细内容为：介绍新年礼物的意义、种类，学习如何用语言表达对礼物和赠送者的感谢，以及如何给他人挑选合适的礼物。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年礼物的意义，培养他们关爱他人、乐于分享的良好品质。
2. 培养幼儿用语言表达对礼物和赠送者的感谢的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿学会为他人挑选合适的礼物，培养他们的审美观和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何用语言表达对礼物和赠送者的感谢。
教学重点：了解新年礼物的意义，学会为他人挑选合适的礼物。
四、教具与学具准备教具：新年礼物图片、故事书《互赠礼物》、教学课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“新年礼物”的角色扮演活动，让幼儿在活动中感受新年的氛围，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察并讲述图片中的礼物，学习用语言表达对礼物和赠送者的感谢。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手制作新年礼物，并互相赠送，练习用语言表达感谢。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何为他人挑选合适的礼物，培养幼儿的审美观和人际交往能力。
六、板书设计1. 新年礼物的意义2. 新年礼物的种类3. 如何表达感谢4. 如何挑选礼物七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，并写一段感谢的话。
答案示例：亲爱的，谢谢你送我的新年礼物，我很喜欢。
祝你在新的一年里快乐成长！2. 作业要求：回家后，与家长一起完成作业，家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年礼物的意义，学会了用语言表达感谢，以及如何为他人挑选合适的礼物。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的传统习俗，感受分享与关爱的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年礼物的寓意，培养幼儿的传统文化素养。
2. 通过故事教学，让幼儿学会表达关爱、友好、分享等情感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解新年的意义，学会表达关爱、友好、分享等情感。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持小动物手偶，讲述小动物们准备过新年的情景，引导幼儿关注故事主题。
（2）邀请幼儿分享自己过新年的经历，让幼儿谈论新年收到的礼物，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《新年礼物》的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物、关爱彼此的情节，让幼儿理解新年的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
（2）分组讨论：如果你是小动物，你会送什么礼物给朋友？为什么？4. 制作礼物（15分钟）（1）教师展示制作礼物的步骤，引导幼儿动手制作。
（2）幼儿动手制作礼物，教师巡回指导。
5. 礼物分享（5分钟）（1）幼儿将自己的礼物送给好朋友，表达关爱与祝福。
（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事主题：《新年礼物》2. 关键词：新年、礼物、关爱、分享、祝福七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年礼物的画，并写一段祝福语。
答案示例：画：一个漂亮的礼物盒，里面装满了小动物们喜欢的礼物。
大班语言《新年礼物》教案(1)
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。
2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。
（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。
（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。
4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。
（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。
（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。
2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。
（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
大班语言活动《新年礼物》教学反思
大班语言活动《新年礼物》教学反思大班语言活动《新年礼物》教学反思范文《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充满了欢乐的气氛，孩子们喜欢感受这种快乐，期待能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到非常的满足。
《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事。
《纲要》指出选材要"贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的经验和视野。
"在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的经验，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关心、体谅别人的情感，很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。
根据故事情节的发展，我利用PPT逐图展开故事图片，采用分段理解的形式进行。
首先，理解故事的前两段。
教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲述完之后教师提问："熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊"让幼儿学习讲述句型"熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽"。
接着，理解第三段。
第三段的`故事情节和第二段是相似的，由于有了前一段的讲述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。
然后，理解第四段。
教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。
最后，理解故事结尾。
教师讲述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢在这里，让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多方便啊。
这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。
最后进行完整的故事欣赏，并进行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。
整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。