五年级语文各类句型练习
五年级语文各类句型练习
一、按要求写句子
1、沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、泰山日出的景色真漂亮。
改成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、天上的星星在闪烁。
改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、造句
1、骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、暖和（气候不冷不热）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（使人感到亲切）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（没有变质，也没有经过腌制、干制等）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、欣欣向荣
①用来形容花草树木的
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来比喻事业的
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、扩句
1、雪花飘落下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、音乐吸引着观众。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、心里布满希望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、梧桐树下有蚂蚁。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、王军放风筝。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、少先队员挥舞着花束。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、学校开展了活动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、把下列句子改为“被”字句
1、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、船里装载的新米把船身压得很低。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、我终于取出了装在书包里的小人书。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、焰火照得夜空光彩夺目。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、把下列句子改成“把”字句
1、妈妈，晚饭我已经烧好了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、北风吹来，地面上的害虫都动死了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、我终于取出了装在书包里的小人书。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、雨水淋湿了我的衣服。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、陈述句改为反问句，反问句改为陈述句
1、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
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3、假如下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
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4、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
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6、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
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8、我们不会忘记这比山还高比海还深的友谊。
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9、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
10、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
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11、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
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12、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15、你的家不是在6单元212号房间吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19、人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒适呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、加上合适的词语，把两句话并成一句话。
1、生产发展了。 人民丰衣足食。
2、雨来愿意牺牲自己。 雨来不说出李大叔藏身的地方。
3、太阳离我们这么远。 太阳和我们的关系非常密切。
4、老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。
5、人们都来这儿购物。 这家商店的商品货真价实，信誉很好。
6、我移动一下身子。 我可能暴露目标。
7、主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。
8、水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。 竹排在继续前进。
9、陈老师对错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
10、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。
八、改变词序，意思保持不变。
（1）出金华城大约５公里到罗甸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）那些来南京的客人都很热情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）这几道题你全没有做对。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（5）这些北京来的客人水平非常高。
（6）我家在市图书管四周住。
九、把直接引语改成间接引语。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
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（4）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”
____________
（6）蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗? ”
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（7）赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。
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（8）妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。
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（9）妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（把间接引语改成直接引语）
十、照样子写句子。
1、例：李老师推开门走进教室。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的四周成了一片火海。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
因为小明生病了，所以没有来上学。
一个学生学习时专心致志，所以成了出色的棋手。
十一、.把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
2.这次活动的经过你不是不清楚。
3.我们不应当不参加集体活动。
4.这本书太有价值了,你不能不看。
十二、.把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
_________________________________________________
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
________________________________________________
2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话 他说的 对 不 完全
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
______________________________________________
2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
______________________________________________
3、喂，老头，把锄头借我用一下。
______________________________________________
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子(修辞、病句、转换、缩写)附解析教师版
1 / 19 部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子（修辞、病句、转换、缩写）附解析教师版
一、单选题(共1题；共2分)
1．（2分）下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（ ）
A．这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。
B．春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
C．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。
【答案】C
【解析】【分析】A项中“像一条长长的飘带一直伸向远方”这是比喻的手法；
B项中“春风像个慈祥的母亲”这是比喻的手法；
C项中“海棠果摇动着它那圆圆的小脸”、“冲着你点头微笑”，这是拟人的修辞手法。
D项中“宛如颗颗宝石缀在湖面上”这也是比喻的手法；
故答案为：C。
【点评】题目要查对不同修辞手法的辨析和使用。作答时要结合题目要求，根据平时学习对各种修辞手法的掌握和理解，对句子进行分析判断，做出正确选择。
二、判断题(共3题；共32分)
2．（10分）判断下列说法，对的打错。
（1）（2分）“金玉良缘”的典故出自中国经典四大名著《红楼梦》。
（2）（2分）《水浒传》的故事背景发生在清朝末年。
（3）（2分）“他不但向对方道歉，而且还承认了自己的错误。”这句话是病句。
（4）（2分）“漠北之战”的战争细节在《三国演义》中有具体描写。
（5）（2分）《祖父的园子》的作者是俄国著名作家托尔斯泰。
【答案】（1）正
（2）错误
（3）正
（4）错误
（5）错误
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。
2 / 19 （1）正确 。
（2）错误，改：《水浒传》的故事背景发生在北宋末年。
（3）正确。
（4）错误，“漠北之战”的战争细节在《史记》中有具体描写。
（5）错误，《祖父的园子》的作者是我国著名作家萧红。
五年级上册语文句型训练(有横线)(含答案)
试卷第1页，共56页 五年级上册语文句型训练100题（含答案）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句型转换
1．句子万花筒。
1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）
___________________________________________
2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
__________________________________________
【答案】 只有我们精心地保护地球的生态环境，地球才会更好地造福于我们的子孙后代。 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部心情。
【详解】
1．本题考查关联词的实际运用能力。
解答此题时，需了解两个句子之间的关系，然后选择对应的关联词语即可。如此题的两个句子可以作条件关系，用“只有……才……”边接；也可以作因果关系，用关联词“如果……就……”连接。第一个句号变为逗号。
2．本题考查反问句改陈述句的能力。
反问句改陈述句的方法是：首先，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。其次，将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。最后，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如此题中，只需将“还有什么别的话”改为否定的“没有什么话”，句末的疑问助词“呢”去掉，问号改为句号即可。
2．我会按要求写句子。
（1）我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）
__________________
（2）那一天，母亲数落了我一顿。（改成被字句）
______________________
【答案】 难道我能心安理得地接受这个赞誉吗？ 那一天，我被母亲数落了一顿。
【详解】
本题考查按要求写句子。
小学五年级语文句式练习
句式练习
一、缩句
1.爸爸从抽屉里不慌不忙地取出一支钢笔;
2.我伏案写作时,它居然落到我的肩上;
3.老舍是我国现代着名的作家;
4.在美国考察的吉鸿昌昂首阔步地穿过围观的人群;
5.森林里有一只身躯庞大.性情凶恶的瞎熊;
6.那是小鸟温暖又舒适的巢;
7.这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能;
8.我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地;
9.不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去;
10.屹立在戈壁滩上的柳树有英勇无畏的气势
11.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜;
12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事;
13.玻璃窗户上映出蜡烛的模糊的影子;
14.怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了;
二、扩句
1.同学们做课间操;
2.记者见到了居里夫人;
3.汽车奔驰;
4.宝岛台湾是我国的领土;
5.天空中挂着圆月;
6.这少年便是闰土;
7.他叹了中气;
8.他会玩上几个小时; 9.山坡上种着果树;
10.小鸟停在树上;
11.菜园里种着西红柿;
三、修改病句
1、大家要明确和端正学习态度;
2、我估计这道题肯定错了;
3、在老师的帮助下,他终于改正了困难;
4、王红知道自己错了,心情很繁重;
5、蒙蒙的大雨下了一夜;
6、下雨了,五颜六色的红伞成了一道风景线;
7、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹;
8、他在热情的掌声中第一次登上了讲台;
9、我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步;
10、他在回忆过去的往事;
11、大扫除开始了,少先队员和男同学抢着干重活,让女同学干轻活;
12、他是我们班功课最好,成绩最优秀的学生;
13、在联欢会上,李艺演唱了动听的歌声;
14、他提的意见就算完全不正确,我们也要虚心听取;
15、我国人口是世界上最多的国家;
16、听了这个故事,我们异口同声地笑起来;
17、读了德育基地读本,使我深受教育.
18、半个学期来,我的语文知识提高了.
五年级句子专项的练习题
五年级句子专项的练习题
五年级句子专项练习题主要目的是帮助学生掌握基本的句子结构、时态、语态以及标点符号的使用。以下是一些练习题，供学生练习：
1. 陈述句的构造：
- 将下列词语组合成完整的陈述句。
- 我，图书馆，经常，去
- 春天，花，开，美丽
2. 疑问句的构造：
- 将下列陈述句转换成疑问句，并回答。
- 他是我们班的班长。（是/不是）
- 你喜欢吃苹果吗？（喜欢/不喜欢）
3. 感叹句的运用：
- 用感叹句表达以下情感：
- 看到美丽的日出。
- 听到了惊人的消息。
4. 时态练习：
- 用一般现在时、一般过去时和一般将来时改写下列句子。
- 我每天上学。（过去时：昨天我上学了。将来时：明天我将上学。）
5. 被动语态的使用：
- 将下列主动语态的句子转换为被动语态。
- 学生们正在教室里学习。
- 老师布置了作业。
6. 直接引语与间接引语：
- 将下列直接引语转换为间接引语。
- 她说：“我明天会来。”
- 他问：“你叫什么名字？”
7. 并列句的构造：
- 用并列连词“和”、“但是”、“因为”等连接下列句子。
- 我做完了作业。我去公园玩。
- 他很聪明，但是他不努力。
8. 条件句的构造：
- 用条件句表达以下情境：
- 如果明天下雨，我们就不去野餐了。
- 只要努力学习，你就会取得好成绩。
9. 标点符号的使用：
- 在下列句子中正确使用标点符号。
- 春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。
- “你准备好了吗？”老师问。
10. 句子成分分析：
- 指出下列句子的主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
- 孩子们在公园里快乐地玩耍。
- 那位穿着红色衣服的女孩是我的同学。
五年级语文各类句型练习
五年级语文各类句型练习
一、按要求写句子
1、沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、妈妈对我说：
“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、泰山日出的景色真漂亮。
改成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、天上的星星在闪烁。
改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、写一个表现母爱的句子，用上
“凝聚”这个词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、写一个描写战争的句子，用上
“惊心动魄”这个词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、写一句关于
“真正的友谊和知音”的名人名言。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、造句
骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
暖和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【句子专项】部编版语文五年级上册句子句法句型专项特训含答案 (精炼)
1
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列
句子句型句法综合训练
1．按要求写句子。
（1）.雨来像小鸭子一样．．．．．．抖着头上的水，望着妈妈笑。（注意加点的部分，照样子仿写句子）
（1）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。
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（2）枪一响，东东冲向终点。
_____________
（2）.难道雨来不是小英雄吗？（改为肯定句）
______________
（3）.窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。（缩写句子）
______________
2．照样子写句子。
(1)我之所以．．．避着廉将军，为．的．是．我们赵国呀!(用加点词造句)
________________________________
(2) 秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
_________________________________
(3)我看秦王没有诚意，就把和氏壁送回赵国去。(改为反问句) 精品原创
1 _________________________________
(4)秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为陈述句)
_________________________________
3．读句子，完成练习。
（1）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
改为肯定句：_______________________
（2）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。
改为比喻句：______________________
（3）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（改写句子，改变语序不改变语意）
_____________________________
（4）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句子中“_______”字最能表现桂花香气的______________。
（5）于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
人教版五年级语文上册重点句型总结与练习
人教版五年级语文上册重点句型总结与练习
一、句型总结
1. 主语+谓语+宾语
- 例句：我爱研究。
- 练：请用这个句型写出五个句子。
2. 主语+系动词+表语
- 例句：水是透明的。
- 练：请用这个句型写出五个句子。
3. 主语+谓语+间宾+直宾
- 例句：爸爸给我买了一本书。
- 练：请用这个句型写出五个句子。
4. 主语+谓语+直宾+宾补
- 例句：我把花洒弄坏了。
- 练：请用这个句型写出五个句子。
5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语
- 例句：妈妈把我教得很好。
- 练：请用这个句型写出五个句子。
二、练答案
1. 主语+谓语+宾语
1. 我爱吃水果。
2. 小明喜欢读书。
3. 这只猫抓住了老鼠。
4. 妈妈做好了晚饭。
5. 奶奶帮我照顾弟弟。
2. 主语+系动词+表语
1. 花是美丽的。
2. 鸟是自由的。
3. 太阳是光明的。
4. 草地是绿色的。
5. 天空是晴朗的。
3. 主语+谓语+间宾+直宾
1. 爸爸给我买了一本书。
2. 妈妈给我做了一顿丰盛的晚餐。
3. 爷爷给我买了一辆自行车。
4. 妹妹给我借了一支铅笔。
5. 哥哥给我带了一份礼物。
4. 主语+谓语+直宾+宾补
1. 我把镜子打碎了。
2. 弟弟把鞋丢了。 3. 妈妈把电视卖了。
4. 爷爷把书翻译了。
5. 奶奶把兔子放生了。
5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语
1. 弟弟抱着玩具睡着了。
2. 妈妈画得很漂亮。
3. 小朋友做得很认真。
4. 花开得很美丽。
5. 爸爸打得很快乐。
（完整版）五年级下册语文句型训练
（完整版）五年级下册语文句型训练
五年级下册语文句型训练题
一、反问句转陈述句
规则：①去掉疑问词，如“难道”“怎么”“怎能”“哪里”“呢”“吗”等。②有“不”去掉“不”，没“不”加上“不”。③句子通顺后，把“”改为“。”
1.老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢
2.你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢
3.难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦”
4.咱们不是早就分好工了吗
5.欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢
6.冬天来了，春天还会远吗
7.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
8.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢
9.这是你自己找的，我怎么帮得了你的忙
10.淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗
二、缩句
规则：将句子缩成最简单的格式：谁怎么样或谁干什么。①去掉“时间”“地点”“量词”“形容词”“在……中(里、下)”②“得”字后面的补充说明要去掉③保留“着、了、过”。
1.童年的往事多得像天上的繁星。
2.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路路线。
4.气势雄伟壮观的吊水楼瀑布,是美丽动人的镜泊湖的着名景点。
5.快速流淌而炽热难耐的岩流在瞬间阻塞了黑龙江的主要河流牡丹江的整个河道。
6.人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
7.海力布着急得没办法。 8.在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
9.我不相信他那种骗人的鬼话。
10广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
三、第三人称换转述句
规则：①将冒号、引号（：“”）改为逗号（，）②引号里的第三人称转为第一人称，如“他（她）”换成“我”，引号里的第二人称换成提示语里的名字。句子要通顺。
1.妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”
2.张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
小学生五年级句型练习题
小学生五年级句型练习题
小学生五年级句型练习题主要目的是帮助学生巩固和提高他们的语言运用能力，以下是一些练习题，供学生练习：
1. 陈述句练习：
- 我喜欢阅读。
- 他是我们班的班长。
- 春天来了，花儿都开了。
2. 一般疑问句练习：
- 你今天上学了吗？
- 她是你的姐姐吗？
- 我们可以去公园玩吗？
3. 特殊疑问句练习：
- 你叫什么名字？
- 你最喜欢的季节是哪个？
- 你在哪里上学？
4. 祈使句练习：
- 请把书放在桌子上。
- 不要在教室里跑。
- 请安静下来，老师要开始讲课了。
5. 感叹句练习：
- 多么美丽的风景啊！
- 你跑得真快！
- 今天的天气真好！
6. 并列句练习：
- 他不仅学习好，而且乐于助人。
- 我们去了公园，还去了博物馆。
7. 复合句练习：
- 尽管他很累，但他还是坚持完成了作业。
- 因为下雨了，所以我们没有去野餐。
- 如果你努力学习，你就会取得好成绩。
8. 被动句练习：
- 这本书被我借走了。
- 教室每天被打扫得非常干净。
- 这个问题已经被解决了。
9. 条件状语从句练习：
- 如果你早点起床，就不会迟到了。
- 只要我们努力，就能成功。
- 除非我们做好准备，否则我们不能出发。
10. 时间状语从句练习：
- 我一到家就做作业。
- 当我到达学校时，课已经开始了。
- 我们一吃完饭就去公园。
11. 地点状语从句练习：
- 无论我走到哪里，我都会想念我的家乡。
- 他在图书馆找到了他需要的书。
- 我们在学校操场上踢足球。
12. 原因状语从句练习： - 他没有来上学，因为他生病了。
- 我们很高兴，因为我们考试通过了。
五年级句式变换强化专项
五年级句式变换强化专项
五年级语文中的句式变换是提高语言运用能力的重要环节。以下是针对五年级学生的句式变换专项练习，旨在帮助学生掌握多种句式的转换技巧。
一、把字句与被字句的变换：
1. 把字句变换为被字句：
- 原句：使臣认出了文成公主。
- 变换：文成公主被使臣认出了。
- 原句：他向学生宣布了实验的结果。
- 变换：实验的结果被他向学生宣布了。
2. 被字句变换为把字句：
- 原句：孩子们捡起漂亮的贝壳。
- 变换：漂亮的贝壳被孩子们捡起了。
- 原句：他那亲切的话语融化了我小小的心。
- 变换：我小小的心被他那亲切的话语融化了。
二、缩句与扩句：
1. 缩句：
- 原句：漂亮的篮子里装满了各种各样的绿叶。
- 缩句：篮子里装满了绿叶。
- 原句：几只彩色的蝴蝶在吸吮花的蜜汁。
- 缩句：蝴蝶吸吮花蜜。 2. 扩句：
- 原句：海鸥飞过海面。
- 扩句：一群海鸥在蔚蓝的天空中自由地飞过平静的海面。
- 原句：同学们做作业。
- 扩句：同学们安静地坐在书桌前认真地做着作业。
三、句式变换练习：
1. 改为“被”字句：
- 原句：我完成了作业。
- 变换：作业被我完成了。
2. 改为陈述句：
- 原句：这本书真有趣！
- 变换：这本书很有趣。
3. 改为用“把”字的句子：
- 原句：老师布置了家庭作业。
- 变换：老师把家庭作业布置了。
4. 改为用“被”字的句子：
- 原句：他赢得了比赛。
- 变换：比赛被他赢得了。
通过这些练习，学生可以加深对不同句式特点的理解，并提高灵活运用语言的能力。教师应指导学生注意句子成分的变化和语序的调整，同时鼓励他们多读多写，以增强语感，从而更熟练地掌握句式变换。