最新小学四年级写事作文教学讲义ppt课件

四年级写事作文指导精华版PPT课件

是
。
（以前，）
。
有一天（记得那是）（在我
的时候），
这是我第一次
。第一次
，我不仅
得了
。
2021
，还使我懂
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在写作时选写自我审视方面
的材料：对自己毫无保留的披露和剖析，对自己当初的错误情感予以反思、自责、忏悔，写出自己的歉意；写出自己如何在情感的激流里洗净灵魂的污垢。
2021
11
2021
1
2021
2
1、按下面的词句导引写一段话:
我的生活中，有许多第一次，
第一次
，第一次Biblioteka ，第一次，第一次
，第一
次
，但是，最令我难忘
的第一次是
。
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• 1 从小到大，我经历过许许多多的第一次:第一次做饭，第一次下棋，第一次演出，第一次获奖……这些第一次像五光十色的贝壳，镶嵌在我记忆的沙滩上。但给我留下的印象最深的，就是第一次滑旱冰。
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我缓缓地行走着，来到了一盏路灯下，猛然间看见身后有一个身影在跟着我。我的脑子里顿时闪出一个念头，难道那个人是在跟踪我？我毫不扰豫地再次钻进了黑暗之中，轻轻地向刚才发现黑影的方向走了过去，那个人怎么不见了?我回过头，猛然发现那个人正在我的背后，但仔细一看又不像。我对着他注视良久才认出了他的真面目――我的影子。我又疑神疑鬼了，再说世界上怎么可能有鬼呢。我平定了怦怦直跳的心，大踏步走上了大路，很快就回到了家。刚进家门，妈妈的电话就到了。听见我的声音，妈妈显然也松了口气:“顺利到家了?我还以为我的宝贝儿子被怪物吃了呢!”听到这话，我不禁苦笑了一下。
• 2 在生活上，我们会经历许许多多的第一次：第一次骑自行车，第一次做饭，第一次吃西餐，第一次乘飞机，第一次喊爸爸、妈妈，第一次……无数的第一次都会给我们留下深刻的印象，使我们终身难忘.。我最难忘的第一次是打篮球。

(最新整理)小学写事的作文教案PPT课件

2021/7/26
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• 三、运用插叙。
• 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
• 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
2021/7/26
2021/7/26
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一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
• 这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂” 的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
百无聊赖，我拿出手机打给最要好的朋友，我需要一个人来倾诉。朋友很快就来了，手机却突然响了起来，一看是家里的立即关掉了它。朋友很是不解，我就把他当成了“出气筒”，倾诉了我的烦恼。朋友静静的听着，一如静静的圆月。她对我说：“你看那月亮，总会有圆有缺。就像我们的心情，总会时好时坏。我们的确要快乐，但是快乐不是永远的放纵自己，有时候父母的管束，虽然使我们心月不圆满，但却是为了以后我们的明月能更圆满。让我们可以更高、更圆更亮！你还不能理解父母的良苦用心麽！”醍醐灌顶，我一下子醒过来了。打开手机，里面竟有20多条短信息，看着那些语重心长的话，泪水夺眶而出。告别朋友，拔腿就往家跑，却在楼区门口看到了焦急万分的妈妈……

小学写事作文教学优秀课件PPT

幸好远处传来猎人的枪声，令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因此被老鹰抓伤了。
这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的顺序来叙述）
母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是母鸡的翅膀被抓伤了。
倒叙法的优点：
这时，远处传来猎人的枪声，令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡的翅膀却被老鹰抓伤了！
这篇文章用了顺叙法，
（按着事情发生的先后次序来叙述）
老鹰飞来要捉小鸡
母鸡保护小鸡
老鹰给吓走了，母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
顺叙法的优点：
顺着事情发生的先后次序，一步一步交代情节，清楚明白。
倒叙是把事情的结局或事情最突
出的片段，提到文章的前面叙述，接着才按事情的发展顺序叙述。
先说事情的结果
例如
再说事情发生的原因
接着才说事情的经过
试想想，要是用倒叙法来叙述「老鹰捉小鸡」这个故事，会是怎样的呢？
倒叙法示例
老鹰捉小鸡
母鸡为了保护小鸡，翅膀受了伤呢！
原來，母鸡早上带小鸡到草地玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母鸡为了保护子女，便张开翅膀，把小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。
3、要素特殊化。比较下列几组材料：（1）、A、妈妈给我买礼物。
B、继母给我买礼物。（人物）
（2）、A、银行办起了电脑培训班。 B、农村办起了电脑培训班。（地点）
语言描写
动作描写
怎样写具体？
神态描写
环境描写
心理描写
环境描写的作用

写事作文指导 ppt课件(完美版)

考考你
跳大绳比赛开始了，同学们都神情紧张，严阵以待……
今天天气晴朗，万里无云，是个放飞筝的好天气……
1.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。 6.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。 7.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。
心理描写
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情吧。我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。
中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。
出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。
文似看山不喜平
详略得当
下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。

四年级记事文阅读与作文(PPT课件)

四年级记事文阅读与作文
2、理清叙述的线索
一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯串文章始终的线索，线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题。
四年级记事文阅读与作文
3、把握叙述的顺序
任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读记事文章时，一定要弄清事情发展的顺序。
6.读了这篇文章，你一定学到了一个道理，请写下来。
四年级记事文阅读与作文
训练2
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗？这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支
认真阅读，耐心做题
给下列加点字注音。
抚．摸（）愚．蠢（）脉搏．（）精湛．（）

苏教版小学语文四年级下册《写事作文》PPT课件

个十分可爱的洋娃娃，卖三元钱，我问那个小店的售货员：“你这儿卖的洋娃娃，价格少点儿行吗？”他毫思索就清脆地答道：“不说多了，两块五卖给你。”“两块嘛！”他想了一会儿说： “两块就两块吧！”我买下了它，高高兴兴地回到了自己班级，又开我的小店去了。
不知不觉，红领巾跳蚤市场这个活动就结束了。瞧，许多老师都大包小包提了好多东西，同学们的背包也变得胀鼓
了好多东西，同学们的背包也变得胀鼓鼓的了。我也买了不少东西，十分开心，但我开心更主要的原因还是通过这个活动，锻炼了我的能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
场景描写：自然景物人为景物
人物描写：语言、神态、动作、心理
再见
我喜欢的红领巾跳蚤市场在“六.一”儿童节的前一天，我们开展了红领巾跳蚤市场的活动。瞧，一大早，好多同学都已来到学
校操场。大家合作，有的同学在挂彩旗，有的举着标语，有的在贴海报，有的在清理商品，还有些同学迫不及待地在推销自己的商品。每个同学都忙着干自己的工作，没有一个人闲着。
过了好久，红领巾跳蚤市场终于开幕了。全校师生都聚在操场，小促销员们都不停地吆喝着，售货员忙着出货、收钱，顾客在各家商店选购货物，操场上真是热闹非凡。我是“百家欢”的售货员，手里拿着商品，放开嗓门吆喝：“买扇子，两块钱一把，两块钱一把，这儿来看，这儿来选！”，我喊了老半天，口也干了，额头还不停地冒汗，可扇子还是没卖几把。我有些着急了，于是开始
降价，又大声喊道：“快来买扇子，一块五啦，特大优惠，一块五一把！”，顾客们听了吆喝声，涌向我们的店。顿时，我们店里拥挤起来。“给我一把！”，“一块五，给我一把！”顾客们生怕买不到似的。最终，扇子被一抢而光。
我完成了卖扇子的任务，也准备用零花钱买点儿什么，顺便还打听打听价格。我东瞧瞧、西看看，突然发现了一