《公务员制度》课程教学大纲.
《公务员制度》教学大纲
《公务员制度》教学大纲【课程名称】公务员制度【课时】36【课程性质、目标和要求】《国家公务员制度》是为秘书学专业开设的一门专业选修课。
我国公务员制度是在邓小平同志关于改革干部人事制度的思想指导下，不断深化干部人事制度改革的结果。
它继承和发扬了党和国家干部人事工作的优良传统，总结了十一届三中全会以来干部人事制度改革的经验，同时借鉴吸收了国外人事管理中的科学方法，是一套具有中国特色的科学的政府机关人事管理制度。
本课程在兼顾理论体系完整性的基础上，有目的地从系统科学的角度，介绍了我国公务员制度的基本知识，并对其发展规律展开深入的分析和探讨，使学生不但能全面理解和掌握我国公务员制度的基本知识，同时也能拓宽学生的知识面。
学习本课一方面要求教师广泛的理论联系实际，另一方面要求学生关注当前政治体制的改革动态，广泛涉猎西方公务员制度的相关资料，扩大视野。
【教学时间安排】本课程计2学分，36学时, 学时分配如下：【教学内容要点】第一章绪论一、学习目的要求了解和掌握建立国家公务员制度的意义，认识国家公务员制度的基本原则和我国公务员制度的特点。
二、主要教学内容1、各国公务员制度发展概况2、我国人事制度的历史发展和改革3、建立国家公务员制度的意义4、国家公务员制度的基本原则5、我国公务员制度的特点6、积极稳妥地做好国家公务员制度的推行工作三、课堂讨论选题1、为什么说我国认识制度改革势在必行？2、为什么要坚持党管干部的原则？四、课外作业选题1、国家公务员制度的基本原则是什么？2、简述我国公务员制度的特点、第二章义务与权利一、学习目的要求认识和掌握公务员义务与权利的基本概念、特点，了解公务员义务和权利的基本内容。
二、主要教学内容1、公务员义务与权利的基本涵义2、公务员义务的基本内容3、公务员权利的基本内容4、公务员义务权利的基本特点三、课堂讨论选题四、课外作业选题1、什么是公务员的权利与义务？2、公务员与公民及政党、社会团体成员义务权利的区别。
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《公务员制度》教学大纲课程中文名称：公务员制度课程英文名称:Civil Service System课程号：405020302课程属性：专业选修课开课学期：秋总学时：36学时（理论教学48学时，实践教学6学时）学分：2先修课程：公共行政原理面向对象：政治学、国际政治、公共事业管理专业开课院/部(室/所)：政治与公共管理学院行政管理研究所一、课程教学目标：本课程是国际政治、公共管理和政治学专业选修课程。
本课程的教学目标是：1、通过理论教学，系统地了解和把握我国公务员管理中从录用到退出等各个环节的制度规范，掌握国家对公务员人事管理的知识与方法，领会其与西方不同的制度价值。
2、通过课堂模拟和实验教学，全面了解和认识我国公务员的角色和职能，培养学生自觉遵守制度规范的态度，帮助其树立科学的从政观。
3.以培养学生的公共服务精神为导向，促进学生思考和探索解决我国公务员现行管理面临的难题和问题，为之后有志于从事公务员工作的学生提供必要的知识储备与能力训练。
开设本课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握我国公务员制度的重要意义、基本功能、运行机制和制度体系，全面了解我国公务员的角色与职能，为人力资源与管理、行政法与行政诉讼法、外国行政制度等后续课程奠定必要的理论与实践基础。
二、课程教学内容与学习目标（一）理论教学：48学时知识单元1：公务员制度概论参考学时：2学时学习内容：1.学习公务员制度的意义、方法2.公务员的概念界定和适用范围：公务员的概念；各国公务员不同的适用范围；我国公务员的适用范围。
3．公务员制度的建立与发展：西方文官制度的起源与建立过程；我国科举制度的兴衰过程；建国后我国公务员制度建立的过程。
4.公务员制度的特征：西方公务员制度的特征；我国公务员制度的特征学习目标：1．了解中西方公务员制度的起源与发展历程。
2．掌握公务员的概念与适用范围，理解中西方公务员制度不同的制度特征。
作业：1．在干部、公务员、文官、政府雇员、公共雇员、政府职员概念中，哪个概念能够确切地表达公务员概念？2.各国如何界定公务员的范围？3．公务员制度等同于公务员法吗？为什么？4．说明中西方公务员制度基本特征之差异，并分析形成这些差异的理由。
《公务员制度概论》教学大纲
二、我国公务员制度及其建立
三、建立国家公务员制度的意义
四、国家公务员制度的基本原则
五、中西方公务员制度的特点
六、国家公务员制度的实施对象和机关
第二章 公务员的义务与权利
教学目的与基本要求：
通过本章的教学，使学生了解公务员义务与权利概述；掌握公务员义务的基本内容；掌握公务员权利的基本内容。
教学内容：
一、国家公务员退休制度的含义及特点
二、国家公务员退休制度的基本原则
三、国家公务员退休制度的主要内容
第十六章 国家公务员的申诉控告制度
教学目的与基本要求：
通过本章的教学，使学生了解国家公务员申诉、控告的涵义和特点；掌握申诉、控告制度的意义；掌握申诉制度的基本内容；掌握控告制度的基本内容；了解国家行政机关及其工作人员错误处理公务员应承担的责任。
教学内容：
一、国家公务员录用制度的含义和特点
二、实行考试录用制度的意义
三、考试录用制度的产生和发展
四、公务员录用制度的原则
五、公务员录用考试的内容和方法
六、公务员录用考试的程序和组织
第五章 公务员的考核制度
教学目的与基本要求：
通过本章的教学，使学生了解公务员考核及公务员考核制度的含义；掌握公务员考核的原则、内容和办法；了解公务员考核的范围、等次和标准、后续管理；了解公务员考核的发展趋势。
教学内容：
一、两种职位分类制度
二、建立职位分类制度的意义和标准
三、公务员职位分类的原则和内容
四、公务员职位分类的程序和方法
第四章 公务员考试录用制度
教学目的与基本要求：
通过本章的教学，使学生了解国家公务员录用制度的含义和特点；掌握实行考试录用制度的意义；了解考试录用制度的产生和发展；掌握公务员录用制度的原则；了解公务员录用考试的内容和方法；了解公务员录用考试的程序和组织。
《国家公务员制度专题》教学大纲
《国家公务员制度专题》教学大纲课程编号：课程性质：必修课程名称：国家公务员制度专题学时/ 学分：60/4英文名称：National Public Servant System考核方式：当堂开卷考试选用教材：《公务员制度》，张旭霞，对外经济贸易大学出版社，2006年大纲执笔人：徐晓日先修课程：管理学原理大纲审核人：徐晓日适用专业：管理类专业延伸阅读《中华人民共和国公务员法》，十届全国人大常委会十五次会议审议通过一、教学基本目标《国家公务员制度专题》是一门面向管理类学生开设的专业基础课程。
1、课程地位：本课程为人力资源管理专业基础课程，主要探讨和推广公务员制度，以介绍中国的国家公务员制度为主，也涉及国外一些有代表性的国家公务员制度。
2、课程作用：通过本课程的学习，可以逐渐地使学生系统、完整地了解和掌握国家公务员制度的基本概念和基本内容，以提高分析、判断和解决问题的能力，并将所学知识运用到实践中去，从而开拓他们的创新能力，为政府部门以及非政府公共机构培养高层次、应用型、复合型的专门人才做好了准备。
3、教学目的：(1) 通过本课程的学习，使学生了解公务员制度的基本理论和方法；(2) 通过对部分重点内容的讲授和学习，要求学生能熟悉或掌握有关的知识，并能将有关理论和方法应用于人力资源管理实践，指导管理工作，以期提高管理水平与技巧。
二、教学基本内容第1章公务员制度概论（1）掌握公务员及公务员制度的概念；（2）了解中国封建社会官吏制度的历史沿革；（3）了解中国科举制度对西方公务员制度的影响；（4）掌握公务员制度的基本模式。
第2章中国公务员制度（1）了解中国公务员制度的演变历程；（2）掌握中国公务员制度的基本原则；（3）掌握中国公务员制度的主要特征；（4）掌握中国建立公务员制度的意义；（5）掌握中国公务员制度的目标；（6）了解对中国公务员制度的展望。
第3章西方各主要国家公务员制度（1）了解西方国家公务员制度的演变；（2）了解西方国家公务员制度的主要特征；（3）了解英国文官制度的建立和发展；（4）了解美国文官制度的建立和发展；（5）了解法国公务员制度的建立和发展；（6）了解日本公务员制度的建立和发展；（7）了解对西方公务员制度的展望。
国家公务员制度教学大纲
国家公务员制度教学大纲一、导言本大纲旨在全面介绍国家公务员制度的相关内容，以培养学生对公务员制度的理论基础和实践应用的深刻理解。
通过本课程的学习，学生将能够掌握国家公务员制度的形成背景、发展历程、基本原则和重要政策，进一步提高公务员招录和管理工作的水平。
二、国家公务员制度历史沿革1. 公务员制度在中国古代的起源和发展2. 公务员制度在近代中国的兴起和变革3. 当代中国国家公务员制度的建立和发展三、国家公务员制度的基本原则1. 公正、公平、公开招考的原则2. 职业化、专业化的原则3. 德才兼备、以德为先的原则4. 依法行政、依法任用的原则四、国家公务员考试和选拔制度1. 国家公务员考试的实施对象和范围2. 考试科目及内容3. 选调生与公务员的招录区别4. 公务员职位录用的程序与要求五、国家公务员职位分类与管理1. 公务员岗位的分类与等级制度2. 公务员职位的职责和权限3. 公务员职位晋升和评价考核4. 公务员的培训和职业发展机制六、国家公务员的权利与义务1. 公务员的工作权利与政治权利2. 公务员的工作责任与廉洁从政3. 公务员的纪律要求与行为规范4. 公务员的特殊标志和待遇保障七、国家公务员管理的现状与发展趋势1. 公务员的数量与结构分布2. 公务员管理中的问题与挑战3. 制定和完善公务员管理政策的措施4. 国家公务员制度的未来发展方向结语通过本教学大纲的学习，我们将全面了解国家公务员制度的历史演变、基本原则、考试选拔制度、职位分类与管理、权利义务等方面的内容。
这对于提高学生对公务员制度的认知和理解，加强其为未来从事公务员工作做好准备是具有重要意义的。
希望学生们通过本课程的学习，能够对国家公务员制度有更加全面和深入的了解，为建设更加高效廉洁的政府机构作出积极贡献。
公务员制度(大纲)
《公务员制度》教学大纲一、课程性质与目的：《公务员制度》是全国高等教育自学考试政治学类行政管理专业独立本科段必学的课程，是为培养和检验自学应试者掌握公务员制度的基本知识和应用能力而设置的一门专业课程。
“公务员制度”是一门新的考试科目，是以马克思主义中国化的理论——邓小平理论、“三个代表"重要思想为指导，以《中华人民共和国公务员法》及其配套规章与细则为重点，以深化社会主义市场经济、政治体制改革与干部人事制度改革和构建社会主义和谐社会为背景，以《公务员法》的主要条文为基本顺序,同时，每章还简介了主要资本主义国家相关资料。
因此，可以说这是一本规范性、应用性很强的课程。
二、课程教学基本要求:设置本课程的目的要求为：使读者比较全面系统地了解与掌握我国公务员制度的框架体系，公务员的“进”、“管”、“出”实行那些机制，怎样体现民主化、科学化、法制化的管理原则；同时,也会让使用本书学习的公务员更自觉开阔思路，增强法制观念，提高依法管理的能力。
三、课程教学内容及要求：第一章公务员制度的产生考核内容第一节我国公务员的含义与推行公务员制度的意义（一）公务员、公务员制度的含义公务员指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利人工人员。
三个条件需同时具备才是公务员。
公务员制度即指国家公务员的各项管理规定的总称.(二）我国推行公务员制度的范围按照公务员的三个条件,包括下列七类机关的工作人员:中国共产党机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关检察机关、明主党派机关。
(三）我国推行公务员制度的意义为坚持党的基本路线提供组织保证,为国家机关的廉政建设提供有效保障，为国家机关明主化、科学化、法制化建设起促进作用。
第二节我国公务员制度对原干部人事制度的继承和发展（一）我国公务员制度对原干部人事制度的继承这也是我国公务员制度的特点而言的，主要有：坚持了党的基本路线、坚持党管干部的原则、坚持了德才兼备的用人标准、坚持了全心全意为人民服务的宗旨、坚持了中国特色的分类制度。
公务员制度教学大纲
《公务员制度》课程教学大纲适用专业：思想政治教育（本科）课程编码：04000131制定单位：管理学教研室执笔者:周开宁审定时间：2011年3月2日审定:政治与管理学院教学工作委员会一、课程说明1．本课程的性质《公务员制度》是为思想政治教育专业（本科)开设的专业必修课程。
通过本课程的学习，使学生了解公务员制度的发展历史，掌握公务员制度的基本知识，能理论联系实际,运用公务员制度的有关知识分析、解决一些实际问题。
2．本课程教学目的及任务通过《公务员制度》课程的教学，使学生了解国家公务员制度的发展历史，掌握国家公务员制度的基本知识，了解公务员法的现状和立法思想，掌握公务员的范围、管理原则、公务员的条件、权利和义务、职务与级别、录用、考核、职务任免升降、奖励、惩戒、培训、交流与回避、工资福利保险、辞职辞退、退休、申诉控告、职位聘任及法律责任等内容。
3．本课程同其他课程的关系先修课:《邓小平理论和“三个代表”重要思想》、《组织行为学》、《政治学原理》、《行政管理学》、《西方政治制度史》等课程。
后续课：《人力资源管理》、《比较公共行政》等。
5．教材与参考书目［1]舒放等。
《国家公务员制度教程》［M］。
北京：中国人民大学出版社,2005.参考资料：［2]杨景宇.李飞.《中华人民共和国公务员法释义》［M].北京：法律出版社,2005。
［3]应松年.《公务员法释义》[M］.北京：国家行政学院出版社，2005.6．考核方式：考试与平进作业相结合。
7．教学方式：课堂讲授与实践相配合。
二、课程内容：第1章绪论【教学要求】了解国家公务员的概念;理解建立国家公务员制度的意义；掌握我国国家公务员制度的基本原则；我国国家公务员制度的特点。
【知识点】国家公务员和国家公务员制度的含义；我国的科举制度；同传统的人事管理制度相比，国家公务员制度的特点【本章重点】国家公务员和国家公务员制度的含义【本章难点】国家公务员制度的特点【讲授内容】第一节我国人事制度的历史发展和改革第二节建立国家公务员制度的意义第三节国家公务员制度的基本原则第四节我国公务员制度的特点第2章国外公务员制度【教学要求】了解国外公务员制度基本内容；【本章重点】国外公务员制度【本章难点】国外公务员制度产生的社会背景【讲授内容】第一节国外公务员制度概况第二节英国文官制度的建立和发展第三节美国文官制度的建立和发展第四节法国文官制度的建立和发展第五节日本公务员制度的建立和发展第3章公务员管理机构【教学要求】了解国外公务员管理机构;掌握我国公务员管理机构的设置形式和职责权限、历史沿革；【本章重点】国外公务员管理机构【本章难点】我国公务员管理机构的设置形式和职责权限、历史沿革【讲授内容】第一节公务员管理机构的设置形式和职责权限第二节我国人事管理机构的历史沿革第三节国外公务员管理机构第4章公务员的义务与权利【教学要求】了解公务员义务与权利的概念；理解公务员义务和权利的基本内容；掌握公务员义务与权利的基本特点；【知识点】国家公务员权利与义务【本章重点】国家公务员和国家公务员制度的含义【本章难点】国家公务员制度的特点【讲授内容】第一节公务员义务与权利的基本涵义第二节公务员义务的基本内容第三节公务员权利的基本内容第四节公务员义务与权利的基本特点第5章职位分类【教学要求】了解职位分类与品位分类;理解建立分类制度的意义；掌握职位分类制度的原则和主要内容；【知识点】职位分类与职位分类的概念;我国公务员级别与职务的对应关系；我国建立和推行职位分类制度应遵循的原则；在确定公务员级别时依据的条件。
春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版
春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版第一章公务员的立法思想了解：新中国干部人事制度的建立和发展。
我国干部人事制度的改革探索。
传统人事干部制度的弊端。
掌握：公务员的立法背景和立法宗旨。
我国公务员制度的功能。
在现行制度的基础上发展和完善公务员制度。
第二章公务员的范围了解：国外公务员的范围简况。
确定公务员分为的指导思想。
关于参照管理的问题。
公务员主管部门。
掌握：公务员的定义。
公务员的范围界定。
正确理解公务员范围的几个问题。
第三章公务员管理的原则掌握：公开、平等、竞争、择优的原则。
监督约束与激励保障并重的原则。
任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。
分类管理的原则。
法治的原则。
第四章公务员的条件、义务与权利了解：公务员的条件的概念。
公务员权力的含义。
公务员权力的意义。
公务员义务的意义。
西方国家对公务员义务的规定。
外国关于公务员权利的规定。
掌握：公务员义务与纪律的关系。
我国公务员义务的基本内容。
我国公务员权利的基本内容第五章职务与级别了解：建立健全职务与级别制度的指导思想。
职位分类的作用与意义。
公务员职务的内涵。
我国级别制度沿革。
掌握：公务员职位类别的划分。
级别功能。
级别的确定晋升的依据。
公务员衔级。
公务员的职务序列。
第六章录用了解：考试录用制度在我国的产生与发展。
公务员录用的涵义。
公务员录用考试的基本方法。
公务员录用考试的基本内容。
掌握：考试录用制度的定义。
实行考试录用制度的意义。
公务员录用制度的基本原则。
我国录用公务员的程序。
第七章考核了解：我国干部考核制度的发展简况。
公务员考核制度的涵义。
我国公务员年度考核的等次和标准。
掌握：建立公务员考核制度的意义。
我国公务员考核的基本原则。
我国公务员考核的内容和重点。
我国公务员考核的方法和程序。
第八章职务任免了解：职务任免的涵义。
任用方式的涵义和类型。
我国公务员制度规定必须办理任职手续和免职手续的情况：任命和免去国家公务员职务的程序。
掌握：我国公务员职务任免制度的特点。
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《公务员制度》课程教学大纲
二、课程简介（不超过300字）
公务员制度这门课程是以《中华人民共和国公务员法》为主要研究对象，同时借鉴外国公务员的相关制度，使学生能够掌握国家公务员的考试录用，提拔晋升，考核、任用与回避，奖励与惩罚、辞退与退休等制度。
促使学生可以正确地理解和把握国家公务员制度的基本内容，学会运用国家公务员制度的知识和理论来分析和解决实际的问题，为其将来走向社会、走向工作岗位奠定良好的基础。
三、知识点
（一）基本知识点
本课程以《中华人民共和国公务员法》为主要研究对象，同时借鉴外国公务员相关制度，主要介绍了我国公务员制度的基本内容、基本原则、基本方法、主要特点及其发展规律。
（二）重要知识点
本课程以《中华人民共和国公务员法》为主要研究对象，同时借鉴外国公务员相关制度，将介绍我国公务员的考试录用与考核制度、奖惩制度、职务升降与任免制度、交流与回避制度、工资福利与保险制度、辞职辞退与退休制度、申诉与控告制度等几个方面的重点内容。
四、基本要求
（一）知识要求（熟练掌握、掌握、理解、了解）
通过系统的、多媒体的教学活动，使学员能够掌握国家公务员的考试录用，提拔晋升，考核、任用与回避，奖励与惩罚、辞退与退休等教学内容；正确地理解和把握国家公务员制度的基本内容，学会用国家公务员制度的知识、理论，分析和解决实际问题。
（二）能力要求
在完整地了解和掌握国家公务员制度的基本概念和基本内容的基础上，要求学生将所学的知识运用到实践中去，以提高他们的分析、判断和解决问题的能力，从而开拓他们的创新能力。
（三）素质要求
通过系统的学习，学生应该全面理解和掌握我国公务员制度的基本知识，同时具备作为行政管理和劳动社会保障专业学生的基本素质。
五、教学模式与作业要求
（一）教学模式
本课程采用班级授课和集体讨论相结合的授课模式，并根据情况布置随堂或课下作业，使其能够巩固课堂所学内容。
（二）作业要求
应该按时完成所布置的作业，积极准确课堂上需要讨论的内容。
六、成绩评定及权重分配（卷面（ %）+平时测验（ %）+课程论文（ %）+平时与作业（ %））
课程论文（ 60 %）+平时与作业（20 %）+考勤（20%）=期末成绩
七、学生学习建议
（一）先修课程
公共行政学、管理学
（二）学习建议
通过系统的多媒体教学，学生应该可以掌握国家公务员制度的具体内容，在此基础上，希望学生课下也能够更多的关注相关的现实和热点问题，巩固课上所学的基本理论知识，并将理论与实际相结合起来。
（三）学生课外阅读的参考资料
1.《新编国家公务员制度教程》，徐颂陶侯建良编著，中国人事出版社出版社，（第2版）；
2、《公务员制度概论》，谭功荣编著，北京大学出版社，2007年9月出版；
3、《中外公务员制度比较》，姜海如编商务印书馆（第1版）；
4、《中华人民共和国公务员法释义》，许安标主编，人民出版，2005年版；
5、《中华人民共和国公务员法》教程，张柏林主编，中国人事出版社，党建出版社2005年版。
下面为附送毕业论文致谢词范文！不需要的可以编辑删除！谢谢！
毕业论文致谢词
我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意
这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这里我要像诸位老师深深的鞠上一躬!特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很多失落的时候，“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意!
感谢这三年来我的朋友以及汽修0932班的四十多位同学对我的学习，生活和工作的支持和关心。
三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟!正是一路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望（，请保留此标记。
）你们有好的前途，失败不要灰心，你的背后还有汽修0932班这个大家庭!
最后我要感谢我的父母，你们生我养我，纵有三世也无法回报你们，要离开你们出去工作了，我在心里默默的祝福你们平安健康，我不会让你们失望的，会好好工作回报社会的。
致谢词2
在本次论文设计过程中，感谢我的学校，给了我学习的机会，在学习中，老师从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。
这篇论文是在老师的精心指导和大力支持下才完成的
感谢所有授我以业的老师，没有这些年知识的积淀，我没有这么大的动力和信心完成这篇论文。
感恩之余，诚恳地请各位老师对我的论文多加批评指正，使我及时完善论文的不足之处。
谨以此致谢最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。
开学自我介绍范文：首先，我想说“荣幸”，因为茫茫人海由不相识到相识实在是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。
其次我要说“幸运”，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力请保留此标记。
）的班集体。
最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。
哦，对了，我的名字叫“***”，希望大家能记住我，因
为被别人记住是一件幸福的事！！
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