新时期高校大学生教育管理实效性的提升
第３６期（总第７４８期）
2012年12月下一、背景及现实意义社会的进步和教育改革的发展，促使新一代大学生对于教育本身的理解发生了深刻的变化，他们不再甘愿充当“逆来顺受”的“乖学生”，而是强烈地表现出自我意识、人权意识和民主意识，更加关注个人的发展、竞争和效率、自我保护和个人价值的实现等。其前所未有的民主意识、自我意识、财富观念等正以独具时代特征的行为方式表现出来。他们越来越趋向于自我认识社会和世界、自我评判和选择，不再是被动地听从和接受，其独立意识显著增强。随着高校就业分配“权力”的丧失及国家资助力度的提高等，高校在教育管理过程中的“话语权”也逐渐丧失。另外，价值观念的多元化和意识形态的多样化，时常涌入“围墙”不断“倒塌”的大学校园，大学生正处于思想、意志和行为的波动期，其价值取向的多元化和非主流化倾向，使得道德观、价值观和世界观正处于懵懂期的他们更容易被一些非主流意识形态和西方的价值观念的表面现象所迷惑而迷失自我。因此，高校应该顺应社会发展教育改革的要求，加快观念的转变和工作方法的提升，积极借鉴其他学科领域的先进理念进行横向对比研究，发掘适用的教育管理理念、手段和模式，并进行纵向的深入开发和实践，使其有效融入我们的教育管理体系中来，最终实现其“本土化”。近年，随着柔性教育管理理念和模式的引入，给高校的教育管理带来新的生机和活力，对于改善教育管理环境和效果都起到了积极的推动和促进作用。二、柔性教育管理的内涵、核心特色及实施的必要性“柔性管理”理念是相对于制度化、程序化的“刚性管理”的新型管理方式，强调灵活性和软性控制。它是在充分尊重人的心理和行为规律的基础上，采用非强制的方式和手段作用于人的深层内心，通过细雨润物、潜移默化使组织成员逐步认同并接受组织价值观、目标和要求，形成内约束和内驱动力，进而将其外化为自觉行动的一种管理。其预期目标的实现不是依赖于声色俱厉而是出于人的自觉自愿，遵循人的行为和心理规律自然而然地实现教育管理效果。其内涵在于“以人为本”，其核心特色在于“以柔克刚”。柔性教育管理理念的引入，有利于我们借鉴和吸收先进的教育管理手段，提升我们的教育管理水平和质量，实现高校育人目标和大学生自我价值的实现。１．新时期大学生成长成才的内在需要。大学生在成长过程中，是在思想、行为和道德观上的成熟与发展都是一个在“好”与“坏”矛盾的两个方面此消彼长的，我们应该深刻挖掘学生的人本需要，以“爱”之名作为我们教育和管理的出发点和落脚点。通过关注他们的诉求，给予他们尊重，欣赏他们的作为，并赋之以不断地激励。通过实际行动感染他们，获得他们的尊敬和认可，从而激发他们的内在理性和价值认同，从而实现教育管理制度和理念的内化，转化成个体的主动要求，并实现其转化的长久性和对不良因素的克制。２．遵循“以人为本”教育管理理念的需要。以往的刚性教育管理制度的好处就是框已经画出来了，一旦超越范围，哪怕是非主观的，也将受到既定制度的处罚。从表面看来这是“有规可循，依法办事”，但实质上却是一种以放弃人性教育管理体系的孕育、牺牲长远教育利益为代价的不负责任的教育管理行为。在某些特殊的情况不仅缺乏较强的说服力，而且教育管理者的权威性和信任力也会受到极大地挑战，甚至会影响到学生在其他方面的积极性、主动性和创造性。３．提升教育管理成效和降低教育管理成本的需要。在传统教育中，教育管理者投入大量精力在舍务课堂检查、评优罚劣的管理及心理健康教育等繁重的工作中，由于其师生配比不足，管理者应对如此多的问题也不可能面面俱到。我们引入柔性教育管理的模式和手段不仅仅是一种以人为本精神的体现，更是通过柔性教育管理手段的引入，加速实现学生的自我管理和教育，提高教育和管理成效的同时，减少高校的教育和管理成本。三、提升教育管理实效性的几点建议１．积极转变传统的教育观念。高等教育的变革决定了各主体间的角色变化。教育者应顺应社会发展和教育改革提出的以［摘要］社会的发展对于人才培养标准要求不断提高，教育改革也在不断践行新的教育管理理念和手段。柔性管理理念和模式的引入将促进高校教育管理者在观念上的转变和模式、手段上的变革。文章将在现有高校教育管理理念和实践经验的基础上，对构建新型柔性教育管理平台进行有益的研究和探讨。［关键词］高校柔性教育管理实效性［作者简介］孟令权（１９７８－），男，吉林四平人，吉林师范大学信息技术学院学工办主任，讲师，硕士，主要从事思想政治教育、大学生就业方面的研究。（吉林四平１３６０００）［基金项目］本文系２０１１年吉林省四平市科技发展计划资助项目“文化产业发展对促进区域竞争力提升的研究”（项目批准号：四科合字［２０１１］３０号）的阶段性研究成果和２０１０年吉林省四平市科技发展计划资助项目“基于服务地方的高校创新型人才培养模式的研究”（项目批准号：四科合字［２０１０］１６号）的部分研究成果。［中图分类号］Ｇ６４７［文献标识码］Ａ［文章编号］１００４－３９８５（２０１２）３６－００５２－０１浅析新时期高校大学生教育管理实效性的提升孟令权教育管理
52第３６期（总第７４８期）
2012年12月下人为本的教育要求，将提供良好的教育服务作为促进和提升大学生素质的根本出发点。转变观念，以服务者的心态深入开展学生的教育和服务工作，通过提供完善的成长成才指导、心理健康疏导、职业生涯规划等服务内容切实提升管理水平和效果。２．营造自由民主的教育氛围。民主氛围的营造，有利于学生进一步了解学校办学的目的和宗旨，在个人需要得到满足或疑虑得到充分解答的基础上，逐步意识到学校教育和管理的实质，促进其对学校决策的接受和支持程度，进而与学校发展形成协调一致的思想和价值观念，主动参与学校及个人的发展设计，最终形成一种自下而上的推动力，达到学生的自我管理、自我提高和自我完善的教育管理目标，实现教育管理功能的自主发挥。３．优化管理制度的表现形式。随着学生自我意识、民主意识的增强，以往“命令式”的教育管理方式收效甚微，甚至适得其反。实际工作中，应突出“我参与我进步”“我参与我受益”等意识氛围的营造，强化学生主动参与意识。通过干部体系进行积极宣传和动员，通过榜样示范作用和鼓励、表扬等手段，把“强制性”措施弱化为基本秩序保障“工具”，使学生逐渐意识到，“强制性”措施本身是对自身成才的教育环境和平台得以稳定和发展的保障，其实质是维护自我利益，以此逐步认可“制度”实施的重要性，并主动规范自己的言行，积极参与“秩序”的维护。４．构建实效的柔性教育载体。有效教育载体的建设不仅会提高教育的效果，也会极大减少教育成本。当前，具有“官方”色彩的社团和组织正逐渐被“民间”协会所替代，究其根本是后者活动内容丰富多彩和活动形式灵活多变。但“民间组织”的兴起在丰富校园文化氛围、为大学生提供更多实践机会的同时，也暴露出其缺乏核心目标和教育内涵，盲目和冲动性过强，甚至会使参与者“误入歧途”的现状。教育者应积极反思，深入思考和分析各类“民间”社团吸引学生的关键因素，通过吸收和融合其有益经验，构建起大学生真正喜欢、乐于接受、积极参与的新型教育载体，逐步实现教育主动权的回归和教育方式、效果的提升。５．切实加强教育主体的自身建设。高校作为学生生活、学习和工作的主要场所，其教育环境和教育者的一言一行足以对学生的人生观、价值观和世界观产生重要的影响。高校应积极建立健全管理和监督机制，使既定的政策和规章得以严格实施，在学校营造良好的教育和管理风气；教育者自身更要从己做起，真正做到“师者有其范”，主动摒弃和抵制不良的风气，切实提高自身的专业能力和素质，深入细致地开展工作，积极挖掘、创新工作方法和平台，为促进高等教育发展而不懈努力。总之，高校教育和管理模式的改革既是学校教育管理目标实现和教育层次水平提高的需要，也是大学生真正实现自主发展和全面发展的需要，更是落实科学发展观、实践观和培养创新型人才，构建和谐社会的需要。新型人才培养目标的实现要依靠更新教育和管理理念、模式，最大限度地调动和挖掘人的主观能动性和创造性，实现个人潜能的突破性发展。［参考文献］［１］（美）弗兰克．第三思潮：马斯洛心理学［Ｍ］．吕明，译．上海：上海译文出版社，１９８７．［２］（英）约翰·威尔逊．道德教育新论［Ｍ］．蒋一之，译．杭州：浙江教育出版社，２００３．校园文化视野下的大学生社团建设透视黄永涛大学是育人的场所，不但要有名师、大师，也要有高雅、浓郁的校园文化氛围。重视大学校园文化建设，提升校园文化层次，丰富校园文化内涵已成为高校人才培养的重要内容。在大学校园文化构建与发展中，大学生社团的发展，尤其是社团文化的发展成为大学不可或缺的组成部分。一、大学生社团是大学生成长发展的第二课堂，其社团文化是构建大学校园文化的重要内容大学生社团是在学校的指导和统一管理下，由具有相同的志趣、爱好，有着共同需求和理想目标的学生自发、自愿组成，在学校登记注册的群众性团体。大学生社团的存在与发展，对于构建校园文化，促进大学生全面发展发挥着重要的作用。１．大学生社团是大学生成长发展的第二课堂。大学生通过参与社团活动，可以彰显大学生个性，发展大学生的兴趣、爱好，发挥和发展他们的特长，增强他们的求知欲望，开阔他们的知识视野、社会视野，锻炼大学生的组织能力、协调能力，丰富大学生的精神生活，提高大学生的情趣品味和审美水平。随着时代发［摘要］大学生社团是大学生成长发展的第二课堂，其社团文化是大学校园文化的重要组成部分。目前，在大学生社团建设中，存在着高层次社团数量偏少、社团发展水平不高的现象。加强大学生社团建设，必须重视对它们的指导、监督和管理，重视社团的思想建设、组织建设和文化建设，增进社团的对外交流，促进社团品牌的打造。［关键词］高校大学生社团建设［作者简介］黄永涛（１９７０－），男，陕西咸阳人，咸阳师范学院政治与管理学院，副教授，硕士，主要从事公共管理方面的研究。（陕西咸阳７１２０００）［中图分类号］Ｇ６４７［文献标识码］Ａ［文章编号］１００４－３９８５（２０１２）３６－００５３－０２教育管理
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如何推进高校学生教育管理工作创新发展
如何推进高校学生教育管理工作创新发展
张展源 武汉科技大学城市学院湖北武汉４ ３００８３
【摘要】时值全面贯彻落实“全国教育工作会议”精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》三周年之际，笔者深入基层，调研取证，从四 个方面探讨“如何推进高校学生教育管理工作创新发展”，通过思路创新，打破定势思维；制度创新，适应新的形势；内容创新，满足学生需求； 手段创新，培养学生个性。从而引发一场如何推进高校学生教育管理工作创新发展的大思考、大讨论，以期更好地提升高校学生教育管理工作的软 实力、硬支撵和科学化水平。 【关键词】高等学校教育管理学生工作创新发展 中图分类号：Ｇ４７１文献标识码：Ｂ文章编号：１００９—４０６７（２０１３）２１—９４．０１
当前，高校学生教育管理工作，从狭义的层面来讲，主要集中为对 学生进行思想政治教育，主要内容包括政治引导、学习辅导、生活指导、
心理疏导、创新向导等方面。由于学生成长环境不断变化，生活理念不 断更新，传统的思想政治教育理念、制度和方法的弊端日益凸显。对此，
笔者认为应该以科学发展观为指导，按照“科教兴国，人才强国”重要
思想的要求，加强和改进学生思想政治教育工作，必须着眼于新的实践 和新的发展，在继承传统的基础上不断创新，努力体现时代性，把握规
律性，富于创造性，增强实效性，探求高校学生教育管理工作的方法、
途径和载体。
一、思路创新。打破定势思维
必须解放思想，更新观念，适应变化了的形势，跟上时代的步伐，
坚持用科学的理论武装人，用成功的实践经验占领学校思想阵地。形成 “人人都是创新的对象，事事都是创新的内容，处处都是创新的场所，
时时都是创新的时间”为理念的高度共识。
二、制度创新，适应新的形势 制度创新是一个组织自我发展和能力提升的重要途径。高校思想政
治工作应制定一套科学有效的管理制度和法规制度，依靠制度的规范性、
稳定性和制约性，提高思想政治工作的可操作性，避免相互推诿和相互 扯皮。我们认为可以从 个方面人手：一是改革那些存在着严重弊端的、
提高新时期高校思想政治教育实效性的思考
学 术 论 坛 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬ０ＧＹ
提高新时期高校思想政治教育实效性的思考①
徐才千 （淮阴工学院 江苏淮安 ２２３００３）
摘 要：大学生是祖国的未来，担负着振兴中华民族的重任，大学生思想政治素质的高低，直接关系着中国特色社会主义事业的兴衰成败。白 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【２００４】ｌ６号）文件须发以来，各高校采取Ｔ－－些摊施来加强和改 进大学生的思想政治教育，但是收到的实效却不尽人意。思想政治教育不同于其他方面的工作，思想政治教育的效果直接影响着大学生世界观、 人生观．价值观的形成和理想信念的确立。因此，认真思考提高思想政治教育实效性是一个具有现实意义和长远意义的问题。
关键词：高校 思想政治工作 实效性 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—３７９１（２０１３）０８（ｃ）一０２１５—０２
虽然中央下发了ｌ６号文件，但是，由于 国际国内错综复杂的社会原因和教育管理
部门以及思想政治教育者的原因，思想政 治教育的实效性不尽人意，当代大学生存
在着政治信仰迷茫、理想信念模糊；价值 取向扭曲、诚信意识淡薄；追求享乐主义、
喜欢以自我为中心等方面的问题。所以，教 育管理部门和高校的领导要统一思想，充
分认识加强新时期大学生思想政治教育
的重要性、紧迫性，狠抓队伍建设，增强思
想政治教育者的表率作用，让教育的内容
和方法贴近大学生的实际，才能提高新时 期高校思想政治教育实效性。
１当代大学生的思想政治状况 虽然当代大学生思想政治的主流是
好的，是积极健康向上的。他们热爱祖国， 热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，但
是我们也应该清醒的看到存在的一些问
题。 （１）政治信仰迷茫、理想信念模糊。改 革开放后，党和政府坚持以经济建设为中
心，而精神和文化的方面建设力度明显不 够，导致了社会贫富差距加大，腐败现象严
重，道德滑坡，再加上西方文化思潮和价 值观念的冲击，一些敌对势力和宗教组织
高校学生工作新时期必须走教育与管理相结合之路
ＮＯ．９ 塾！ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｓｅｖｔｅｍｂｅｒ
高校学生工作新时期必须走教育与管理相结合之路
李武云
摘要：学生工作是高等院校工作的重要组成部分，它的好坏将直接影响着学校的改革、稳定和发展，乃至国家的长治久安。 关键词：高校学生工作教育教学管理 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—８１８１（２００９）０９—００６０—０２
正如教育部部长周济同志在学习贯彻《中共中央国务院关于
进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》座谈会上发表重
要讲话时强调：目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究
生约有２００万，是十分宝贵的人才资源。他们的思想道德素质、
科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途命
运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设
小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。各地各高校要在深 刻领会和准确把握中央１６号文件精神的基础上，结合实际，制定
具体的办法和措施，拿出解决问题的实招、硬招、高招。然而，在
实际工作中，“只教不管”、“只管不教”、“以管带教”的现象时有发
生，从而导致了高校大学生的教育管理工作时冷时热，难以达到 预期的效果。
１教育与管理的辨证关系
教育，指大学生的思想政治教育，就是思想政治工作者依照
一定社会和阶级的需要，有目的、有计划地把一定社会和阶级所
需要的思想品质、政治观念和道德规范转化为大学生个体的思想
品质、政治观念和道德规范，以达到社会对大学生的要求。管理， 指大学生的行政管理，就是管理者为了实现大学生管理的目标，
按照各项规章制度，合理地组织人、财、物、时间、信息等，有计划
地指导、协调、监督和实施有关大学生成长和发展的各项活动的
总称。教育是从行为者的内部人手，具有指导性。管理则是从行
为者的外部人手，具有强制性。
教育和管理是相辅相成的辨证统一的关系。首先，教育和管
理的目标是一致的。从两者的概念来看，无论是社会主义对大学 生的要求，还是大学生管理的目标，都是由我国的教育方针所决
浅谈新时期高校教育管理存在的问题及改进措施
曩教育长廊
浅谈新时期高校教育管理存在的问题及改进措施
许青云陈建
（渝州科技职业学院江西・新余３３８０２９）
中图分类号：Ｇ６４７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－７８９４（２００９）３５－０６４—０１
摘要 当前新形势的变化和高等教育自身的发展，都对已有 的高校教育管理带来了一系列挑战，而高校教育管理本身存在的诸
多问题也随之彰显。这就迫切要求对高校教育管理进行必要的反 思，进而采取相应的调整措施。本文试图基于此作一简单探讨，力
图提出一些高校教育管理创新的途径和措施。 、
关键词教育管理存在问题 改进措施
２１世纪，伴随市场经济的深化与科技知识时代的到来，国家之
间的竞争越来越倚重人才的竞争。作为培养人才主要基地的高等 学校则肩负着更加重大的历史使命，国情、时情、世情的变化，从而 也使得高校教育管理工作面临着一系列严峻的考验。这种考验挑
战来自于高等教育外部与内部自身矛盾的各种因素的共同作用的 结果。高等学校作为一个个体，它有着有别于各种类的机构组织，
在整个社会有机构成中，它是最重要的一环。但与其他各类机构组 织相类似的一点是，它们都具有管理层面这层实质。高校就像一个
大机器，而高校的管理结构就是这台机器的中枢。高等教育的管理 像一个指挥棒，推动着高等教育的发展及其方向。故而高校的教育 管理尤为重要，而新时期下，内外部因素都对高校教育管理提出了
挑战。面临着这些新挑战，如何在自身管理体制并不完善的条件下
走出一片天地，无疑成了我国高校教育管理在今日首当其冲的问 题。因此改革势在必行。
１突出问题 既然以往的高校管理模式已经无法适应当今时代发展的需要，
那么它都存在哪些突出问题呢？ １．１教条式的浅层化管理 目前高校教育管理没有形成一整套完整的管理制度和标准，即
使已经形成的一些标准也没有及时根据形势的变化进行完善，很多 还停留在原有的层次上，这就使得在管理过程中片面强调本本主
义，缺乏一定的现实依据性与灵活性，并且管理的计划性和程序性
关于增强大学生士兵教育管理实效问题的探讨
关于增强大学生士兵教育管理
实效问题的探讨
61825部队61分队政治指导员 公永峰
近年来,随着兵役制度的改革和不断深入，越来越多的大学生携笔从戎，在军营里当起了普通一兵。以我连为例，我连有战士36人，其中具有大专以上学历的士兵有9人，占总人数的四分之一。这些大学生士兵，他们的思想活跃，竞争意识、效率意识、民主法制意识强；他们的兴趣广泛，视野开阔，文化知识功底扎实，接受新知识快；他们的知识储备足，创造性开展工作能力强，发展潜力大。在部队日常管理中，我们要充分发挥他们的这些优点，同时，也要对他们在工作中表现出来的不足，给予足够的重视。下面我结合大学生士兵的特点，从以下三个方面谈谈大学生士兵如何尽快由青年学生向革命军人转变，实现自己的军旅人生理想。
一、严格要求，点滴做起，努力培养革命军人的良好素质
许多大学生战士从小向往军营，希望在部队有所作为。入伍前，大家都做了吃苦的思想准备，可来到部队后，许多人还是对军营的艰苦程度没有想到。实现由青年学生向革命军人的转变，需要从点滴做起，培养革命军人所特有的严谨作风和良好习惯。
大学生士兵对部队的很多规定不理解，就说战士不准用手机吧，大家就感到不可思议。现在是信息社会，手机便于沟通，战士需要与外界联系，需要与朋友交流，为什么不让用手机？我们带着实现理想、成就事业的愿望入伍，来了之后却这也不适应那也不适应，就连我们自认为的那点知识优势，在军营似乎也并不明显，而体能和吃苦耐劳等弱点，和其他战士比起来却很突出。有时候就想，自己当兵是不是舍长就短？
大学生士兵被称为“天之骄子”，有时的确心比天高，感到连队的那些事情，没什么做不好的。可是，有时一件看似简单的小事，落实起来往往就不是我们想象的那样简单。以叠被子为例，就够他们捉摸好久的。还有站军姿，看起来也很简单，其实并不那么容易。特别是部队的快节奏生活与雷厉风行的作风要求，更令他们这些习惯了地方大学那种自由散漫生活的大学生士兵一下子难以适应。
新时代高校辅导员提升思想政治教育实效性路径
068 思想政治教育
新时期，全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》先后强调了高校思想政治教育工作的重要性。而在新时代背景下，高校思想政治教育工作仍存在落后于时代、吸引力不强、落地难等困境。在高校学生的成长过程中，辅导员因贴近学生，熟悉学生，具有思想政治教育的一定天然优势，成为新时代高校思想政治教育战线上的主要力量。为此，本文从辅导员角度出发探讨新时代背景下高校辅导员主动作为，争取破解思想政治教育过程现实困境，提升思想政治教育实效性的路径。一、新时代背景下高校辅导员提升思想政治教育实效性面临挑战（一）新时代背景下大环境对高校学生思想政治教育工作提出更高要求昂首进入新时代的中国，对外需要应对这世界复杂多变的环境，对内，需要为我国新时期伟大事业建设而奋进。在实现中华民族伟大复兴征程中，我国社会主义事业建设对信念坚定全面发展的社会主义建设者和接班人的渴求越发迫切。习近平总辅导员工作首要职责即为思想理论教育及价值引领。新时代背景下，提升高校思政教育实效性成为当务之急。面对新时代下更高要求，多元文化对学生思想的影响冲击和传统思政教育落后于时代的现状，建议辅导员从提升理论水平，持续思想引领，创新方式方法等方面对思想政治教育效度进行提升。
新时代高校辅导员提升思想政治教育实效性路径牛晓晰 书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”高校学生的坚定立场、正确价值观念对进入新时代的中国具有极其重要作用。这就为高校思政教育效度提出更高标准和更严要求。辅导员作为高校教育环节中与学生最为贴近的群体，更应顺应时代需要，对学生进行精细化深度辅导教育，不断提升思想政治教育效果，督促大学生养成符合新形势下社会发展要求的价值观念和道德品质。（二）新时代背景下学生思想受到多元文化挑战,摇摆不定当今时代下，全球信息化高速推进，互联网技术快速发展，在带来一定便利同时，对高校传统思政教育形式形成冲击。第42次《中国互联网络发展状况统计报告》现实，2018年我国网民以10-39岁群体为主，占全体网民的70.8%，其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达到27.9%。网络传播具有繁杂和去中心化的特征，多元化意识形态和各种思想浪潮在网络空间激烈交锋。高校大学生正值思想价值观形成确立阶段，经常性沉浸在信息鱼龙混杂的网络空间，容易受到各种激荡思潮冲击，更深陷入人生的迷茫和动摇，对成长成才受到影响。069思想政治教育（三）新时期背景下传统思想政治教育方法缺乏吸引力感染力思想政治教育实质上是意识形态教育，是主流意识形态的灌输，新时代背景下，高校主流意识话语表达面对学生却存在“说而不进”“置若罔闻”的困境。传统思想政治教育覆盖面广，却难以对学生形成真正入脑入心的感召力。传统的思想政治教育在形式方法上也存在与新时代下显示有一定脱节的问题，在理论层面的深刻引导难以激发学生真正的激情与兴趣。各高校尤其是学生工作部门也在积极探寻尝试改进思政教育方法，但思政教育形式创新往往难以紧跟学生思想潮流。二、新时代下高校辅导员提升思想政治教育实效性建议（一）牢记使命，坚守立场，主动作为提升工作水准《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中，辅导员主要工作职责首要任务既是“思想理论教育和价值引领”。面对新时代背景下，伟大事业建设发展对高校思政教育提出的更高要求，辅导员应时刻牢记“为谁培养人，培养什么样的人”的初心，坚持“明道”、“信道”、“传道”的和谐统一。习近平同志指出：“坚持团结稳定古今、正面宣传为主，是宣传思想工作必须遵循的重要方针。我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有必须坚持巩固转达主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。”由此，作为思政教育主体，辅导员应站稳立场，提升理论水平，用思想与情怀引领学生。只有教育者对主流意识形态起源发展，指导思想，理论构架有明晰深刻的认识，有深入系统的了解，才能入情入理，将严肃的理论知识与现实生活紧密联系起来，让教育成果切实落地，让学生入耳入心。（二）持续思想引领，将思想政治教育贯穿融合至教育教学管理服务全过程在对高校大学生的教育、教学、实践、管理、服务各个环节中，处处有辅导员的身影，离不开辅导员的投入。这也是辅导员进行思想政治教育的独特优势所在，在课堂、在谈心室、在宿舍，时时处处都可以进行连贯的思政教育。在教学过程中，辅导员可以借由自身稳固清晰的知识体系正本清源，用深刻知识带领学生回顾艰苦的革命岁月，领悟中国共产党初心；用经典原著指导思想为学生深入解释社会主义制度先进性，坚定所选道路；用中国特色社会主义思想整体体系说明中国发展数十年成就的来之不易，勉励学生继续奋斗，用青春激扬中国梦。谈话过程中，争取通过古今中外各项体制的比较，引导学生切实认识到中国特色社会主义道路的优越性；通过讲述马列思想体系及中国特色社会主义思想在中国发展中的指导运用，传递给学生中国特色社会主义理论在时代性，深刻性和落地性上的巨大优势；在实践活动中，通过展示我国政治经济科技各方面的巨大成就，明确中国特色社会主义制度的优越性；联系在每一处美景每一个传承，感受中华优秀传统文化与社会主义先进文化融合创新的自豪感。用十九大精神对每一个人的影响，来感染学生，用最新的发展成就，来说服学生，将满腔的爱国爱党情怀传递给学生，将社会主义核心价值观植入思想深处。在管理服务中，时刻不忘育人职责，把解决思想问题与解决实际问题相结合，抓住影响学生学习工作生活的普遍问题排忧解难，解读政策，让学生真正感受到国家的关怀爱护。（三）创新思想政治教育手段方法，增强思政教育感染力《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”现代高校学生思想相对独立，思政教育特点尤其要讲究用情怀引导学生学，用梦想鼓励学生学。辅导员在实现全过程思想政治引领中积极探寻教学载体，创新教学方法，灵活运用教学手段，将思政教育“包上糖衣”，采用学生喜闻乐见的方式，激发学生自我学习的动力，让学生在潜移默化中认同教育核心的严肃思想。如在学生活动中，创新性采用党史情景剧比赛的方式，通过发动部分同学研读材料编剧本，深挖渊源练表演等过程，激发学生学习党史的内驱力，让学生代入到革命先烈抗争奋斗历史中，从而达到自我教育的目的；在情景剧展演过程中，促使更多学生通过同龄人创造的剧目了解党史，普及党史知识，受到爱国主义精神濡染。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。各种参观、红歌比赛、演讲比赛等活动作为课堂活动补充，能够有效激发学生自主学习，深入了解的热情，将“要我学”变为“我要学”，同时也能让学生从了解到热爱，对相关知识留下更深刻印象。而同时，辅导员也可以运用自媒体作为精细化教育手段的有力辅助。一方面，平日里学生与辅导员在自媒体上互动交流能够拉近师生距离，达到“亲其师信其道”的效果，在日常交流中潜移默化进行思想理论教育。另一方面，遇有热点事件时，辅导员利用自媒体可以在第一时间发布对各类事件、意见的官方解释和评论引导，抢抓先机，构建网络话语权，避免学生在网络各类意见中迷失。为此，高校辅导员应当提升对时代变化，热点事件的敏感度，做好舆论导向引领，提升思想政治教育落地性。新时期，思想政治教育工作面临形势更加复杂，党中央对辅导员队伍提出更高要求更大期望，将辅导员作为思政教育战线上的主要力量，为高校辅导员提供了前所未有的机遇。高校辅导员更加应该加强理论深度和高度，用思想指引学生深入学；抓住全程育人，将思想引领融入教学教育管理服务各环节；创新教学方法，用情怀激扬学生爱国梦；全方位引导学生思想进步，提升思想政治教育实效，为学生形成正确三观，将个人理想融入中华民族伟大复兴中国梦尽力尽责。(作者单位：天津理工大学)
以学生党建工作为依托提高大学生思想政治教育的实效性
278以学生党建工作为依托
提高大学生思想政治教育的实效性
■李 博/辽宁医药职业学院
摘 要：本文从目前学生党建和大学生
思想政治教育存在的问题着手，阐述学
生党建对于大学生思想政治教育的重
要作用，进而对以党建工作为基点提升
大学生思想政治教育实效性的途径进
行分析。关键词：学生党建工作 大学生思想政
治教育 实效性
高校的一个重要职能就是通过教
育教学培养人才，而大学生的思想政治
教育工作又是高校教育的一项重要内
容。在《高校思想政治工作质量提升工
程实施纲要》中，强调指出，要把组织教
育与教育引领结合起来，强化高校各类
组织的育人职责。可见，大学生党建工
作是新时期做好高校学生思想政治教
育的重要保障。一、学生党建与大学生思想政治
教育存在的问题
近年来，大学生思想政治教育方面
取得的成果还是比较显著的，学生总体
积极向上，但是也出现了一些问题：少
数学生政治信仰缺失，理想信念不坚
定，三观不正，团队意识较差，缺乏诚信
等。造成这些问题出现的原因是多方
面的，其中重要的一点就是需要党组织
的正确引导。各高校历来重视党建工
作，但是在实际运行过程中，没有将党
建工作与大学生思想政治教育工作有
效地结合起来。在一些学校，思想政治
教育工作和学生党建存在着脱节的现
象，学生党建工作主要内容是以学生党
支部依托，对学生党员进行发展、培养、
教育与管理，即组织发展工作；思想政
治教育的主要承担者是从事思想政治
理论课教学的一线教师，主要以课堂教
学为主，二者之间的沟通与交流少之甚
少。因此，以学生党建工作为依托，提
高大学生思想政治教育水平势在必行。二、学生党建对于大学生思想政
治教育的重要作用
党建工作与思想政治教育工作二
者是相统一的，不可分割的，二者在指
导想思想、根本任务上是一致的。学生党建工作的过程，就是思想政治教育的
过程。在新的历史阶段，加强学生党建
工作是提升大学生思想政治教育实效
性的应有之义，具有重要作用。
（一）学生党建对大学生思想政
治教育具有巨大的推动作用
党建工作是高校思想政治工作的
增强新疆大学生“五观”教育实效性思考
●文化教育
增强新疆大学生“五观＂教育实效性思考
卢秀琴
摘要增强马克思主义“五观”教育的实效性，需要把握新疆大学生的特点，注重理论联系实际，加强大学生的
理想信念教育；马克思主义理论课教学，尤其是“两课”课堂教育是新疆高校开展马克思主义“五观”教育的主渠道，也 是我们进一步增强马克思主义“五观”教育实效性的主要着力点；必须充分发挥新疆高校思想政治辅导员的作用。 关键词 新疆大学生 马克思主义“五观”教育 实效性
“五观”教育，即马克思主义国家观、民族观、宗
教观、历史观、文化观的教育，是新疆民族团结宣传 教育和意识形态领域反分裂斗争教育的一项重要内
容。从１９９８年的民族团结教育月开始，自治区党委
一直明确地将马克思主义“五观”教育作为我区加 强民族团结和加强意识形态领域反分裂、反渗透的
一项重要举措来抓。高校是新疆意识形态领域反分
裂斗争的主战场之一，新疆的大学生是未来建设新
疆的中坚力量，对新疆大学生进行马克思主义“五
观”教育，既是民族团结教育和反分裂教育的一项
重要任务，也是高校思想政治理论课教学的重点内
容。长期以来，自治区各高校在做好马克思主义 “五观”教育方面付出了极大的努力，也取得了良好
的教育效果。但是，也必须实事求是地承认，如何进
一步增强马克思主义“五观”教育的实效性，始终是
我们面临的一个现实问题，亟待从多方面作出努力。
大学生的思想总是最活跃的、多维的、超前的，传 统的思想政治工作方法已不能适应时代的要求。增
强马克思主义“五观”教育的实效性，需要把握新疆
大学生的特点，注重理论联系实际，加强大学生的理 想信念教育，将马克思主义“五观”教育和各民族深 厚的民族传统文化、特有的“情商”结合起来，引导大
学生正确认识社会矛盾和现实问题，与时俱进、因地
制宜地对大学生进行理想信念教育，通过更加人性化
的管理，形成强大的感染力和震撼力，有效激发各族
大学生热爱伟大祖国和建设美好新疆的热情，从而为
大学生思想政治教育中日常管理的实效性探究
大学生思想政治教育中日常管理的实效性探究
陈 玮
（徐州医学院麻醉学院，江苏徐州２２１００４）
摘要：社会对高校学生的思想政治现状越来越关
注。虽然目前大学生思想主流仍然保持积极健康向上．但
因社会存在的负面问题对大学生的影响和自身素质差
异．我们需引导和帮助大学生健康成长．寓大学生思想政
治教育于日常管理之中，进一步做好大学生思想政治教
育工作。可通过以下途径：制度保障，学风教育，发挥主题
教育、德育教育考核在日常管理中的积极作用，在班级和
宿舍集体生活中加强思想政治教育，寓思想政治教育于
日常管理之中，从而实现大学生思想政治教育的目标
关键词：高校学生思想政治教育 日常管理
中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大
学生思想政治教育的意见》指出：“坚持教育与管理相结
合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作
机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来．有效
地引导大学生的思想和行为。”此文件表明对高校学生
的思想政治现状越来越关注，目前大学生思想主流仍然
保持积极健康向上，特别是以“９０后”为主体的大学生坚
决拥护党的领导，高度认同中国特色社会主义理论体
系：高校学生坚定理想信念。爱国热情高涨，社会责任感
较强．自身综合素质较高。我们要清醒地认识到，因社会
存在的负面问题对大学生的影响和自身素质差异．他们
的思想道德教育面临许多新问题，传统理论政治化的简
单教育方式，严重与他们的思想实际相脱节，迫切需要
进行改进创新。引导和帮助大学生健康成长的自觉性方
面也缺乏有效举措，因此及时把握大学生的思想状况，
探索大学生思想政治教育工作新途径，需积极探索行之
有效的新途径、新举措．寓大学生思想政治教育于日常
管理，进一步做好大学生思想政治教育工作。
一、寓大学生思想政治教育于日常管理中的原因
胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作
会议上指出：“目前，在一部分大学生中也存在一些突出
新时期大学生党员教育管理有效性探索
第３３卷第４期
２０１０年８月 遵义医学院学报
ＡＣＴＡ ＡＣＡＤＥＭＩＡＥ ＭＥＤＩＣＩＮＡＥ ＺＵＮＹＩ Ｖｏ１．３３ Ｎｏ．４
Ａｕｇ．２０１０
新时期大学生党员教育管理有效性探索
张在金，黄华玲，刘唯兮
（遵义医学院党委组织部，贵州遵义５６３０００）
【关键词］新时期大学生；高校；党员教育管理 ［中图分类号］Ｇ６４７ 【文献标识码】Ｃ 【文章编号】１０００—２７１５（２０１０）０４－０４１５－０３
高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重
要阵地，学生党员是大学生群体中的先进分子和中
坚力量，高校党组织的一项重要任务就是要紧紧围
绕培养人这一根本，与时俱进，开拓创新，积极应对
大学生党员教育管理中出现的新情况、新趋向和新
问题，探索如何加强大学生党员教育管理的有效性，
进一步增强大学生党员教育管理的科学性、实效性
和系统性，已成为摆在高等教育者面前亟需解决的
课题。
１ 加强大学生党员教育管理的必要性
随着现代社会的高速发展，当代大学生在面临
机遇的同时，也面临诸多挑战。作为新时代的大学生
党员，更要清楚地认识到自己身上所肩负的历史使
命。大学生党员是整个党员队伍中具有高文化层次
的青年群体，文化和年龄上的优势决定他们要在党
的事业中肩负起更重要的责任，这支队伍的素质如
何，直接关系到能否培养出担当重任的国家栋梁。实
践中，大多数学生党员会自觉的不断总结完善自己，
处处显示出一名共产党员应该具备的素质，但不容
否认，也有一部分大学生党员对自己要求不高，不主
动学习和努力改造自己的世界观、人生观和价值观，
影响了这支队伍的整体素质。因此，加强大学生党员
的教育管理，充分发挥学生党员的模范作用，对于当
前高校党建工作和学生思想政治教育工作以及培养
高素质建设者和接班人具有重要战略意义。
２当前大学生党员教育管理存在的问题
【基金项目】贵州省教育厅社科项目（ＣＩ４１７） ２．１部分大学生党员入党功利思想较为严重部分