小学一年级数学课件 两步应用题
小学一年级下册数学 应用题
小学一年级下数学应用题(一)1、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆？2、小红两次画了9个，第一次画了5个，第二次画了多少个？3、小白家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个？4、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱？5、家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵？6、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵？7、从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车？8、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？9、学校体育室有8个足球，又买来7个，现在有多少个？10、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了12张，一天修了多少张椅？11.小明和小丽一共拍了65下，小丽拍了20下，小明拍了多少下？12.树上有20只小鸟，先飞走了7只，又飞走了6只，一共飞走了多少只？13.蓝花：20盆红花：45盆黄花：8盆(1)红花和黄花一共有多少盆？(2)蓝花比黄花多多少盆？(3)蓝花再添多少盆就和红花同样多了？(4)你还能提出什么数学问题？写出来，列式计算。
14.地球仪：32元上衣：47元书：8元(1)买一件上衣可以怎样付钱？(2)买一件上衣和一本书一共多少钱？(3)50元钱可以买到什么？还剩多少钱？15.给希望小学捐书。
一班二班三班故事书 32本 27本 19本作文书 16本 23本 44本(1) 一班的故事书和二班的故事书一共多少本？(2) 三班的故事书比作文书多几本？(3) 一班的作文书比故事书少几本？(4) 你还能提出什么数学问题？小学一年级数学应用题(二)1.河里有7只鸭子，岸边有5只鸭子，一共有多少只鸭子？2.飞走了6只小鸟，树上还有8只小鸟，飞走的小鸟比树上的小鸟少几只？3.12个小朋友玩捉迷藏的游戏，小强已经捉到9人，还有几人没捉到？4.13个小朋友排成一排，小明的右边有7人，小明的左边有几人？5.篮球队有15名同学。
男生8名，女生有多少人？6.小明有14张邮票，送给小华7张，又买来6张，现在小明有几张邮票？7.有12位家长参加家长会，现在有10把椅子，每人坐一把，还差几把？8.停车场先开走12辆汽车，后来又开走6辆，两次共开走多少辆汽车？9.停车场停有12辆汽车，后来又开走了6辆，停车场现在停有多少辆汽车？10.一共有14只小鸡，左边有8只，右边有几只？11.共有13个气球，飞走6个，还剩几个？12.14个同学在打羽毛球，打球的有2人，观看的有几人？13.明明：“我有15张邮票。
2021年人教版四年级数学下册《两步计算的应用题》优质公开课课件 (2).ppt
27+15=42（张）
还剩多少张？
42-29=13（张） 答：还剩13张。
学校有42张红纸，做红旗 用去14张，做纸花用去15张， 还剩多少张？（两种方法）
方法一： 做红旗后还剩多少张？
42-14=28（张）
做纸花后还剩多少张？
28-15=13（张） 答：还剩13张。
方法二： 做红旗和做纸花共用多少张？
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 12:46:50 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
先算括号里面的
23+72÷8 =23+9 =32
先算除法
•算式里没有括号，只有加减法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，只有乘除法，
按从左往右的顺序算。
•算式里没有括号，有乘法和
•加减法，先算乘法。
•算式里没有括号，有除法和
•加减法，先算除法。
•算式里有括号，
先算括号里面的。
学校有27张红纸，又买来 15张，开联欢会用去29张，还 剩多少张？
人教新课标版四年级数学下册
两步计算的应用题
本节课我们主要来学习两步计算的 应用题，同学们要掌握混合运算的 运算顺序，能够列综合算式计算两 步计算的应用题。
两步计算的应用题PPT教学课件
1、您别说不好，这一来就练出不少能人来 2、只有这一个绰号在码头上响当当和当当
响。 3、别不信！他还给立下一个规矩…… 4、倘若没有这本事，他不早饿成干儿了？ 5、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横，
官儿也怵三分。
语句短小精悍，活泼幽默， 有单口相声风味。
1、他把这泥往桌上叭地一戳。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道
人物之奇；情节之奇；语言之奇
刷 子 李
见识人物之奇
‘刷子李’‘泥人张’各自奇 在什么地方？给你留下 了什么印象？
泥 人 张
人物奇
刷子李
泥人张
手艺奇 刷得屋子美
粉刷屋子身上不沾
随意拿块泥就能捏 得栩栩如生
一点灰
行事奇 自立规矩：干完活
只要身上有白点， 白刷不要钱
面对羞辱镇定自若 以独特的方式还击
2、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没 能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（对称工 整，对比，比喻，夸张）
3、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一， 而且，有第一，没第二，第三差着十万八千 里。（夸张）
巧妙运用多种艺术表现手法
延伸拓展
在写“刷子李”时，课文先浓墨重彩地 描绘了天津码头的环境，为什么？
• 刷子李、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神， 而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫， 练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一 样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出 的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于 常人。既为奇人，他们有许多轶事 ，但作者均只选择 一件极富个性色彩的小事来表现他们的“奇”。刷子 李充满自信、豪气干云的个性和泥人张沉稳、干练、 镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富 有个性的行事言语表现出来的。
小学一年级数学应用题100道+人教版一年级数学上册《比大小》课件+练习题
51.小丁丁有42本课外书，先借给小亚6本，又向小胖借了9本，小丁丁现在有几本书？
答：
52.汽车上原有35人，到站后先下车12人，又上车8人，现在车上有几人？
答：
53.学校交书报费，《少年时报》22元，《卡通王》38元，小丁丁带50元够吗？
答：
54.小丁丁帮妈妈做家务，洗碗5分钟，烧水10分钟，擦桌椅5分钟，小丁丁做这些事最少用几分钟？
6+2( )8
9-5( )4
4+4( )8
3+5( )9
7-8( )2
2+5( )8
2+3( )4+1
7-5( )5-4
8-2( )3+3
6-3( )7+1
6+2( )1+7
8-5( )9-6
4+3( )8-1
6+3( )3-2
7+3( )5-3
4+2( )2+0
4+6( )3-1
5+3( )6-4
答：
13.小巧要买6支笔，一支笔要3元钱，她一共要付多少钱？
答：
14.树上有25只鸟，飞走7只，又飞来4只，树上现在有几只鸟？
答：
15.阿姨有19包糖，给了明明和强强各6包后，还有几包？
答：
16.小芳有13颗星，小兰给了小芳5颗后，和小芳一样多，小兰有几颗星？
答：
17.飞走12只鸟，飞来9只鸟，树上原来有18只鸟，现在有几只鸟？
答：
23.小亚带30去玩，大风车10元，小火车8元，他还剩多少钱？
答：
24.学校送给一（1）班48只气球，还剩52只，原来学校有几只气球？
答：
三年级数学两步应用题课件
学习如何使用除法运算符解决两 步应用题，并理解答案的含义。
将乘法与除法结合应用
练习将乘法与除法运算符结合使 用，解决复杂的两步应用题。
使用模型解决两步应用题
1
可视化问题
使用图形、图表或模型来帮助我们更直观地理解问题。
2
将问题转化为数学表达式
用数学符号将问题表达出来，并使用模型来帮助我们解决问题。
3
加法与减法两步应用题
分解问题
将问题分解为两个步骤，并确定每一步的数学运算。
计算关键信息
识别问题中的关键信息，并用适当的数学运算符号表示。
解释答案的意义
理解答案的意义，并将其应用到实际生活中的场景。
乘法与除法两步应用题
在两步应用题中使用乘法
在两步应用题中使用除法
掌握如何使用乘法解决两步应用 题，将数学运算应用到实际情境。
验证答案的准确性
利用模型来验证我们的解答是否正确，并解释答案的含义。
分析和划线重要信息
1 寻找关键词
学会识别问题中的关键词，并将其用不同颜色划线。
2 理解关键信息的作用
了解关键信息对于解决问题的重要性，确保不会遗漏或误解关键信息。
3 加强解题能力
通过多练习和划线关键信息的技巧，提高解题的准确性和效率。
学习常见的关键词，如"总 共"、"剩下"等，并通过筛 选关键词来确定所需的数 学运算。
理解关键词所代表的具体 含义，将其转化为相应的 数学运算。
3 填充关键词的空白
练习将关键词与数学运算 符相匹配，以获得正确的 解答。
实际生活中的两步应用题例子
1
购物计算
运用两步应用题的解题技巧来计算购物清单的总费用，并找到最优的购买策略。
一年级数学两步应用题专项练习
一年级数学两步应用题专项练习1、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。
”奶奶今年多少岁?2、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?3、冬冬存有5两支铅笔，南南存有9两支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多?4、停车场第一次开走了6辆车，第二次开走的同第一次一样多，两次一共开走了多少辆车?5、大苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?6、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台?7、新星小学美术兴趣小组存有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共计多少名学生?8、妈妈买上衣和裤子共用去79元，买上衣用去50元，买裤子用去多少元?9、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华冈本了1棵，爸爸冈本了5棵，妈妈比爸爸太少植2棵，妈妈冈本了多少棵，他们一共冈本了多少棵?10、明明要做14只纸船，做好了6只还要做几只?11、学校买来笔37盒，彩色粉笔8盒，彩色粉笔比笔太少多少盒?12、小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱?13、亮亮拍球，第一次拍摄了8之下，第二次拍摄了6之下，两次一共拍摄了多少下?14、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下?15、同学们出席劳动，剥黄瓜40筐，剥的白瓜比黄瓜太少18筐，剥白瓜多少筐?16、幼儿园的小朋友吃饼干，第一次吃了8块，第二次吃了9块，两次共吃了多少块?17、小青两次图画了32个苹果，第一次图画了19个，第二次图画了多少个?18、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包?19、学校买来笔37盒，彩色粉笔8盒，买来粉笔共多少盒?20、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?21、王心看看故事书，看看了12页，还剩下7页，这本书存有多少页?22、欢欢做了5朵大红花，贝贝做了8朵大红花，两人一共做了多少朵?23、妈妈买了13个苹果，喝了6个，还剩下多少个苹果?24、湖边停着15只小船，划走5只，还剩几只?25、学校存有16只小白兔，买了7只，现在存有多少只?26、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋?27、学校必须把42箱文具赠送给山区小学，已送来回去27箱，还要送来几箱?28、树上第一次飞走7只鸟，第二次飞走4只鸟，两次飞走多少只鸟?29、明明上午反正道数学题，下午反正21道，上午比下午多算是多少道题?30、天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。
一年级数学计算题两步计算的应用题(二)(参考数学教学设计二)
一年级数学计算题两步计算的应用题（二）（参考数学教学设计二）两步计算的应用题（二）（参考教案二）教学目标（一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。
（二）培养学生分析问题和解答问题的能力。
（三）培养学生认真审题的良好学习习惯。
教学重点和难点重点：分析数量关系。
难点：理解数量关系。
教学过程设计（一）复习准备补充问题，再解答1．商店里有24个皮球，卖出20个，________？24－20＝4（个）答：还剩4个。
2．商店里有4盒皮球，每盒6个，________？6×4＝24（个）答：一共有24个皮球。
师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用题？生答：商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2，你们会解答吗？（二）学习新课1．出示例2例2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？问：解答两步计算的应用题先干什么？生答：读懂题意。
师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。
（指名一同学读题）问：读懂题意再干吗？生答：划出已知、求。
师问：谁来说说这道题的已知、求？生答：第1个已知条是：商店里有4盒皮球。
第2个已知条是：每盒6个。
第3个已知条是：卖出20个。
所求问题是：还剩多少个？（同时打出相应的投影图或P7实物图）教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作？（分析数量关系）教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系，才能正确解答。
请同桌同学讨论一下这道题要先算什么，再算什么。
集体讨论，教师板书：（1）商店一共有多少个皮球？6×4＝24（个）（2）还剩多少个？24－20＝4（个）答：还剩4个。
教师总结：解答两步计算的应用题，要先认真读题，找准已知、求，再想好先算什么，再算什么，一定能正确解答出应用题。
2019版一年级数学下册第九模块简单的两步计算应用题试题新人教版
第九模块简单的两步计算应用题【教法剖析】我们知道一道完整的一步计算应用题至少应有两个条件和一个问题,如果增加一个条件,或者改变条件的说法,由直接阐述的条件变为隐藏的、需要计算才知道的条件,或者将一道基本题进行扩展,由原来的两个已知条件变成三个,那么一步计算的应用题就变成两步计算的应用题了。
解答两步计算的应用题时,先要找出已知条件,弄清所求问题,再根据已知条件求出中间问题,最后解决问题。
解决两步计算应用题的关键是准确找到中间问题。
常用的方法有:1.关系式法:找准它是属于哪种类型,就能找到一个相应关系式,对照关系式列式解答即可。
常用关系式有:部分+部分=总量总量-减少的=剩下的原有的+增加的=现在的2.归纳法:根据题目的条件和问题,归纳出问题要求的关键和实质,简化条件和问题,从而找到解决问题的方法。
例1东方超市第一天卖出了17箱牛奶,第二天上午卖出了12箱,下午卖出了8箱,两天一共卖出多少箱?【助教解读】这是一道简单的两步计算应用题,要想求出两天一共卖出多少箱牛奶,需要先把第二天上午卖出的12箱和下午卖出的8箱合起来,再和第一天卖出的17箱合起来。
12+8=20(箱) 17+20=37(箱)口答:两天一共卖出37箱。
【经验总结】第二天卖出的总量是不知道的,要先进行计算,实际上就是先找到中间问题,这是解决问题的关键。
解决这类问题要学会找中间问题。
例2 草地上原来有13只羊,跑走了5只,又来了9只,现在共有多少只羊?【助教解读】要求现在共有多少只羊,可以先根据“草地上原来有13只羊”“跑走了5只”这两个已知条件,求出草地上还剩8只羊,然后再加上又来的9只。
13-5=8(只) 8+9=17(只)口答:现在共有17只羊。
【经验总结】解题关键是正确理解题意,利用分析法、归纳法找出问题与已知条件之间的关系,用原有的-跑走的+又来的=现在的。
例3盒子里还剩多少支彩笔?【助教解读】可用两种方法解答。
方法一:从36支里面依次减去拿走的3支和5支,列式为36-3-5。