演讲与口才培训PPT【内容完整】
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《演讲与口才》PPT课件
二、口语表达艺术：就是为提高口语表达效 果而有意识地运用各种表达手段、方式、方 法、技巧和技法。
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3
第二节 口才的特点
1、目的性 2、技巧性 3、综合性 4、独特性 5、实践性
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Hale Waihona Puke 4第三节 口才的功能
一、对社会的功能 1、政治功能 2、军事功能 3、经济功能 4、外交公关功能 二、对个人的作用 1、思想交流；2、获取信息；3、自我保护
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21
（二）色彩义
理性义是词义中的主要部分，词还有附属的 色彩义，也可称做附属义。
色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩
1、感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬 的感情，这就叫做词义中的褒义色彩，这样 的词称为褒义词。如：英雄、烈士、牺牲、 忠诚、慷慨、健康、奉献等。
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5
第四节 如何拥有好的口才
1、博闻强记 2、思维清晰 3、良好的心理素质
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6
第二章 口语表达原则
第一节 第二节 第三节 第四节
准确通顺，言简意赅 目的明确，却和语境 区分对象，言语得体 诚实谦逊，善于应变
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7
第一节 准确通顺，言简意赅
一、用词准确； 二、语句通顺； 三、言简意赅。
22
有些词表明说话人对有关事物的厌恶、 贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩， 这样的词叫贬义词。如：叛徒、走狗、 守财奴、巴结、虚伪等。
当然更多的词既没有褒义色彩，也没有 贬义色彩，它们是中性词。如：山脉、 河流、手套、松鼠等。
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23
2、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩，主要分 为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩 的词如：投入、机遇、信念、反思等，具有 口语色彩的词如：明儿、脑袋、身子骨等。 选择何种语体色彩的词，主要和语言场合及 说话人的文化修养有关。
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3
第二节 口才的特点
1、目的性 2、技巧性 3、综合性 4、独特性 5、实践性
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Hale Waihona Puke 4第三节 口才的功能
一、对社会的功能 1、政治功能 2、军事功能 3、经济功能 4、外交公关功能 二、对个人的作用 1、思想交流；2、获取信息；3、自我保护
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21
（二）色彩义
理性义是词义中的主要部分，词还有附属的 色彩义，也可称做附属义。
色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩
1、感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬 的感情，这就叫做词义中的褒义色彩，这样 的词称为褒义词。如：英雄、烈士、牺牲、 忠诚、慷慨、健康、奉献等。
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5
第四节 如何拥有好的口才
1、博闻强记 2、思维清晰 3、良好的心理素质
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6
第二章 口语表达原则
第一节 第二节 第三节 第四节
准确通顺，言简意赅 目的明确，却和语境 区分对象，言语得体 诚实谦逊，善于应变
精选ppt
7
第一节 准确通顺，言简意赅
一、用词准确； 二、语句通顺； 三、言简意赅。
22
有些词表明说话人对有关事物的厌恶、 贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩， 这样的词叫贬义词。如：叛徒、走狗、 守财奴、巴结、虚伪等。
当然更多的词既没有褒义色彩，也没有 贬义色彩，它们是中性词。如：山脉、 河流、手套、松鼠等。
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23
2、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩，主要分 为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩 的词如：投入、机遇、信念、反思等，具有 口语色彩的词如：明儿、脑袋、身子骨等。 选择何种语体色彩的词，主要和语言场合及 说话人的文化修养有关。
演讲与口才培训教程ppt课件
13
引起情感的共鸣与理解
建立可资信赖的人格形象 创造听众能接受的气氛 用热忱感染听众 象朋友一样对听众表示敬意和亲切
14
说服听众改变行为
“魔术公式”
第一，尚未涉及演说核心内容前，先举一个具 体的实例，通过这个实例，把你想让听众知道 的事透露出来。 第二，用明确的语言，叙述你的主旨和要点， 将你想让听众去做的事明白的表达出来。 第三，说明理由让他分析。换句话讲，这个 “魔术公式”的要点就是对你所希望达成的目 的，采取集中攻破的方式来处理。
演讲与口才 培训教程
1
演讲是人人都有的一种潜在的能力， 问题在于每个人是否发现，发展和利用 这种天资。一个人能站起来当众讲话是 迈向成功的关键性一步。
——[美]戴尔。卡耐基
2
第一讲 演讲常识
3
一、演讲的本质
什么是演讲？ 是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃 的社会实践活动。
要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式， 以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和 主张。
29
三、演讲稿的要求
1、了解对象，有的放矢； 2、观点鲜明，感情真挚； 3、行文变化，富有波澜； 4、语言流畅，深刻风趣。
30
第三讲 演讲基本技巧
31
一、成功演讲应具备的八个特征
1、演讲目的的真理性 2、演讲形象的人格性 3、演讲观点的共鸣性 4、演讲思维的哲理性 5、演讲语言的多样性 6、演讲选例的典型性 7、演讲神形的情感性 8、演讲结局的激励性
安排好讲述的层次
24
层次的安排方法
a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的，可以调换。 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层 进行论述和证明，从而形成剥笋式的论证步骤（用并 列式比较，它的层次一般是不可调动的）。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通 过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前 后和正反都可形成对比。
引起情感的共鸣与理解
建立可资信赖的人格形象 创造听众能接受的气氛 用热忱感染听众 象朋友一样对听众表示敬意和亲切
14
说服听众改变行为
“魔术公式”
第一，尚未涉及演说核心内容前，先举一个具 体的实例，通过这个实例，把你想让听众知道 的事透露出来。 第二，用明确的语言，叙述你的主旨和要点， 将你想让听众去做的事明白的表达出来。 第三，说明理由让他分析。换句话讲，这个 “魔术公式”的要点就是对你所希望达成的目 的，采取集中攻破的方式来处理。
演讲与口才 培训教程
1
演讲是人人都有的一种潜在的能力， 问题在于每个人是否发现，发展和利用 这种天资。一个人能站起来当众讲话是 迈向成功的关键性一步。
——[美]戴尔。卡耐基
2
第一讲 演讲常识
3
一、演讲的本质
什么是演讲？ 是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃 的社会实践活动。
要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式， 以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和 主张。
29
三、演讲稿的要求
1、了解对象，有的放矢； 2、观点鲜明，感情真挚； 3、行文变化，富有波澜； 4、语言流畅，深刻风趣。
30
第三讲 演讲基本技巧
31
一、成功演讲应具备的八个特征
1、演讲目的的真理性 2、演讲形象的人格性 3、演讲观点的共鸣性 4、演讲思维的哲理性 5、演讲语言的多样性 6、演讲选例的典型性 7、演讲神形的情感性 8、演讲结局的激励性
安排好讲述的层次
24
层次的安排方法
a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的，可以调换。 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层 进行论述和证明，从而形成剥笋式的论证步骤（用并 列式比较，它的层次一般是不可调动的）。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通 过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前 后和正反都可形成对比。
演讲口才训练教材PPT(共 34张)
影响听众听力的主要因素是：听众的身体条件、
情绪状况、听讲环境、信息的重要程度、与演讲者
关系等等。
这许许多多因素归纳起来，可分为两大类，即
演讲的客观因素和听者的主观因素。
听众总是根据现场情境来运用自己的听力技巧， 它包括：专心致志听；积极配合听；选择要点听； 判断评估听。
（三）演讲一般从表达形式上划分有三种 类型。
命题演讲，既由别人拟定题目或演讲范 围，并经过准备后所做的演讲。
即兴演讲，即演讲者在事先无准备的情 况下就眼前场面、情镜、事物、人物临时起 兴发表的演讲。
论辩演讲，即指由两方或两方以上的人 因对某个问题产生不同意见而展开的面对面 的语言交锋和智慧较量。
首先可借助语义传情。 其次以语调传情。 再次以态势传情。 3.演讲中强调重心的艺术（案例） 4.演讲中以理服人的技巧（案例分析） 5.演说中的“诗词套用”的艺术技巧 6.演说中的“细节描述”的艺术技巧（案例） 7.演讲者的风度和礼仪
（三） 演讲收尾的艺术技巧训练
演讲收尾部分往往是点睛之笔，既是收 尾又是高峰；既水到渠成，又戛然而止；既 铿锵有力，又余音袅袅；既别开生面不落俗 套，又来的自然，能给人以强烈的印象。
第三是选材。
☺ 演讲稿使用的材料可分为三类：直接材 料、间接材料和创意材料。
1.直接材料的搜集。 所谓直接材料，就是演讲者在日常的工
作、交往、生活及社会活动中的所见、所闻， 是演讲者亲身经历或耳闻目睹的一些事件、 言论、感受、也就是演讲者自身通过对社会 的观察、体验、感受、调查、研究所得到的 第一手材料。
5.准备的着装与服饰遵循TPO的原则，符合时间 （TIME）、地点（PLACE）和穿戴目的 （OBJECT）这三个要素。
《演讲与口才》PPT课件
要求： ① 发音标准。 ② 吐字清晰。 ③ 音量、语速都要均匀稳定。 ④ 中间不能出现语流中断，中断则重新开始。 作用： 主要是训练语流的长度、语速的均衡性和发音 的稳定性。
第二阶段：数诗。就是每数十个数字后，朗 诵一句古诗。如：“1、2、3……9、10，离离 原上草，11、12……19、20，一岁一枯荣”， 就这样依次进行。
从演讲的性质来看，它具有活动真实性的 特征，不属于表演艺术的范畴。
从演讲的场面来看，它具有听众广泛性的 特征。
从演讲的形式来看，它具有口头语言为主， 态势语言为辅的特征。
从演讲的思想来看，它具有传播自己的观 点和主张的特征。
从演讲的结构来看。它具有阐述的系统性 的特征。
从演讲的过程来看，它具有听众信息反馈 的特征。
第一章 绪 论
一、演讲的定义
演讲是演讲者面对听众，就某一问题 以口头语言为主要形式，态势语言为辅助 形式，系统地阐述自己的观点和主张，以 达到感召听众目的的真实的社会活动。
二、口才的基本含义
所谓口才，就是一个人的口语表 达能力。即善于用口语，准确生动而 又条理清楚地表达自己思想感情的能 力。
三、演讲的基本特征
（六）道具准备
1. 少而精。 2. 事先准备好、设计好。
七、演讲者应该具备的修养
１．演讲者要有先进的、科学的思想 。 ２．演讲者要有高尚的道德品质 。 ３．演讲者要有丰富的学识 。
八、演讲者应该具备的能力
（一） 敏锐的观察力。 （二） 丰富的想象力。 （三） 较强的记忆力。
（四） 较好的应变力。 1. 忘词 应对方法：
五、演讲的社会功能
1. 政治斗争的有力武器； 2. 经济活动的理想筹码； 3. 鼓舞士气的战斗号角； 4. 传播知识的有效途径； 5. 思想教育的最佳形式； 6. 人才考核的重要尺度。
演讲与口才培训课件(PPT 83页)
《三换座右铭》
（七） 悬 念 式
我是空军工程学院外语系的学员，考试对我来 说，简直算不了什么。从小学到大学，我不知道 经历了多少考试，有中考、大考，更有那决定命 运的升学考试。这一次次考试，我都顺利的通过 了。然而在不久前，生活却给了我这样一次考试 ：它不在幽静的校园里，而在险峻的翠花山巅。 这里没有监考老师的严峻的目光，更不允许有反 复的思考，半点地犹豫。这是生与死的考验！这 是勇敢与怯懦的较量！
2、分层次组织材料
①纵式结构 划分相对独立的几个阶段，时
间顺序明显。
②横式结构
按材料内部联系的性质归类叙述
（1）复杂的环境、艰苦的条件、巨大的军地反差。 （2）艰苦创业，连队农副业生产打翻身仗 （3）艰苦奋斗，勤俭节约，特区兵不搞特殊化。 （4）反腐防变，遵纪守法。
③按陈述对象的认识发展顺序安排层次
63
Q2-如何形成演讲风格?
演讲风格取决于语言方式
有声语言：速率、音调、变化 肢体语言：表情、姿态、手势
1、自 身 经 历 2、分层次组织材料 3、夹叙夹议
1、自 身 经 历
• 艰难曲折 • 新生事物 • 热点问题
• 思想凝聚点
•哲理性、形象性语言
复杂的环境，艰苦的条件和巨大的军地反 差，使特区官兵面临着严峻的考验。我和战友 们在享受还是创造的问题上陷入了苦苦的思索 ……渐渐的明白了一个深刻的道理：过去，前 辈们创业需要艰苦奋斗的精神；今天，建特区 、守特区仍然需要这种精神。我暗暗下决心， 一定要把艰苦奋斗的乐章奏得更响。
根
（三）故 事 开 场 式
在我演讲前想先给大家讲一个小故事， 那是发生在纽约街头的一幕：一位中国留学 生与其美国女友正想横穿马路，这时，红灯 亮了，但我们这位留学生不由分说拉起女友 就往前冲。事后女友与他“拜拜”了，理由 是连交通规则都不遵守的男人，修养太差。 四年后，这位先生回国了，与其中国的女友 在过马路的时候又遇到了红灯，这次，他是 等绿灯亮了之后才走。事后这位女友也提出 要分手，理由竟是：连红灯都不敢闯的男人 算什么男子汉。
（七） 悬 念 式
我是空军工程学院外语系的学员，考试对我来 说，简直算不了什么。从小学到大学，我不知道 经历了多少考试，有中考、大考，更有那决定命 运的升学考试。这一次次考试，我都顺利的通过 了。然而在不久前，生活却给了我这样一次考试 ：它不在幽静的校园里，而在险峻的翠花山巅。 这里没有监考老师的严峻的目光，更不允许有反 复的思考，半点地犹豫。这是生与死的考验！这 是勇敢与怯懦的较量！
2、分层次组织材料
①纵式结构 划分相对独立的几个阶段，时
间顺序明显。
②横式结构
按材料内部联系的性质归类叙述
（1）复杂的环境、艰苦的条件、巨大的军地反差。 （2）艰苦创业，连队农副业生产打翻身仗 （3）艰苦奋斗，勤俭节约，特区兵不搞特殊化。 （4）反腐防变，遵纪守法。
③按陈述对象的认识发展顺序安排层次
63
Q2-如何形成演讲风格?
演讲风格取决于语言方式
有声语言：速率、音调、变化 肢体语言：表情、姿态、手势
1、自 身 经 历 2、分层次组织材料 3、夹叙夹议
1、自 身 经 历
• 艰难曲折 • 新生事物 • 热点问题
• 思想凝聚点
•哲理性、形象性语言
复杂的环境，艰苦的条件和巨大的军地反 差，使特区官兵面临着严峻的考验。我和战友 们在享受还是创造的问题上陷入了苦苦的思索 ……渐渐的明白了一个深刻的道理：过去，前 辈们创业需要艰苦奋斗的精神；今天，建特区 、守特区仍然需要这种精神。我暗暗下决心， 一定要把艰苦奋斗的乐章奏得更响。
根
（三）故 事 开 场 式
在我演讲前想先给大家讲一个小故事， 那是发生在纽约街头的一幕：一位中国留学 生与其美国女友正想横穿马路，这时，红灯 亮了，但我们这位留学生不由分说拉起女友 就往前冲。事后女友与他“拜拜”了，理由 是连交通规则都不遵守的男人，修养太差。 四年后，这位先生回国了，与其中国的女友 在过马路的时候又遇到了红灯，这次，他是 等绿灯亮了之后才走。事后这位女友也提出 要分手，理由竟是：连红灯都不敢闯的男人 算什么男子汉。
演讲与口才全-ppt课件
（一）关注并鼓励对方：关注即消除干扰，将注意力完 全放在对方身上，准确把握对方发出的各种信息，这 样可以使对方消除顾虑，说出自己的心里话，并赢得 对方的信任与尊敬。
（二）观察并使用肢体语言：肢体语言能表达或透露口 头语言无法表达或不便表达的信息，也可强化口头语 言表达的效果。
（三）尽量避免打断他人的谈话或过早下结论：随意打 断别人的话语会显得缺少教养，个性偏激，难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断， 也应选择交谈中的自然停顿阶段，方式要自然婉转， 尽量照顾对方的情绪，避免造成对方难堪。
（一）演讲是口才的最高表现：一个人演讲能力 的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。 演讲者的口才越好，越能调动听众的兴趣和积极 性，越能增强演讲的感召力。
（二）演讲是特殊条件下的口语交际：
信息交换过程：编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于：1、演讲的听众是特定的群体， 往往具有特定的职业、文化层次、社会经历，有 特定的需求。2、具有特定的时空。
2、适时适度：发现对方有值得赞美的地方，要及时、大胆地赞 美，不要错过机会，同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感，甚至恼火、肉麻、厌恶。
3、具体翔实：赞美用语越具体翔实，越能说明你很了解对方， 重视他的长处和成绩，也就越能让对方感受到你的真挚诚意。
明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交 了一些穷朋友，坐了皇帝之后，他总有一种高 处不胜寒的感觉，总想找昔日的朋友叙叙旧。 一天，他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找 他：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府， 攻破罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军， 红孩儿挡在了咽喉之地，多亏蔡将军击退了他。 那次战斗我们大获全胜。”朱元璋听他说得好 听，心里很高兴，又想起当年大家饥寒交迫有 难同当的情景，心情非常激动，所以，就立即 封这位旧友为御林军总管。
（二）观察并使用肢体语言：肢体语言能表达或透露口 头语言无法表达或不便表达的信息，也可强化口头语 言表达的效果。
（三）尽量避免打断他人的谈话或过早下结论：随意打 断别人的话语会显得缺少教养，个性偏激，难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断， 也应选择交谈中的自然停顿阶段，方式要自然婉转， 尽量照顾对方的情绪，避免造成对方难堪。
（一）演讲是口才的最高表现：一个人演讲能力 的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。 演讲者的口才越好，越能调动听众的兴趣和积极 性，越能增强演讲的感召力。
（二）演讲是特殊条件下的口语交际：
信息交换过程：编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于：1、演讲的听众是特定的群体， 往往具有特定的职业、文化层次、社会经历，有 特定的需求。2、具有特定的时空。
2、适时适度：发现对方有值得赞美的地方，要及时、大胆地赞 美，不要错过机会，同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感，甚至恼火、肉麻、厌恶。
3、具体翔实：赞美用语越具体翔实，越能说明你很了解对方， 重视他的长处和成绩，也就越能让对方感受到你的真挚诚意。
明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交 了一些穷朋友，坐了皇帝之后，他总有一种高 处不胜寒的感觉，总想找昔日的朋友叙叙旧。 一天，他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找 他：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府， 攻破罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军， 红孩儿挡在了咽喉之地，多亏蔡将军击退了他。 那次战斗我们大获全胜。”朱元璋听他说得好 听，心里很高兴，又想起当年大家饥寒交迫有 难同当的情景，心情非常激动，所以，就立即 封这位旧友为御林军总管。
演讲与口才PPT培训课件讲义
① 上声＋“子”（轻声）→半上＋“子”（轻声） 椅子 斧子 板子 ②亲属称呼中上声字的重叠→半上＋轻声 姐姐 奶奶 姥姥
第二节 口语语音
２．“啊”的变调规律
（1）前面音节的末尾音素为ɑ、o、e、i、ü、 ê时，读作“呀”（yɑ）。
（2）前面音节的末尾音素为u（包括ɑo、iɑo） 时，读作“哇”（wɑ）。
口语作为人类口头使用的语言，最终目 的在于表达思想，进行交际。所谓口语表达， 就是人类以语音为信息载体所进行的言语交 际行为。口语表达就具有以下几点特点：有 声性、同步性、即时性、情境性、多变性及 综合性。
第一节 口语概说
1.有声性
口语表达以语音为信息载体，这是它与以文字为信息 载体的书面语表达的根本别。人们通过对语音的音高、音 长、音色、音强的运用以及对这些因素的整合，能传达出 丰富多变的思想情感，从而透露出说话人的行为动机，蕴 含无尽的话外之音。这些特征都是书面语难以达到的。
第三节 口语表达技巧
１．问的方式与技巧
直言逼问，直言逼问即直接深入问题的要害，直指新闻的 内核。
假言套问，假言套问就是运用假言推理的逻辑方法，将事实 的真相推出来。
选言诱问，选言诱问就是让对方在问题中选择一个答案进行 作答，在提问时，答案已经被限定。
类比反问，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断 它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
含蓄做答。当对方提出敏感的问题，不便正面作答时， 听者可以委婉含蓄地回答，显得大方得体。
补正条件。它是指问题的回答者，针对所提出的问题中 的漏洞或者不完善之处提出补正的条件。
自嘲应对。在回答有些问题时，将自己作为嘲讽对象， 举例说明问题，不仅增添了幽默效果，还委婉德表明了自己 的态度。
第二节 口语语音
２．“啊”的变调规律
（1）前面音节的末尾音素为ɑ、o、e、i、ü、 ê时，读作“呀”（yɑ）。
（2）前面音节的末尾音素为u（包括ɑo、iɑo） 时，读作“哇”（wɑ）。
口语作为人类口头使用的语言，最终目 的在于表达思想，进行交际。所谓口语表达， 就是人类以语音为信息载体所进行的言语交 际行为。口语表达就具有以下几点特点：有 声性、同步性、即时性、情境性、多变性及 综合性。
第一节 口语概说
1.有声性
口语表达以语音为信息载体，这是它与以文字为信息 载体的书面语表达的根本别。人们通过对语音的音高、音 长、音色、音强的运用以及对这些因素的整合，能传达出 丰富多变的思想情感，从而透露出说话人的行为动机，蕴 含无尽的话外之音。这些特征都是书面语难以达到的。
第三节 口语表达技巧
１．问的方式与技巧
直言逼问，直言逼问即直接深入问题的要害，直指新闻的 内核。
假言套问，假言套问就是运用假言推理的逻辑方法，将事实 的真相推出来。
选言诱问，选言诱问就是让对方在问题中选择一个答案进行 作答，在提问时，答案已经被限定。
类比反问，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断 它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
含蓄做答。当对方提出敏感的问题，不便正面作答时， 听者可以委婉含蓄地回答，显得大方得体。
补正条件。它是指问题的回答者，针对所提出的问题中 的漏洞或者不完善之处提出补正的条件。
自嘲应对。在回答有些问题时，将自己作为嘲讽对象， 举例说明问题，不仅增添了幽默效果，还委婉德表明了自己 的态度。
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演讲与口述
目录
CONTENTS
自信心训练 普通话训练 学会倾听
口语表达的基础训练 经典背诵训练 演讲口才
自信心训练
——克服紧张和自卑
自卑
还没有开始做事就断定 自己不行的心理.
危害
不利于人 的身心健
康.
自我怀疑 自我压抑
人之间的天赋潜能 无大差异。
没有认识真实 的自我。
自卑
培养自信心的方法
1、坚信自己潜能无穷 神奇的西红柿树 人的潜能到底有多大
——列夫·托尔斯泰
只有在学会15种至20种声调来说“到 这里来”的时候，只有学会在脸色、姿 态和声音的运用上能做出20种风格的韵 调的时候，我才能变成一个真正拥有表
达技巧的人。 ——马卡连柯
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
——《孟子》
赠人以言，重于珠玉； 伤人以言，甚于剑戟。
——孙武
赠人以言，重于金石珠玉； 劝人以言，美于馥馥文章； 听人以言，乐于钟鼓琴瑟。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴 起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 嘹亮地响着。
示例:婴儿
——前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫
昂首阔步走上讲台
无言实训
微笑着注视最后一排同学,不讲话, 视线笼罩全场,使每位同学都感到
你在关注着他;
下面同学微笑着注视台 上同学的面部
时间为两分钟或直到台上 的同学不十分紧张为止
可与下面进行眼神交流.
普通话训练
Z?ZH?
分清平、翘舌音
石小四，史肖石，一同来到阅览室。 石小四年十四，史肖石年四十。年 隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸， 十四的石小四爱看诗词，年四十的 一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸， 史肖石爱看报纸。年四十的史肖石 不是字纸，不要胡乱撕一地纸 发现了好诗词，忙递给年十四的石 （《撕字纸》） 小四，年十四的石小四见了好报纸， 忙递给年四十的史肖石。
(一)悄语听辨： (二)闹语听辨：
三、听话记忆力（复述式听话）训练
（三）快速传话活动 1、为什么传话过程中会出现信息的遗漏? 2、你觉得怎样克服这种现象?
1、浓缩式速记法
快速记下主题词、统领句、关键话语。
2、首尾式速记
记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。
3、提纲式速记
循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。
1]婴儿是一个人生命的开端. 2]每个正常人一生中婴儿阶段都是
天才. 3] ……
火车挂钩训练：
1)首字拈: 天马行空----
2)首字数序拈: 一步登天----
3)末字拈: 前所未有----
巧接话茬训练
主持人先说出一组肯定句,然后依次说出 相应的否定句,最后形成一组并列句群.
金钱能买到朋友,__________________; 金钱能买到纸笔, _________________; 金钱能买到权势, _________________; 金钱能买到服从, _________________; 金钱能买到躯壳, _________________; 金钱能买到谄媚, _________________;2、按字正腔圆的要求读下列成语：
英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷
光明磊落 心明眼亮
朗读技巧
音量
停顿
重音
语速
节奏
学会倾听
听话在口语交际中的作用
听 45% 说 30% 读 30% 写 9%
一、听话在交际中的“互惠”性 二、听话注意力训练
——荀子
历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重， 逻辑使人善辩。
——培根
别忘了你年轻，珍惜你拥有的。阿Q一些又如何？天真一些又如何？不知 天高地厚一些又如何？爱自己，爱你的老师、同学、亲人、朋友，爱这生 活，享受这生活，你的生命必将“如夏花之灿烂”！
演讲口才
演
讲 的
4、索引式速记法
记下有关听记内容的出处，为课后寻找这些材料提供线索。
5、符号式速记法
自己设计一些常用的符号，代表那些常出现的专用名词或词组，复习时一见便知 其义。
(一)讨论: (二)怎样提高社交中
听话的理解能力?
良好的听话态度
恰当的肢 体语言
不打断别 人谈话
作出相应的 积极的反应
做笔记
口语表达的基础 训练
体态语言(演)
表
有声语言(讲)
低声诵读:
领会作品的含义节奏乃至神韵
高声诵读:
使声音清晰洪亮,富于感情,直至出口 成章
快速诵读: 模仿角色诵读:
增强说话的感染力和生动性,使自己 惟妙惟肖的说出各种人物的腔调.
面对观众诵读:
经典背诵练习
在自己心里唤起曾一度体验过的情感，并 且在唤起情感之后，用动作、线条、色彩， 以及言辞所表达的形象来传达出这种感情， 使别人也能体验到这种感情。
要求用相近或类似的词或句子,从不同 的角度对同一事物作具体性描述.出示 话题后,准备1分钟,然后按顺序每人说 1-2句话,必须是说同一事物,意思可以 不连贯,但表达不能重复,要接得快,讲 得生动准确.
● 说“冷”
北风吹着得意的口哨/……
诵读,是培养口才的有效途径,尤其对 说话的语感和语气、表情的培养具有 神效.
2、想象自己是完美的化身。 3、积极的暗示自己. 4、面带微笑。 5、走路时抬头挺胸，步履轻快。
科研资料
人类学、心理学和生理学、逻辑学的最新发现证实，人 具有巨大的潜能。
一旦科学的发展能够更深入了解脑的构造和功能，人类将会为储存 在脑内巨大能力所震惊。人类平常只发挥了极小部分的大脑功能， 如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背诵 整本百科全书，拿12个博士学位。
速读法
快速择语 训练法
诵读式训 练法
快速造句 法
近义语描 摹训练法
目的:
锻炼吐字清晰,口齿伶俐,口脑合一
要求:
没有停顿，发音准确、吐字清楚---快
桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。
目录
CONTENTS
自信心训练 普通话训练 学会倾听
口语表达的基础训练 经典背诵训练 演讲口才
自信心训练
——克服紧张和自卑
自卑
还没有开始做事就断定 自己不行的心理.
危害
不利于人 的身心健
康.
自我怀疑 自我压抑
人之间的天赋潜能 无大差异。
没有认识真实 的自我。
自卑
培养自信心的方法
1、坚信自己潜能无穷 神奇的西红柿树 人的潜能到底有多大
——列夫·托尔斯泰
只有在学会15种至20种声调来说“到 这里来”的时候，只有学会在脸色、姿 态和声音的运用上能做出20种风格的韵 调的时候，我才能变成一个真正拥有表
达技巧的人。 ——马卡连柯
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
——《孟子》
赠人以言，重于珠玉； 伤人以言，甚于剑戟。
——孙武
赠人以言，重于金石珠玉； 劝人以言，美于馥馥文章； 听人以言，乐于钟鼓琴瑟。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴 起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 嘹亮地响着。
示例:婴儿
——前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫
昂首阔步走上讲台
无言实训
微笑着注视最后一排同学,不讲话, 视线笼罩全场,使每位同学都感到
你在关注着他;
下面同学微笑着注视台 上同学的面部
时间为两分钟或直到台上 的同学不十分紧张为止
可与下面进行眼神交流.
普通话训练
Z?ZH?
分清平、翘舌音
石小四，史肖石，一同来到阅览室。 石小四年十四，史肖石年四十。年 隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸， 十四的石小四爱看诗词，年四十的 一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸， 史肖石爱看报纸。年四十的史肖石 不是字纸，不要胡乱撕一地纸 发现了好诗词，忙递给年十四的石 （《撕字纸》） 小四，年十四的石小四见了好报纸， 忙递给年四十的史肖石。
(一)悄语听辨： (二)闹语听辨：
三、听话记忆力（复述式听话）训练
（三）快速传话活动 1、为什么传话过程中会出现信息的遗漏? 2、你觉得怎样克服这种现象?
1、浓缩式速记法
快速记下主题词、统领句、关键话语。
2、首尾式速记
记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。
3、提纲式速记
循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。
1]婴儿是一个人生命的开端. 2]每个正常人一生中婴儿阶段都是
天才. 3] ……
火车挂钩训练：
1)首字拈: 天马行空----
2)首字数序拈: 一步登天----
3)末字拈: 前所未有----
巧接话茬训练
主持人先说出一组肯定句,然后依次说出 相应的否定句,最后形成一组并列句群.
金钱能买到朋友,__________________; 金钱能买到纸笔, _________________; 金钱能买到权势, _________________; 金钱能买到服从, _________________; 金钱能买到躯壳, _________________; 金钱能买到谄媚, _________________;2、按字正腔圆的要求读下列成语：
英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷
光明磊落 心明眼亮
朗读技巧
音量
停顿
重音
语速
节奏
学会倾听
听话在口语交际中的作用
听 45% 说 30% 读 30% 写 9%
一、听话在交际中的“互惠”性 二、听话注意力训练
——荀子
历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重， 逻辑使人善辩。
——培根
别忘了你年轻，珍惜你拥有的。阿Q一些又如何？天真一些又如何？不知 天高地厚一些又如何？爱自己，爱你的老师、同学、亲人、朋友，爱这生 活，享受这生活，你的生命必将“如夏花之灿烂”！
演讲口才
演
讲 的
4、索引式速记法
记下有关听记内容的出处，为课后寻找这些材料提供线索。
5、符号式速记法
自己设计一些常用的符号，代表那些常出现的专用名词或词组，复习时一见便知 其义。
(一)讨论: (二)怎样提高社交中
听话的理解能力?
良好的听话态度
恰当的肢 体语言
不打断别 人谈话
作出相应的 积极的反应
做笔记
口语表达的基础 训练
体态语言(演)
表
有声语言(讲)
低声诵读:
领会作品的含义节奏乃至神韵
高声诵读:
使声音清晰洪亮,富于感情,直至出口 成章
快速诵读: 模仿角色诵读:
增强说话的感染力和生动性,使自己 惟妙惟肖的说出各种人物的腔调.
面对观众诵读:
经典背诵练习
在自己心里唤起曾一度体验过的情感，并 且在唤起情感之后，用动作、线条、色彩， 以及言辞所表达的形象来传达出这种感情， 使别人也能体验到这种感情。
要求用相近或类似的词或句子,从不同 的角度对同一事物作具体性描述.出示 话题后,准备1分钟,然后按顺序每人说 1-2句话,必须是说同一事物,意思可以 不连贯,但表达不能重复,要接得快,讲 得生动准确.
● 说“冷”
北风吹着得意的口哨/……
诵读,是培养口才的有效途径,尤其对 说话的语感和语气、表情的培养具有 神效.
2、想象自己是完美的化身。 3、积极的暗示自己. 4、面带微笑。 5、走路时抬头挺胸，步履轻快。
科研资料
人类学、心理学和生理学、逻辑学的最新发现证实，人 具有巨大的潜能。
一旦科学的发展能够更深入了解脑的构造和功能，人类将会为储存 在脑内巨大能力所震惊。人类平常只发挥了极小部分的大脑功能， 如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背诵 整本百科全书，拿12个博士学位。
速读法
快速择语 训练法
诵读式训 练法
快速造句 法
近义语描 摹训练法
目的:
锻炼吐字清晰,口齿伶俐,口脑合一
要求:
没有停顿，发音准确、吐字清楚---快
桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。