流域的综合开发教案
人教版高中地理流域的综合开发教案精选教学设计
人教版高中地理流域的综合开发教案精选教学设计第一章：流域综合开发的概念与重要性1.1 流域综合开发的定义1.2 流域综合开发的重要性1.3 流域综合开发的基本原则第二章：流域地理特征分析2.1 流域的地理位置与范围2.2 流域的地形地貌特征2.3 流域的气候与水文特征第三章：流域资源调查与评估3.1 流域土地资源的调查与评估3.2 流域水资源调查与评估3.3 流域矿产资源调查与评估第四章：流域环境问题及其影响4.1 流域环境问题的类型与成因4.2 流域环境问题对生态系统的影响4.3 流域环境问题对社会经济的影响第五章：流域综合开发策略与实践5.1 流域综合开发的规划与设计5.2 流域综合开发中的环境保护与治理5.3 流域综合开发的案例分析第六章：流域水资源管理与利用6.1 流域水资源的分布与利用6.2 流域水资源的保护与管理6.3 流域水资源的合理配置与可持续发展第七章：流域生态保护与恢复7.1 流域生态系统的特点与功能7.2 流域生态问题的成因与影响7.3 流域生态保护与恢复的措施和方法第八章：流域产业发展与布局8.1 流域产业发展的现状与问题8.2 流域产业布局的原则与策略8.3 流域特色产业发展的案例分析第九章：流域旅游资源的开发和利用9.1 流域旅游资源的类型与特点9.2 流域旅游开发的原则与策略9.3 流域旅游开发的案例分析第十章：流域灾害管理与应对10.1 流域灾害的类型与成因10.2 流域灾害的风险评估与管理10.3 流域灾害应对的措施与实践第十一章：流域农业发展的策略与实践11.1 流域农业发展的现状与挑战11.2 流域农业发展的战略选择11.3 流域农业可持续发展的案例分析第十二章：流域城镇规划与建设12.1 流域城镇发展的特点与趋势12.2 流域城镇规划的原则与方法12.3 流域城镇建设的案例分析第十三章：流域文化与历史保护13.1 流域文化资源的类型与价值13.2 流域历史文化保护的重要性13.3 流域文化与历史保护的策略与实践第十四章：流域管理与协调机制14.1 流域管理的法律法规与政策14.2 流域管理的组织架构与职责14.3 流域管理与协调的案例分析第十五章：流域综合开发的评估与监控15.1 流域综合开发评估的方法与指标15.2 流域综合开发监控的技术与手段15.3 流域综合开发评估与监控的实践案例重点和难点解析1. 流域综合开发的概念与重要性：理解流域综合开发的定义、重要性以及基本原则是学习的基础。
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》第一章：流域综合治理与开发概述1.1 流域的概念与特征1.2 流域综合治理与开发的意义1.3 流域综合治理与开发的基本原则第二章：田纳西河流域的自然地理特征2.1 田纳西河流域的地理位置2.2 田纳西河流域的地形地貌2.3 田纳西河流域的气候与水文第三章：田纳西河流域的社会经济特征3.1 田纳西河流域的人口与经济发展3.2 田纳西河流域的农业特点3.3 田纳西河流域的城市化进程第四章：田纳西河流域的环境问题及其影响4.1 田纳西河流域的水资源问题4.2 田纳西河流域的土壤侵蚀与污染问题4.3 田纳西河流域的环境影响及其社会经济反馈第五章：田纳西河流域的综合治理与开发实践5.1 田纳西河流域综合治理与开发的历史进程5.2 田纳西河流域的水资源管理与利用5.3 田纳西河流域的生态环境保护与恢复第六章：田纳西河流域的产业发展6.1 田纳西河流域的主要产业类型6.2 产业发展与流域综合治理的关系6.3 流域内产业布局与转型升级第七章：田纳西河流域的交通与基础设施建设7.1 田纳西河流域的交通网络布局7.2 交通基础设施建设对流域发展的影响7.3 流域内其他基础设施建设的现状与规划第八章：田纳西河流域的旅游资源开发8.1 田纳西河流域的旅游资源特点8.2 旅游资源开发与流域综合治理的关系8.3 旅游开发对流域经济与社会发展的影响第九章：田纳西河流域的生态环境保护与恢复9.1 生态环境保护的重要性9.2 田纳西河流域生态环境保护的主要措施9.3 生态环境恢复与流域可持续发展第十章：我国流域综合治理与开发的实践与启示10.1 我国主要流域的治理与开发概况10.2 我国流域治理与开发的成功经验与启示10.3 面对未来，我国流域治理与开发的挑战与机遇第十一章：国际流域治理案例分析11.1 湄公河下游国际流域治理合作11.2 亚马逊河流域治理的国际合作11.3 国际流域治理的经验与挑战第十二章：技术创新在流域治理中的应用12.1 水资源管理技术的创新与应用12.2 流域环境监测与评估技术12.3 生态修复技术的创新与发展第十三章：流域治理与社区参与13.1 社区参与流域治理的意义13.2 社区参与流域治理的实践案例13.3 提高社区参与度的策略与方法第十四章：流域治理政策与法规14.1 流域治理相关的政策体系14.2 流域治理法规的制定与实施14.3 政策与法规在流域治理中的作用与局限第十五章：流域综合治理与可持续发展的未来展望15.1 流域治理与可持续发展的新理念15.2 面对全球变化的流域治理挑战15.3 创新技术与理念在流域治理中的应用前景重点和难点解析本教案以流域综合治理与开发为主题，以田纳西河流域为例，全面阐述了流域的自然地理特征、社会经济特征、环境问题及其影响、综合治理与开发实践等内容。
关于人教版高中地理流域的综合开发教案教学设计
一、教学目标1. 让学生掌握流域的基本概念，了解流域的面积、长度、形状等特征。
2. 使学生了解流域的综合开发原则，认识到流域开发对地理环境的影响。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 流域的概念及特征2. 流域综合开发的原则3. 流域开发对地理环境的影响4. 案例分析：我国主要流域的综合开发5. 实践与应用：分析流域开发中的问题，提出解决方案。
三、教学重点与难点1. 重点：流域的基本概念、流域综合开发的原则、流域开发对地理环境的影响。
2. 难点：流域综合开发的具体实践和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究流域的基本概念和特征。
2. 运用案例分析法，让学生了解流域综合开发的实际情况。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作解决问题的能力。
4. 利用地理信息技术，展示流域开发的地理环境变化。
五、教学过程1. 导入：通过展示流域示意图，引导学生思考流域的基本概念。
2. 新课导入：讲解流域的定义、特征及其重要性。
3. 案例分析：介绍我国主要流域的综合开发情况。
4. 小组讨论：分析流域综合开发中的问题，提出解决方案。
5. 课堂小结：总结流域综合开发的原则和影响。
6. 课后作业：让学生结合当地实际情况，调查流域综合开发的问题，并提出解决方案。
六、教学评价1. 评价学生的流域概念理解程度，包括流域的定义、特征等。
2. 评估学生对流域综合开发原则的掌握情况，以及对其影响的认识。
3. 考查学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力，如案例分析、小组讨论等。
4. 分析学生在课后作业中提出的流域开发解决方案，评价其创意和实践性。
七、教学资源1. 流域示意图、案例资料、相关论文和书籍等。
2. 地理信息技术软件，如GIS、遥感等。
3. 网络资源，如相关新闻报道、政府政策等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解流域的基本概念和特征。
2. 第二课时：介绍流域综合开发的原则及其影响。
流域综合开发教案：整合流域管理搭建协同发展平台
流域综合开发教案：整合流域管理搭建协同发展平台随着经济的发展和城市化进程的加快，大量的水资源被开发和利用，导致水资源的供需矛盾加剧。
同时，水污染问题和水环境破坏也日益加重。
为了维护水资源的可持续利用和保护水环境，流域综合管理成为了当代水资源管理的重要思路。
流域综合开发教案的目标是建立流域管理的协同发展平台，制定科学的流域综合开发规划，保障水资源的可持续利用。
一、流域综合管理的概念和意义流域综合管理是指在一个连续的水系上，综合考虑水资源、水环境、水文、水土保持等方面因素，制定统一的规划和控制方案，并在流域范围内统一管理。
流域综合管理的目的是通过整合各种资源、协调各种利益关系，实现水资源的可持续利用和保护水环境。
流域综合管理的意义在于：一是解决了传统水资源管理的局限性，将水资源的管理范围从点位转向整个流域，保证了水资源的可持续利用。
二是使得各种水资源利用和保护活动协调统一，规避了各种环境保护冲突。
三是有助于实现流域发展的协调和平衡，避免了过度开发造成的环境破坏和资源浪费。
二、流域综合管理的基本内容1.流域综合规划流域综合规划是建立流域综合管理体系的基础。
流域规划必须综合考虑水资源的数量、品质、分布、利用和保护等方面，确定适宜的水资源开发利用方式和保护措施，使水资源得到有效利用和保护。
2.流域生态保护流域生态保护是对流域生态系统进行合理保护和管理的活动。
流域生态保护涉及水资源的环保和生态保护，包括水土保持，山地林业，水土保持等方面。
3.流域水资源管理流域水资源管理是对水资源的供需、开发、利用、保护和管理的活动。
流域水资源管理要制定流域水资源的开发利用计划，优化水资源配置，保障水资源的可持续利用。
4.流域水环境保护流域水环境保护是指对流域内水环境的守护和恢复，既包含水污染防治，又包括水生态修复和改善水环境质量。
流域水环境保护的实现往往需要多部门协作、多领域整合。
三、建立流域管理的协同发展平台一般来说，流域综合管理的工作涉及多部门、多层级，必须通过协同发展平台，整合各种资源，才能实现流域综合管理的目标。
流域的综合开发教学设计(甄选3篇)
流域的综合开发教学设计(甄选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高中地理流域的综合开发教案教学设计
人教版高中地理流域的综合开发教案精选教学设计1.1 设计意图：通过引入流域的概念，引发学生对流域综合开发的兴趣和思考。
1.1.1 细节说明：利用图片和实例展示流域的景观和特点，让学生感受到流域的魅力。
1.1.2 细节说明：提出流域综合开发的概念，引导学生思考流域综合开发的意义和目的。
1.1.3 细节说明：强调流域综合开发的重要性和必要性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、知识点讲解2.1 流域概述2.1.1 细节说明：讲解流域的定义和特点，包括流域的面积、形状、水系结构等。
2.1.2 细节说明：介绍流域的组成要素，如河流、地形、气候、土壤、植被等。
2.1.3 细节说明：强调流域的整体性和相互关联性，让学生理解流域各要素之间的相互作用。
2.2 流域综合开发的原则与方法2.2.1 细节说明：讲解流域综合开发的原则，如综合性、协调性、可持续性等。
2.2.2 细节说明：介绍流域综合开发的方法，如水资源管理、土地利用规划、环境保护等。
2.2.3 细节说明：强调流域综合开发的综合性和系统性，让学生理解流域综合开发的复杂性。
三、教学内容3.1 案例分析：长江流域的综合开发3.1.1 细节说明：介绍长江流域的地理特点和流域综合开发的背景。
3.1.2 细节说明：分析长江流域的综合开发措施，如水资源利用、防洪治理、生态环境建设等。
3.1.3 细节说明：引导学生思考长江流域综合开发的成功经验和存在的问题。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：学生能够理解流域的概念和特点，掌握流域综合开发的原则与方法。
4.1.1 细节说明：学生能够描述流域的定义和特点，解释流域综合开发的原则与方法。
4.1.2 细节说明：学生能够分析案例中的流域综合开发措施，提出自己的见解和评价。
4.2 过程与方法目标：学生能够通过案例分析，培养观察、思考、解决问题的能力。
4.2.1 细节说明：学生能够观察案例中的流域景观和综合开发措施，提取关键信息。
4.2.2 细节说明：学生能够运用所学知识，分析案例中的流域综合开发措施的合理性和效果。
人教版必修三3.2流域的综合开发教学设计
-根据学生的认知水平和学习风格，设计不同难度的教学活动；
-在课堂教学中，关注每位学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.评价与反馈，提高教学质量
-采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组合作等，全面评价学生的学习成果；
-及时给予学生反馈，帮助他们发现问题、提高能力。
4.课外拓展，提高综合素质
3.倡导绿色发展，认识到流域生态环境保护与可持续发展的重要性；
4.培养团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通与交流能力；
5.增强对自然资源的敬畏之心，树立人与自然和谐共生的观念。
二、学情分析
在本章节的教学过程中，考虑到学生已具备的基础知识和认知能力，以及他们对流域概念的理解程度，进行以下学情分析：
-引导学生探讨流域综合开发的原则、目标和内容，阐述流域开发的基本方法；
-分析我国主要流域的开发利用现状及存在的问题，提出合理的解决措施；
-结合实际案例，讲解流域综合开发措施，使学生了解成功经验；
-阐述流域生态环境保护与可持续发展的重要性，引导学生树立绿色发展的观念。
（三）学生小组讨论
1.讨论主题
-分析我国某一流域的开发利用现状及存在的问题，并提出解决措施；
2.分析我国主要流域的开发利用现状及存在问题
-结合时事新闻、地理杂志等资料，介绍我国主要流域的开发利用现状；
-组织学生进行实地考察、访谈等实践活动，让他们亲身感受流域开发利用中的问题；
-引导学生从多角度分析问题，提出切实可行的解决措施。
3.探讨流域生态环境保护与可持续发展策略
-通过播放纪录片、邀请专家讲座等形式，让学生了解流域生态环境保护的重要性；
（二）过程与方法
本章节采用以下过程与方法，帮助学生掌握流域综合开发的知识与技能：
流域的综合开发教案
流域的综合开发教案教案内容：1. 总述：流域的综合开发是指通过对流域内的水资源、土地资源、生态资源等进行综合利用，实现可持续发展的一种管理和开发方式。
本教案旨在让学生了解流域的概念、流域的重要性、流域综合开发的原则和方法等内容。
2. 学习目标：- 理解流域的概念和流域综合开发的意义；- 掌握流域综合开发的原则和方法；- 了解流域综合开发的挑战和需求。
3. 学习内容：- 流域的概念与重要性：介绍流域的概念，解释为什么流域是一个重要的管理单元。
- 流域综合开发的原则：介绍流域综合开发应遵循的原则，如可持续发展、公平合理、生态保护等。
- 流域综合开发的方法：介绍流域综合开发的具体方法，如水资源管理、土地资源规划、生态修复等。
- 流域综合开发的挑战与需求：分析流域综合开发面临的挑战，如政策协调、技术支持等，并提出解决这些挑战的需求。
4. 教学活动：- 讲解与讨论：向学生讲解流域的概念和流域综合开发的原则，并与学生一起讨论为什么需要进行流域综合开发。
- 分组小研究：组织学生分组进行小研究，让每个小组选择一个具体的流域项目案例，分析该案例中的流域综合开发方法和面临的挑战。
- 学生报告：每个小组派一名代表向全班汇报他们的研究结果，展示流域综合开发的方法和挑战，并与其他同学进行交流和讨论。
5. 教学评估：- 学生小组研究报告的评估：评估学生小组的研究报告，包括对流域综合开发方法和挑战的准确性和深度的评估。
- 学生参与讨论的评估：评估学生在讨论环节中的参与度和提出的问题的质量。
6. 教学延伸：- 实地考察：组织学生进行流域综合开发实地考察，亲身感受流域的复杂生态系统和综合开发的现场实践。
- 研究报告撰写：让学生撰写一份关于流域综合开发的研究报告，包括流域综合开发的原则、方法和面临的挑战等内容。
注意：本教案不含标题，只提供了教案的内容和教学活动的安排。
人教版高中地理流域的综合开发教案教学设计2
一、教案设计概述1. 教学目标：(1) 理解流域的概念及特征。
(2) 掌握流域综合开发的原则与方法。
(3) 能够运用地理信息系统分析流域资源与环境问题。
2. 教学重点：流域综合开发的方法与实践。
3. 教学难点：如何运用地理信息系统进行流域分析。
4. 教学方法：(1) 案例分析法：通过实际流域案例，让学生理解流域综合开发的实践方法。
(2) 问题驱动法：引导学生思考流域开发中的问题，培养解决问题的能力。
(3) 小组合作法：分组讨论，培养团队合作精神。
5. 教学准备：流域案例资料、地理信息系统软件。
二、教学内容与过程1. 第一课时：流域概念与特征(1) 导入：介绍流域的定义及特征。
(2) 讲解：详细阐述流域的地理特征及其影响因素。
(3) 练习：让学生运用地理信息系统软件，识别并展示不同流域的地理特征。
2. 第二课时：流域综合开发原则与方法(1) 导入：讲解流域综合开发的意义及原则。
(2) 讲解：介绍流域综合开发的方法与技术。
(3) 案例分析：分析成功流域综合开发的案例，让学生理解方法的应用。
3. 第三课时：流域资源开发与保护(1) 导入：阐述流域资源开发与保护的重要性。
(2) 讲解：介绍流域资源开发与保护的具体措施。
(3) 小组讨论：让学生探讨如何在流域开发中实现资源的可持续利用。
4. 第四课时：流域环境治理与改善(1) 导入：讲解流域环境治理的意义及目标。
(2) 讲解：介绍流域环境治理的方法与技术。
(3) 案例分析：分析典型流域环境治理案例，让学生理解治理方法的实际应用。
5. 第五课时：地理信息系统在流域综合开发中的应用(1) 导入：介绍地理信息系统在流域综合开发中的重要性。
(2) 讲解：讲解地理信息系统的功能及其在流域分析中的应用。
(3) 实践操作：让学生运用地理信息系统软件进行流域分析。
三、教学评价1. 课堂问答：检查学生对流域概念、特征的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在流域综合开发案例分析中的表现。
人教版高中地理流域的综合开发教案教学设计
一、教案设计：【教学目标】1. 理解流域的概念，掌握流域的地理特征。
2. 分析流域内的自然资源和人文资源，探讨流域综合开发的必要性和可行性。
3. 掌握流域综合开发的基本原则和主要内容，能够提出针对性的开发建议。
【教学重点】1. 流域的概念和地理特征。
2. 流域综合开发的必要性和可行性。
3. 流域综合开发的基本原则和主要内容。
【教学难点】1. 流域综合开发的针对性和实用性。
2. 学生实际操作能力的培养。
【教学准备】1. 流域相关地图和图片。
2. 流域综合开发的案例资料。
3. 教学课件和教案。
二、教学过程：【导入新课】1. 利用地图和图片，向学生介绍流域的概念和地理特征。
2. 引导学生思考流域内资源的利用和保护问题，引出流域综合开发的主题。
【自主学习】1. 学生自主阅读教材，了解流域综合开发的必要性和可行性。
2. 学生通过案例分析，理解流域综合开发的基本原则和主要内容。
【课堂讨论】1. 学生分组讨论，探讨流域综合开发的针对性和实用性。
2. 各组汇报讨论成果，进行全班交流。
【课后作业】1. 学生根据所学内容，完成课后练习。
2. 学生结合当地实际情况，提出流域综合开发的建议。
三、教学反思：本节课通过地图和案例的分析，使学生掌握了流域的概念和地理特征，了解了流域综合开发的必要性和可行性，明确了流域综合开发的基本原则和主要内容。
但在实际操作能力的培养方面，还需加强学生的实践机会和指导。
四、评价建议：1. 学生对流域的概念和地理特征的理解程度。
2. 学生对流域综合开发的必要性和可行性的掌握情况。
3. 学生对流域综合开发的基本原则和主要内容的实际应用能力。
五、教学延伸：1. 引导学生关注流域综合开发在实际工程中的应用。
2. 组织学生进行流域综合开发的实地考察和调研。
3. 邀请相关领域的专家进行讲座和指导。
六、教案设计：【教学目标】1. 理解流域的概念，掌握流域的地理特征。
2. 分析流域内的自然资源和人文资源，探讨流域综合开发的必要性和可行性。
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第二节流域的综合开发教案教学目的：1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。
教学重点1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状2、分析流域综合开发的措施教学难点：1、根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义。
2、运用流域治理的一般方法去解决实际问题。
教学过程导入新课：河流，对人类可以说是亦敌亦友，，一面是造福人类，成就人类文明（PPT）；一面是祸患人类，威胁人类生命和财产安全（PPT）。
一直以来，各国对河流的治理和开发都没有停止过，有成功也有失败，成功的典范当属美国田纳西河流域，今天，我们以美国田纳西河流域为例，来探讨流域的综合开发。
第二节：流域的综合开发----------以美国田纳西河为例（PPT）【承接】“流域”对于同学们来说算是一个新名词，但是区域的概念大家都清楚，流域实际就是一种区域，我们具体来看看流域相关的概念。
【讲解】（PPT展示图）1、水系水系指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统，又称河系。
它汇聚全流域的地表水和地下水，最终注入海洋、湖泊或消失在荒漠中。
河流水系由干流和一系列支流组成，一般将流入干流的支流，叫一级支流，流入一级支流的叫二级支流，依次类推。
2、流域流域又称供水区，指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区总称，一般指地面的集水区。
相邻流域间的山岭或河间高地，称为分水岭。
分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。
3流域的特性①特殊性每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。
②整体性流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。
【承转】流域作为一种区域，流域的开发就不仅仅是针对河流，应把整个面状的区域作为一个整体来研究。
那么对一个流域进行开发应该注意哪些问题呢请同学们看图，提醒学生注意图右下角的图例。
（PPT展示图不同区域开发保护的重点）学生阅读P49图回答山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，因此应保护好它的植被生态。
河流是流域中开发利用的主要部分。
在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护；河谷平原是人类活动比较集中的地区。
因此是生态环境保护的重点。
【承接】对流域进行开发利用，要关注的不仅仅是河流的各部分与人类活动和生态环境的关系，还要了解流域的开发和利用与本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业；而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，为了避免盲目开发，在开发前应该了解清楚流域的自然环境，也就是流域的地形、气候、水系特征及矿产资源的蕴藏状况，再决定流域综合开发利用的方向。
接下来我们一起来走进田纳西河流域。
学生活动：据图描述田纳西河的位置和发源地总结：田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。
（PPT展示）从这张图我们可以看出田纳西河流域处于中低纬度地区，距墨西哥湾不远。
活动二：阅读50页课文，归纳田纳西河流域的自然条件【教师总结】地形特征：多山、地形起伏大。
利：蕴藏着丰富的水能资源。
弊：陆路交通不便，河流航运显得作用突出。
气候特征：属亚热带季风性湿润气候，气候温和湿润，降水丰富，冬末春初多降水，夏秋降水相对较少。
思考1．田纳西河水主要靠大气降水补给。
根据流域的气候特征，田纳西河水量季节变化有什么特点点拨：降水丰富，年平均降水量在1 300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少2．从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需量较少。
田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响如何利用田纳西河的资源发展农业点拨：第一问从灌溉不足、资源浪费、农业减产等方面思考；第二问从修建水库等方式进行调整季节分配等方面考虑。
水文特征：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。
利：航运范围广。
弊：水量不稳，不利于河运。
思考：田纳西河水量的变化对航运会有什么影响怎样才能改善田纳西河的航运条件点拨：在径流量小的季节影响航运的顺利进行。
第二问从修建水库和大坝等方面进行调整河流的径流量矿产资源：矿产丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌等。
利：发展冶金工业。
弊：应用不当，易造成环境问题。
流域的地形、气候、水系特征及矿产资源的蕴藏状况，决定了河流的利用方式和流域的综合开发方向。
探究：结合谈纳西河的自然条件，探讨田纳西河的利用方式和流域的开发方向开发水电；修水库发展养殖、灌溉、旅游、促进航巩固练习1．关于流域和水系的说法，正确的是（）A．流域是由干流和支流构成B．水系是由河流分水岭所包围的范围C．流域是一种特殊的区域，它的各组成部分之间的联系非常密切D．水系是一种特殊的区域，它的各组成部分之间的联系非常密切2．关于河流综合治理的叙述，正确的是（）A．山地是河流的发源地，在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质保护B．河谷平原是人类集中分布的地区，其生态环境直接直接影响河流的水质和水量C．河谷平原是人类集中分布的地区，是生态环境保护的重点D．山地是河流的发源地，其生态环境对河流的水量和水质影响不大3．下列关于田纳西河的叙述，正确的是（）A．田纳西河是密西西比河上的最大支流B．田纳西河是密西西比河的支流俄亥俄河的支流C．田纳西河发源于阿巴拉契亚山的东坡D．田纳西河发源于阿巴拉契亚山的南坡4．关于田纳西河流域气候的叙述，正确的是（）A．属于暖温带地区，气候温暖如春B．属于亚热带地区，气候温暖湿润C．夏秋季节多降水，冬春季节降水较少D．春秋季节多降水，冬夏季节降水较少5．关于田纳西河流域自然条件的叙述，正确的是（）A．流域内多山地和高原，地形崎岖，水流湍急，水陆交通不便B．流域内气候温暖，降水丰富C．流域内河流主要依靠冰川融水补给，水量季节变化很大D．流域内矿产资源丰富，主要有石油、煤炭、金矿等6．关于田纳西河流域的自然背景的叙述，正确的是（）A．田纳西河流域内多山，地形起伏较大，因此河流航运十分不便B．田纳西河流域属于亚热带季风气候，气候温暖湿润，雨热同期C．田纳西河流域水系发达，支流众多，只有小部分可通航D．田纳西河流域内矿产资源丰富，成为影响流域综合开发的重要因素7．读“流域与水系图3.14”，回答：1）一条河流与另一条河流的分界线称为_________。
（2）水系是由_________和一系列_________构成，流域则是_________的集水区域。
（3）在密西西比河水系中，干流是__________，俄亥俄河属于密西西比河的__________支流，田纳西河属于密西西比河的__________支流。
（4）在长江水系中，干流是__________，岷江属于长江的__________支流，大渡河属于长江的__________支流。
【承转】流域的自然背景决定了流域开发与利用的方向，所有对流域的开发与利用都应该基于这些背景之上，否则，就会导致一系列问题的产生，十九世纪后期美国田纳西河就出现过这样的问题。
阅读课文P55，思考：田纳西河早期是怎样开发以及结果如何十八世纪下半叶，农业较为发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。
对自然环境影响不大，整个流域环境较好。
十九世纪后期，流域内人口激增，开始对其进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。
主要的问题表现在土地退化、植被破坏、环境污染，这也是导致十九世纪后期田纳西河流域贫穷落后地原因所在。
【学生思考】通过阅读课本相关资料，思考导致田纳西河流域土地退化、植被破坏、环境污染的原因是什么●土地退化：田纳西河流域是美国的老棉花带。
棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强对地种植棉花，造成土地退化，致使老棉花带衰落。
●植被破坏：为了扩大根地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，矿山开采业破坏了地表植被，植被破坏造成水土流失，生态环境恶化。
●环境污染：炼铜企业大量排放高浓度的二氧化碳，形成酸雨。
酸雨污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。
墨累——达令河流域位于澳大利亚东南部，以亚热带大陆性干旱与半干旱气候为主，大部分地区年降水量在200～500毫米，农业需要灌溉。
在20世纪20～70年代，由于不合理的开发利用，流域的生态环境遭到破坏。
1．随着农业的发展，灌溉不断增加。
根据图3．18，总结灌溉对流域生态环境的影响。
点拨：图给我们的信息是：生态系统是个整体，其组成要素是相互影响，相互制约，相互渗透的。
其中某一个因素的变化，必定会引起其他诸多因素的改变。
不考虑生态系统的这种关系，任意对自然环境加以改变，最终可能会给生态环境带来灾难性的后果。
本图中，农业需要灌溉，这是天经地义的事，但灌溉引起了自然界一系列因素的变化，最终造成了人类生存构成威胁的种种灾难：牲畜质量下降、鱼类减少、土地盐碱化。
其实，这幅关系图还远未把许多影响表示出来。
比如，湿地的减少，会造成鸟类减少；鸟类减少，会造成虫灾增多；人类如使用杀虫剂则又会加剧环境的污染……2．图3．17为墨累——达令河流域水库和灌溉区的分布图，从中可以看出，上、中游地区截取了大量河流径流。
这样做的结果是使下游水量明显减少，生态环境恶化。
在极干旱时，出现海水倒灌的现象，影响河流的利用。
我们从墨累一达令河流域开发过程中可吸取哪些教训点拨：从图中可以分析出：由于降水量多的东部和东南部水库众多，拦截了大量河水；该区分布的大片灌溉区消耗掉了支流的大部分径流。
这样，汇入干流的流量大量减少；加上部分干流流经干旱的热带草原气候和热带沙漠气候区，又消耗掉部分河水；而下游地区属地中海式气候，夏季炎热干燥，上游来水减少，必定导致河水水位下降，生态环境恶化。
极度干旱时，就会出现海水倒灌现象。
从墨累—达令河流域开发的情况来看，主要是对水资源的数量掌握不清。
导致引用过多的河水灌溉，使下游生态环境恶化，甚至发生海水倒灌现象。