六年级上册劳动与技术
【部编版】劳动与技术小学六年级上册全套教案
【部编版】劳动与技术小学六年级上册全套教案教案概述：本全套教案根据部编版小学六年级上册劳动与技术课程标准编写，涵盖了本学期所有的教学内容。
本套教案旨在帮助教师更好地进行课堂教学，通过详细的授课计划、教学目标、教学方法、教学步骤和作业布置等内容，使教师能够更好地把握教学进度，提高教学质量。
教案内容：一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握劳动与技术的基本知识和技能。
（2）培养学生独立完成劳动任务的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力。
（2）采用小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
（2）培养学生珍惜劳动成果的价值观。
二、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的基本知识和技能。
2. 演示法：展示劳动操作过程，让学生直观地学习。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
三、教学步骤1. 导入新课：通过问题或情境引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知识：讲解劳动与技术的基本知识和技能，让学生掌握基本概念。
3. 演示操作：展示劳动操作过程，让学生直观地学习。
4. 实践练习：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 布置作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
四、作业布置1. 课后练习：让学生课后练习所学的知识和技能。
2. 实践作业：布置一些实践性的作业，让学生在家中进行劳动实践。
3. 小组合作作业：布置需要小组合作的作业，培养学生的团队协作能力。
4. 思考题：布置一些思考题，激发学生的思维能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的掌握程度。
3. 实践操作能力：通过实践操作，评估学生的动手能力。
人教版小学六年级劳动与技术上册教案(集体备课全册)
人教版小学六年级劳动与技术上册教案(集体备课全册)一、教学目标本教案旨在帮助小学六年级学生掌握劳动与技术上册的相关知识与技能，以提高学生的实践操作能力和动手能力。
二、教学内容本教案包括劳动与技术上册的全册内容，涵盖了以下主题：1. 操作工具的使用2. 基本制作技术3. 外部技术运用4. 工程与设计三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括：1. 教师讲解与示范2. 学生实践操作与实验3. 小组合作与讨论4. 观察与分析四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频或故事引入本课的主题，激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解：教师以简明扼要的方式讲解相关知识点和技能。
3. 操作演示：教师进行实际操作演示，引导学生观察、思考和模仿。
4. 学生实践：学生进行实践操作，巩固所学知识和技能。
5. 小组合作：学生分成小组，展开合作探究，互相交流与分享。
6. 总结归纳：教师和学生一起总结本课的重点内容和关键技能。
7. 评价反馈：通过学生互评、教师评价等方式，给予学生及时反馈和指导。
8. 拓展应用：提供一些拓展性的练或作业，加深学生对所学知识和技能的理解和应用。
五、教学资源本教案需要准备以下教学资源：1. 教材《劳动与技术上册》2. 操作工具和材料3. 视频或图片资源4. 小组合作活动材料六、教学评价本教案将通过观察学生的实践操作情况、听取学生的讨论与回答问题，以及评价学生的练与作业来评价学生的研究情况和掌握程度。
七、教学反思教师将对本课的教学过程进行反思和总结，以不断提高教学质量和效果。
以上为《人教版小学六年级劳动与技术上册教案(集体备课全册)》的大致内容和框架，具体的细节教案可根据需要进一步完善和调整。
【部编版】小学六年级上册劳动与技术教案
【部编版】小学六年级上册劳动与技术教案一、教学目标知识与技能学生能够理解劳动的意义和价值，掌握一定的劳动技能，如整理、清洁、维护等。
过程与方法通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的动手能力和创造力。
情感态度价值观培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容第一课时：劳动的意义教学重点让学生认识到劳动的重要性，理解劳动的价值。
教学难点如何激发学生对劳动的热爱和兴趣。
教学准备PPT、教学视频、劳动工具等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示劳动的场景，引导学生思考劳动的意义。
2. 讲解：通过教学视频和讲解，让学生了解劳动的价值和重要性。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对劳动的看法和体验。
4. 实践：安排课后劳动任务，让学生亲身体验劳动的乐趣。
第二课时：劳动技能的培养教学重点培养学生掌握一定的劳动技能。
教学难点如何让学生在实践中掌握劳动技能。
教学准备PPT、教学视频、劳动工具等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示劳动技能的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过教学视频和讲解，让学生了解并学习劳动技能。
3. 实践：安排课后劳动任务，让学生在实践中掌握劳动技能。
4. 展示：让学生展示自己掌握的劳动技能，互相学习和交流。
第三课时：热爱劳动，自主劳动教学重点培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯。
教学难点如何让学生真正理解并践行热爱劳动、自主劳动。
教学准备PPT、教学视频、劳动工具等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示热爱劳动、自主劳动的重要性，引导学生思考。
2. 讲解：通过教学视频和讲解，让学生了解热爱劳动、自主劳动的意义。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对热爱劳动、自主劳动的看法和体验。
4. 实践：安排课后劳动任务，让学生亲身体验热爱劳动、自主劳动的乐趣。
三、教学评价通过课后劳动任务的完成情况、学生在实践活动中的表现以及学生的讨论和分享，评价学生对劳动的理解和热爱程度，以及劳动技能的掌握情况。
劳动与技术六年级上册《家用器具使用与维护》知识点
劳动与技术六年级上册《家用器具使用与维护》知识点《家用器具使用与维护》是劳动与技术六年级上册的一门课程，主要涉及家用电器的基本知识、使用技巧和维护方法。
以下是一些《家用器具使用与维护》知识点：
1. 基本概念和原理：学生需要了解家用电器的基本构成和工作原理，例如电路、电机、发热元件等。
2. 安全注意事项：如何安全地使用家用电器，包括电源开关的使用、防止触电的措施等。
3. 常用家用电器介绍：例如电饭煲、电磁炉、洗衣机、空调等，了解它们的功能和使用方法。
4. 维护和保养：学生需要掌握如何清洁和保养家用电器，以延长其使用寿命。
例如，如何清洁冰箱、洗衣机等。
5. 简单故障排除：学生需要了解一些常见故障的排除方法，如灯泡更换、电源线修复等。
此外，学生在课程中会学习到一些实用的技能，如使用螺丝刀、扳手等工具进行简单的拆卸和维修。
这些技能不仅有助于他们更好地理解家用电器的工作原理，而且在实际生活中也很有用。
【部编版】全册小学六年级劳动技术教案上册
【部编版】全册小学六年级劳动技术教案上册一、教学目标知识与技能学生能够掌握各种劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
过程与方法通过实践活动，培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。
情感态度价值观培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。
二、教学内容第一单元：卫生与整理1. 第一课：打扫卫生- 教学目标：学生能够掌握打扫卫生的技巧，养成保持环境整洁的习惯。
- 教学内容：扫地、拖地、擦窗户等。
2. 第二课：整理物品- 教学目标：学生能够学会整理物品的方法，提高生活自理能力。
- 教学内容：整理书桌、衣柜、房间等。
第二单元：烹饪与饮食1. 第三课：烹饪基础知识- 教学目标：学生了解烹饪的基本知识，掌握烹饪的基本技巧。
- 教学内容：烹饪工具的使用、食材的选择等。
2. 第四课：制作简单的菜品- 教学目标：学生能够独立制作简单的菜品，体验烹饪的乐趣。
- 教学内容：炒菜、煮饭、炖汤等。
第三单元：手工制作1. 第五课：手工制作基础知识- 教学目标：学生了解手工制作的基本知识，掌握手工制作的基本技巧。
- 教学内容：手工工具的使用、材料的选择等。
2. 第六课：制作手工艺品- 教学目标：学生能够独立制作手工艺品，提高创造力和动手能力。
- 教学内容：编织、剪纸、泥塑等。
三、教学方法采用实践教学法，以学生动手实践为主，教师指导为辅。
四、教学评价通过学生的实践活动和作品，评价学生的劳动技能和创造力。
五、教学资源1. 教材：《劳动技术》2. 教具：扫把、拖把、窗户、书桌、衣柜等。
3. 材料：食材、手工工具、材料等。
六、教学进度安排每周一节劳动技术课，共16周，每节课40分钟。
七、教学建议1. 教师要注重示范，引导学生正确进行劳动。
2. 鼓励学生独立思考，发挥创造力。
3. 注重学生的安全，避免发生意外。
4. 定期检查学生的作品，及时给予反馈。
5. 与家长沟通，鼓励学生在家也参与劳动。
以上就是全册小学六年级劳动技术教案上册的内容，希望对您的教学有所帮助。
六年级上册劳动技术教学计划共4篇(人教版六年级上册劳动与技术教学计划)
六年级上册劳动技术教学计划共4篇(人教版六年级上册劳动与技术教学计划)六年级劳动与技术教学工作规划一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际严密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培育学生的制造意识、创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。
二、总的教学要求(1)亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量;(2) 考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。
(3) 逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量。
养成勤奋、积极的生活态度。
(4) 激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。
(5) 坚持学生的自主选择和主动实践。
敬重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6) 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7) 以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8) 鼓舞并支持学生开掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9) 采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的治理和一些常见农作物的种植的根本学问2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关学问。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培育学生爱护环境的美化环境的意识。
其次单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，把握模型制作的根本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简洁的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
【部编版】小学六年级劳动与技术上册全册教案
【部编版】小学六年级劳动与技术上册全册教案第一课：认识劳动教学目标- 了解劳动的含义和作用- 认识不同劳动方式的特点和要求- 探究劳动的意义和价值教学内容1. 劳动的定义和作用2. 不同劳动方式的特点和要求3. 劳动的意义和价值教学重点了解不同劳动方式的特点和要求教学难点探究劳动的意义和价值教学过程1. 引入：通过图片或视频展示劳动场景，引发学生对劳动的认识和兴趣。
2. 导入：让学生分享自己在家中参与的劳动活动，鼓励他们思考劳动的含义和作用。
3. 呈现：介绍劳动的定义和作用，并组织学生分析不同劳动方式的特点和要求。
4. 拓展：让学生讨论劳动的意义和价值，引导他们思考劳动与生活的关系。
5. 总结：通过小组合作或个人思考，让学生总结今天所学的内容，并提出自己的理解和感悟。
6. 作业布置：要求学生完成课后练册的相关练，巩固对劳动的理解和认识。
拓展活动- 安排实地参观学校附近的工厂或劳动场所，让学生亲身体验劳动的过程和价值。
- 组织学生编写一份劳动日记，记录自己参与劳动活动的感受和体会。
第二课：劳动纪律教学目标- 了解劳动纪律的重要性和内容- 培养学生遵守劳动纪律的意识和能力- 强化学生的责任意识和团队合作能力教学内容1. 劳动纪律的定义和内容2. 学生遵守劳动纪律的重要性3. 培养学生遵守劳动纪律的方法和技巧教学重点了解劳动纪律的内容和重要性教学难点培养学生遵守劳动纪律的意识和能力教学过程1. 引入: 通过故事或案例分享，引发学生对劳动纪律的思考和重要性的认识。
2. 导入: 让学生回顾自己参与劳动活动时是否遵守了相应的纪律，讨论遵守劳动纪律的好处和意义。
3. 呈现: 介绍劳动纪律的定义和内容，强调各项纪律对个人和集体的影响。
4. 实践: 进行小组活动或角色扮演，让学生在模拟的劳动场景中体验遵守劳动纪律。
5. 总结: 让学生分享自己的体验和体会，总结遵守劳动纪律的方法和技巧。
6. 作业布置: 要求学生撰写一篇关于劳动纪律的作文，表达自己对劳动纪律的认识和感想。
六年级上册《劳动与技术》(苏教版)全册教案
六年级上册《劳动与技术》(苏教版)全册教案第一章：教案1 认识劳动与技术教学目标：1. 了解劳动与技术的概念和重要性。
2. 掌握劳动与技术的基本知识和技能。
3. 培养学生的劳动观念和技能意识。
教学内容：1. 劳动与技术的定义和意义。
2. 劳动与技术的基本知识和技能。
3. 劳动与技术的重要性和价值。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考劳动与技术在日常生活中的应用。
2. 讲解：讲解劳动与技术的定义和意义，介绍劳动与技术的基本知识和技能。
3. 实践：学生进行简单的劳动与技术实践活动，如手工制作、工具使用等。
教学评价：1. 学生对劳动与技术的理解和认识程度。
2. 学生参与劳动与技术实践活动的积极性和主动性。
3. 学生对劳动与技术的重要性和价值的认识。
第二章：教案2 劳动安全常识教学目标：1. 了解劳动安全的基本知识和原则。
2. 掌握劳动安全的基本技能和应对方法。
3. 培养学生的劳动安全意识。
教学内容：1. 劳动安全的基本知识和原则。
2. 劳动安全的基本技能和应对方法。
3. 劳动安全事故的预防和处理。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考劳动安全的重要性。
2. 讲解：讲解劳动安全的基本知识和原则，介绍劳动安全的基本技能和应对方法。
3. 实践：学生进行劳动安全演练，如紧急疏散、急救操作等。
教学评价：1. 学生对劳动安全的基本知识和原则的理解程度。
2. 学生参与劳动安全演练的积极性和准确性。
3. 学生对劳动安全意识的重视程度。
第三章：教案3 手工制作技巧教学目标：1. 掌握手工制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧和工艺。
2. 手工制作的设计和创意。
3. 手工制作的合作和沟通。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考手工制作的意义和价值。
2. 讲解：讲解手工制作的基本技巧和工艺，介绍手工制作的设计和创意。
3. 实践：学生进行手工制作活动，如剪纸、陶艺等。
六年级上册劳动与技术兔子灯
劳动与技术 六年级上册
河网小学 王松
兔子灯的制作
传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们， 有 一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒， 立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的畜财产通通烧死。 天帝的 女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把 这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好， 过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户 人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、 燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死 了」。
大家听了都点头称 是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发 觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中 大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五， 家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
制作兔子灯需要哪些材料和工具
认识兔子灯的简单电路结构
1、单丝绕两圈
2、剪断
3、搅合
4、拉开
5、蒙扎丝网
6、兔头完成
7、单圈丝网两个，双圈丝网一个
8、单圈拉长做成兔耳朵
9、将兔子耳朵固定在兔头上
10、制作兔身及兔尾
11、将兔头固定在兔身
12、调整造型后，粘贴兔眼
13、制作兔子灯底
14、完成
六年级劳动与技术上册教案
六年级劳动与技术上册教案第一章：劳动与技术教育的重要性1.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的作用和意义。
培养学生对劳动与技术教育的兴趣和热情。
引导学生认识劳动与技术教育对个人和社会的贡献。
1.2 教学内容劳动与技术教育的定义和特点。
劳动与技术教育的历史和现状。
劳动与技术教育的重要性和价值。
1.3 教学方法讲授法：讲解劳动与技术教育的定义和特点。
讨论法：引导学生讨论劳动与技术教育的重要性和价值。
案例分析法：分析劳动与技术教育的成功案例。
1.4 教学评价学生参与讨论的情况。
学生对劳动与技术教育的认识和理解程度。
学生对劳动与技术教育的兴趣和热情。
第二章：劳动与技术教育的基本理念2.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的基本理念。
培养学生对劳动与技术教育的基本理念的理解和认同。
引导学生将基本理念应用到实际学习和生活中。
2.2 教学内容劳动与技术教育的基本理念是什么。
为什么需要劳动与技术教育的基本理念。
如何将基本理念应用到实际学习和生活中。
2.3 教学方法讲授法：讲解劳动与技术教育的基本理念。
讨论法：引导学生讨论劳动与技术教育的基本理念的重要性。
实践法：让学生通过实际操作将基本理念应用到实践中。
2.4 教学评价学生对劳动与技术教育的基本理念的理解程度。
学生将基本理念应用到实际学习和生活中的情况。
学生对劳动与技术教育的认同程度。
第三章：劳动与技术教育的核心能力3.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的核心能力。
培养学生对劳动与技术教育的核心能力的理解和掌握。
引导学生将核心能力应用到实际学习和生活中。
3.2 教学内容劳动与技术教育的核心能力是什么。
为什么需要劳动与技术教育的核心能力。
如何将核心能力应用到实际学习和生活中。
3.3 教学方法讲授法：讲解劳动与技术教育的核心能力。
实践法：让学生通过实际操作掌握核心能力。
讨论法：引导学生讨论如何将核心能力应用到实际学习和生活中。
3.4 教学评价学生对劳动与技术教育的核心能力的理解和掌握程度。
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六年级上册劳动与技术 Revised final draft November 26, 2020 六年级上册 劳动与技术导学案 缝纽扣 教学目标： 1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。 2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。 3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。 教学重难点： 通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。 课前准备： 针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布 教学过程： 一、激趣导入 很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？ 二、探究制作 1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用 2、了解缝纽扣的步骤 温馨提示：课本第3页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结 3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。 三、实践操作 1、巧手大比拼一（双孔纽扣）
第一课 在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。 2、交流存在问题，出示各种情况 讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难怎么样才能解决呢
（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的……） 瞧！我的金点子： （畅所欲言，推广能干同学的经验之谈） 3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝？
4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法） 找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作 ，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。 5、交流收获，收集金点子 根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形 和“”形针法 四、学生成果展示 1、个人的优秀成果（自选作品） 2、小组的得意成果（组内推荐） 3、最能干小组评比 五、延伸课外，回归生活 1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗？ 2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会缝，我能行！ 3、实践课后习题 板书设计： 缝纽扣 选针——穿线——打结——缝纽扣——打结 手缝基础针法 教学目标：
第二课 1、认识四种手针针法，了解其用途。 2、学会四种手针针法。 3、培养学生做事认真的好习惯，提高审美能力。 教学重难点： 四种手针针法。同方向针迹平行，且大致相等。 课前准备：针、线、厚纸板、练习布 教学过程： 一、激趣导入 二、探究深入 1、想一想，缝被子的线是怎样走针的？ （1）直针法 （2）勾针法 （3）回针法 （4）缭针法 2、学生小组内尝试用一种方法来走针 3、教师巡视，发现问题 （1）走针均匀 （2）同方向针迹平行 4、教师在挂布上按分解动作边示范边讲解。 5、学生尝试自己用一种走针 三、实践探索 1、了解小袋子的缝制过程，明确使用缭针法完成的 2、向学生提出练习要求： （1）布和线的使用要求。（2）按三角针的要领，认真、仔细缝制 3、学生制作，教师巡视指导。 4、总结缝制要求： （1）同方向针迹平行、且大致相等 （2）拉线松紧适中 （3）正面不露针迹 四、成果展示 1、推荐作品，学生评价 2、教师讲评，对缝得好的同学进行表扬。 3、在生活中去运用，多实践。 板书设计： 手缝基础针法 直针法 勾针法 回针法 缭针法 缝沙包 教学目标：
第三课 1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。 2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。 3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他日常小用品。 教学重难点： 1、缝制沙包的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧。 2、设计不同形状的沙包以及缝制的针法、技能。 课前准备：不同形状的沙包四个、针、线、剪刀、黄沙、布料、 教学过程： 一、游戏导入，揭示课题 1、师表演玩沙包游戏，让学生说说自己平时是怎么玩沙包的。 2、导入课题：缝沙包 二、欣赏沙包，讨论缝沙包的材料，工具，方法 1、欣赏各种形状的沙包。 2、讨论缝制沙包的材料，工具，师相机展示。 3、讨论缝制的方法及步骤： 你见过妈妈是怎么缝的？请同学到前面介绍。 4、讨论剪形时的注意事项并小结。 三、学习制作过程 1、引导学生说说自己见过的缝合方法，并展示给同学们看。 2、小组内练习针法，师相机指导点拨。 3、小组讨论交流：缝合时要注意什么？ 用回针法缝合好不好，为什么？ 4、生讨论汇报，师小结。 四、亲手缝制，合作完成 1、生介绍自己设计的形状。 2、师提出要求，生动手缝制，教师巡视指导，相机指导。 五、成果展示，体验成功 1、小组内自评。 2、沙包大展览。 各小组一一到前面介绍、展示自己的作品，评选出“最佳巧手奖”、“最佳创意奖”。 六、拓展延伸，倡导运用 请同学用自己缝的沙包做游戏，设计一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用缝沙包的方法还能做些什么？ 板书设计： 缝沙包 折 剪 缝 装 封 手缝椅垫 教学目标： 1、学习并初步掌握缝椅垫的基本过程。 2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰椅垫。 3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。 教学重难点：缝制椅垫的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧。 课前准备： 不同的布料、海绵、按扣、线、针、剪刀、各种不同的椅垫。 教学过程： 一、激趣导入 1、你见过或用过什么样的椅垫你可知道椅垫是怎样缝制的
2、实物展示各种色彩鲜艳、形状不一的椅垫。 二、指导缝制 1、拆开旧椅垫，仔细观察，写下自己的发现 2、集体交流 3、研讨缝制过程 （1）阅读课本11页 （2）教师示范
第四课 4、请学生说一说椅垫的缝制过程及注意点： （1）画样：在布上画出椅面轮廓 （2）裁剪：在线外1厘米沿边仔细剪出2块同样的布 （3）缝合：缝制过程中选择基本针法，注意密而匀。 （4）翻面：缝2根布带和按扣 （5）填充：剪海绵或旧棉衣放进“口袋”，整理美观。 5、学生动手缝制，尝试。 6、教师巡视辅导，及时纠正。提醒注意安全。 三、成果展示 1、分小组评议 2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。 四、课外拓展 缝制一个不同布料、形状的椅垫 板书设计： 手缝椅垫 裁剪 缝合 翻面 填充 十字绣基础针法 教学目标： 1、让学生了解十字绣的起源与发展。 2、使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。 3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 教学重难点：让学生掌握十字绣的基本技法与窍门。 课前准备： 绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布、图纸、白纸。 教学过程： 一、导入新课，激发学生的兴趣。 同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答） 二、欣赏十字绣作品 1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？
2、十字绣有什么特点（简单、易学、易操作） 3、实物展示，让学生通过观察给予评价。
第五课 三、介绍材料 师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？
四、介绍针法，实践操作 1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。 （1）单独一针 （2）横向前进 （3）纵向前进 （4）斜向前进 2、学生动手操作 为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获。 3、图案成型 （1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品 （2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。 五、小结 生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。 板书设计： 十字绣基础针法 单独一针 横向前进 纵向前进 斜向前进 十字绣小饰物 教学目标： 1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。 2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。 3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重难点： 动手设计图案，并完成作品。 课前准备： 绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布 教学过程： 一、成品展示，激趣引入。
第六课 师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢同学们想来做一做吗那该怎么来做呢 二、制作探究 1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。 具体操作步骤如下： （1）设计图案 （2）配色：颜色鲜艳、明亮 （3）刺绣 （4）整理 三、学生动手操作，教师巡视指导。 1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。 2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法： 如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。 1、先让做的学生自己说说成功在哪失误在哪
2、再请其他学生说说优点和不足之处。 3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。 4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。 四、学习评价。 1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。 2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。 先在小组内自评，再进行互评。 五、延伸拓展