初中作文指导：一树梅花万首诗——多角度选材的仿写ppt
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中考作文选材 PPT课件(共58张)
课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以 从以下几个方面积累素材。
1．从“自我生活经历”中积累独特的素材。 2．从“课外阅读”中积累独特的素材。 3．从“社会生活”中积累独特的素材。
怎样选材料？
寻找选材原则
何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。 如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架的话，那么 材料是文章的血肉。选材，是为了更好地表达文章的中 心。选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也 就成功了一半。在考场作文中，选择好的材料更是取得 高分的一个重要因素。考试时，先要充分审题，再要根 据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情 实感、且能吸引读者、打动老师的材料。 那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？。请记 住“选材”的口诀： 选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，感情真挚得分高； 围绕题旨选材料，新颖有趣为最好； 考场作文时间紧，选材原则要记牢。
二、选材要典型有意义 指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的 材料能以一当十、以个别反映一般，才能深刻而全面的反映事物 本质；材料思想健康，才能给人奋发向上的力量。大部分同学都 明白个中道理，但是能真正掌握其方法的并不多。这里的意义指 的是你选取的材料的内涵，即你想表达什么主题，并非材料的大 小。不是说塑造一个很高大的人，或写一件很伟大的事才叫有意 义，如“舍身救人”之类的题材。事实上，我们都是普通人，我 们的生活也很平凡，身边很多很普通甚至微不足道的小事，也可 以表现出人物的品质的。如，一位同学在写《我敬佩的一个人》 中，选取的人物是一位冬泳的老爷爷，表现其坚韧的品格，虽然 是一件很小的事情，但是这个切入点很好，并且材料很有意义。 又如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的 同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突 出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这 也是典型。学习上，平时不吭一声的人，突然在这堂课上发言了 这也小结：通过对比，我们不难发现，“旧”这一部分选材落入 俗套，所选题材容易雷同，角度单一，结构相似，一看开头，就知 结尾，读一篇，晓一批，让人提不起兴趣。而“新” 这部分的选 材，却较有新意，令人耳目一新。 2、以小见大 选材时如能做到“以小见大” ，也往往会取得较好的效果，如 《散步》： 小事情： 田野散步 大主题： 反映祖孙三代的互敬互爱。 3、“侧面”出击 如文题：《小站歌声》：主题——歌颂山村教师对孩子深沉的爱和 无私的奉献精神。 选取题材：没有正面写老师如何扎根山村、如何在艰苦的环境里从 教、如何关爱孩子的动人事迹；却写了孩子们到小站送老师回城 “结婚”的感人场面、唱《好人一生平安》的歌曲，结尾点明老师 是患了血癌，进城治病。选材侧面突出了主题。
初中作文技巧指导ppt课件
坚持正确价值导向
在选题和立意中传递正能量，弘扬社会主义 核心价值观。
切忌空泛和模糊
确保选题具体明确，立意清晰深刻，避免空 泛和模糊的表达。
符合学生认知水平
选题和立意要符合学生的认知水平和心理特 点，避免过于深奥或幼稚。
03
构思与布局
如何构思
01
02
03
确定主题
明确作文要表达的核心思 想，是文章的灵魂。
猪肚
文章的正文部分要充实、饱满， 像猪肚一样富含营养。
豹尾
文章的结尾要简洁有力，像豹子 的尾巴一样刚劲有力。
锤炼语言
追求语言的准确、生动和形象， 提升文章的感染力。
注意过渡和照应
确保文章各部分之间衔接自然， 前后呼应。
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强文 章的表达效果。
02
选题与立意
如何选题
语言得体
使用得体的语言，符合应用文的语言风格和要求。
内容实用
提供实用的信息和建议，满足读者的需求和期望。
06
作文评价与修改
如何评价作文
立意
评价作文的立意是否明确、深刻，是否符合 题目要求。
结构
评价作文的结构是否清晰、完整，段落之间 是否连贯。
内容
评价作文的内容是否充实、具体，是否有真 情实感。
语言
感谢您的观看
THANKS
作文评价与修改的注意事项
尊重原意
在修改作文时，要尊重作者的原意和表达，不要 过度篡改。
具体明确
在提出修改意见时，要具体明确，指出问题所在 ，并给出具体的修改建议。
ABCD
突出重点
在评价作文时，要突出重点，关注作文的立意、 内容、结构和语言等方面。
在选题和立意中传递正能量，弘扬社会主义 核心价值观。
切忌空泛和模糊
确保选题具体明确，立意清晰深刻，避免空 泛和模糊的表达。
符合学生认知水平
选题和立意要符合学生的认知水平和心理特 点，避免过于深奥或幼稚。
03
构思与布局
如何构思
01
02
03
确定主题
明确作文要表达的核心思 想，是文章的灵魂。
猪肚
文章的正文部分要充实、饱满， 像猪肚一样富含营养。
豹尾
文章的结尾要简洁有力，像豹子 的尾巴一样刚劲有力。
锤炼语言
追求语言的准确、生动和形象， 提升文章的感染力。
注意过渡和照应
确保文章各部分之间衔接自然， 前后呼应。
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强文 章的表达效果。
02
选题与立意
如何选题
语言得体
使用得体的语言，符合应用文的语言风格和要求。
内容实用
提供实用的信息和建议，满足读者的需求和期望。
06
作文评价与修改
如何评价作文
立意
评价作文的立意是否明确、深刻，是否符合 题目要求。
结构
评价作文的结构是否清晰、完整，段落之间 是否连贯。
内容
评价作文的内容是否充实、具体，是否有真 情实感。
语言
感谢您的观看
THANKS
作文评价与修改的注意事项
尊重原意
在修改作文时，要尊重作者的原意和表达，不要 过度篡改。
具体明确
在提出修改意见时，要具体明确，指出问题所在 ，并给出具体的修改建议。
ABCD
突出重点
在评价作文时，要突出重点，关注作文的立意、 内容、结构和语言等方面。
初中语文写作(作文)专项指导 作文仿写 课件PPT【推品】
记忆比作“昙花”“流 星”“残月”“夕阳”“焰 火”“彩虹”，甚至比作 “春蚕”“闪电”“磨刀石” 等
22
4、创造性仿写
秋天的阴山，像一座青 铜的屏风安放在它们的北边， 从阴山高处拖下来的深绿色 的山坡，安闲地躺在黄河岸 上，沐着阳光。
23
阳光像快乐的小精灵，在片 片树叶上跳跃，一不留神从树缝 间摔了下来，跌成点点光斑。叶 儿却视而不见，只一个劲地贪婪 地吮吸着阳光的甘露，吸个没够 儿，吸得叶子都片片发亮了，那 闪闪的绿色，便得意地在微风中 摇曳，摇曳，晃人眼，荡人心。
1
一、什么叫仿写
“仿写”也叫“模写”。
“模写，就是模仿写作。模仿名 作家的作品，按照自己既得的生活 体验（所记录的素材），从中得到 某些启发，塑造自己的人物，抒发 自己的意旨。
2
二、如何仿写
模仿优秀作品的结构层次、表现手法、 语言句式等，但所写的从物、事件、景 物、主题都应该是自己的。
1、取其旨，叙自己的事
9
杜甫有两句诗： “方年忧黎元，叹息肠内 热。”这是他对民生疾苦的深 切同情，也是他作为一代诗圣 的崇高精神境界的最好说明。
10
李煜在他的绝命词中倾 诉：
“问君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”这是 他对强烈的亡国之痛的描述， 也是他作为一个薄命君王的 悲苦境遇的反映。
11
陆游至死不改收复之志： “王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁。”这是他临终的 遗嘱，也是他作为一位爱国诗 人终生追求未遂的梦想。
4
3、仿其形，立自己的意 借用既成文体的形式（外壳），来
表达自己的思想和写作意图。既成文 体可以是文学体裁，也可以是实用文 体或专用文体，甚或是名作名篇的固 有形式。
5
三、如何仿写语言
初中作文指导——选材ppt课件
• 三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的
• 四、写具体的，不写空洞的
第四页，编辑于星期五：十三点 二十三分。
新手段——向难度挑战
• 一、反弹琵琶，新颖脱俗
• 二、铺排巧妙，引人入胜
• 三、主题高雅，言之有物
第五页，编辑于星期五：十三点 二十三分。
从中你看到什么？
• 据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为 以《我的初中科生活举》为制题，度写一篇的文章一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古 5以0春0字节左为右例，寺有这”样三。个文怎题，大样家思表考一现下，这应该个怎样主选材题？有呢怎样？的侧怎重点样？ 把这个古寺“藏”得更好 更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人在茂密 4、_________________________
第六页，编辑于星期五：十三点 二十三分。
原则
• 1、紧扣中心思想，与中心思想关系不大但 是有必要交待的内容尽量少写，材料不能游 离主题。
• 2、材料不能胡编滥造 • 3、选鲜活新颖的材料。 • 4、选底蕴深厚的材料。
第七页，编辑于星期五：十三点 二十三分。
操练
• 题目《我的爸爸》 • 题材：1、_________________________ • 2 、_________________________ • 3 、_________________________ • 4、_________________________一次，主考官出的题目是“深山 Nhomakorabea古寺”。
第第八六页 页，，编编辑辑清于于星星泉期期五五，：：十十还三三点点有二二十十一三三分分个。。 老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和 一第、九写 页有，用编的辑尚，于不星而写期没五不用：的十画三点庙二十，三分有。 和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地“藏” 2第、八家页乡，的编春辑节起于星来期五了：十，三点真二十是三分别。 出心裁，令主考官拍案称绝。这位考生巧妙 第四页，编辑地于星选期五择：十了三点另二十一三分个。 角度来表现这个题目，选材新颖，令人眼前 一亮。 初中作文指导——选材与剪裁
• 四、写具体的，不写空洞的
第四页，编辑于星期五：十三点 二十三分。
新手段——向难度挑战
• 一、反弹琵琶，新颖脱俗
• 二、铺排巧妙，引人入胜
• 三、主题高雅，言之有物
第五页，编辑于星期五：十三点 二十三分。
从中你看到什么？
• 据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为 以《我的初中科生活举》为制题，度写一篇的文章一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古 5以0春0字节左为右例，寺有这”样三。个文怎题，大样家思表考一现下，这应该个怎样主选材题？有呢怎样？的侧怎重点样？ 把这个古寺“藏”得更好 更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人在茂密 4、_________________________
第六页，编辑于星期五：十三点 二十三分。
原则
• 1、紧扣中心思想，与中心思想关系不大但 是有必要交待的内容尽量少写，材料不能游 离主题。
• 2、材料不能胡编滥造 • 3、选鲜活新颖的材料。 • 4、选底蕴深厚的材料。
第七页，编辑于星期五：十三点 二十三分。
操练
• 题目《我的爸爸》 • 题材：1、_________________________ • 2 、_________________________ • 3 、_________________________ • 4、_________________________一次，主考官出的题目是“深山 Nhomakorabea古寺”。
第第八六页 页，，编编辑辑清于于星星泉期期五五，：：十十还三三点点有二二十十一三三分分个。。 老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和 一第、九写 页有，用编的辑尚，于不星而写期没五不用：的十画三点庙二十，三分有。 和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地“藏” 2第、八家页乡，的编春辑节起于星来期五了：十，三点真二十是三分别。 出心裁，令主考官拍案称绝。这位考生巧妙 第四页，编辑地于星选期五择：十了三点另二十一三分个。 角度来表现这个题目，选材新颖，令人眼前 一亮。 初中作文指导——选材与剪裁
〔初中语文〕初中作文指导：诗歌仿写精品课件
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发
我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明
比较诗歌
❖ 其一 骄傲，使人落后 虚心，使人进步
格言
❖
其二 墙角的花 你孤芳自赏时 天地便小了
❖ 请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句 选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这 个缺点造成的“危害”。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发
我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明
比较诗歌
❖ 其一 骄傲，使人落后 虚心，使人进步
格言
❖
其二 墙角的花 你孤芳自赏时 天地便小了
❖ 请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句 选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这 个缺点造成的“危害”。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
初中语文写作(作文)专项指导 仿写专项练习 课件PPT.ppt
要弄清句子的结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还 是变式等；还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转 折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。
例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的
智慧花朵。 仿写：————————————————————————— 错例：父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父 亲辛苦劳作的见证吗？
29
句式仿写“四要四防”
2． 修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。 “正确运用常见的修辞手法” 是《考试大纲》中对修辞考查的
要求。仿写句子就是在“运用”上考查修辞。仿写前要分析给定的例 句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是 排比等等，必须认清并严格遵守。
例如：仿照下面两句，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 北京：——————————————————————————
例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的
智慧花朵。 仿写：—————————————————————————
父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲 辛苦劳作的见证吗？
34
句式仿写“四要四防”
3． 结构上要“循规蹈矩”，防止盲目随意结构不一。 仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时
一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途 易辙就会偏离话题。
24
句式仿写“四要四防”
1． 话题要“从一而终”，防止中途易辙偏离话题。
例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的
智慧花朵。 仿写：————————————————————————— 错例：父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父 亲辛苦劳作的见证吗？
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句式仿写“四要四防”
2． 修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。 “正确运用常见的修辞手法” 是《考试大纲》中对修辞考查的
要求。仿写句子就是在“运用”上考查修辞。仿写前要分析给定的例 句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是 排比等等，必须认清并严格遵守。
例如：仿照下面两句，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 北京：——————————————————————————
例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的
智慧花朵。 仿写：—————————————————————————
父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲 辛苦劳作的见证吗？
34
句式仿写“四要四防”
3． 结构上要“循规蹈矩”，防止盲目随意结构不一。 仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时
一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途 易辙就会偏离话题。
24
句式仿写“四要四防”
1． 话题要“从一而终”，防止中途易辙偏离话题。
初中作文指导 七年级语文作文仿写PPT课件
于细微了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃 的头发，盖在他的头上，好像有生以 来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色， 有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方 形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生 的意志。 —《音乐巨人贝多芬》
妙用修辞修饰语
用好描写方法
塑造鲜活人物
外貌描写
人物描 写方法
(神态描写) 语言描写 动作描写
心理描写
示例一
他一来就谈巴黎的事情，讲 述着这个贪图享受，寻欢作乐并 十分活跃和愉快的巴黎。只用几 句话。就勾画出某人滑稽的轮廓。 他用他那独特的，具有南方风味 和吸引人的讽刺口吻谈论着一切 事物和一切人。
用好描写方法
请你赏析
本区的教士来给他做临终法事的时候，
十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似 乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了， 目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最 后的动了一动。神甫把镀金的十字架送到 他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了 一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这 一下最后的努力送了他的命。
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的 追求。 想一想，这组句子可以作为表现哪些主
旨（或题目）的作文的开头（或结尾）。
幸福 爱就在身边
作文仿写训练
根据给出的一些精美句子，运用 作文仿写的方法为下列话题设计一个 精彩的开头。 友情 家 青春 父爱 理想 感动 成长的烦恼 幸福 四季 校园
小结：
写好人物抓特点 细描行为和语言 注重修辞修饰语
音容笑貌精神显
请你赏析
“你看住金子！……拿来放在我面
前！”欧也妮把金路易铺在桌上， 他几小时的用眼睛盯着，好像一个 才知道观看的孩子呆望着同一件东 西；也像孩子一般，他露出一点很 吃力的笑意。有时他说一句：“这 样好我觉得心里暖和！”脸上的表 情仿佛进入了极乐世界。
2022届语文部编版八下单元作文指导课件(一)《学习仿写》PPT精讲课件
随后爸爸下了车，把他头上的帽子摘下来，扣在我 的头上说：“再忍忍吧，马上就要到学校了。”
一路上，爸爸特意坐直了身子，那僵硬的后背，虽 然不够宽大，但却像一面墙，挡住了迎面吹来的寒 风，我暖和了许多。（写爸爸努力用背为“我”挡 住寒风，体现爸爸的细心。）
到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我， 关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。他摸 了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！” 我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁 一般，没有一点温度。
要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
1. 仿其形，立自己的意 文章的“形”，就是文章的篇章结构。仿其形，就 是借用仿写文章既有的形式(外壳)，来表达自己的思 想和写作意图。这种“形”既可以是文章的文体， 也可以是文章的结构形式。仿写时，要先研究被仿 写文章的表达形式，想一想作者为什么这样写，表 达效果如何，然后再在此基础上确定自已要写作的 篇章结构。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）
即将走进教学楼的那一刻，我回头，正看到爸爸远 去的背影——
那瘦小的、微驼的背影，在冰天雪地里越来越小的 背影，让我的眼泪流了下来。（再次写爸爸的背影， 突出这一意象。）
最近两年，爸爸每天都坚持早上骑摩托车送我去上 学，从未迟到过。他那原本高大的身躯变得越来越 佝偻了，他一切都为我着想，而我却从未给予他应 有的关心。想到这，我的泪不知不觉流了下来。在 这晶莹的泪光中，我仿佛又看到那个穿着黑色夹克， 戴着黑色小帽，略显佝偻的瘦瘦的背影。唉！我的 内心充满了愧疚……（仿朱自清《背影》结尾，泪光 中再现背影，自然收束，结构圆合。）
一路上，爸爸特意坐直了身子，那僵硬的后背，虽 然不够宽大，但却像一面墙，挡住了迎面吹来的寒 风，我暖和了许多。（写爸爸努力用背为“我”挡 住寒风，体现爸爸的细心。）
到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我， 关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。他摸 了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！” 我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁 一般，没有一点温度。
要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
1. 仿其形，立自己的意 文章的“形”，就是文章的篇章结构。仿其形，就 是借用仿写文章既有的形式(外壳)，来表达自己的思 想和写作意图。这种“形”既可以是文章的文体， 也可以是文章的结构形式。仿写时，要先研究被仿 写文章的表达形式，想一想作者为什么这样写，表 达效果如何，然后再在此基础上确定自已要写作的 篇章结构。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）
即将走进教学楼的那一刻，我回头，正看到爸爸远 去的背影——
那瘦小的、微驼的背影，在冰天雪地里越来越小的 背影，让我的眼泪流了下来。（再次写爸爸的背影， 突出这一意象。）
最近两年，爸爸每天都坚持早上骑摩托车送我去上 学，从未迟到过。他那原本高大的身躯变得越来越 佝偻了，他一切都为我着想，而我却从未给予他应 有的关心。想到这，我的泪不知不觉流了下来。在 这晶莹的泪光中，我仿佛又看到那个穿着黑色夹克， 戴着黑色小帽，略显佝偻的瘦瘦的背影。唉！我的 内心充满了愧疚……（仿朱自清《背影》结尾，泪光 中再现背影，自然收束，结构圆合。）
《学习仿写》作文指导-完整版PPT课件
• 我说：“走大路。”
• 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜， • 变了主意：“还是走小路吧！” • 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑
树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 • “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
亮点：制造波澜，使情节
曲折有致；小中见大，凸显主旨。 这两点仿写时加以借鉴。
我会明中心
2.学习仿写还应由浅入深，循序渐进。 课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马
上就“依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一 系列动作，再到写一个场景、个细节，这是模仿的初级 阶段。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这 是模仿的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪位作家，行 文风格不自觉地接受影响，自己的文章无意间也有了那 个“味儿”，这才是模仿的高级阶段。
3.模仿语言风格
接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身 的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能 力也会在潜移默化中培养起来。
鲁迅的冷峻讽刺，汪曾祺的平实……
（二）点仿
•点仿即片断练习仿写，主要指仿语言： 仿标题 仿开头 仿结尾 仿句子 仿细节……
本节课重点学“点仿”
示例：父亲就轻轻地走进我的房间,在我的身后静静地 看我写作业。当他觉得我没什么问题时,又悄悄走出去, 默默地为我做饭洗衣。
仿写过渡段
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还 是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙 罢(吧)，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢(吧)，也 许是因为站在石井栏上跳下来罢(吧)……都无从知道。总而 言之:我将不能常到百草园了。Ade(德语，再见的意思，可读 作a dei)，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
• 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜， • 变了主意：“还是走小路吧！” • 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑
树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 • “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
亮点：制造波澜，使情节
曲折有致；小中见大，凸显主旨。 这两点仿写时加以借鉴。
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2.学习仿写还应由浅入深，循序渐进。 课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马
上就“依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一 系列动作，再到写一个场景、个细节，这是模仿的初级 阶段。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这 是模仿的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪位作家，行 文风格不自觉地接受影响，自己的文章无意间也有了那 个“味儿”，这才是模仿的高级阶段。
3.模仿语言风格
接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身 的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能 力也会在潜移默化中培养起来。
鲁迅的冷峻讽刺，汪曾祺的平实……
（二）点仿
•点仿即片断练习仿写，主要指仿语言： 仿标题 仿开头 仿结尾 仿句子 仿细节……
本节课重点学“点仿”
示例：父亲就轻轻地走进我的房间,在我的身后静静地 看我写作业。当他觉得我没什么问题时,又悄悄走出去, 默默地为我做饭洗衣。
仿写过渡段
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还 是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙 罢(吧)，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢(吧)，也 许是因为站在石井栏上跳下来罢(吧)……都无从知道。总而 言之:我将不能常到百草园了。Ade(德语，再见的意思，可读 作a dei)，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
初中作文指导：万千物象由我裁——选材篇ppt
请同学们回顾一下，近段 时间以来，有哪些新人物、新 事物、新话题、时事要闻等等 给你留下深刻印象呢？如何把 它们运用到你们的作文当中去 呢？请同学畅所欲言。
蚕食桑而所吐者丝也，非 桑也；蜂采花而所酿者蜜也， 非花也。
----清·袁枚《随园诗话》
谢谢大家!
10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。
文章合为时而著， 歌诗合为事而作 。