有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》2篇
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》 (2) 中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》 (2)精选2篇（一）课题：有趣的纸箱教学目标：1. 培养幼儿对纸箱的感知能力和兴趣。
2. 提高幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿理解纸箱可以有许多不同的玩法和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 多个大小不同的纸箱。
2. 纸笔、颜料、彩纸等手工制作材料。
3. 教具、道具：小动物、人偶等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备一个装满各种小动物、人偶等玩具的大纸箱。
2. 教师出示玩具，向幼儿介绍和讨论纸箱的作用，并引导幼儿提出其他可能的用途和玩法。
二、活动1：纸箱拼装（15分钟）1. 教师将几个纸箱放在地上，让幼儿自由拼装。
2. 提供纸笔和彩纸等制作材料，鼓励幼儿加入自己的创意和想象，将纸箱装饰成自己喜欢的样子。
三、活动2：玩具屋（15分钟）1. 教师将一些纸箱放在角落里，建议幼儿可以用纸箱搭建起一个玩具屋。
2. 鼓励幼儿小组合作，共同决定搭建的方式和形状，然后进行实施。
3. 拥有材料的小组开始制作纸箱玩具屋，其他小组可以提供帮助或观察。
四、活动3：纸箱比赛（15分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组一些纸箱和制作材料。
2. 给每个小组一段时间，让他们利用纸箱和其他材料制作一个有趣或实用的物品，如玩具、工具等。
3. 每个小组完成后，进行展示并评选出最棒的作品。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动和学到的内容。
2. 强调纸箱可以有很多不同的用途和玩法，鼓励幼儿在日常生活中发现和利用纸箱的乐趣。
六、作业1. 让幼儿回家观察自己家中的纸箱，看看有哪些可以重新利用或变成有趣的物品。
教学反思：通过本节课的体验活动，幼儿对纸箱的认识和兴趣得到了提升。
他们在活动中动手制作，激发了自己的想象力和创造力，培养了团队合作意识。
通过展示和欣赏，幼儿学会了欣赏他人作品和发现别人的优点。
幼儿园户外纸箱游戏教案范文精选
幼儿园户外纸箱游戏教案范文精选一、教学内容1. 纸箱的认知与分类2. 纸箱的创意玩法3. 纸箱游戏的团队合作与规则详细内容如下：1. 纸箱的认知与分类：引导幼儿观察纸箱的形状、颜色、大小等特点，培养幼儿的分类能力。
2. 纸箱的创意玩法：鼓励幼儿发挥想象，利用纸箱进行创意游戏，提高幼儿的创新意识。
3. 纸箱游戏的团队合作与规则：通过团队游戏，让幼儿学会合作、遵守规则。
二、教学目标1. 了解纸箱的特点，培养幼儿的分类能力和观察能力。
2. 发展幼儿的创新意识和动手操作能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸箱创意玩法的创新和团队合作精神的培养。
教学重点：纸箱的认知与分类，纸箱游戏的规则与操作。
四、教具与学具准备1. 教具：纸箱、画笔、剪刀、胶带等。
2. 学具：每人一个纸箱，每组一套画笔、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个纸箱，引导幼儿观察并说出纸箱的特点。
（2）教师邀请幼儿进行纸箱接力赛，让幼儿在游戏中体验纸箱的乐趣。
2. 例题讲解（1）纸箱认知：教师展示不同形状、颜色、大小的纸箱，引导幼儿进行分类。
（2）纸箱创意玩法：教师示范如何用纸箱制作小车、城堡等，激发幼儿的创意思维。
（3）团队合作游戏：教师讲解“纸箱火车”游戏的规则，引导幼儿进行团队合作。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个纸箱，进行创意绘画。
（2）幼儿合作完成“纸箱火车”游戏，体验团队合作的重要性。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创意作品和游戏感受。
六、板书设计1. 纸箱认知：形状、颜色、大小2. 纸箱创意玩法：小车、城堡、隧道等3. 纸箱游戏：纸箱火车、纸箱接力赛等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用纸箱制作一个创意作品，并介绍给家人。
答案：略2. 作业题目：以小组为单位，设计一个纸箱游戏，下周分享给全班同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度较高，但在团队合作游戏中，部分幼儿仍需加强规则意识。
大班运动游戏有趣的纸箱教案【含教学反思】
大班运动游戏有趣的纸箱教案【含教学反思】教案概述本教案适用于幼儿园大班（4-5岁）的运动游戏课，通过利用纸箱进行游戏，以增加幼儿的运动量和合作能力。
教学目标1.提高幼儿的运动水平；2.培养幼儿合作意识和团队合作精神；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.加强幼儿的心理素质。
教学过程本节课的内容将围绕纸箱游戏展开，从以下四个方面进行讲解：1. 游戏前的准备首先要准备充分，并将纸箱整理出来。
对于大班幼儿，可以根据班级人数和纸箱数量进行相应的配比。
教师需要将纸箱进行分类，并与幼儿们一同进行分发和组合。
2. 游戏环节本次纸箱游戏分为多个环节，可以分别进行游戏，也可以进行串联。
游戏环节如下：1.传递游戏：幼儿分为两队，每队站成一排，队列的最前端放置一个纸箱，第一个幼儿将纸箱传递到队列尾部，在将纸箱转交给另一队的第一个幼儿，并依次循环进行。
2.弹弓射击：每个小组有一个弹弓，每个幼儿都可以尝试击中放在远处的目标板。
3.网球挑战：每个小组有两个网球拍，挑战对手拍子中的网球。
4.通道爬行：利用纸箱构建通道，幼儿们需要依次爬行在通道内到达终点。
5.自由玩耍：利用自己的想象力和创造力进行自由创意游戏。
3. 游戏后的总结教师将幼儿们分为小组，让每个小组进行反思，让幼儿们说一说游戏中遇到的问题和好玩的事情，特别是团队中间的配合问题，也让他们学会感恩，在游戏过程中别人给自己的帮助。
4. 教学反思这一次授课，发现幼儿们对于纸箱运动有极高的热情，他们随着游戏的进行，不仅增强了身体的协调性，更增加了他们之间的沟通，并且能够进行有意义的合作，教师可以在此基础之上再进行水平上的提升。
结语这一节课的目的旨在启发幼儿的兴趣，提高身体素质，为幼儿提供一个自由探究和参与的机会，在游戏活动中更好地与他人进行交往，共同探讨游戏中的乐趣和感悟。
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》教案名称：有趣的纸箱游戏教学对象：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿对纸箱游戏的兴趣，激发他们主动参与的欲望；2.培养幼儿的动手能力和想象力；3.通过游戏，让幼儿感受运动的乐趣，培养合作精神和团队意识。
教学准备：1.准备足够的纸箱，尺寸不一，形状各异；2.将纸箱的一面贴上彩色纸，增加游戏的趣味性；3.准备音乐器材。
教学内容和步骤：一、引入（10分钟）1.教师与幼儿进行简单的打招呼，营造轻松愉快的氛围；2.利用图片和实物纸箱，引入纸箱游戏的概念，引发幼儿的好奇心和兴趣；3.与幼儿们一起回顾过去的游戏经历，鼓励他们分享自己喜欢的游戏方式。
二、游戏介绍（10分钟）1.教师简单介绍纸箱游戏的方式和规则，例如：跳箱子、当小房子等；2.通过图片或视频，演示纸箱游戏，让幼儿对游戏方式有一个初步的了解；3.鼓励幼儿提出自己喜欢的纸箱游戏方式，并做简单的讲解。
三、游戏实践（30分钟）1.幼儿分成小组，每个小组选出一名队长；2.教师在场地上摆放纸箱，不同形状的纸箱摆放在不同区域；3.每个小组安排一名队长开始游戏，队长随机选择一个纸箱，表演一个动作供其他队员模仿；4.其他队员根据队长的动作，从初始位置跳到指定的纸箱上，尽量不接触其他纸箱；5.游戏进行一段时间后，教师停止音乐，队员们停留在当前位置，观察其他纸箱的位置；6.教师随机移动一个纸箱的位置，然后继续播放音乐，队员们根据变化的纸箱位置，调整自己的跳跃动作。
四、游戏总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回忆游戏过程中的乐趣和难点；2.引导幼儿感受运动的快乐，分享自己的喜悦；3.鼓励幼儿互相表达对队友的感谢和肯定，并帮助他们总结游戏中的体验和收获。
五、课后延伸（10分钟）1.教师鼓励幼儿将纸箱游戏带回家，与家人分享乐趣；2.鼓励幼儿结合自己的创意和想象力，发挥纸箱的多功能特性，进行更多有趣的游戏；3.下节课时，鼓励幼儿带来自己设计的纸箱游戏，并与同学们分享。
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》3篇
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿认识纸箱是一种常见的玩具和游戏材料。
2. 培养幼儿的社交能力、合作意识和创意思维。
3. 发展幼儿的肢体协调能力和运动技能。
教学准备：1. 一些大小不同的纸箱。
2. 音乐设备和适合的音乐。
3. 游戏道具：球、绳子、小旗。
4. 教学环境：室内或室外教学场所。
教学活动：活动一：纸箱过障碍1. 教师将纸箱摆放在教学场地上，搭建一个简单的障碍物。
例如，将一些纸箱倒过来放置，形成一条小路。
2. 让幼儿一个接一个地爬过障碍物，跑到终点。
3. 激励幼儿尝试不同的方法，如跳跃、爬行等，来克服障碍。
活动二：纸箱足球1. 教师将纸箱堆成两座门，用足球或其他适当的球类进行比赛。
2. 分成两组，幼儿轮流运球，试图将球踢进对方的门。
3. 鼓励幼儿用脚、手或其他方式将球踢进对方的门。
活动三：纸箱拔河1. 将一根绳子拉直，然后给每组幼儿一个纸箱。
2. 幼儿分成两组，每组抓住纸箱的一个边角，进行拔河比赛。
3. 鼓励幼儿用力、配合队友，争取把对方的纸箱拖向自己的一边。
活动四：纸箱乐队1. 给每个幼儿分发一个纸箱。
2. 教师播放节奏明快的音乐，幼儿用手和纸箱敲击出节奏。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创作出有趣的音乐。
教学总结：1. 回顾幼儿参与活动的表现，表扬积极参与的幼儿。
2. 强调纸箱的多功能性和创意思维的重要性。
3. 提醒幼儿，玩纸箱时要注意安全。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课堂上创造其他纸箱游戏。
2. 带幼儿去室外探索，寻找和利用纸箱进行游戏。
教学反思：本次活动的设计能够充分激发幼儿的想象力和创造力，培养了他们的合作意识和社交能力。
但要注意活动过程中的安全问题，确保幼儿的身体安全。
同时，要给予幼儿足够的自由发挥空间，引导他们主动参与游戏。
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（二）任务目标：1. 学习并掌握“聪明勇敢的小兔”这个体育游戏的规则和技巧。
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》
大班体育公开课教案《有趣的纸箱》
教案名称：有趣的纸箱
教案目标：通过纸箱游戏的方式，培养幼儿动手能力、团队合作精神和创造力。
教案时间：30分钟
教学准备：
- 大纸箱一只
- 小纸箱若干
- 指导教师
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引导学生回想他们曾经用过纸箱做的事情，或者对纸箱有什么了解。
- 让学生分享他们的经验和想法。
2. 简要介绍游戏规则（5分钟）
- 向学生展示大纸箱。
- 说明游戏目标是利用小纸箱搭建一个有趣的结构。
- 解释游戏规则：学生们按照指导教师的指示，合作搭建一个稳固的结构，并用纸箱创造出有趣的场景。
3. 分组活动（10分钟）
- 将学生分成若干小组（根据班级人数和资源情况决定每组的人数）。
- 分发小纸箱给每个小组。
- 指导教师给出一定的时间，让学生们自由地搭建纸箱结构。
4. 分享与总结（10分钟）
- 让每个小组展示他们设计的纸箱结构，并向其他小组介绍他们设计的场景。
- 鼓励学生们互相欣赏和表扬。
教学扩展：
1. 鼓励学生们在搭建纸箱结构的过程中发挥自己的创造力，尝试不同的设计和布局。
2. 引导学生们讨论团队合作中的问题与挑战，并寻找解决办法。
3. 给予学生们一些启示，如颜色搭配、故事情节等，帮助他们创造更有趣的场景。
教学评估：
1. 观察学生在活动中的表现，包括动手能力、团队合作精神和创造力等方面。
2. 收集学生们的反馈和观点，了解他们对活动的喜好和体会。
幼儿园户外纸箱游戏教案(通用10篇)
幼儿园户外纸箱游戏教案（通用10篇）幼儿园户外纸箱游戏教案范文〔通用10篇〕1活动内容：乌龟爬进展动作：通过爬的练习，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。
活动预备：1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全、泡沫地垫指导重点(玩法)：一、导入部分：谈话1、今日小乌龟来我们班是作客了。
小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?2、小乌龟请我们小伙伴猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?二、开展部分：1、仿照乌龟爬的动作1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2)、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?2、布置场景，介绍游戏规章。
1)、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。
]2)、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。
先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。
而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
现在小伙伴们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。
教学反思：这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。
针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调技能，并促进幼儿的脑发育。
活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。
幼儿园户外纸箱游戏教案范文〔通用10篇〕2活动目标：1.幼儿喜爱参加游戏，心情积极开心。
2.幼儿通过游戏培育抑制自己行为的技能，训练应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规章进行游戏。
活动预备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"活动过程：1.导入活动。
纸箱游戏教案(10篇)
纸箱游戏教案（10篇）纸箱游戏教案 1设计意图：孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。
活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、每人一只纸箱（苹果箱）2、地雷（用报纸团成）3、纸篓（4只）活动过程：—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。
2、幼儿听音乐进行队列训练。
3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿二、纸箱游戏的练习1、背好行李（苹果箱）出去演习。
2、第一次演习（练习爬）。
①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
③幼儿压平纸箱搭成桥。
④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。
3、第二次演习①现在我们又遇到了沼泽地了。
②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
4、第三次综合演习（排地雷）①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。
②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。
③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。
三、放松活动：1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作和运动能力。
2.培养幼儿团队协作精神和创新意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.重点：幼儿能够积极参与体育活动，掌握基本的运动技能。
2.难点：幼儿能够运用纸箱进行创意游戏，提高团队协作能力。
三、教学准备1.纸箱若干个（大小不一，数量以班级人数为准）。
2.音乐播放设备。
3.安全提示标志。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个纸箱，引导幼儿观察并说出纸箱的特点。
2.教师邀请幼儿上台尝试用纸箱做游戏，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.热身运动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
2.纸箱游戏（1）幼儿自由探索纸箱的玩法，如跳箱、滚箱、传球等。
（2）教师组织幼儿进行纸箱接力比赛，培养团队协作精神。
（3）教师引导幼儿用纸箱搭建障碍物，进行穿越障碍物比赛。
3.创意环节（1）教师出示大小不一的纸箱，引导幼儿思考如何利用纸箱进行创意游戏。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个纸箱游戏。
（3）教师组织幼儿进行创意游戏展示，评选最佳创意奖。
4.放松环节教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和经验。
3.教师组织幼儿回收纸箱，整理活动现场。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿在创意环节中，充分发挥想象力，设计了多种纸箱游戏。
2.不足：（1）在活动组织过程中，时间分配不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在创意环节中，部分幼儿参与度较低，需要教师更多关注和引导。
今后，在教学活动中，我将不断调整教学策略，努力提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中健康成长。
重难点补充：1.教学重点：通过纸箱游戏，让幼儿掌握跳跃、滚动、传递等基本运动技能，并能够积极参与体育活动。
2.教学难点：引导幼儿在纸箱游戏中进行创新，提高团队协作能力，并确保安全。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（举起纸箱）幼儿：纸箱！教师：对了，今天我们要用纸箱来玩很多有趣的游戏，你们准备好了吗？幼儿：准备好了！（二）基本环节1.热身运动教师：我们先来做做准备运动，让我们的身体活动起来。
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》4篇
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》精选4篇（一）教案名称：有趣的纸箱游戏教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.提高幼儿的身体协调能力和肌肉力量。
4.提供幼儿们锻炼的机会，增强体质。
教学内容：纸箱游戏是一种寓教于乐的幼儿体育教育活动。
通过纸箱游戏，培养幼儿的动手能力、合作意识和身体协调能力，可以激发幼儿的想象力和创造力。
在游戏中，孩子们可以体验到自己动手制作玩具的乐趣，同时锻炼身体，提高体质。
教学准备：纸箱、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。
教学步骤：Step 1：介绍纸箱游戏（5分钟）1.老师向幼儿们介绍纸箱游戏，简单地解释游戏的规则和目的。
2.提问：纸箱可以用来做什么？可以做出什么有趣的东西？3.鼓励幼儿们积极参与游戏，激发他们的创造力和想象力。
Step 2：准备纸箱（10分钟）1.老师向幼儿们展示各种形状的纸箱，让他们选择自己喜欢的。
2.分发纸箱和工具，让幼儿们自己动手制作自己喜欢的玩具。
Step 3：发挥想象力（10分钟）1.鼓励幼儿们利用纸箱制作不同的玩具，如汽车、船、房子等。
2.帮助幼儿们发挥想象力，提供一些构思的建议。
3.鼓励幼儿们在制作过程中合作交流，互相帮助。
Step 4：游戏时间（15分钟）1.让幼儿们展示自己制作的玩具，并解释一下它们的功能和玩法。
2.组织幼儿们进行游戏，可以安排一些有趣的活动，如比赛、追逐等。
3.鼓励幼儿们积极参与游戏，互相协作，共同完成任务。
Step 5：总结（5分钟）1.让幼儿们反思游戏的过程和心得体会。
2.激励幼儿们继续发挥想象力和创造力，在日常生活中多使用纸箱进行创作和游戏。
教学延伸：1.让幼儿们分组合作，制作更大、更复杂的纸箱建筑物。
2.引导幼儿们拓展纸箱游戏的创意，发挥想象力，激发其对创作的兴趣。
3.在游戏中加入音乐，增加乐趣。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与程度和合作意识。
记录幼儿们制作的作品和游戏中的表现，并进行评价。
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有趣的纸箱游戏教案有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
以下内容是小编为您精心整理的有趣的纸箱游戏教案，欢迎参考！有趣的纸箱游戏教案篇1【活动目标】1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。
）（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。
b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。
c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。
三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。
让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束）有趣的纸箱游戏教案篇2活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。
(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线活动过程：一、教师带领幼儿做热身运动。
二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。
1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。
⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。
⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。
三、接力游戏：箱子障碍接力赛。
1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。
2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。
⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。
⑵听到"开始"口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。
⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。
第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。
⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。
3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。
四、结束部分整理体育器械，教师带领幼儿回教室。
活动反思：活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。
幼儿对活动很感兴趣。
整个环节比较清晰，目标基本达到。
不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。
游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。
有趣的纸箱游戏教案篇3活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院活动重难点：借助箱子，发展幼儿的基本动作创新游戏方法，提高幼儿创造力活动过程：（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享1、启发观察，激发兴趣。
师："刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。
"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。
教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
2）师："现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！"以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣，创新活动形式。
师："刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！"教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。
鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
（三）、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。
用时最短的一队获胜。
（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
有趣的纸箱游戏教案篇4教材分析：每个人在幼年时都会拥有一些玩具，大多是爸爸妈妈或是亲戚朋友买的，比如洋娃娃、汽车、皮球、积木，但是也有一些是自己不经意间发现的，比如橘子皮做成的花灯，比如池塘边柳条编成的草帽，再比如空易拉罐做成的花篮等等。
有时候，这些小小的发现与创作所带来的乐趣，并不亚于得到一样现成的玩具。
因为在游戏中，宝宝参与了“玩具诞生”的全过程，获得了发现的惊喜与制作的快乐，这对处于幼年时期的孩子而言是弥足珍贵的。
即便这些现成的玩具充满了各种所谓的创意理念，可以锻炼孩子的多种能力，但是也无法代替宝宝自己发现，制作玩具的那份愉悦体验与创造的成就感。
绘本《大纸箱》，由宝宝发现了一个空空的大纸箱，于是把它看成一座可以遮阳挡雨的大房子。
又把纸箱做成了一架飞机。
再把纸箱当作饭桌，和玩具小兔一起吃饭。
到了该回家的时候，宝宝把纸箱做成了一个有窗户和房顶的小屋子，和小兔子一起在里面休息。
虽然人物不多，情节也简短，但它符合幼儿口吻的叙述不仅带着幼儿体验了一次发现制作玩具之旅，也让大人重温了儿时的美好回忆，表现出温馨的故事气氛。
图画书采用蜡笔绘制，以鹅黄色作为底色，画中的人物与背景以草绿、朱红、水蓝着色，虽然色彩种类并不多，但是足以表现出故事温暖与喜悦的氛围。
简短但符合孩子口吻的叙述不仅带着宝宝体验了一次发现制作玩具之旅，也让爸爸妈妈们重温了儿时的回忆，提醒他们培养宝宝发现与创造能力的重要性。
一、活动目标：1、幼儿在参与“玩纸箱”的全过程中，获得发现的惊喜与制作的快乐，激发幼儿探索的兴趣。
2、在游戏互动中理解了绘本的内容，学说简单的对话，培养了幼儿的语言表达能力。
3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
二、活动准备：大纸箱、《大纸箱》PPT、轻音乐。
三、活动过程：一、出示大纸箱，激发学习兴趣。
师：宝贝们看一看我们的教室里有什么啊？——发现纸箱。
（听音乐进入活动场地）师：你们玩过大纸箱吗？你是怎么玩得？今天刘老师带来了一个关于大纸箱的图画书，你们想不想看看呀？（指导策略：这一环节利用大纸箱引起幼儿对下面内容的`兴趣，起到一个很好的引导作用。
）二、师幼共同观看PPT课件——《大纸箱》，理解故事内容。
1、观看图（一），师：小朋友们，这是谁？（小弟弟和小兔子）师：小弟弟发现了大纸箱，他的表情是什么样的？（很高兴、很惊奇）师：小弟弟会对小兔子说什么？“小兔子，小兔子，你看你看，一个大纸箱。
”（指导策略：给幼儿足够的时间，让幼儿学会观察，并用简单的语言，描述人物的表情和心情，培养幼儿的观察力和语言表达能力。