特岗教师《教育理论综合》教育学题库三
精选特岗教师《教育理论综合》复习题集及解析共20篇 (15)
特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是( )。
A、刺激物的强度B、刺激物的对比关系C、刺激物的运动和变化D、刺激物的新颖性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：红色和绿色是对比色，由于强烈的对比，因而红色更容易知觉。
故正确答案为B。
2.人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )。
A、教育要坚持社会本位的价值取向B、教育要充分考虑社会发展的需要C、教育目的的确定不应从个人出发D、教育要为社会生活做准备>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查考生对教育目的的确立依据的理解与掌握程度。
教育的最终目的是要使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，这使得教育目的的制定离不开人的身心发展和需要。
同时，人的发展总是受到社会的制约，教育又必须充分考虑到社会发展的需要。
任何过分夸大一方在教育目的制定中的重要性，并将其绝对化，强调个人本位的价值取向或者社会本位的价值取向，都具有明显的片面性。
故正确答案为B。
3.当前我国基础教学课程体系实行三级课程管理，即( )A、国家、地方、学校三级课程管理B、综合、分科、专业三级课程管理C、综合、显性、隐性三级课程管理D、学校、家庭、社会三级课程管理>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：我国基础教学课程体系实行国家、地方、学校三级课程管理。
4.教育心理学诞生的标志是( )。
A、1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版B、1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立C、1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版D、1903年桑代克《教育心理学》的出版>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查教育心理学诞生的标志。
教育心理学诞生的标志是1903年桑代克《教育心理学》的出版。
故正确答案为D。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第2755篇)
D、为人师表、终身学习
>>>
【答案】：C
【解析】：
《中小学教师职业道德规范》具体内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
11.
A、跨越发展
B、优先发展
C、均衡发展
D、差异发展
>>>
【答案】：C
【解析】：
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第六条的规定，也可以通过理解义务教育的实施性质理解本题。该法第六条第一款规定：“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。”C项正确。
13.
A、知识、技能和方法
B、情感、态度和价值观
C、知识、技能和情感
D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
>>>
【答案】：D
【解析】：
义务教育阶段各学科的课程标准，在目标的陈述上，都包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，即新课程倡导的三维教学目标。
14.20
A、多元主义价值观
35.(2017
A、学生
B、教师
C、学习
D、教学
>>>
【答案】：C
【解析】：
本题旨在考查教育心理学研究的三过程。在教育心理学研究的三过程当中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。故正确答案为C。
36.(2015
A、大小知觉
B、运动知觉
C、时间知觉
D、深度知觉
>>>
【答案】：D
2022年特岗教师考试年特岗教师招聘考试《教育学基础》选择题三
2022年特岗教师招聘考试《教育学基础》选择题三1、人的身心进展具有(B)A.系统性B.能动性C.客观性D.主观性2、中国古代内发论的代表人物是(C)A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子3、强调成熟机制对人的进展起打算作用的是(C)A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰4、中国古代外铄论的代表人物是(D)A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子5、提出白板说的是(B)A.华生B.洛克C.卢梭D.格塞尔6、个体身心进展的挨次性打算教育、教学工作应(D)A.有针对性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序渐进7、拔苗助长、凌节而施违反了人的身心进展的(B)A.阶段性B.挨次性C.不均衡性D.差异性8、在教育、教学中采纳一刀切、一锅煮的方法，这是违反了人的身心进展的(D)A.挨次性B.阶段性C.互补性D.差异性9、因材施教体现了人的身心进展的(A)A.差异性B.不均衡性C.阶段性D.挨次性10、能够为人的身心进展供应前提的因素是(B)A.成熟B.遗传素养C.环境D.教育11、一两的遗传赛过一吨的教育强调的是(B)A.环境打算论B.遗传打算论C.教育万能论D.二因素论12、促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是(C)A.遗传素养B.环境C.个体主观能动性D.教育13、心理学家所说的危急期或心理断乳期指的是(C)A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期14、国家把受教育者培育成为什么样人才的总要求，就是(B)A.教学目的B.教育目的C.培育目标D.教学目标15、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(A)A.教育目的B.教育任务C.教育规律D.教育原则16、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有(D)A.掌握作用B.制约作用C.促进作用D.指导意义17、教育与生产劳动相结合是实现人的全面进展的(C)A.主要方法B.重要方法C.唯一方法D.特别方法18、依据各级各类学校任务确定的对所培育的人的特别要求，我们习惯上称为(D)A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培育目标19、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了(A)A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律20、素养教育的重点是培育同学的(D)A.高水平的智力B.实践力量C.健康体魄D.创新精神21、现代教育与传统教育的根本区分在于重视(D)A.实践力量的培育B.思维力量的培育C.想象力量的培育D.创新力量的培育22、同学具有进展的可能性和(D)A.潜在性B.现实性C.特别性D.可塑性23、人是自然性与社会性的统一，个体的早期进展更多地体现了(C)A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性24、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的进展水平之间的冲突运动，是推动个体由自然人向社会人转变的(A)A.动力B.动机C.条件D.基础25、学校作为为个体进展而有意识地支配的一种特别环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满意同学进展的需要，取决于老师对这种环境的(D)A.熟悉B.设计C.设想D.支配26、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是(B)A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权27、同学最主要的权利是(C)A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权28、同学是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会(D)A.正常的爱护B.热心的爱护C.一般的爱护D.特殊的爱护29、老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查，不得对同学关禁闭，这是由同学的(B)A.人格尊严权打算的B.人身自由权打算的C.隐私权打算的D.名誉权打算的30、老师不得对同学进行漫骂、体罚、变相体罚和其他污辱同学的行为，这是由同学的(C)A.人身自由权打算的B.隐私权打算的C.人格尊严权打算的D.荣誉权打算的31、老师职业的最大特点在于职业角色的(B)A.系统化B.多样化C.简单化D.特地化32、老师胜任教学工作的基础性要求是，必需具有(A)A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养33、老师职业的特别要求是，必需具有(C)A.管理力量B.掌握力量C.教育力量D.讨论力量34、良好的师生关系是教育教学活动取得胜利的(D)A.必定要求B.必定结果C.心理前提D.必要保证35、同学主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的(A)A.条件B.任务C.途径D.结果36、老师对同学指导、引导的目的是促进同学的(B)A.自由进展B.自主进展C.自愿进展D.自动进展37、一位教育工的真正威信在于他的(D)A.权利B.威武C.D.人格力气更多相关信息请访问老师聘请考试题库。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第5502篇)
A、个子长高了
B、小牛生下来当天会走路
C、不怕见生人了
D、每天跑步
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【答案】：C
【解析】：
本题旨在考查学习的内涵。A项属于自然的生理变化，不属于学习；B项属于动物的本能行为，不属于学习；C项发生了态度的学习；D项是一种行为习惯，并不属于学习。故正确答案为C。
11.(2016
A、受教育者
B、德育内容
A项
25.
A、学科课程
B、行动课程
C、核心课程
D、综合课程
>>>
【答案】：D
【解析】：
本题主要考查课程的分类。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。故正确答案为D。
26.(2013
A、信号
B、感染
C、替代
D、调节
>>>
【答案】：B
【解析】：
本题旨在考查情绪情感的功能。人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染性。人们之间的感情沟通正是通过情绪和情感的易感性功能才得以实现的。而“动之以情”就是通过自己的情绪去感染对方。故正确答案为B。
本题考查常见心理疾病的表现。A、B两项是抑郁症的典型特征。D项是强迫症的特征，易于产生强迫症的学生一般比较固执刻板，做事循规蹈矩、墨守成规、不善应变；对自己要求甚高，但又缺乏自信心；对学习工作异常认真负责，但又十分拘泥。C项是焦虑症的特征。故正确答案为C。
13.
A、制订好活动计划
B、拟定活动邀请人
C、落实组织准备工作
C、班级制度与规范
D、教师与个别学生的亲密关系
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【答案】：D
【解析】：
2022年河南特岗教师招聘考试教育综合知识真题及答案
2022年河南特岗教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单项选择题（40分）1、2021年3月颁布的《义务教育质量评价指南》中践行“为党育人、为国育才使命坚持正确的政绩观和科学教育的质量观”体现的基本原则是（）A、坚持正确方向B、坚持育人为本C、坚持问题导向D、坚持以评促建1.A【解析】《评价指南》提出了四项基本原则：一是坚持正确方向。
践行为党育人、为国育才使命，坚持正确政绩观和科学教育质量观，促进义务教育公平发展和质量提升。
二是坚持育人为本。
面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。
三是坚持问题导向。
完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。
四是坚持以评促建。
坚持实事求是、客观公正，强化过程性评价和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，促进义务教育优质均衡发展。
2、2021年7月。
中办国办颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
要求初中书面作业平均完成时间不超过（）A、60分钟B、70分钟C、80分钟D、90分钟2.D【解析】学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
3、李老师在学生做实验时到室外接电话，几个学生趁机乱扔实验用品，导致实验室起失火。
所幸没有造成人员伤亡。
李老师的这种行为（）A、侵犯了学生的健康权B、属于不作为侵权C、侵犯了学生的受教育权D、属于意外教学事故3.B【解析】不作为侵权是指教师不实施其依照法律或岗位职责有义务实施的行为。
4、小明上课不好好听课，还干扰别人，王老师就令其本节课站到教室最后面反省，王老师的这种行为属于（）A、变相体罚B、因材施教C、教育惩戒D、教学管理4.C【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》第八条规定，教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施一节课堂教学时间内的教室内站立。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第1838篇)
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.(2015陕西西安市直·单选)个体心理在发展进程、内容、水平等方面具有千差万别的特殊性。
这属于心理发展的( )特点。
A、连续性和阶段性B、定向性和程序性C、不平衡性D、差异性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题考查学生心理发展的一般特征。
其中，心理发展的差异性指的是个体心理发展在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同。
故正确答案为D。
2.(2015陕西西安·单选)提出当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是( )。
A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系说>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题考查的是学习迁移的理论。
关于共同要素说，桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。
两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。
故正确答案为B。
3.15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人。
此次伤害事件中，下列说法正确的是( )。
A、李某应承担刑事责任B、未满16岁的李某不承担刑事责任C、酒店应当承担王某的全部刑事责任D、李某的学校应承担王某的部分赔偿责任>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国刑法》的相关知识。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定：“未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。
”但根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
2021山西特岗教师招聘考试教育学模拟题及答案三套
2021山西特岗教师招聘考试教育学模拟题及答案三套2021山西特岗教师招聘考试教育学模拟题及答案一一、单项选择题1.老李和他老伴年轻时都曾是大学生，结果他们的子女学习都很好，也都考上了大学，其原因在于()。
A.遗传、文化、家庭教育、主观能动性的共同作用B.遗传、文化、家庭教育、学校教育的共同作用C.遗传、环境、学校教育、主观能动性的共同作用D.遗传、环境、家庭教育、主观能动性的共同作用2.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯3.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是()。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教4.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。
A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制5.下列不属于综合实践活动内容的是()。
A.信息技术教育B.德育C.研究性学习D.社区服务与社会实践6.教师在教学过程中要扮演多种角色，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的()角色。
A.管理者B.示范者C.朋友D.传递者7.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全坏了。
”这句话出自()。
A.《爱弥儿》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《劝学篇》8.教育目的的作用不包括()。
A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.决定作用9.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。
A.生产力和科技发展水平B.社会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平10.运用先进典型对学生进行思想品德教育的方法是()。
A.引导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法11.校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是影响学生发展的重要因素之一。
在课程上它属于()。
A.分科课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程12.班主任进行班级管理的中心环节是()。
精选特岗教师《教育理论综合》复习题集及解析共20篇 (16)
特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。
这种心理效应是( )。
A、南风效应B、霍桑效应C、皮格马利翁效应D、巴纳姆效应>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查对罗森塔尔效应的理解。
罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应。
罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
故正确答案为C。
南风法则(South Wind Law)也叫做"温暖"法则，它来源于法国作家拉·封丹写的这则寓言。
它告诉我们:温暖胜于严寒。
运用到管理实践中，南风法则要求管理者要尊重和关心下属，时刻以下属为本，多点"人情味"，多注意解决下属日常生活中的实际困难，使下属真正感受到管理者给予的温暖。
这样，下属出于感激就会更加努力积极地为企2.师德修养的时代性特点需要教师( )A、随时代变化．彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：倡导师德修养，需要教师紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
3.(2015山东省属·单选)小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。
根据自我价值理论，小芳属于( )。
A、高驱低避型B、低驱高避型C、高驱高避型D、低驱低避型>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查自我价值理论的分类及表现。
自我价值理论将学生分为四类：高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。
其中高驱高避型动机的学生同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。
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特岗教师《教育理论综合》教育学题库三第八章德育1[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是（）。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可能有多种开端顺序正确答案：D参考解析：在德育具体实施过程中，有多种开端。
即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始。
最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
2[单选题]品德是道德品质的简称，它是一种（）。
A.社会现象B.集体现象C.个体现象D.文化现象正确答案：C参考解析：品德是道德品质的简称，它是一种个体现象。
道德是一种社会现象。
3[单选题]学生品德形成的基础是（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为正确答案：A4[单选题]品德结构的四个要素中具有催化剂作用的是（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为正确答案：B参考解析：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。
5[单选题]品德形成的标志是（）。
A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的养成D.价值内化正确答案：C6[单选题]皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（）。
A.超律阶段B.节律阶段C.纪律阶段D.自律阶段正确答案：D参考解析：皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从他律到自律的过程。
他把儿童道德发展分为四个阶段：无道德阶段、他律阶段、自律阶段、公正道德阶段。
7[单选题]幼儿园的一名小朋友不爱吃肥肉，把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下。
该小朋友的行为是（）。
A.道德行为的表现B.逃避惩罚的表现C.不良品德的反映D.道德意志薄弱的反映正确答案：B参考解析：幼儿园小朋友属于科尔伯格道德发展阶段论中的惩罚与服从定向阶段，服从权威或规则只是为了避免惩罚，没有真正的道德概念。
小朋友偷偷把自己吐在地上的肥肉踢到别人那里，主要是为了逃避教师的惩罚。
8[单选题](2014贵州黔东南·单选)“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范。
这说明德育具有（）。
A.社会性B.历史性C.民族性D.继承性正确答案：D参考解析：本题主要考查德育的性质。
继承性是指在德育的历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。
题干描述的“明礼诚信”既是中华民族的传统美德，也是现阶段的道德规范。
故正确答案为D。
9[单选题](2013山东烟台·单选)学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即（）。
A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能正确答案：D参考解析：本题主要考查德育功能。
德育的发展具有社会制约性，同时它又与政治、经济、文化等共同构成社会大系统，并在其中发挥重要作用。
故正确答案为D。
10[单选题](2014四川·单选)确定德育内容的依据不包括（）。
A.当前的形势B.学生的年龄特征C.学生的思想实际D.德育的方法正确答案：D参考解析：本题主要考查德育内容。
确定德育内容的依据有德育目标、受教育者的身心发展特征、德育所面对的时代特征和学生思想实际、文化传统的制约作用。
故正确答案为D。
11[单选题]下列属于爱国主义教育活动的是（）。
A.参观百色起义纪念馆B.开展“主动承担家务”活动C.开展“礼让斑马线”教育活动D.开展反邪教渗透教育活动正确答案：A参考解析：本题主要考查德育内容。
爱国主义教育主要是培养学生热爱祖国的情感，使学生形成保卫祖国、维护国家统一利益的坚强意志的教育。
故正确答案为A。
12[单选题](2014江苏南通·单选)从本质上说，德育过程是（）。
A.个体与环境的统一过程B.个体与社会的统一过程C.个体与教育的统一过程D.个体社会化与社会规范个体化的统一过程正确答案：D参考解析：本题主要考查德育过程。
德育过程是促进个体社会化和社会规范个体化的统一过程。
故正确答案为D。
13[单选题](2016广西·单选)从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是（）。
A.受教育者B.德育内容C.教育者D.德育手段正确答案：C参考解析：本题主要考查德育基本要素。
有意识改善他人思想品德的主体是教育者。
故正确答案为C。
14[单选题](2013山东莱芜·单选)德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者和受教育者的矛盾B.教育者和德育内容与方法的矛盾C.受教育者和德育内容与方法的矛盾D.社会向学生提出的德育要求与学生已有的品德水平之间的矛盾正确答案：D参考解析：本题主要考查德育过程的基本矛盾。
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
故正确答案为D。
15[单选题](2014广东广州·单选)学生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素构成的，教师在教育过程应（）。
A.以情为开端，动之以情，对学生进行教育B.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育C.以行为开端，从培养学生习惯人手对学生进行教育D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端对学生进行教育正确答案：D参考解析：本题主要考查德育基本规律。
德育知、情、意、行具有多种开端，要根据实际情况进行教育。
故正确答案为D。
16[单选题](2014广东粤西北·单选)台湾作家三毛小时候数学总是考不好，有一次数学老师给了一份很难的考题给她做，结果她交了白卷。
后来，数学老师当着全班同学的面讽刺三毛，说她最喜欢吃鸭蛋，并在三毛眼睛周围画了两个大黑圈示众。
从此，三毛离开了学校，把自己封闭在家里，这位数学老师的做法主要违背了（）。
A.理论与实践相结合原则B.严格要求与尊重学生相结合的原则C.从学生实际出发的原则D.发扬积极因素，克服消极因素原则正确答案：B参考解析：本题主要考查德育原则。
题干中三毛的数学成绩不好，而数学老师当众羞辱三毛，导致三毛从此离开学校。
故正确答案为B。
17[单选题](2014四川·单选)小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。
为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。
这是运用了教育方法中的（）。
A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法正确答案：B参考解析：本题主要考查德育方法。
班主任组织学生向小张学习，学习其帮助老人的精神，这属于榜样示范法。
故正确答案为B。
18[单选题](2014广东广州·单选)为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。
这种德育方法属于（）。
A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.情感陶冶法正确答案：B参考解析：本题主要考查德育方法。
班级开展“每周一星”的评比活动，表扬表现好的、进步大的学生，这属于品德评价法。
故正确答案为B。
19[单选题](2015山东烟台·单选)在学科教学、学校与课堂管理、辅助性服务工作中以及学校生活的各个层面对学生进行道德教育。
这属于（）。
A.直接的道德教育B.间接的道德教育C.私德教育D.公德教育正确答案：B参考解析：本题主要考查德育途径。
学科教学和课堂管理属于间接的德育途径，思想品德课是直接的德育途径。
故正确答案为B。
20[单选题](2015广西·单选)某学校组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士的活动，这些活动体现的德育途径是（）。
A.思想品德课教学B.课外与校外活动C.其他学科教育D.情境陶冶正确答案：B参考解析：本题主要考查德育途径。
组织学生参观历史博物馆等活动，属于校外活动。
故正确答案为B。
21[单选题](2014山东菏泽·单选)当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是（）。
A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.管理模式正确答案：A参考解析：本题主要考查德育模式。
认知模式是当前最流行的、占据主导地位的德育模式。
故正确答案为A。
22[单选题]衡量一个人道德水平的标准是（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为正确答案：D参考解析：本题主要考查德育规律。
衡量一个人道德发展的重要标志是道德行为。
故正确答案为D。
23[单选题]有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但是受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违背道德规范的事。
其主要原因是这些学生（）。
A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好的情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式参考解析：本题主要考查德育规律。
学生虽然知道道德规范，但是抗拒不了诱惑，控制不住自己做出违背道德规范的事情，是道德意志薄弱所致。
故正确答案为C。
24[单选题]德育过程的构成要素中，（）既是教育的客体，也是教育的主体。
A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法正确答案：A参考解析：本题主要考查德育规律。
学生既是教育的客体，又是教育的主体。
故正确答案为A。
25[单选题]针对小学生常见的“言行不一”的问题，德育应（）。
A.从“知”开始B.从“行”开始C.从“意”开始D.具体情况具体分析正确答案：D参考解析：本题主要考查德育规律。
知、情、意、行这四个方面是具有多端性的，要根据实际情况因材施教。
故正确答案为D。
26[单选题]学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是（）。
A.对学生知、情、意、行的培养提高过程B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C.促进学生思想内部矛盾运动的过程D.长期、反复、逐步提高的过程正确答案：D参考解析：本题主要考查德育规律。
题干强调学生不论新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变，都不能一蹴而就，因为德育是一个长期、反复、逐步提高的过程。
故正确答案为D。
27[单选题]苏联教育家马卡连柯所提倡的平行教育的德育原则是指（）。
A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.集体教育和个别教育相结合的原则D.教育影响的一致性与连贯性原则参考解析：本题主要考查德育原则。
马卡连柯提出的平行教育，强调集体影响个人，个人影响集体。
故正确答案为C。
28[单选题]我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。
今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
”这句话涉及的教育原则是（）。
A.知行统一原则B.因材施教原则C.尊重学生原则D.疏导原则正确答案：C参考解析：本题主要考查德育原则。