Google-Earth及在地理教学中的应用作者
Google Earth在地理教学中的应用
教学信息新教师教学引言随着新课程改革的深入、计算机的升级换代以及地理信息系统技术的广泛应用，新的地理信息技术辅助教学引起了广大地理教师的兴趣，但是像Arcgis 、Supermap 等专业GIS 软件，在应用中存在着软件操作、硬件配置及培训等各方面的问题，因此应用范围受到局限。
而谷歌地球，自推出之日起就受到广大教师的关注与喜爱，它简单易操作，优势明显。
Google Earth 是一款由谷歌公司开发的虚拟地球软件，它以立体三维地球的形式将大量的卫星图片、航拍图片和三维图像有机组合起来，使用户可以从不同的角度观察浏览地球。
Google Earth 具有丰富的地理信息，在中学地理教学中可以发挥很大的作用，开发Google Earth 中的地理课程资源具有很大的价值。
一、Google Earth 在地理教学中的作用1、激发学生的学习兴趣兴趣能让学习充满乐趣，提高学习效率。
美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好动力是对学习资料的兴趣”。
苏霍姆林斯基说过：“掌握知识和获得技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的认识活动和强烈的学习愿望，掌握知识的愿望是这一活动的主要动因。
”教师的任务使学生在学习过程中获得满足、良好的情感，从这种情感中产生强烈的学习欲望。
在实际地理教学中对于地图的教学，教师往往采用挂图或者版图等辅助手段来实现，地图或者版图确实在一定程度上降低了学生的理解难度，但是仍有很高的抽象性，利用Google Earth 可以得到很好的解决，它通过3D 技术合成为人们提供真实的地球卫星图片，具有高度的真实感和立体感，还可以进行比例尺的缩放，有利于提高学生的学习兴趣和探究兴趣。
2、有助于构建地理情境情境认知学习理论认为，个体的学习与发展与其所在的情境密切相关的，知识的学习是一种基于社会情境的活动，而不是一个具体的对象，是一种人类协调一些系列行为去适应动态变化发展的环境能力，是个体与环境交互过程中构建的一种交互状态，越是情境化的内容越是有利于学习者的理解和掌握。
Google Earth在中学地理教学中的运用
Google Earth在中学地理教学中的运用Google Earth是一项通过卫星图像制作出地球表面三维模拟的科技成果。
其可以提供学生们一个超越实地的视角来探索地球的生态，气候，地形，人类活动等诸多方面。
Google Earth在中学地理教学中的运用是非常有价值的，它可以为教师们带来很多全新的教学方法和教学资源。
在下面的文章中，我将详细地谈论Google Earth在中学地理教学中的具体运用。
首先，Google Earth可以为中学地理教师们提供全球范围内的地理信息数据。
教师们可以利用Google Earth让学生们探索一些遥远的国度和地区，比如南极洲，非洲草原。
这种方式让学生们可以从地域、历史和文化等方面深入了解其他地区的信息和文化背景。
Google Earth也可以被用来学习地形地貌，帮助学生们理解山脉，平原，沙漠，河流等地形的形成方式。
Google Earth使得通过高质量的照片、视频和立体地图来对地球的各个部分进行深入了解变得简单。
其次，Google Earth还可以被应用在环境研究方面。
学生们可以使用Google Earth 的测量工具来了解某个地区的陆地面积和海洋深度。
他们甚至可以创建自己的虚拟地图，并添加有关环境问题的图像和视频。
比如，学生们可以使用Google Earth来发现极地冰盖的变化、珊瑚礁的消失和海洋污染物的扩散情况。
这种方法比传统的书本课程效果要好得多, 使得学生能够更直观、更深入地理解这些环境问题，从而以更加为自然环境和生物保护展开更加积极的思考。
最后，Google Earth还可以被应用在历史研究方面。
利用Google Earth的搜索工具，学生们可以查找任何一个区域的历史信息资料。
教师们可以用Google Earth来呈现古代城市遗址、文化古迹和历史事件。
比如，我们可以使用Google Earth来一起探索金字塔、古罗马城市和其他的古代文明，从而让学生们增长历史知识。
Google Earth在中学地理教学中的运用
Google Earth在中学地理教学中的运用随着科技的不断发展和进步，越来越多的新科技得到了广泛的应用，其中包括了Google Earth。
Google Earth是一款由Google公司开发的一款虚拟地球软件，可以将全球的地理信息以全球卫星图片的形式在电脑上呈现出来，是一款十分实用的地理工具。
在中学地理教学中，Google Earth的应用也越来越成为一种趋势。
因为Google Earth具有打破时间和空间的约束作用，让地球的所有角落都可以展现在学生的眼前，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
首先，Google Earth可以让学生更深入地了解地球。
学生可以通过Google Earth地图浏览全球地形，了解各种陆地和海洋的位置、面积和形状。
在学习地理的过程中，它不仅可以让学生了解世界各地特定的自然地理景观、历史和文化，更重要的是它可以让学生直观地感受到地球的形态和分布。
学生可以通过伪装地形、显示影像、变焦等功能，进一步感受和理解地球的地形、自然资源、土地利用、气候变化、人口分布等方面的特点和形式。
其次，Google Earth可以让学生学习地图阅读技巧。
以往地理学科的重要组成部分之一就是学习地图。
而Google Earth与传统的地图不同，它是一种虚拟地图，让学生能够加深地图阅读技巧和知识。
学生可以通过旋转视角、变放大倍率、选定地图区域等方式学习地图导航和阅读技巧，这种能力对学生未来在现实生活、工作中的地图阅读、导航和定位具有十分重要的意义。
再次，Google Earth可以支持小组活动。
这种虚拟地图软件不仅可以使学生个体性的学习效果提高，也能极大地提高团队协作能力。
学生可以一起使用Google Earth面对不同的地球问题、观点和方案进行讨论和辩论。
通过学生之间的讨论、团队合作和协作精神，有助于促进学生思维能力、沟通能力和学习效益的提高。
最后，通过Google Earth让学生了解更广泛的世界。
信息技术环境下的地理教学改革实践——以 Google Earth 在初中地理 教学中的应用为例
信息技术环境下的地理教学改革实践——以 Google Earth 在初中地理教学中的应用为例摘要：在初中地理学科教学中，时常会用到一款功能强大的地理信息软件Google Earth。
本文笔者从Google Earth在初中地理学科教学当中的实际运用进行分析，从而探讨信息技术环境下，初中地理学科教学的改革策略。
通过实际教学表明，初中地理教学中运用Google Earth，能更好地激发学生学习兴趣，并培养学生地理学习能力，实现地理课堂的开放性，学生能够获得更多的收益。
关键词：信息技术；初中地理；地理软件Google Earth软件是一款比较先进的地图搜索软件，在教学中应用该软件，不仅可以俯视地形地貌，也能够近距离的了解地面详细信息。
不用接触真实环境，就可以任意走进世界的每一个地方。
并且此软件当中还提供了非常多的地理测绘工具，可以轻松地了解两地直线距离、海拔、、经纬度、比例尺，其受到了地理爱好者的喜爱，也是初中地理教学的一大助力。
一、Google Earth应用与地理教学的原因分析（一）地理新课程标准的教学要求新时期的地理学科教学要求，初中学生全面成长终身发展，要合理的运用先进信息技术，创设出有利于学生进行自主学习，培养学生创新能力的有效环境。
而Google Earth具有非常庞大的地理信息数据，可以实现在线沟通、模拟操作、有效互动，能更好地实现新课程教学的要求。
引导学生运用Google Earth进行地理知识的学习与探究，更有利于培养学生的探究精神和意识，并且可以让学生更加直观的理解地理知识和现象。
并且Google Earth当中的相应功能与地理学科教学改革要求有很大的契合度，为地理学科课程改革提供了帮助与支持。
例如，新课程标准要求，学生学习地理知识，要有利于其终身发展，而Google Earth可以让学生转换角度了解世界，拥有全球意识和丰富的信息，在探究与发现过程中大胆的交流，寻找解决问题的方式学会融会贯通。
Google地球在初中地理教学中的生本应用
Ｇｏｏｇｌｅ地球在初中地理教学中的生本应用一、谷歌地球介绍谷歌地球是一款由谷歌公司开发的虚拟地球软件，它以三维地图的方式展示地球各地的地理信息和影像。
用户可以通过谷歌地球浏览地球表面的高分辨率图像，查看地球的各种特征和地理信息，如山脉、河流、湖泊、城市等。
谷歌地球还可以提供历史图层、热图、3D建筑等功能，让用户更加直观地了解地球的地理情况。
这使得谷歌地球成为了地理教学的利器，让学生可以通过虚拟的方式深入了解地理知识，增加学习的趣味性。
二、在初中地理教学中的应用1. 地理概念的教学谷歌地球可以通过高清地图和立体图像直观地展示地理概念。
对于初中地理学科中的一些抽象概念，如地貌、地形、气候分布等，常常会让学生感到枯燥和难以理解。
而利用谷歌地球，教师可以在课堂上通过展示地球的图像、图层、三维地形等功能，使得这些抽象的地理概念变得更加形象和具体。
学生可以通过亲自操作谷歌地球，浏览地球表面的各种地形特征，深入了解各种气候分布、地形地貌等地理现象，从而巩固他们对地理概念的理解。
2. 地理实地考察由于种种原因，有些地理资源数量稀少，某些特殊地理环境很难进行实地考察。
但借助谷歌地球，学生可以像身临其境一样，通过虚拟的方式实地考察世界各地的地理环境。
教师利用谷歌地球可以带领学生进行远程虚拟实地考察，并通过对比分析，让学生感受到地理环境的多样性和差异性。
谷歌地球还提供了历史图层功能，可以让学生了解到历史上的地理环境和变化，使得地理学习更加具有关联性和时效性。
3. 地理数据的分析谷歌地球中的数据可视化功能，可以让学生更好地进行地理数据的分析。
教师可以通过谷歌地球展示各种地理数据的图层，如人口分布、经济发展状况、资源分布等。
学生可以通过谷歌地球，自行选择、展示数据图层，进行数据对比和分析，从而锻炼他们的观察和分析能力。
通过这样的方式，学生可以更深入地了解数据的价值和局限性，培养他们对地理数据的敏感性和思考能力。
三、教学案例1. 山脉的地理特征教学目标：通过谷歌地球，让学生了解不同山脉的地理特征，如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等。
Google Earth辅助中学地理教学的优劣分析
室 内。 徐 鑫 等 人 敏 锐 地 在 其 “ Ｅ” 学 习生 命 周 期 模 式 中 引 入 ４
Ｇ ｏ ｌＥ ｒ ， 学 生 参 与 互 动 （ｎ ａｅ ｎｔｅｅｓｎ ， 索 地 球 ｏｇｅ ａｔ 让 ｈ ｅ ｇｇ ｓｏ ）探 ｉ ｈｌ （ｘ ｌ ｅ ｈ ａ ｈ ， 释 他 们 学 习所 得 （ｘｌｉ ｗ ａ ｔｅ ｅ ｅｐｏ ｅｅｒ ）解 ｒｔ ｔ ｅｐａ ｈ ｔｈ ｙ ｄｎ ｎ ｉ ｔｙ 和 评 价 他 们 学 习 内 容 的 含 义 （ｖｌａｅ ｈ ｐｉａ ｏｓ ｆ ｉ） ｆ ｅａ ｔ ｔｅｉ ｌ ｔｎ ｕ ｍ ｃｉ ｏ ｗ ａｔｅ ｅ ｅｒｉｇ 。Ｇ ｏｌ Ｅ ｒ 本 身 的性 质让 学 生 能够 以 ｈｔｈｙａ ａｎｎ ） ｏｇｅ ａ ｈ ｒｌ ｔ 种 动 态 和 互 动 的 方 式 探 索 地 球 ，帮 助 他 们 了解 自己 的居 住 地及周遭环境 ， 以一 种 有 意义 和愉 快 的方 式 进 行 地 理 学 习 。 二 、 用Ｇ ｏ ｌ Ｅ ａ 的优 势 使 ｏｇ ａ ｈ ｅ Ｇ ｏｌＥ ｒ 有 许 多 优 点 ， 应 高 中地 理 教 育 的 特 殊 要 求 。 ｏｇ ａ ｈ ｅ ｔ 适 离开应用 ， 技术 本 身 没 有 价 值 ． 作 为 一 种 工 具 ， 术 提 供 了 但 技
一
、
巨大 的潜 力 来 提 升 我 们 的 能 力 。 在 一 种 轻 松 愉 快 的 环 境 下 ， Ｇ ｏｌＥ ｒ 提 供 了 多 功 能 的 组 件 ，能 够 交 流 和 移 动 的 可 视 化 ｏｇ ａ ｈ ｅ ｔ 图片 ， 而成 为一 个 强 大 的教 学 工 具 。 从 Ｇ ｏｌＥ ａ 不 同于 许 多 要 求 学 生 在学 校 才 能 使 用 的 客 户 ｏｇ ａ ｈ ｅ 端 应 用 程 序 ， 费 版 可 以安 装 在 任 何 地 方 ， 而 让 学 生 在 学 校 免 从 以外 也 能 学 习 ，而 不 像 许 多 已 有 的 商 用 地 理 信 息 系 统 那 样 需 要 申领 牌 照才 能 使 用 。 Ｇ ｏ ｌ Ｅ ｒ 社 区 和Ｇ ｏ ｌ￣ Ｋ ｙ ｏｅ 地 图服 务 、公 告 牌 ｏｇ ａ ｈ ｅ ｔ ｏｇ ｅ ｅ ｈ ｌ的 服务 （ Ｂ ，ｔ ：ｂ ｓ ｅｈｌ． ｍ）提 供 额 外 的数 据 服 务 ， 括 Ｂ Ｓ ｈ ｐ ／ｂ． ｙ ｏ ｅ ｔ／ ｋ ｅｏ ， 包 辅 助 读 物 、 景 照 片 和 视 频 等 ， 有 越 来 越 多 的 服 务 提 供 流媒 场 还 体 服 务 （ 要 是 实 时 信 息 ， 卫 星 的位 置 和 天 气 更新 ）Ｋ ｙ ｏ 主 如 。 ｅｈ ｌ ｅ 网站 不 仅 提供 官 方 数 据 ， 作 为 用 户 论 坛 使 用 ， 论 数 据 的影 还 讨 响及 演 变 ， 及 周 边 服 务 理 念 。 一 组 数 据 和 用 户讨 论 资 源来 以 另
Google Earth在高中地理教学中的运用
Google Earth在高中地理教学中的运用随着科学技术的不断发展，各种高科技教学工具被广泛运用于不同学科的教学活动中，并已经实现了良好的教学效果。
在高中地理教学中，有很多知识需要学生通过对图幅的观察进行了解，而将具有强大的地球模拟功能的Google Earth 软件运用到高中地理教学中，将会获得更好的教学效果。
本文就Google Earth在高中地理教学中的运用进行了研究分析。
标签：Google Earth；高中地理教学；运用前言：新课标下的教学方式要求教师以学生为主体，充分发挥学生主观能动性，培养学生主动学习的能力。
传统教学方法中，教师单向传递知识的方式已经不再适用，教师应在教学活动中充分运用高科技工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
高中地理知识相对复杂，系统性不强，而Google Earth能够将地理知识具体形象的呈现给学生，很大程度上提高了教师的教学效果。
1 Google Earth相关概述1.1 Google Earth简介Google Earth（以下简称GE）是Google公司发布的一款基于网络的地理信息系统软件[l]。
具有虚拟地球仪的功能，能够将不同地理位置的真实图片布置在三维的地球模型上，并利用航空照相、GIS等技术，使用户在使用软件的过程中能够鸟瞰各部分地形地貌以及地面细节。
同时，GE还为教师提供了大量的实用性工具，辅助教师进行地理教学，帮助教师开拓新的教学思路。
1.2 Google Earth功能GE具有虚拟地球仪的功能，能夠满足用户查看不同地理位置地图的需求。
用户可以在GE系统中输入想要查看的地理位置的名称或是坐标，便可以查看看到相应的地形和图片了。
还可以在系统中导人地标，地标的获取方法主要有四种：第一种是选择自己比较感兴趣的地方，在这个地方建立一个新地标；第二种是利用网上现有用户发表的地标；第三种是利用在“我的位置”栏中的现有著名地标；第四种是从主数据库中的不同图层中寻找想要的地标。
基于建构主义思想下Google Earth在中学地理教学的使用
基于建构主义思想下Google Earth在中学地理教学的使用作者：刘翠靖来源：《新教育时代》2015年第15期摘要：Google Earth是一款由谷歌公司研发的软件，其实现了对地球仪的模拟，其能够呈现出大量的卫星照片，运用三维图像的形式呈现出来，学生可以在不同的角度去观察地球的模型，Google Earth汇集了大量的地理知识，而且能够在不同的领域应用，在中学地理教学方面更是广泛应用，就现在而言，中学地理教学运用Google Earth还是存在一定的问题，在地理教学中，没有清晰地教学目标，而且对那些晦涩难懂的地理知识还不能进行详细的解释，而且地理教学中运用Google Earth还是比较单一的。
关键词：Google Earth 中学地理教学建构主义为了能够使Google Earth更好地应用于地理教学中，应该借助建构主义理论，将零散的教学化作统一的整体，将认知理论应用到教学中，能够让学生在中学地理教学中培养自己的能力，通过合作与交流获得知识，在建构主义理论指导下，中学地理教学一定会朝着更加高效的方向发展，能够提高学生解决问题的能力，能够让学生在地理学习中更加具有主动性。
一、Google Earth的发展Google Earth是2005年谷歌研发的一类软件，是地理信息技术的产物，Google Earth实现了对数据的收集、传输、处理和分析等功能，能够运用辅助的计算机软件来呈现图像，可以建立统一的坐标，能够实现数据的交换，将三维的图像展示在人们面前，实现了空间技术的发展。
Google Earth能够将不同系统的数据收集起来，能够将空间数据和属性数据结合在一起，为地球科学的研究提供了更好的途径，Google Earth的应用使不同的领域、不同的学科联系起来，更能够促进地理学科的发展，而且Google Earth运用了地理信息系统，是一种大众化和社会化的理念，而且运用Google Earth进行地理科学的研究，不会耗费大量的成本，而且资源实现了共享，而且其具有较强的空间表达能力，Google Earth运用到地理教学中，可以很好地起到辅助的作用，将抽象的知识运用三维的图像展现出来，使教学更加形象化。
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Google Earth及其在地理教学中的应用教初中地理的李老师坐在家里的电脑前，轻轻一按鼠标，几秒钟之后，埃菲尔铁塔出现在他的面前，再轻轻拖动鼠标，又“飞”到了纽约的上空。
仅仅几分钟，李老师就从东半球跨越了西半球，从冰天雪地的北极来到了终年炎热的非洲热带草原，这绝非神话。
现在你只要使用Google Earth 软件就可以轻松实现“全球遨游”。
2005 年7 月，Google 公司发布了最新的地图搜索服务软件——Google Earth 。
它采用成熟的宽带流技术，能实时为使用者提供多种数据，将本地搜索功能与卫星图片结合起来，让你看到地球上几乎每个角落的立体三维图像：对于美国、加拿大和西欧的大部分都市，你可以定位于高清晰图片上进行单个建筑物或房屋的放大，还可以在上面添加街道，并标出餐厅、酒店等建筑物的地理位置，甚至电话号码和菜单。
至于其他地方，你能看到城镇和一些显著的地理特征，如山脉、河流、湖泊等。
同时，可以搜索饭店、咖啡馆、银行、取款机、医院、高尔夫球场等，甚至能利用G P S 卫星定位系统的功能为驾驶提供指导。
Google Earth 主要通过访问Keyhole 的航天和卫星图片并不断扩展数据库来实现上述功能。
我们可以使用Google Earth 收藏所需要的地址名单，把它保存为文件。
我们还可以存储和打印搜索出的地图和照片，并通过电子邮件发送给朋友和同事共享。
显然，利用Google Earth 更可以有效地为我们的地理教学服务。
下面，就让我们一起看看Google Earth 的主要功能与使用方法，并探讨如何将其应用到地理教学中来。
一、Google Earth 的下载与安装访问Google 网站，下载并安装Google Earth 。
安装成功之后。
保持电脑的联网状态，双击桌面的Google Earth 图标，即可实现足不出户遨游世界的梦想了。
Google Earth 软件启动后，会自动与Google 服务器连接。
当看到我们美丽的地球犹如电影中镜头的推进一般，翩翩向你飞来，你立刻会觉得仿佛已置身于茫茫太空之中，正俯视着自己的家园——地球（如图1）。
将光标放在地球上形成一个手掌后，按住左键拖动鼠标，地球就会随你的拖动转动起来。
Google Earth 的界面非常直观，同地球仪一样，你可以很随意地旋转Google Earth 中的地球，非常快捷地找到世界的任何角落。
只要在地球上使用鼠标双击就可以迅速到达你想查询的任何地方。
需要提醒大家的是，第一次使用Google Earth时必须要有网络连接。
对于访问过的地址，它会自动记录，以便日后不联网也能查看到。
二、界面布局与功能使用Google Earth 现在并没有中文版，各种菜单与命令都是英文的，其界面最上一排是常用菜单栏，包括File（文件）、Edit(编辑)、View(视图)、Add（添加）、Tool（工具）、Help（帮助）等菜单选项。
1 ．界面左侧功能栏的使用Fly To （飞向）的使用方法很简单，只要直接在搜索框里输入你所希望寻找的地址即可。
Local Search（本地搜索）有两个搜索项，上面填入要搜索的内容，如比萨饼，下面填入要搜索的地点，点击“search”（搜索）后，就会检索出包括店名、地址、电话等（只要商家曾在网上发布过此类信息）一系列的结果。
Directions （方向）可用来显示两地点之间的行车路线。
在上面的文本框填入出发地点，下面的文本框填入目的地，再点击“search”，Google Earth就会把这两地之间的驾车路线一览无余地显示出来。
Places （地标收藏夹）可以保存你感兴趣的所有景观和地点。
Google Earth 还提供了文件夹管理功能，使用方法与IE 收藏夹基本相同。
My Places （我的地点）用于存放自己常用的地点或地区的位置图。
其选项中存有G o o g l eEarth 系统自带的几个较著名的位置（如美国的大峡谷、北京的故宫等）。
Temporary Places （临时地点）则用于临时存放地点或地区的位置图。
Layers（图层）是图层管理。
这里有许多图层项可供选择。
只要在相关图层项前用鼠标打勾，地图上就会自动显示出火山、地震、水体、国界等大量与地理教学密切相关的内容，以及宾馆、银行、加油站、电影院、学校、超市、铁路、机场、警察局、医院、监狱等与日常生活相关的信息。
Places 和Layers 是两个可以折叠的菜单栏。
2 ．界面右侧部分功能界面右侧上部是地图浏览窗口，下部是常用工具栏。
指南针（黄颜色“N”指示正北方）可以帮你迅速辨别方向。
当然，也可以按“方向重置”按钮，使地球迅速回归至“上北下南”状态。
Pointer（指针）表示光标当前所在位置的精确方位，即经纬度。
前为纬度，后为经度。
Streaming（数据流）表示当前图像的下载进度。
由于整个地球全部现有卫星照片加起来可达多个TB ，所以其图像只能用下载的方式查看。
只有当进度达到100% 时，才表示当前图像为最清晰状态。
elev（海拔高度）表示光标所在位置的高度。
eye alt（视角高度）指视角距离地面的高度（mi 表示英里，ft 表示英尺）左边的两列选项为常用图层。
这些选项在“Layers”里都可以找到，列在这里是为了方便操作。
具体效果可以选美国大城市来尝试。
其中，Terrain（地形）和Buildings （建筑物）两个选项，都可以用来显示三维立体效果。
目前，对于地形地貌的三维效果，全球各地都是同样的，而建筑物的三维效果，仅对美国城市有效。
点击、按钮，可以把需要查看的地区放大或者缩小，也可以直接用鼠标拖动它们之间的滑竿来实现此功能。
调整“上下左右”按钮，可以进行方位移动。
“逆转”和“旋转”可以调整地图的方向。
“俯视”和“平视”按钮能调整地图的倾斜程度，“倾斜重置”则可迅速将地图调整为鸟瞰的状态。
三、在地理教学中的应用1. 查找教学地图可用两种方式查找地图：一是在“Fly To ”的文本框中填入国家、省份、城市，甚至是街道的英文名称（精确到街区的搜寻目前还只限于美国、英国和加拿大）和邮政编码；或者一个地理坐标（经、纬度位置），如输入“39d54'16.68"n,163d23'29.52"e ”，即北纬39 度54 分16.68 秒，东经163 度23 分29.52秒（北京天安门广场的坐标），点击“search”，我们就以“光速”来到了天安门广场。
二是导入地标文件。
地标文件的获取有两种方式：一是自己查找、添加和保存，二是从网上下载。
一般来说，自己保存的地标文件应该可以从GoogleEarth 界面左边的My Places 中找到。
网上下载的地标文件则可从“File →open”打开的相应文件夹中找到。
2. 制作课件图片Google Earth 有把地图保存为图片的功能，以便我们制作地理教学课件使用。
具体方法是：根据教学需要对该图进行更加精确的方位、缩放、倾斜度等调整。
从File 菜单中选定Save Image （保存图片）命令，为这幅图片起一个由字母或数字组成的文件名，并指定保存文件夹，点击“OK”即可。
注意，不要使用中文命名图片文件。
3. 制作地标文件如何把地标保存进收藏夹？先定位到你需要保存的地点，如天安门广场。
再从A d d 菜单栏选择Placemark 命令。
在弹出的对话框中，给地标起一个由字母或数字组成的文件名，并确定相应的保存路径即可。
默认的文件夹是My Places 下的Sightseeing（观光），你可以根据需要加以变更，也可以通过点击New Folder（新文件夹），建立自己的文件夹。
在对话框右侧的Description 栏对该地进行简要说明。
在对话框命名文件名的右边，有一个图钉状图标。
点击即可打开更多图标。
选择对话框下方的Advanced （高级）选项，会出现Stayle （风格）、Location（位置）和View（查看）三个选项供你选择，以便对其进行个性化设置。
4. 添加图片如果我们需要添加一些景观图片或图表，可以在地图中添加Image Overlay （覆盖图）。
在Add 菜单栏选Image Overlay 命令，在打开的对话框中先为这幅图起一个名字，再点击Browse 按钮，选择一幅图片（Google Earth 支持的文件格式包括*.jpg、*.bmp、*.tif、*.tag、*.png 等），在Create In（创建在）窗口中选择覆盖图存放的位置，在D e -scription 中说明相关的信息。
最后，移动滑动杆调整图片的透明度（clear 为透明，Opaque 为不透明）。
注意，在选择图片文件时，路径中不能包含带有中文名称的文件夹，否则会出现“Could not loadImage ”（无法装载图片）的提示。
5. 与他人的交流为方便使用者与他人的交流及分享，G o o g l eEarth 在File 菜单栏下，提供了打印、发送电子邮件、参与Google Earth 社区的讨论等选项。
四、一些实用技巧在此，为大家介绍几个非常方便实用的技巧。
在View 菜单栏选择Lat/Lon Grip （经纬网）命令，可以给地图添加经纬网。
选择View 菜单下的OverView Map （全球图）命令，则可在界面上添加一个小的全球图，并用红色十字表示当前在地球上所处的位置。
另外，在Tools 菜单栏中选择Measure（测量）命令，点击地球上任意两点，即可在弹出的对话框中计算出两点间的距离（默认单位为英里，可改为千米、米、厘米、英尺、码等单位）。
在所感兴趣的地点，你可以用选择工具面板右下角的命令添加标记。
添加的标记被保存后，日后访问会更加方便。
通过连续标记几个位置，我们就可以进行连续的浏览，只要点击“播放”按钮就能实现在几分钟内环游地球的目的。
鼠标滚轮相当于升降键，幅度比较大，可用于迅速改变高度。
因为每个地点的图片分辨率不同，所以各地区图片的清晰度差异明显，当Streaming 标明为100% 时，就是所能得到的最清晰的图片了。